当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
大学讲课心得体会范文篇一
大学生培训讲课，是现代大学生必备的技能之一。无论是自我提升还是成为一名优秀的职场人士，都需要拥有讲课的能力。我作为一名大学生，也拥有了讲授一些基础知识的机会，今天来分享一下我的心得体会。
第二段：准备工作
作为讲课者，准备工作是非常重要的。首先要了解听众的背景和需求，确定教材和讲课方式。其次是彻底准备教材，梳理知识点，设计生动有趣的PPT。最后，还需要提前练习，熟悉内容，保证不出现错误或疏漏。
第三段：讲课技巧
讲课技巧是另一个必要的要素。首先要有良好的表达能力，清晰流畅的语言才能让听众听懂。而接下来的重点是让听众记忆深刻。技巧之一是将知识点串联起来，一步一步引导听众思考和理解。技巧之二是让讲课过程生动，可以通过举例说明，暂停反问等方式将内容设置的更加生动有趣。
第四段：和听众互动
讲课不是单向的传递知识，与听众互动也是必要的环节。教师要关注听众的反应，合理调整时间和速度，及时解决他们的问题。此外，听众也可以提供一些新的视角，帮助讲师更好地理解和诠释知识点。
第五段：反思总结
讲课后的反思总结也是不可缺少的。回忆自己在讲课过程中的错误和不足，想办法避免下一次犯同样的错误。同时，也要寻求别人的反馈和建议，对比自己的期望和实际表现，将自己的出色之处发挥到极致。
总之，作为一名大学生，有机会在课堂上向他人传授知识点，这不仅是提高自己技能的机会，也是一次展示自己的机会。希望我的心得体会有益于大家，更多的人可以从中得到帮助，成为更好的自己。
大学讲课心得体会范文篇二
2月19 日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。
杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。
课堂高效。通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充实提高自己。
大学讲课心得体会范文篇三
大学的讲课与高中有很大的不同，大学的教学更注重学生的主动性和探究精神。在大学里，老师们更多的是引导学生去学习，而不是像高中那样死记硬背。
我在大学里的讲课体验中，发现了一些让我受益匪浅的心得体会。
第一，大学中的讲课需要自觉。在大学里，老师的课程安排通常会比高中自由一些，很多课程老师并不会特别强调考试，而是鼓励学生在平时多多思考。因此，同学们需要自觉地去学习，而不是只为了应付考试而学习。
第二，大学中的讲课需要主动。在大学里，老师讲课并不会像在高中时那样给你讲解得深入。因此，我们需要自己去主动地去思考、去学习，因为任何时候都需要自己去发现答案。
第三，大学中的讲课需要多方面的思考。在大学里，同学之间的交流比高中要更多。学生可以在思考问题时与同学多交流，这可以互相启迪思维，发现更多的维度去思考问题。
总之，在大学里的讲课需要自觉、需要主动、需要多方面地思考。在这个过程中，老师不再是那个说得最多的人，而是需要学生去寻找答案的引导者和启发者。
大学讲课心得体会范文篇四
为救两名落水少年，湖北省长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救，两名男孩获救，陈及时、何东旭、方招3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
3名大学生结人梯救人却意外献身，每个人都会为他们的英雄事迹流下热泪，我做为一名网民，我几乎是哽咽着看完报道的，看完报道，我准备写些文字，用此文字来纪念三位少年英雄，通过回忆他们的英雄事迹，从而让三位大学生的英雄事迹传遍大江南北，长城内外，不仅仅是校园里，而要在全国掀起学习三位英雄的高尚精神活动。
当下，或许有人认为这三位大学骄子献出生命救人不值得，用自己的生命换来的是家人的伤心，社会的不公平，两个孩子的生命似乎不值得用三个大学生去换。当下总有人喜欢用价值来衡量救人的价值，似乎要告诉每位人在救助别人时，先看划得来不，如果划不来就不能去救人，这是一种错误的方法，也是一种自私自利的行为，更是不道德的。我们在救助别人，做出英雄事迹前就不能有丝毫的价值观念，而是英雄发自内心的一种行动，是英雄的表现，也是其爱心的流露。
对这三位大学生的英雄事迹，我们每个人应该学习，更应该尊重他们的选择。我同时觉得他们三人是当今最可爱的人。
或许当下人们对80后、90后颇有微辞，觉得他们是自私自利的，只知索取，不知奉献。我想这三位大学生作为90后的代表，已经向世人宣告：90后并不是社会上认为的那样，他们同样有爱心，更是英雄，也是当下最可爱的人。
就说他们三人吧，他们在选择救人时，同时也选择了与生死决斗的过程，但他们的选择是出于善良的本性，这也是由他们自身素质决定的，他们的英雄行动给90后树立了榜样，也震慑了90后的心灵，向社会展示了90后也是可爱的。
人不分贫穷富贵，更不分年龄长幼，在遇到危险时，看到别人需要救助时，都会选择与危险做斗争。陈及时、何东旭、方招3名大学生不但做到大学生应该做的，还做到了每一个有正义感的青年人都会做的，在两名落水少年面临生命危险时能挺身而出，互相帮助去救助两个落水少年，在滚滚长江面前表现出了临危不惧。这难道不是其平时就有的品质在此的体现？有如此崇高品质的的大学生，在什么场合也会帮助别人，更会做出英雄行动。不管是天南海北，还是在路上都会做到。哪怕是一举手，一投足，都会伸出手去帮助别人，这才是中国人的脊梁，每个时代都有最可爱的人，战争时代军人是最可有的人，在非典时期医生是最可爱的人。那么在湖北省，在大学生中间，陈及时、何东旭、方招3名大学生是最可爱的人，也是90后里最可爱的你，他们的举动为所有大学生和青年人，也为这个社会树立了一个榜样。
大学讲课心得体会范文篇五
近年来，随着社会经济的快速发展，大学生群体也愈发庞大。大学作为人才的摇篮，培养出了众多具有理论知识和技能实践的优秀学子。为了更好地发挥大学生的潜力，以及提高大学生的实用技能，大学生培训讲课的活动也渐渐兴起。本文就是笔者在参与大学生培训讲课的过程中的心得体会。
第二段：认真准备
在大学生培训讲课之前，首先应该认真准备，明确自己需要传授的知识和技能，并且把握好培训的目标。随后，在讲课前要对讲课内容进行多次演练，亲自去体验，为后期的讲课积累更多的经验和素材，尽可能做到面面俱到。
第三段：了解受众
另外，要想更好地讲好一堂课，很重要的一点就是要了解受众的特点，了解受众的背景、需求和兴趣爱好等相关信息，并在讲课过程中结合受众实际情况对内容进行调整，使得讲课不仅能够满足学生们的需求，还能够更好地吸引受众的关注和注意力。
第四段：注重互动
一堂好的课程不仅需要讲师的准备，更重要的是受众的反应。大学生是活泼好动的群体，讲课时，应该注重引导学生的自主参与，建立良好的互动关系，有则改之无则加勉，细心呵护和鼓励学生的探索和创造力，激发其积极思考和学习热情。
第五段：反思总结
在讲课结束后，我需要对自己所讲的内容进行总结和反思，挖掘自己讲课中存在的不足和不足之处。同时，也要及时收集学生们的反馈和建议，以便后期的改进和提高。在反思总结中，我还会花一定的时间学习其他优秀的讲师，吸收他们的精髓和经验，再次提高自己的教学水平。
综上所述，大学生培训讲课是提高自身硬实力的好途径，也是实现个人价值和收获成功的重要领域。只要科学合理地准备、尊重学生、注重互动、持续反思，好的讲师便不太遥远了！
大学讲课心得体会范文篇六
开学有一周的时间了，伴随着军训的忙里忙外，终于在一个不寻常的.夜晚有机会来沉淀自己，大学的军训总没有我期望的那么美好，曾经在暑假的无所事事充满了对大学的无限憧憬，军训这几天下来，已然真的感觉很累，但除此之外最重要的是一股力量袭上心头，感谢我们的青春带给我们的无限力量，浩然正气，潇潇洒洒，疯疯癫癫，团结成一股绳，苦中求乐，痛并快乐着，可能以后我们不会再有这么宝贵的机会去锻炼自己，去和同学无忧无虑的相处，也无法这么一直痛着笑下去，所以我们更要倍加珍惜，相信军训过后的我们定像浴火的凤凰，获得重生，获得快乐，获得成功！
大学讲课心得体会范文篇七
随着现代生活节奏的不断加快，大学生课前讲课已经成为一种常见的现象。这种现象的出现给大学生们带来了诸多的机会与挑战。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验和观察，总结出大学生课前讲课的一些心得体会。
首先，大学生课前讲课可以提高沟通能力和表达能力。在课前讲课的过程中，学生们需要充分准备，并且清楚地组织和表达自己的观点。这个过程不仅可以让学生们更好地理解所学知识，还可以训练他们的逻辑思维和语言表达能力。通过大量的练习和演讲，学生们可以在短时间内提高他们的演讲技巧和自信心，使他们在以后的学习和职业生涯中受益匪浅。
其次，大学生课前讲课可以加深对知识的理解和记忆。在为他人讲解一门课程之前，学生们需要充分准备，并且从各个方面了解和理解这门课程。通过将所学知识“输入”自己的大脑，并“输出”给他人，学生们可以不断地巩固和加深对这门课程的理解和记忆。相比于仅仅在课堂上听讲，课前讲课能够更加系统地、全面地掌握这门课程的知识。
此外，大学生课前讲课可以锻炼思维能力和解决问题的能力。在为他人讲解一门课程时，学生们需要思考和解决一系列问题。他们不仅要对问题进行深入的分析和思考，还需要找到合适的解决方法和策略。这种思考和解决问题的过程可以帮助学生们锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，提高他们的创造力和创新能力。
最后，大学生课前讲课可以培养学生的团队合作精神和领导能力。在为他人讲解一门课程时，学生们往往需要组织其他同学的学习和讨论，促进学习氛围和提高学习效果。这种过程不仅可以培养学生们的团队合作精神和协调能力，还可以锻炼他们的领导能力和组织能力。在团队合作和领导中，学生们可以学会倾听、沟通和协调，培养出良好的人际关系和领导能力。
综上所述，大学生课前讲课是一种很好的学习和成长机会。通过课前讲课，学生们可以提高他们的沟通和表达能力，加深对知识的理解和记忆，锻炼他们的思维和解决问题的能力，培养他们的团队合作和领导能力。在大学生活中，不仅要注重知识的获取和学术的研究，还要注重培养自己的综合能力和交流能力。通过大学生课前讲课，我们可以更好地实现自己的学习目标，成长为全面发展的人才。
大学讲课心得体会范文篇八
我们是一群年轻人，一群充满活力的年轻人，一群有追求有理想的年轻人，现在我们在冲刺，在奋斗。
他主宰着世界上的一切。他的真理遍布大地。是一群年轻人。他们是一群敢于做事的年轻人。
这是一群怀着远大理想为未来奋斗的少年。他们在不懈努力，面对生活中一次又一次的挑战。他们失败了很多次，也许一无所获。他们没什么感觉，因为古人说：“万事顺利，你就不会成功。”的确，没有失败，没有失败的经验，成功从何而来！
这是一群永不放弃的少年。他们没有太多的思想包袱，也没有放弃的理由。所以，即使是风雨交加，只要他们还活在这个世界上，就要有坚韧不拔的毅力去拼搏，去奋进，去做自己该做的事，而不是大事小事。他们追求的不是生活，而是做什么。他们知道前景可能是一辈子的流浪，但他们从不放弃。
大学讲课心得体会范文篇九
大学讲课是我们期待已久的一门课程，但学生们常常坐在教室，却没有真正专注于老师所讲授的内容。导致这一现象的原因是多种多样的，其中最常见的是讲师和学生之间的代沟、教学模式陈旧、讲授内容干燥乏味等。然而，自从我开始大学学习以来，我意识到进行有效的大学课堂授课是能够激发学生学习动力的关键。
第二段：讲授内容的关键
大学课堂授课成功的关键在于讲授内容的质量。一位好的讲师，应该有丰富的教学经验和知识深度来为学生展示完整的知识架构。对于本课程的知识要保证内容的准确性和权威性，并要尽可能地与现实生活中的应用联系起来，这才能吸引学生的注意力，产生实质性的学习效果。
第三段：教学方式
除了知识内容的质量，授课的方式也是十分重要的。现代教学正在从老式的“讲故事方式”转变为产生合作和参与的互动方式。在教学现场，讲师可以采用各种不同的方法来促进互动，例如讨论、调研、案例研究、角色扮演、小组讨论等。这些方法可以让学生产生更多更为深刻的思考，使他们更容易联想到真实世界和自身的经历，从而更有效地学习与运用所学知识。
第四段：适当的演讲技巧
课堂演讲技巧也是非常重要的。讲师应该学会正确使用身体语言、声音控制和声调特征等。更重要的是，讲师应该重视与学生个体的联系，并为他们提供足够的时间来分享自身的想法和经验。这样能够提高学生的兴趣和信任，从而促进学习的深度和广度。
第五段：结论
总之，高质量的大学课堂授课应该将重点放在讲授内容的质量上，并尝试变革教学方式，使其更加互动，评估效果，引导学生自行学习和探索，而不是囿于教师的背诵。同时，讲师需要培养恰当的演讲技巧，以获得最大的学生注意力，并建立求知的专业精神。因此，成功的大学课堂授课源于教师的热情，耐心，创新的精神和坚定的决心，以促使学生们获得有益的思考、探索和深入学习的经历。
大学讲课心得体会范文篇十
11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：
（一）听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：
一方面是关注教师的教，它包括：
第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否；
第二，板书及教学媒体运用；
第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。
（二）听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课；听课后的还要及时地反思、总结。
（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。
（三）善于创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼！