在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中外艺术心得体会范文篇一
民间艺术作为一种源于人民生活的艺术形式，承载着人们的智慧和情感，呈现出丰富多样的文化景观。中外民间艺术在形式和内涵上有着诸多差异，然而它们共同的特点是贴近生活、富有民族特色。笔者在深入了解中外民间艺术的同时也感受到了其中的共通之处，以下是笔者对中外民间艺术的心得体会。
首先，中外民间艺术都具有浓厚的文化底蕴。中华民间艺术源远流长，多以民族传统技艺为基础，例如中国的剪纸、刺绣、扎染等。这些技艺不仅体现了民族文化的丰富性，更具有独特的审美观念和精湛的技巧。而西方民间艺术则以人民的日常生活为创作题材，如法国的马赛克、英国的刺绣等。这些作品虽然形式各异，但都承载着当地人民的民族思维和生活方式，代表着一种独特的文化传承。
其次，中外民间艺术都注重情感的表达。无论是中国传统戏曲的表演，还是西方民间音乐的演奏，都寄托着人们对美好生活的向往和情感的宣泄。中华民间剪纸常常以喜庆的主题为创作对象，通过色彩的运用和形象的构图，传递出人们对幸福的追求。而西方的流行音乐则更多地表现了对爱情、家庭和友情的真挚情感。这种民间艺术的情感传递不仅让人们在心灵上得到愉悦，也促进了文化的交流与融合。
再次，中外民间艺术都与人民的日常生活息息相关。中华民间艺术常常融入到人民的生活之中，例如中国传统绘画中的山水、花鸟，以及剪窗花、制作玩偶等手工艺品。这些艺术形式不仅是人们娱乐的方式，更是他们生活的一部分。而西方民间艺术也同样贴近人民的生活，例如法国的市集艺术和英国的花园艺术。这些艺术形式虽然在不同文化背景下产生，但都是人民对美好生活的向往和追求的体现。
最后，中外民间艺术都受到了现代社会的冲击和挑战。随着现代化的推进，人们的生活方式发生了巨大变化，这也影响了民间艺术的发展。传统的手工艺品逐渐被机械化代替，传统的音乐乐器被电子乐器取而代之。这些变化带来了一系列的问题，如技艺传承的断层和民间文化的消失等。因此，保护和传承中外民间艺术，让其继续繁荣发展成为当代的重要课题。
综上所述，中外民间艺术虽然在形式和内涵上有所差异，但它们共同承载着人民的智慧和情感，贴近人民的生活，并富有民族特色。中外民间艺术不仅代表了人类文化的多样性，更是文化传承和创新的重要载体。鉴于现代社会的变革，我们应该加强对中外民间艺术的保护和传承，让它们在新时代焕发出新的活力，为人类文明的发展作出更大的贡献。
中外艺术心得体会范文篇二
今天有幸听了莱州一中教研室主任潘智明老师作的关于语文教学艺术方面的报告，收获很大。现将自己的一点心得体会总结如下：
潘老师在报告中指出要想上好语文课，首先要做一名让学生喜欢的老师。我觉得确实是这样。古人云“亲其师,信其道”。从教14年来，在教学实践中，我一直在尝试、一直在努力，向做一名学生最喜欢的老师去发展自己。作为一名初中语文教师，具有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，还要靠人师的魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本非常珍贵的无形教科书，大到世界观、人生观，小到言谈举止，都渗透在每一次教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，亲近学生，肯定令学生钦佩，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。其次，教师要能够以宽广的胸怀爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。
潘老师在报告中从六个方面介绍了他独到的教学理念：把一个45分钟变成有多少个学生就有多少个45分钟；把老师备课的过程变成学生备课的过程；把老师讲解的过程变成学生讲解的过程；把老师命题的过程变成学生命题的过程；把老师批改的过程变成学生批改的过程；把老师总结的过程变成学生总结的过程。同时，通过小组教学培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
在报告中潘老师还提到好的环境对孩子成才的重要性。在社会这个复杂的大环境里，学校的文化氛围，身边的朋友，父母的教育都会潜移默化地影响着人的`成长，正应了这样一句俗话"近朱者赤，近墨者黑"，强调了周边环境对一个人成长的重要影响，孟母三迁的故事作为一个正面例子对其提供了佐证，很有说服力。由此可见，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
会上潘老师通过一个个具体生动的例子对如何识记字词，怎样学好文言文等问题都做了指导。总之此次报告会为我们了解、学习最新的教育理念，借鉴有价值的教学方法，解决教学中的疑难，提供了思路和对策。我会在今后的教学工作中实现着教学理念和教学行为的逐步提高和发展。
中外艺术心得体会范文篇三
自古以来，人类对艺术的热爱和追求从未停止。不同的文化背景和风格，使得世界上的艺术品形式多种多样，不同的文化历史和社会经验都对艺术产生着不同的影响。在这样的背景下，我也深入学习了国内外各种不同的艺术形式。在这过程中，我深刻认识到，越是具备了广泛的视野和丰富的知识背景，我们会对艺术中的深意和内涵有更加全面和深入的理解。 接下来，我将结合自己的心得和体会，谈谈中外艺术之间的联系和有趣的异同点。
第二段：中式艺术
中国传统文化源远流长，有着丰富的艺术遗产和各种类型的艺术形式。我个人认为中国画中所体现出来的中式美学，是无与伦比的。它所强调的中心主题，是雅致、淡泊、气韵、清新等元素，非常适合表达中国哲学的思想。家喻户晓的“写意”理念，让我们能够集中精力、独立思考、洞察事物本质，并以最简洁的方式表达出来。在我的学习中，我更加欣赏中国山水画的意境和抒情。它能够通过独特的寥寥数笔、浅淡的浓淡，刻画出繁芜的世界中的荒凉和孤独之感。
第三段：西式艺术
相比之下，西式艺术强调的是感性的表现和现实主义的描绘。这种风格不仅体现在绘画中，也表现出了音乐、文学等一系列艺术形式中。在学习西方绘画中，最为著名的是文艺复兴期间所提倡的成规主义。他们注重画面的透视和比例，还有光影的效果，刻画人物和建筑的细节，都要求严格的合理性。这样的技巧和审美对于西方文化来说是非常具有价值的。而且，经典主义和浪漫主义也成为了西方哲学的文化传统，有着无法比拟的魅力。
第四段：中西结合
事实上，在跨文化艺术交流中，中西方文化的融合更加有趣和重要。在某些情况下，我们甚至可以看到西方和中国元素的融合，产生了一些非常独特的艺术品。例如，马蒂斯的画与中国的山水画结合，让画面变得更加温暖和亲切。还有，中国的传统文物和西方绘画相结合，产生了了一个新的画派，使得我们的审美有了更加广泛和丰富的视野。如今，在当代艺术的世界中，中西方之间的艺术联系和互动更加紧密，相信我们会在这样的交流中不断发现新的艺术魅力。
第五段：总结
作为一名艺术爱好者，我始终认为，越是接触不同的文化和风格，我们会有更加深入的理解和感悟。不同的文化和审美体系会带来不同的精神层面的体验。中式艺术的清新绝美、西方艺术的现实主义观念、现代艺术的前卫创新，它们相继出现和发展，以不同的方式诠释和表达人类文化的内在世界。因此，在我们的生活中，一定要有时间去了解和感受不同的艺术形式，提高我们的跨文化理解和认知，享受这个时代精神上的多彩和魅力。
中外艺术心得体会范文篇四
读毕徐复观《中国艺术精神》。不在具体对中国绘画把握到什么，而是愈发感到学海无涯，一如艺无止境。因之茫茫不知所之。
对音乐与文学的热情自不待说，读朗多尔米《西方音乐史》爱上欧洲的歌剧，读徐复观《中国艺术精神》又爱上中国的山水画……读杜诗的悲苦，爱上李白的雄奇;读小李杜的清淡，冲不掉对豪放词之喜爱;读到此书第十章第五节，想去读赵孟頫的文集……现在，兴趣愈广，而愈不晓得论文该写什么——其实很多领域都是很可深入的。
持续增温或恒温的“国学”，如果以塑造“成”人为旨，那么必定是要囊括以艺术的。文史哲的融会贯通，实在是替不得琴棋书画的陶冶性情。显见，中国的文论和画论是那么的神形俱似，然而实在少有一片园地，愿意接纳这样方向的“学术”论文。实际上亦少有这样的尝试机构。
书中玄理味较浓，大约是少分析艺术作品的缘故。虽然作者不是一个艺术家，但研究思想史之学者有如此眼光与心性关注艺术者毕竟还是少之又少。
通常情况下，高超的技艺与深刻的学养难以在一个人身上集中。所以艺术史家不是艺术家，艺术家亦难以有纯学术的阐释。
——然而这只是奢求不可遇么?
中外艺术心得体会范文篇五
园林艺术作为一门独特的艺术形式，凭借其匠心独运、和谐美丽的特点，一直以来深受人们的喜爱和推崇。中外园林艺术有着各具特色的风格和表现手法，每一座园林都能传递出不同的文化内涵和审美价值。在此次参观中，我对中外园林艺术有了更深入的了解和体会，真正感受到了园林艺术的魅力。
首先，园林艺术中的中国园林给我留下了深刻的印象。中国园林以其典雅、高贵的气质在世界范围内享有盛誉。在参观中，我发现中国园林有着独特的设计理念和精湛的艺术手法。无论是古代的皇家园林还是现代的私家庭院，都能体现出中国园林注重建筑与自然的和谐统一，力求创造宜人宁静的环境。其中，我最为喜爱的是苏州园林。苏州园林以其精致的建筑、精心布置的景观和融入了西方园林美学的设计理念而闻名。尤其是在拙政园的参观中，我被精心布置的湖泊、小型山丘以及独特的人工山水景观所吸引，感受到了园林艺术的无限魅力。
其次，参观外国园林艺术给我带来了一次文化的碰撞。每个国家的园林艺术都有其独特的风格和特色，反映了当地的文化和人文精神。在参观巴黎的凡尔赛宫花园时，我被其庞大的规模和丰富多样的造景所震撼。凡尔赛宫花园以其宏伟壮丽的建筑和精美细致的雕塑装饰，体现了法国人优雅的生活方式和追求艺术的精神。而在日本的京都，我感受到了日本园林的精致和秩序。日本园林注重创造自然的平衡与和谐，打破了园林的界限，融入了周围的环境，给人一种宁静和谐的感觉。
此外，园林艺术的赏析也让我领悟到了人与自然的和谐相处之道。园林是人与自然的结合体，是人们创造的一个理想世界。在参观过程中，我惊叹于园林艺术的灵感源泉来自于对自然的感悟和对生活的热爱。园林艺术通过布置景观、设计建筑等手段，将自然界的美与人类的审美需求巧妙地融合在一起，使人们在园林中感受到与自然和谐相处的愉悦。园林艺术的欣赏和体验不仅仅是对建筑和景观的赞美，更是一种与自然和人文交融的愉悦体验。
最后，参观中外园林艺术也使我产生了价值观的思考和情感的共鸣。园林作为一种艺术形式，在表达人们情感和审美追求的同时，也传递了一种哲学思考和生活态度。比如，在参观中国园林时，我被园林设计者追求“虚静”，体验“虚静”的心境所感动。这种追求虚静的思想与现代都市生活的喧嚣繁忙形成鲜明对比，使我深感园林艺术在精神层面上的价值。而在凡尔赛宫花园的参观中，我被园林通过丰富的造景、精美的雕塑展现了王权的威严和永恒的力量，使我对历史与文化有了更为深入的认识和理解。
总之，中外园林艺术是一门独特的艺术形式，它通过设计、布局、景观等手法打造了一个与自然和人文相融合的理想世界，给人带来了美的享受和精神上的满足。在参观过程中，我对中外园林艺术有了更加深入的了解和体会，感受到了园林艺术的魅力和价值。这次参观不仅仅是一次艺术鉴赏，更是一次心灵与自然交流的契机。我相信，中外园林艺术将继续以其独特的魅力和价值，为人们带来更多的美好体验和启迪。
中外艺术心得体会范文篇六
20××年11月中旬，周校长率领6位老师到南京外国语学校仙林分校、南京丁家桥学校和苏州外国语学校参观、学习。
首先，我们参观南京外国语学校仙林分校，它坐落于南京仙林大学城仙林大道，走进学校，我们看到一块石头上刻几个大字“顺其自然”，接待我们的老师介绍说这是学校的校训，学校提倡按规律办事，不能打破规律而行之。
在会议室，钱校长介绍他们的学校时讲到，学校全面推进素质教育，特别注重对学生的理想教育、学习心理指导和学习习惯的培养，注重学生的基础素质、综合能力、个性特长有机结合。学校十分重视课堂教学改革，强调-教师为主导、学生为主体、师生合作、共同研究、分类指导、分层推进，形成民主、自主、平等的教学氛围。
在外语教学特色方面，他说外语教学是一大特色，教学小班化，贯彻听说领先、读写跟上的原则，实践“结构——情景——交际”的教学模式，研讨出适合自己的课程标准大纲，并聘用外籍教师教学。教学任务尽可能在情景交际中进行完成，课堂中进行操练，而不是模仿，在实际生活中交际运用。
第二天，参观苏州外国语学校，它位于苏州高新区。领导向我们介绍了学校简介，学校办学理念就是要突出外语，讲到现在学校有20多名外教执教英语及数学等双语课程，日语、韩语、德语、西班牙语等语种均有专职教师任教。学校开展“读书节、双语节、体育节、艺术节”等等活动。注重让学生享受国际化的教育，先后与美国、英国、加拿大、新加坡等国家十多所院校建立了友好交流关系，定期进行广泛的出国升学、师生互访、资源共享等交流合作。大量引进国外原版教材，全方位开展双语教学，使学生在提高外语运用能力的同时接受真正的国际化教育…..。
在短短的几天参观学习活动中，让我大开了眼界，增长了见识，学到了不少的知识，也让我看到了我们学校前程，学校把小学英语作为我校办学的品牌特色，并以此作为学校办学的重要目标之一。那么，我们该如何突出我校外语特色?如何营造校园英语文化氛围?如何培养学生兴趣，开展丰富多彩的活动的，同时，提高英语课堂教学质量?其次，学校的英语教师配备问题?英语教师的素质问题?等等。这些都值得大家思考和反思。
中外艺术心得体会范文篇七
中国有着悠久的民间艺术传统，而外国的民间艺术也各具特色。近年来，我有幸接触到了一些中外民间艺术，这让我深受启发和感悟。通过对比和体验，我逐渐认识到民间艺术是一种承载着文化和历史的瑰宝，同时也是人类情感交流的媒介。在这篇文章中，我将分享我对中外民间艺术的心得体会。
首先，中外民间艺术都具有独特的文化内涵。中国的民间艺术呈现出浓厚的民族特色和传统文化的熏陶。例如，中国的京剧以其丰富的表演技巧和精湛的唱腔深受国内外观众的喜爱。而西方的民间艺术则以其多元化和富有个性的表达方式而闻名。比如，爵士乐作为一种充满独创性的西方音乐形式，以其活力和自由的节奏吸引了大批爱好者。通过欣赏这些民间艺术，我深深感受到了不同文化间的差异和交流的丰富性。
其次，中外民间艺术都蕴含着深刻的历史意义。中国的民间艺术丰富多样，每个地方都有各具特色的表演形式和艺术形态。这些民间艺术既记录了中国人民的生活和情感，也传承了中国悠久的历史文化。例如，豫剧作为中国北方的传统艺术形式，经历了几百年的发展，仍然能够吸引观众的目光并传播中国文化。同样地，外国的民间艺术也经历了漫长的历史发展，反映了不同国家和民族的文化传统和精神价值观。通过学习和欣赏中外民间艺术，我对于历史的重要性和传承文化的责任有了更深刻的认识。
再次，中外民间艺术都是人类情感交流的重要媒介。无论是中国的民歌、琴棋书画，还是外国的民谣、舞蹈，这些民间艺术都是人们表达情感、传递思想和展示个性的独特方式。民间艺术以其真挚和质朴引发了观众内心深处的共鸣，让人们能够更加真实地感受到生活的美好和艰辛。比如，中国的说唱艺术尤其是评书，通过其中的声音、节奏和情感表达，使得观众能够瞬间进入到故事情节中，与主人公一同感受喜怒哀乐。不仅是中国的民间艺术，外国的民间音乐、舞蹈等也通过表演者的情感传递，让观众感受到了不同国家的人民的喜怒哀乐。通过参与和欣赏中外民间艺术，我深感情感交流的重要性，也进一步体会到了艺术的力量。
最后，中外民间艺术在当代社会仍然具有重要的地位和作用。虽然现代社会出现了大量新媒体和娱乐形式，但中外民间艺术仍然吸引着广大的观众和爱好者。特别是在文化交流日益频繁的今天，民间艺术在促进不同国家和民族之间的理解和友谊方面发挥着重要作用。无论是中外民间艺术的展演交流还是学习研究，都有助于推动民间文化的传承和创新。因此，我相信中外民间艺术会在未来得到更广泛的关注和发展。
综上所述，中外民间艺术在文化传承、历史意义和情感交流等方面都具有重要的地位和作用。通过对比和体验中外民间艺术，我对于不同文化之间的差异和共通之处有了更深刻的认识。我相信，通过加深对中外民间艺术的了解，我们将能够更好地理解和欣赏世界各地的文化，促进不同文化之间的交流与融合，为人类文明进步做出更大的贡献。
中外艺术心得体会范文篇八
对班主任来说，班级管理是头等任务，做好班级管理工作，必须注意方式方法。笔者结合自己的实践经验，总结出班级管理中的几条几何原则。
几何学中的正方形，是指一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形。在中国传统文化中，“方方正正”这个词包含公正无私的涵义。班级管理中的“正方形”原则，简单说就是依法治班，公平对待每一位学生。
“不以规矩，不成方圆”，社会管理需要“法制化”，班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必须遵循“制度面前，人人平等”的原则，处理问题时不偏不倚，完全依法治班，才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形，一旦一个角度有偏移，或者一条线出现一丝一毫的倾斜，就不再成为正方形。班级管理也一样，班主任必须一碗水端平，严格按制度办事，才能真正发挥班级制度作用，避免其沦为一纸空文。
所以，班级管理中的正方形原则，便是以制度为管理依据，依制度行事，不变形、不扭曲，如此才能达到建设良好班集体的目的。
几何学中的“圆”，是指平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形。“圆”在中国传统文化里，常常与棱角分明的“方”相对，因而常常被赋予柔性、讲究技巧、避免损害性摩擦等文化意义。而班级管理中的“圆形”原则正是借用了这层文化意义，即班主任在处理问题时，要在遵循班级管理制度的前提下，尽量采取柔和的、富有技巧的方式方法，将可能出现的伤害或对班级的不良影响降到最低。
“圆形”原则提醒班主任，在班级管理中必须刚柔相济。刀再锋利，如果一碰就断，也就毫无作用。如，当学生逆反情绪严重时，必须先进行心理疏导，助其释放不良情绪之后再进行思想教育，或者先让其冷静下来，再委婉地进行点拨。如果一味地硬碰硬，必然费力不讨好。达不到效果不说，严重时还会两败俱伤。教育本身是一种唤醒、一种激励，也是一种约束和规范。青春期的学生逆反心理强，有自己的见解和主张，这些见解或主张也许并不成熟甚至是错误的，但班主任却不能因此而全盘否定。如果强行采取高压政策，往往会事与愿违，甚至加大教育工作的难度，而“以柔克刚”却往往能达到“四两拨千斤”的效果。
几何学中的“立体”是一个与“平面”相对的概念，其特征是通过视觉可见物体或图形有多个层次。班级管理中的“立体”原则，是指班主任在班级管理中，应该清楚地认识到班级是立体的、多维的，我们面对的学生也是一个个立体的人，有着各自不同的个性特征，情感丰富而复杂。正因为如此，我们的教育也应该以立体的方式进行。
班级如同社会，什么样的事情都有可能发生，其复杂性对班主任的管理策略提出了较高的要求。面对层次不同的学生、性质不同的问题，班主任必须采取不同的'方式方法去处理，一定要避免平面化的“一刀切”。
我们常常把教育分为德智体美劳五个方面，其实这五个方面本身就是一个立体的不同侧面，分割开来各自为战，必将破坏教育的完整性，也达不到我们想要的教育效果；只有全方位、多层次地将各种教育因素融合渗透进日常教育的点点滴滴中，才能塑造立体的、完善的个体。
综上所述，班级管理中的几何原则，简单说就是在依法治班时要“方”，在处理具体个案、解决棘手问题时要“圆”，在实施教育、制定教育计划、策划教育活动时要“立体”。