在小班教案中,教师需要制定教学目标,确定教学活动及评估方法。以下是小编为大家整理的小学教案参考书目,供大家拓宽教学视野和学习思路。
春天的色彩美术教案篇一
在太空中,一个宇航员打开舱门出来了,手中还握着一面红艳艳的五星红旗。他挥了挥手,说:“请全国人民放心,我们保证完成任务。”说完,挥了挥手中的旗子。我想:既然他说了这句话,就一定会完成任务的,这句话从遥远的太空传到我的耳朵里,我十分激动。望着那红艳艳的旗子,这颜色让我知道中国人终于可以行走太空了。
从太空中看地球,地球是蔚蓝的,还有一片刺眼的太阳光,就像一片游泳池一样。这蔚蓝的颜色让我觉得我们从小就要保护自己周围的环境,从小事做起,让地球永远蔚蓝。
我觉得:我现在要好好学习,以后也可以像宇航员叔叔一样,到太空上去。
春天的色彩美术教案篇二
春天,油菜花开了。大片大片,金黄金黄。一千朵一万朵油菜花在春天的照料下一起成长,开放。油菜花为我们的春天增加了一片金黄。
春天,桃花开了。一棵一棵,粉红粉红。一朵一朵桃花在学校的角落时,公园的空地时一起长高,开放。桃花为我们的春天增加了一些粉红。
春天,梨花开了。一朵一朵,雪白雪白。它象征着纯洁,是多么的洁净!梨花为我们的春天增加了一些雪白。
春天,天空变蓝了,白云变少了。一片天空,蔚蓝蔚蓝。天空上飞着许多可爱的小鸟,美丽的蝴蝶。天空为我们的春天增加一抹蔚蓝。
春天的色彩美术教案篇三
春天,是一个万物复苏的季节,一切只属于冬天冰冷冷的东西都随着春风,飘走了。春天,没有夏日的骄阳;没有秋天的平淡;更没有冬天的寒冷。春天,一个五彩缤纷的季节!
春天是绿色的,山绿了,草醒了,小河两边的柳树姑娘们甩着绿色的长辫子,好像在说:“瞧,春天在我这里哩。”
春天是黄色的,油菜花妹妹们一个个穿上了黄色的衣裳,在小蜜蜂的伴奏下,跳起了优美的舞蹈。
春天是白色的,穿着洁白纱裙的梨花向我们展开了她美丽笑脸。
春天是红色的,在春风的邀请下,羞答答的桃花开了,一开就是一大片,远看真像一大朵一大朵美丽的红霞。
春天是紫色的,高高的玉兰树上绽开了紫色的玉兰花,迎着微风,对我们招手:“小朋友,你们好!”
春天是蓝色的,晴朗的天空,小燕子们在蓝天下尽情地嬉戏。
春天是金色的,灿烂的阳光照耀着你,照着耀我,也照耀着神州大地。
我爱春天那美丽的颜色!
春天的色彩美术教案篇四
春天,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是一切美的融合,一切色彩的总汇。
春天的雨是连绵的,柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候它们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
在风的吹拂下,漫山遍野的野花睁开了睡眼,一朵两朵,一丛两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的,红的,黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,疲倦没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
也正是在春天,人们卸去了华丽的服饰,披上农装,背着小树苗,把它们种在最显眼的地方,累了,迎着春风,坐在地头欣赏春天的美景,无比的舒适、安逸。
春天的色彩美术教案篇五
第一眼看到的春天,阳光,树梢的新芽,湛蓝的天空……还不够美,如同一个女子,得细细地看,眉眼,鼻唇。忙碌的你可以停一停,伫立临风,看看树上尚且有些疏离的枝条,想象候鸟归来时那舒服的困倦,然后,你用手碰碎了一束浅浅的春日阳光,于是,你触摸到了这个春天的形状,请用心去看——第二眼春天。
你爱这夕阳不爱?夕阳很高,没有冬天里那么温柔,有时候,它会微微有点刺眼。浓浓的光晕包裹着,甜蜜得像一颗化不开的糖果,昏昏沉沉,又像在梦间,像在看电影里慢速回放的镜头。如果天很晴朗 ,又是另一种光景。夕阳圆圆的,沉甸甸的,红彤彤的,像个小孩子脸上憨憨的笑,再一抹抹地滑落在地平线上。这时,耳边仿佛响起了木吉他淡淡的声音。
席慕容曾经写过一首关于“春日的下午”的诗。那么春日的夕阳呢?也许是一样的,一样平凡如你,却令人动容的故事,一样的似水流年。
你爱那树不爱?那树也很高,明明朗朗地生长着,等待着,等待树梢的第一片嫩叶,慢慢地染尽了自己。每棵树里都像住进了一个精灵,偶然间的那点颤动,是它们在穿梭。等待着,等待阳光照过来,树影长长的,一如谁被蔓延了的寂寞。
绿色蔓延着,只要是绿色。它们迷迷糊糊的,睡了,醒了,从一点点到铺天盖地,让你触目可及,绿得好霸道。春天是绿温暖的堡垒,它们在里面为所欲为。生命便是如此吧,生命本该是自由自在才快乐,蔓延着的生命,让人如此欣喜。
你爱那天空不爱?我是爱的,明目张胆地看,有点傻。怕被人笑“多愁善感 ”,那我就晚上看。仰着头,确切地说是仰着身体。看来,那个时候的天不昏黄也不明亮——黑。黑色中又有几点银色,是未满的月,或是几点零碎的星。天边有时会被灯光染色,一路大摇大摆地看 ,偶尔呼啸的飞机,那光,红的,一闪一闪,像心跳。也爱晴空,天最经典的还是它的蓝色,初春的蓝天,蓝得明净又天真,蓝得让人直恨为什么水没有这种颜色,让人无法触摸那空灵的蓝,快化了的蓝。
很高兴,风微微地吹过来,在舒服的倦怠中看着春天降临,以及第二眼春天的印象,慢慢在心底——凝结。
春天的色彩美术教案篇六
春天的雨是连绵的,柔和的,她滋润着大地,抚摸着大地,小声的呼唤着大地;在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭,啊,原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。
在风的吹拂下,满山的野花睁开了眼,一朵,两朵,一丛,两丛…。连成片,汇成海。人们面对这蓝的,红的,黄的…气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来了向上的力量和信心。
但是,如果你俯下身子去仔细审查,你会发现悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊”!可是,望着那几只折枝断臂,垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更惊奇的发现:嘿!里面全是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更绚丽的色彩,孕育着更美的夏天。
春天的色彩美术教案篇七
1、了解春季给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩,利用各种方法表现春天的.色彩。
观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现。
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教师:油画棒、水粉颜料等
学生:油画棒、彩色笔等
组织教学
稳定纪律、检查用具
1、欣赏图片,提问:
这里表现的是什么季节?用了哪些色彩?
2、小组讨论:你喜欢春天吗?为什么?春天给大自然带来了什么变化?
欣赏分析:课本里的学生作品是采用什么方法完成的?你打算用什么方法来表现春天?
教师示范自由的表现春天的方法。
学生进行创作,教师巡堂指导。
作业展示和评价。
指导学生收拾东西和保存作业。