作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班音乐减肥记教案及反思篇一
活动目标:
1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。
3、感受音乐活动中带来的快乐,知道肥胖会给人们的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
活动准备:
活动准备:音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)。
教学重难点:感受音乐,会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作,能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。
教学方法和手段:视听讲结合法、游戏法、多媒体辅助教学。
活动过程:
一、律动《母鸭带小鸭》进入场地。
2、律动:《母鸭带小鸭》
(评:通过引导幼儿做律动《母鸭带小鸭》,激发幼儿学习的兴趣)
二、初步欣赏a段音乐,探索胖鸭走的动作。
1、师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!(播放a段音乐)
2、你觉得唐老鸭是怎样走过来的?谁来学一学?
小结:这只鸭子很胖,走起路来很笨重,一步一步慢慢走,我们一起来学一学胖鸭子走路。原来胖鸭子是这样走路的,我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。
(评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力,激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。幼儿集体探索a段音乐并用动作表示,要求表现出唐老鸭摇摇摆摆,笨重的样子)
三、欣赏b段音乐,创编做运动的动作。
你们的想法真不错,我们来听一听胖鸭子到底在干什么呢?(播放b段音乐)
师:你觉得唐老鸭在干什么?唐老鸭在做运动,谁来学一学唐老鸭做运动的动作。我们一起来学一学他的动作。那我们一起来跟着音乐做运动吧!(播放b段音乐)
(评:结合音乐的节奏变化引导幼儿进行动作创编,让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合,创作出各具个性的动作来。
四、欣赏c段音乐,探索c段动作。
1、出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。
2、(出示瘦鸭)胖鸭子变瘦了,它的心情会怎么样了?谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情,轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路变得样子。
(评:引导幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作(又轻又快)快快走,快快走。节奏为:xxxx|xxxx|)
五、幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1、师:下面我们跟着音乐完整地表演唐老鸭减肥的经过。(完整播放音乐)
2、幼儿再次集体表演。
师:唐老鸭胖的时候走起路来是慢慢地一步一步走,在做运动的时候要用力做这样才可以减肥,瘦的唐老鸭走起路来是很轻快地,减肥成功是很快乐的,所以走路的时候表情应该是很高兴地。(完整播放音乐)
(评:此环节中幼儿有模仿,有创新,让幼儿的创造性思维得到发展,同时也让幼儿体验与同伴表演的快乐,充分体现了自主、创新的现代学习方式。)
六、教师小结。
师:你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃。
(评:让幼儿了解了肥胖给生活带来了许多的不方便,提醒幼儿平时要多做运动,身体才会更健康!)
大班音乐减肥记教案及反思篇二
活动目标:
1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。
4、感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会给人的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分。出示胖鸭图,幼儿观察讲述。师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)
评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力,激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。
二、基础部分。
故事激趣,引入课题。
1、探索a段动作
故事:自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!
2、探索b段动作
倾听b段音乐,
b、幼儿创意绘画图谱,探索多种运动的动作。要求幼儿能将唐老鸭可能产取的.运动方式用图谱的形式记录下来,同时欣赏音乐,结合音乐的节奏,把这种运动进行了几次也用简单的图谱进行记录表现。
c、师:你的唐老鸭在做什么运动?他是怎样运动的?要求幼儿根据自己绘画的图谱单独表现(根据音乐的节奏)
d、选择几幅有创意的图谱进行集体表演。(强调跟着音乐的节奏变化)
评:这是本次活动的重点和难点,怎样把幼儿的生活经验通过图谱的方式,结合音乐的节奏变化进行表现,要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导,教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟,特别是在幼儿第一次图谱绘画不是很成功的情况下,用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了,让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合,创作出了各具个性和新意的作品,这是非常值得大家借鉴的。
3、探索c段动作
出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。
2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(冠军)鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
大班音乐减肥记教案及反思篇三
活动目标:
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1.幼儿经验准备:对“逛迪斯尼乐园”有了一定的了解
2.物质准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。
活动重点:
初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点:
能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程:
开始:教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构
(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问:
1.听了这首狂想曲你有什么感受?
2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。
(二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。
1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?
2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。
提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?
3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。
提问:第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?
二、以“唐老鸭减肥”的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏a段音乐
(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)
(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的',跟着节奏快乐的表演)
2.请幼儿欣赏b段音乐
(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了,他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象)
(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化)
3.请幼儿欣赏c段音乐
(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)
(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。
三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1.减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会-百米赛跑”,你们猜,他得了第几名呢?(鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。)
2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?
小结:我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃活动结束:
现在,我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧!
活动延伸:请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐,加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。
活动反思:
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。
本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子,减肥时卖力地运动,减肥后变苗条了,摆出优美的动作这样几个环节。活动中,孩子们非常积极地参与表演,活动中情绪高涨。
通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构,能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣,而对唐老鸭发自内心的喜欢,又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。
大班音乐减肥记教案及反思篇四
活动目标:
1、在老师的指导下,能够分辨音乐的快慢。
2、根据音乐节奏,表现胖鸭、瘦鸭走的动作,感受音乐游戏带来的快乐。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
1、图片(胖鸭、瘦鸭);2、奥尔夫音乐《快与慢》;《牛奶歌》
活动过程:
一、米奇妙妙屋1、教师:欢迎你们来到米奇妙妙屋,可爱的米奇米妮们。
2、教师:你们想知道今天的米奇妙妙屋会发生什么有趣的故事吗?
3、教师:让我们先来跳个舞预热下吧。
2、教师:瞧,它来了,我们一起和它打个招呼吧!
3、教师:看,这只唐老鸭长得怎么样?(做动作引导幼儿发现唐老鸭的身材是胖的)4、教师:原来自从它住进迪斯尼乐园后,它就开始变得很懒了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,变成了胖胖的唐老鸭。
5、教师:胖胖的唐老鸭会怎么走路呀?
4、教师小结:胖胖的唐老鸭身上的肉实在太多了,所以它很累,走路的时候动作慢慢的,我们就要用慢慢的音乐;而瘦瘦的唐老鸭身上没有那么多的肉,很灵活,所以走路快快的,我们要用快快的音乐。
3、游戏重复多遍六、再见1、教师:唐老鸭玩的真开心,你们开心吗?可是它要回迪斯尼乐园了,说下次再来找你们,我们一起和它说再见吧。
2、教师:你们帮主唐老鸭减肥成功了,我们一起跳舞庆祝下吧。
活动反思:
活动中孩子积极参与,喜欢表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子,减肥时卖力地运动,减肥后变苗条了,摆出优美的动作这样几个环节。活动中,孩子们非常积极地参与表演,活动中情绪高涨。活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演,而不是生硬地该怎么表演,该怎么做动作。每一环节,我都是由听音乐引出,根据孩子们自身对音乐的理解进行表演,令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
大班音乐减肥记教案及反思篇五
艺术教育是一种健康积极的情感教育,它对人的情感有着积极的推动作用。对幼儿来说,艺术教育是一种情感交流的方式,必须以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿,而憨厚、滑稽的唐老鸭,是孩子们最喜爱的卡通形象之一,通过帮助唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。
教师以自己夸张、丰富的表情和情绪去感染幼儿,充分调动幼儿参与活动的兴趣,激发幼儿乐于表现和帮助他人的情感。在创编韵律操的过程中,教师鼓励幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的理解与感受表现出来,并对幼儿的创造性表现给予及时的支持与发扬,发展幼儿的创造性体验、审美体验。教师为孩子们积极创设情境,充分发挥艺术的情感陶冶作用,像和风细雨的滋润,让每一个孩子都积极地投入到亲自然、亲社会、完善自我的活动中去。充分体验到愉悦的情绪,感受到心灵的舒畅,真正使艺术教育成为心灵的体操,让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的快乐,提高幼儿表现美,创造美的能力。
二、活动目标:
1、感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐。
2、尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演。
3、有初步的保健意识,养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
三、活动准备:
1、情境创设:
(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐
(2)绘画图谱表及画笔
2、知识经验:幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。
四、活动过程:
(一)、体验不同性质的音乐,选择适合做韵律操的音乐。
1、幼儿和配教教师一起表演音乐律动,欢迎唐老鸭。
2、幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。
(二)通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。
1、欣赏感受音乐,初步体验音乐欢快的特征,随音乐节奏自由创编动作。
2、幼儿将创编的动作画在图谱上。
3、分组合作创编,每组整理一套韵律操动作进行表演。
4、精选幼儿创编的动作,组合一套完整的韵律操,集体表演。
(三)、尝试配上器械表演韵律操。
五、延伸活动:
1、生活中注意合理饮食,加强锻炼。
2、在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。
活动反思:
活动中孩子积极参与,喜欢表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子,减肥时卖力地运动,减肥后变苗条了,摆出优美的动作这样几个环节。活动中,孩子们非常积极地参与表演,活动中情绪高涨。活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演,而不是生硬地该怎么表演,该怎么做动作。每一环节,我都是由听音乐引出,根据孩子们自身对音乐的理解进行表演,令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
《唐老鸭减肥》
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