作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
建构课教案篇一
1、尝试用建构的方法表现几种树叶的外形特征。
2、能与同伴共同建构大树，体验合作建构的快乐。
物质准备：树叶标记、树干半成品、各色雪花片、有关树及树叶的课件、“小树叶”音乐。
经验准备：观察过树叶，知道其外形特征。
1、观察树妈妈的照片，激发幼儿打扮树妈妈的欲望。
“看，这是谁的照片？”“你觉得树妈妈美吗？哪儿美？”
2、观察树叶照片，引导幼儿概括树叶的特征。
（1）“你见过什么形状的树叶？”
（2）观察图片，概括形状。
“看，这片树叶有点象什么形状？”
3、合作建构。
（1）“那里也有一些树妈妈，它们看到刚才那些树妈妈的照片可羡慕啦。它们也想打扮打扮，你们愿意帮助它们吗？”
（2）“你想怎么打扮树妈妈呢？”
（3）大家都觉得树妈妈身上有许多小树叶时最美，有什么办法用最短的时间打扮好树妈妈呢？”
（4）自由结伴协商建构内容，“用什么样的树叶打扮树妈妈”、“怎样建构”
（5）合作建构
4、展览、评价。
（1）介绍作品及合作过程。“你觉得哪棵树妈妈最美？”
（2）评价：从叶形及合作两方面进行评价。
建构课教案篇二
1、尝试形体拼接的方法建构表现桥的基本特征。
2、乐意介绍自己的作品，体验活动的快乐。
课件、雪花片以及半成品、场景
1、欣赏幻灯，感受桥的结构：
（1）“小朋友们，前两天我们一起参观了长干桥，它是什么样子？让我们一起来看看吧！”
（2）欣赏幻灯，引导幼儿观察桥的结构及不同形态，并用语言表达自己的观察结果。
（3）教师小结桥的构成部分，帮助幼儿熟悉桥的各部分名称及形态。
桥是由上部结构和下部结构组成。上部包括桥身和桥面，下部包括桥墩和桥台。
2、尝试设计建构美丽的大桥：
（1）“今天，我们都来用雪花片为秦淮河重新造一座桥，你想插什么样的桥，和谁合作，怎么插？”
（2）幼儿自由交流表达想法。
教师：“谁愿意介绍你和谁合作，你插什么？”
（3）幼儿建构,教师观察.
观察指导幼儿协商分工，合作设计建构。
鼓励幼儿大胆建构，表现桥的基本特征。
3、欣赏作品，体验成功的快乐：
（1）“谁愿意来介绍你建构的桥，你是怎么插的？”
（2）幼儿相互欣赏作品。
4、延伸：
鼓励幼儿在区域活动中尝试建构立交桥
建构课教案篇三
1、尝试用线,行组合的的方法大胆表现金鱼的外形特征。
2、乐意参与建构活动，体验成功的快乐。
3、喜爱小金鱼,愿意与小金鱼做朋友。
1、经验准备：观察认识过各种各样的鱼；
已会插几种常见的平面图形。
2、物质准备：金鱼的图片；
各色雪花片；
“小池塘”场景布置；
“小金鱼”音乐磁带。
1、组织幼儿猜谜，引起幼儿兴趣。
教师说出谜语：“鼓鼓的眼睛阔嘴巴，大大的尾巴像朵花，水中生来水里长，小朋友们都爱它。”请幼儿猜一猜。
（幼儿自由讨论交流。）
2、出示图片，了解金鱼的外形特征。
（1）教师出示小金鱼的图片，提问：“小金鱼是什么样子的？”“它的身体象什么形状？”幼儿观察讨论。
（引导幼儿用平面几何图形来概括小金鱼的外形特征。）
（2）继续观察图片，提问：“小鱼的身体还有什么？”“是什么样子
的？”
（引导幼儿发现鱼身上的各部位，如眼睛、鱼鳍、尾巴等。）
3、建构活动：“快乐的小金鱼”
（1）鼓励幼儿大胆表现金鱼的外形特征。
（2）提醒幼儿用鲜艳的颜色建构小金鱼。
（3）帮助个别幼儿插紧雪花片。
4、评价
（1）幼儿将小鱼作品送入池塘，互相欣赏交流。
（2）请个别幼儿介绍自己的作品。
引导幼儿从建构方法、鱼的细节表现方面来介绍。
（3）集体歌表演“小金鱼”结束活动。
建构课教案篇四
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2)、围墙是什么样的？高不高？
(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
建构课教案篇五
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的'圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
大班体育游戏小小建筑师