心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
魅力城市心得体会篇一
中国作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，秉承着“爱国、进步、民主、科学”的核心价值观，不断向世界展示着其独特的魅力。作为中国人，身处其中每一个城市，都会深深感受到这种魅力的存在。最近我有幸游览了几个中国魅力城市，在这些城市中感受到了独特的氛围和特色，使我对中国的自豪感更加深刻。
首先，中国的魅力城市以其深厚的历史文化底蕴吸引着世界的目光。在西安这座有着三千多年历史的古都，我参观了秦始皇兵马俑、大雁塔等文化遗址，深刻感受到了中国历史的悠远。而在北京，庄严肃穆的故宫与广场上欢快活跃的人群形成鲜明的对比，展现了中国传统与现代的交融之美。不仅如此，中国还有许多其他的历史名城，如长沙、成都等，这些城市都拥有着独特的历史文化底蕴，吸引了无数中外游客的驻足品味。
其次，中国的魅力城市以其壮丽的自然景观让人心驰神往。在桂林这座山水甲天下的城市，我漫步在世界级风景名胜区漓江之畔，目睹了那些颇具诗意的山水画卷，仿佛进入了一个美丽的仙境。而在张家界，我登上了那高耸入云的天门山，眺望周边壮丽的山峰和奇特的石柱，感受到了大自然的威力与美丽。无论是黄山、九寨沟还是西湖，中国的自然风光都让人流连忘返。
再次，中国的魅力城市以其发展的现代化面貌展示着中国人民的智慧和勤劳精神。作为中国的经济中心，上海犹如一颗熠熠发光的明珠，高耸的摩天大楼、繁忙的购物街道、多元化的文化氛围，都将这座城市打造成了一个充满活力和无限可能的地方。而在深圳这座迅猛发展的城市，我看到了各种创新科技的应用和商业繁荣的景象，这里的人们似乎永远在追求进步与创造。中国的城市发展迅速，为人们提供了更加便捷的生活和工作条件，也不断彰显着中国的崛起和繁荣。
最后，中国的魅力城市以其丰富多样的文化活动给人们带来无尽的乐趣。无论是北京的春节庙会、上海的艺术展览还是广州的美食节，中国的城市都以其独特的活动和节庆吸引着大量的游客和居民。这些活动不仅让人们欢度时光，更凝聚了人们的情感和认同。参与其中，让我深深感受到中国文化的博大精深和人民的热情豪爽。
总之，中国的魅力城市以自己的历史文化、自然风光、现代化发展和丰富多样的文化活动吸引着人们的目光。作为中国人，走过这些城市的每一步，每一次感受，都使我更加自豪和自信。中国日益强大的发展让世界瞩目，而这些魅力城市则为中国增添了更多的光芒。相信未来，中国的魅力城市会继续展示给世界其独特的魅力。
魅力城市心得体会篇二
一、思想品德
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配。我在思想上高标准地严格要求自己，积极参加园内组织的各项活动，并认真做好笔记。平时做到不迟到、不早退。在工作中以细心、耐心、爱心去对待每一个孩子。树立为人师表的形象。
二、教育教学工作
我班上学期幼儿人数41人，这学期幼儿人数36人。在这一学年里，我在上学期里对大班的一位特殊孩子龙腾飞进行了个案跟踪观察记录，平时对他加倍地呵护与引导，让他感受到了幼儿园这个大家庭带给自己的温暖与快乐。这学期，我执教的是小班。孩子们来自不同的家庭，所以，受得教育也各不相同：有过分溺爱的，有行为习惯不良的，有调皮任性的，有不爱吃饭的…，样样孩子都有。面对这群孩子，我与班主任、保育老师齐心协力，用自己的耐心、细心、爱心去引导他们，首先从培养孩子们的良好习惯入手。如孩子的吃饭问题。我们为了调动他们吃饭的主动性与积极性，以开展多种形式来激励他们吃饭，如：奖小红花、奖糖果、以小组为准，每张桌子上展贴各种水果图案，大家比一比那组吃饭最棒。经过一学期的培养，孩子们在吃饭方面有了明显的转变，特别是开学半个月来连一粒饭都不肯吃的雨晨小朋友，进步特快，现在他能在老师的提醒下能自己主动吃饭了。每次他吃完饭，看着自己的白白碗，笑的是那样得甜，那样的美。
在教育教学中，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。我从本班实际出发，精心安排好每周计划活动，认真备好每一节课，课前认真制作教学用图和教学用具，认真上课，让幼儿真正成为学习的主人。关注全体幼儿，注重个别教育，活动中为幼儿创设良好的课堂气氛。在园积极地参加公开课和各种竞赛活动。平时喜欢阅读，使自己不断扩宽知识面。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验。每周撰写教育教学随笔，并及时在博客网上发表。
三、业务学习方面
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，正视自己，分析自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。自己经营的小课题《自信心培养之个案研究》在上半年继续进行了研究，利用暑假期间对完成的课题进行梳理和撰写课题报告。这学期初还上交了课题论文。上半年在组内积极承担备公开课若干节，如：大班数学活动《身体上的单双数》、大班数学《谁的冰棍棒多》、大班数学《飞行玩具》、大班社会活动《特别的参观》、大班社会活动《植树》。我始终以干中学、学中干的理念，不断积累经验。所以，在教研组里积极主动承担开课任务，上半年在组内跟进式研讨中执教了大班音乐活动《从头到脚》。在园级特长课展示中执教了大班健康活动《一棒接一棒》。在下半年的教师特长课展示中我执教一节小班语言活动《树叶蝴蝶》，在家长开放日活动中执教了一节小班美工活动《快乐的毛毛虫》，都得到了好评。
还有，评博、写博已成了我生活中的一部分，上半年撰写博文30篇，精华日志6篇，下半年现撰写23篇，精华日志6篇。写博使我的写作水平有了明显的提高。
四、家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、有效使用家园联系册，再通过电访、家访等多种形式进行访问。这使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并制定适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。
3、让家长参与到我们的工作中。例在主题教学活动中，我们开展了开放日活动，这学期在20_年11月7日下午，我执教了小班美工活动《快乐的毛毛虫》;让家长来园观察孩子、了解孩子，这一活动不仅能促进我们与家长的和谐关系，而且还能让家长更了解我们的工作。并配合我们做好保教工作。
总之，辛勤的付出同时也有了不少的收获，如：在上半年的“全国幼儿园优秀教育随笔”征文中，我的一篇《因为，有你们…》荣获三等奖。在20_年4月份积极参与镇工会组织的“我为企业出金点子”征文活动中我的一篇《我骄傲，我是一名乡村幼儿园教师》获鼓励奖。在20_年5月我的一篇随笔《领略的精彩片段》刊登在第15期的《星星园地》上。20_年6月在园内被评为“博客积极分子”。在20_年3月到20_年6月参加了浙江省中小学教师培训管理，继续教育学分为合格。在下半年中，我的两篇随笔《多逗的一个娃儿》和《孩子们话——结婚》被入选，将刊登在“经验花絮”上。开学初，我积极参加了平湖市组织的“我的教育理想”征文活动，上交了一篇《我的梦想还在延续》;在心理个案研究中，我的一篇随笔《这个办法不妨你也试一试》也进行了积极参赛。在20_年10月份，我的课题论文《自信心培养之个案研究》参加了嘉兴市的心理论文参赛活动，并获得了三等奖。
还有我班的幼儿也多次获奖，上半年幼儿获奖情况：在园级举行的第三届“乡土、生活、健康”运动会比赛，我班在大班集体项目中获奖，如：亲子活动《八戒运瓜》中荣获年级组三等奖;在《飞快行动》中荣获三等奖。在个人项目中也屡屡获奖，如：陆思怡、黄丹怡、陆怡勤各在女孩组半分钟跳绳中荣获一等奖。
下半年幼儿获奖情况：20_年11月份，在我园开展的亲子征文活动中，我班的杨__家长荣获一等奖，我班的成忆洲家长、徐一邹家长各荣获三等奖。在20_年下半年我园开展了读书节系列活动之三中，我班的“阅读区”被评为四。还有在美术组这学期开展的“亲子布贴瓶花”中，我班幼儿与家长的作品都布置在楼道上，如小朋友：彭程园、楮佳庆、汪星怡、徐一邹，他们与家长共同创作完成，受到了很好的效果。
一学年的工作，就在这忙忙碌碌与收获中结束了。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力提高自己分析问题的能力和科研能力。我还会一如既往地在孩子身上撒播爱，用心浇灌着这群幼苗，使他们茁壮成长!
魅力城市心得体会篇三
中国是一个拥有众多魅力城市的国家，这些城市以其悠久的历史、独特的文化和现代的发展而吸引着世界各地的游客。我曾有幸游览过其中几个城市，亲身感受到了这些城市的魅力。在这篇文章中，我将分享我对中国魅力城市的一些体会和感想。
首先，中国的魅力城市之一是北京。作为中国的首都，北京拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。每年，成千上万的游客来到这座城市，探索其众多的古迹和名胜。我曾在北京游览过故宫、天坛和长城等著名景点。这些古老而庄严的建筑让我感受到了中国文化的博大精深。此外，北京还是一个现代化的大都市，拥有现代化的建筑和繁华的商业区。在紫禁城的宏伟气势和CBD的现代化风貌之间，我感受到了中西文化的融合与互动。
其次，上海也是一座令人心驰神往的魅力城市。作为中国的经济中心和国际大都市，上海以其独特的城市风貌吸引着来自世界各地的游客。我曾在上海的外滩欣赏了黄浦江畔的壮丽夜景，感受到了这座城市的繁华和现代气息。此外，上海还拥有许多著名的历史和文化景点，例如豫园和城隍庙，这些地方展示了上海作为一个历史文化名城的魅力。
除了这些国际知名的城市，中国还有一些隐藏在山水间的魅力城市，如桂林和杭州。桂林以其壮丽的山水风光而闻名，每年吸引着大量的国内外游客。我曾在这座城市游览过象鼻山和漓江，欣赏了美丽的自然景观。杭州是另一个令人心驰神往的魅力城市，以其西湖的美丽和古老的文化底蕴而著名。在杭州，我沿着西湖散步，感受到了它带给人们的宁静与和谐。
中国的魅力城市不仅仅是历史和自然景观的结合，还体现在城市的独特文化和传统艺术中。例如，成都作为川菜的发源地和中国四大古蜀文化的代表城市，以其美食和非遗文化而闻名。我曾在成都品尝到了火锅、夫妻肺片等传统川菜，同时参观了锦里古街和宽窄巷子，体验了巴蜀文化的独特魅力。此外，中国还有许多其他的魅力城市，例如西安和南京，它们各自拥有丰富的历史和独特的文化景观，值得一游。
总的来说，中国的魅力城市以其悠久的历史、独特的文化和现代化的风貌吸引着世界各地的游客。这些城市展示了中国的多样性和传统与现代的和谐融合。游览中国魅力城市的经历让我更加了解和欣赏中国的文化。我相信，这些城市将继续吸引着更多的游客，让他们感受到中国的魅力和发现更多的惊喜。
魅力城市心得体会篇四
实施“小班化教学”之前，学生课前不预习曾让我无计可施，想要激励，形不成连续性，动手督查，有些课程的内容也确实无法操作。各地推行“小班化教学”以后，导学案的第一个环节“课前测试”使我感兴趣，它解决了因学生课前不预习使我困惑的问题。
“自主学案”是学生自主学习的依据，就像教师依据教案上课一样，它的编写围绕课堂教学展开，可以分为七个步骤：确立教学目标、情境引入、预习交流、合作探究、反思总结、达标测评和布置任务。预习交流环节是学生课前完成的重点部分，涉及了本节课的基础知识、重点知识和学生有能力完成的一些内容，以问题的形式呈现出来，至于怎样设置问题，那就要看教师的功夫了。 每次上课之前，提前一天把“自主学案”发给学生，要求在阅读教材之后完成预习交流部分的内容，“自主学案”既是有与课堂教学目标知识和技能相关的作业，又有涉及到新授课对一些旧知识的复习。以六年级英语为例，将新授课的英语文本材料转换成汉语，以单词或短语的形式，让学生在课本中查出英语，写在汉语的单字或短语的一旁;将新授课的英语文本材料中所涉及的语法现象以问题的形式列给学生，让学生在提前复习，等到课上讲课时，涉及到这内容可使学生快速理解，这样学生在上新授课时就能够用事先复习过的旧知识去思考问题，他们能够参与新授课的教学活动。
我们将“自主学案”内容设计成普通学生在15到25分钟之内就能完成。为保证“自主学案”的有效性，我们还设计了“课前测试”，利用新授课3—4分钟检查“自主学案”的某些内容，并对每一小组给予及时评价。进而激发学生自觉完成“自主学案”的热情，小组成员在为荣誉以及希望得到表扬或赞赏欲望的驱动下，每天都会自觉认真地完成家庭作业，以便用“自主学案”出现的知识来参与课堂教学活动，从而达到高效课堂的效果。正是因为每天能够复习涉及与新授课相关的一些旧知识，有些知识还能周期复现，甚至频率很高，所以就自然而然地印在了学生的大脑里。“艾宾浩斯记忆法”指出在实际工作、生活中经常运用的知识，记忆是深刻的。
学生课下有“自主学案”、课上有“导学案”，随之跟进的就是督导措施，真正焕发学生积极性的是课堂激励机制，常用的做法有三种：学生课堂展示、达标测评和学习评价。
学生课堂展示就是让学生讲课，其它学生参与进来，这在很大程度上提高了学生们的学习积极性。这种做法解决的不只是有效预习的问题，当学生在讲台上讲解时，就是那些你认为最差的学生也会不断地制造惊喜，他们不但能讲而且还会讲的不错，当其他学生不断地回答问题并提出问题时，活跃的课堂把学生们的思考引入深处，很多时候会超出教师的想象。
为了让这种做法具备可操作性和可持续性，需要教师做一些辅助工作。比如我把教学班分成若干个学习小组，明确组长、组员、讲解员、听众和教师的责任，前期制作课堂积分表，在不同的环节对不同的人员给予加分和扣分，以保证课堂的规范和高效。由于教师、课代表和小组长肩负着课前督导学生完成“自主学案”和讨论的职责，再加上这种上课模式的激励作用，所以学生们完成“自主学案”的效果还是不错的。
“达标测评”是在课堂上进行的一项测试，安排在下课前五分钟完成，题目含盖本节课的基础知识和重点内容，如果学生课前不完成“自主学案”的话，单靠课上理解，不容易达到要求，课下要进行补考，这在一定程度上也制约了那些偷懒的学生。
如果教师把握不好课堂进度，“达标测评”可以在当天的自习课上以限时训练的形式进行，不必监考，它能很好的锻炼学生的自觉性。测试结束后，要跟进对测试结果的评价，可以有这样几项内容，课代表登统成绩、教师做对比分析、教师给出评语、解决出现的问题等。
“学习评价”是对学生的学习行为给出正确的导向。比如课堂积分表和测试登统表按周公示时，教师要写评语，评语要有鼓动性，宣扬上进和竞争的同时还要弘扬团队精神。又比如每个月要对学习进行一次总评，主要是给优秀的小组和进步的个人发奖，小组设有最给力奖、非你莫属奖和最有潜力奖，把优美的logo贴在教室前面。
由此看来，与其单纯的谈有效预习，不如把它作为一个组织管理模式下的一个环节来设计，这样，即实现了最初的目的，也完成了对教学、管理等其他方面的再建设，岂不更好?教师的工作其实更多的是给学生提供服务，让他们在自己的舞台上学习、进步和成长，这样才是真正地爱学生，才能真正地体现我校的办学理念。
魅力城市心得体会篇五
随着城市化进程的发展，越来越多的人流入城市生活，城市发展成为经济、文化、交流等各方面的中心。如何打造一个宜居魅力城市，成为城市管理者和规划者需要面对和解决的问题。本文将从城市规划、城市交通、城市环境、城市文化等方面，总结出打造宜居魅力城市的体会和经验。
一、科学规划是城市建设的关键
城市规划是城市建设的基础和保障。科学的城市规划可以为城市提供更加完善的基础设施、更好的生态环境和更高的生活质量。城市规划需要和城市定位密切相关，因此在规划时需要考虑城市的历史、文化、资源和未来发展方向。只有明确城市规划的方向，才能更好地有序推进城市建设。同时，在规划城市时，应该注重社会公众的参与和建议，建立和完善城市规划决策机制，使其更加科学合理和有利于城市的长远发展。
二、合理规划城市交通系统
城市交通是城市建设不可或缺的一部分，合理规划城市交通系统可以提高城市的生活质量和人们的出行便捷度。目前城市交通问题是城市管理者和市民最关心的问题之一。因此，城市交通规划需要从多个方面考虑，包括城市内部交通网络优化、公共交通发展、非机动车和步行交通的统筹等多个方面。对于不同类型的城市，交通规划也应该依据其特点、人口和经济情况等因素进行调整，确保综合城市交通系统的有效性和便捷性。
三、改善城市环境
城市环境包括城市空气、噪音污染、城市绿化和城市卫生等多个方面。改善城市环境需要注重科技、技术和管理的结合，采取一系列有效的措施。例如，采用节能照明系统、管理交通噪声、加强废气处理和开展城市绿化计划等。同时，改善公共卫生环境也是提高城市宜居度的重要一环，做好城市垃圾和污水处理等措施，要求市民养成更加文明和环保的生活和消费习惯。
四、倡导城市文化
城市文化是城市魅力的体现，其在城市建设和发展中占据重要的地位。打造城市文化需要依据城市的特点和历史，寻找和挖掘城市文化的核心价值，拥有明确定位和长远发展规划。通过规划城市文化空间、艺术展览等，深化和提高人们对城市文化的认识，引导市民保护和弘扬城市文化。同时，通过创新和推出本地化文化品牌，提升城市的文化影响力，吸引更多的人来到城市，促进城市经济、文化和社会等各方面的发展。
五、注重城市公共服务
城市公共服务是城市建设的重要组成部分，涉及到广大市民的方方面面，如教育、医疗、文化等。提高城市的公共服务水平可以提高市民的生活质量和幸福感。为了实现宜居城市的构建和持续发展，需要不断完善城市公共服务体系，提高市民的公共服务获得感，在教育、饮食、医疗等方面与城市的经济和社会发展相协调。
总之，打造宜居魅力城市需要从多个方面入手，城市规划、城市交通、城市环境、城市文化、城市公共服务等是一个不可或缺的过程，需要长期坚持、科学探索，才能实现城市生活的质量和幸福感的最大化。
魅力城市心得体会篇六
城市的空气似乎没有以前那么清新了，鸟儿的歌声也似乎没有从前那么欢快动听了，眼前并不是一派生机的景象，马路上川流不息的车辆越来越多，刺耳的汽笛声不断，这一切都提醒着我们——为了我们生存的环境，该是为环保贡献力量的时候了。
我生活在海安这片人杰地灵的土地上，它留给我的最初印象是风景如画、空气清新，可随着生活条件的日益改善，我们的生存环境也有了翻天覆地的变化，原本清澈见底的小河边长满了茂密的青草，小鱼小虾在水中无忧无虑的嬉戏，可随着污水的排放，原本清澈的河水变得浑浊不堪，还弥漫着阵阵恶臭。从前绿树成荫，鲜花遍地的草坪，时常可以看到纷飞的蝴蝶和勤劳的蜜蜂翩翩起舞，可如今一幢幢高楼拔地而起，覆盖了盎然的绿意，天空一片灰蒙蒙的，耳旁也听不到那清脆的鸟鸣，大地在悲痛，大地在哭泣。
作为学生，我们应该养成随手捡垃圾的习惯，自觉减少垃圾袋的使用，自己制造的垃圾不能随地乱扔，可以先用袋子装一下，回家再扔进垃圾桶，外出用餐的时候尽量不使用一次性筷子，因为这一双双木筷，牺牲的却是一片森林，一片绿色，一片生机。洗碗时，少用洗涤剂，减少水污染。
在农村，广大农民也可以为家乡的环保事业贡献一份力量呢!只要避免不往河里倾倒垃圾，排放污水。就可以减少对河水的污染，还可以在空闲的土地上种上花草树木，净化空气。
虽然，我们生活的环境已被污染，但是我们依然可以用自己的努力让我们的家乡重新露出灿烂的笑容。保护环境其实并不难，只要大家积极从我做起，从身边的一点一滴做起，我坚信!我们期待的绿色城市会重现在我们的眼前!相信这个城市依然会有蝴蝶的纷飞，鸟儿的鸣唱!
同学们，让我们为了这个城市的更加清新美丽，一起贡献自己的一份力量吧!
魅力城市心得体会篇七
第二段：优美的环境
一个魅力海滨城市的基础是它的优美环境。保持海滨的清洁和卫生，让海滨的自然风光得到保护和发展，是打造魅力海滨城市的重要一环。同时，美化城市建筑和景观，给城市增添更多情趣，更能吸引游客和居民。
第三段：充满活力的文化
文化也是打造魅力海滨城市不可或缺的一部分。通过海滨城市的地域文化、历史文化、旅游文化和观光文化，打造城市的特色和文化内涵，展示给游客和居民，进而吸引更多的游客和投资者来到这座城市。
第四段：人性化的设施
城市的设施不仅要与城市文化相融合，还要尽可能地顾及到居民和游客的需求。比如，在海滨城市，应该充分考虑游客和居民的休闲、健身等方面的需求，提供一些具有人性化设计的服务设施，如沙滩、游泳池、游艇码头、公园绿地、自行车道等。
第五段：发展可持续性
打造魅力海滨城市，我们还要考虑可持续性发展的问题。我们需要为保护城市的生态环境，采取可持续发展的措施，比如发展环保旅游和生态农业等可持续性旅游活动，减少对自然环境的污染，同时也需要加强城市对生态环境的保护和建设。
结语：
打造一座魅力海滨城市需要考虑多方面的因素，从优美的环境、丰富的文化内涵、人性化的设施，到可持续性发展方面都需要得到关注。只有这些方面得到充分的发展，才能让海滨城市具备强大的吸引力，以吸引游客和投资者，进而实现城市的繁荣发展。
魅力城市心得体会篇八
《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力;教育魅力的内涵;关于教师教育魅力的调研、以及教师教育魅力的传承、功能、彰显和修养锻炼。下面是本站带来的读教育魅力心得体会，欢迎查看。
炎炎夏日，捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，我开始重新审视做了二十四年的教师职业。
冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在上海中学生心目中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。一次，我所办的《作文月报》马上要印刷了，由于版面问题，一位男生的习作推迟至下一期刊发。周五课间休息时，他询问报纸何时印出，因为他爸爸下周一要过生日，他希望将这份印有他的作文的《作文月报》作为生日礼物送给爸爸，给他一个惊喜。一份《作文月报》在孩子心中如此重要，我怎能慢待?于是，我临时调整了版面，将他的作文如期刊发。教室里，当大家捧着散发着油墨香的《作文月报》，我看到了他眼中的欣喜，也看到了同学们的羡慕，更享受着成全孩子后的那份满足。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切办法去发展他们，这就是真诚。
和许多青年教师一样，我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱。1977年，《海燕》向全上海直播，于漪老师的爱人看完直播后说道，“你哪里是上课?你是用生命在歌唱。”于老师对教育的长久不衰的热烈的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工，在我身边，不乏计件工式的教师。的确，教师这个职业做久了，常常会有职业倦怠，常常会生出很多无奈：很多事情，明知违背了教育规律，但依然要去做;很多事情，明知即使做了，也无甚效果，但依然要去做;很多事情，初衷常常是好的，但做着做着，就事与愿违，但依然要去做……既要让学生和家长满意，也要让上级领导满意，教师常常在“让他人满意”和“让自己满意”之间戴着镣铐跳舞。然而，教师是塑造心灵的职业，不是计件工。做教师的人，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于中小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
教育是一项伟大的事业，教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱，见证着不断的探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，教育是一项建立在深厚感情基础上的事业，它不机械，更不冷血，它是由爱衍生的。教育不挑剔对象，每个孩子都应该是教育的受益者，教育不是针对任何人的，它是普罗大众的，每个人都有接受它的权利，每个教育者要对被教育者一视同仁。每个教育改革者都会面临阻碍，经历挫折，所以，每个成功的教育者，都是有胆量，有见识，有恒心的，因为他必须勇于改变，承担压力，砥柱中流。
教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。我在认真读了于漪的《教育魅力》这本书后对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。
一个优秀的教育工作者，面对学生的不应该是一张面孔，而应该集多种角色于一身。有时，他应该是学生的严师，这样能让学生们知道做人的准则;有时，他应该是孩子的慈母，这样能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;有时，他又得成为学生们的挚友，这样能让他们敞开心胸，畅所欲言。而这三种角色，又必须根据不同的情况，不同的环境，不同的对象，进行合理的转换。
当你是严师时，你能让学生们知道做人的准则;当你是慈母时，你能让学生们感受到你心中那份浓浓的爱;当你是学生的挚友时，你能让他们敞开心扉，畅所欲言……一个教师的魅力，就在于此。
一、做有魅力的教师
教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的，只有教师自身有了教育的魅力，学生才会更加盼望与之交往学习，教育效果也才会更加有效。我觉得教师首先要有对学生的尊重、友善的态度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具备一视同仁、爱岗敬业的师德魅力，还得有渊博的学科知识、娴熟的教学技法和对学生认知的了解这样的学识魅力。做教师要对学生的一生负责，要传递、并且始终传递给学生“正能量”，做好学生的引路人。
二、做善于反思的教师
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于反思能使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。多年的教学磨练使我们积累了大量的经验，同时也容易落入经验主义的框框中，这就需要我们不断的进行反思，以求突破并发现自身的不足。
三、做有亲和力的教师
“亲其师而信其道”，做一个有亲和力的老师，深入到学生的内心去，才能赢得学生的尊重和信任。我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
四、做有特色的教师
“教无定法”，课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法，有的教师学识渊博，课堂上旁征博引，征服了无数的学生;有的教师性格温柔，对学生有耐心有爱心，调皮的学生被收得服服帖帖;有的教师兴趣爱好广泛，能和学生打成一片，是学生的良师益友。这些都是有自己特色教育风格。在教学中，更应该设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
学校是孩子生活的重要场所，学校里教师的言行举止都对孩子有很大的影响，是让孩子生活在批评和讽刺中，还是让他们生活在鼓励和认可的环境中?这是我们教师应该思考的问题。而作为教师中一员的我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大。阅读教育名著能够从中找寻提升个人专业素养和教育魅力的门径。