初三教案小编精心挑选了一些针对五年级学生的教学案例,供大家参考和学习。
亲爱的小鱼教案课件篇一
一、图片导入,引发猜想。
1、出示绘本扉页,猜测猫咪的想法。
你在图片上看到了什么?猫咪看着鱼缸里的小鱼,可能在想什么?
2、出示绘本封面,捕捉画面信息。
(1)从封面上,你发现了什么?什么人之间会互相亲吻呢?
(2)你还发现了什么?你觉得这会是个什么样的故事?
二、观察、猜测与表达相结合,分段理解故事内容。
1、依次出示故事前半部分图片ppt1—3:理解感受猫咪对小鱼的爱。
(1)猫咪是如何对待鱼缸里的小鱼的?
(2)为什么猫咪想把小鱼放回大海呢?(讨论后听故事配音1)
(3)如果你是猫咪,你会对小鱼说些什么?(想象后听故事配音2)
(4)小鱼远远地游走了,猫咪在干什么?猜猜猫它的心里会想些什么?(猜测后听故事配音3)
(5)重点讨论:猫咪爱小鱼吗?它是怎么爱的?
(6)小结:原来喂面包是爱;甜蜜的吻是爱;为小鱼着想、放手给予自由是爱;默默地等待与牵挂也是爱!猫咪对小鱼的爱可真多、真深呀!
2、整体出示故事后半部分图片ppt4:理解感受小鱼对猫咪的爱。
(1)你们能帮猫咪想个好办法让小鱼游回来吗?
(2)如果你是小鱼,你会回来吗?为什么?
(3)自主讨论并分享:接下来发生了什么事情?(引导幼儿用完整的一段话进行讲述)
(4)重点讨论:小鱼爱猫咪吗?它是怎么爱的?
(5)小结:原来这种爱是回来;这种爱是一起玩游戏;这种爱是陪伴。
三、完整欣赏故事,理解爱是相互的。
1、结合ppt完整倾听故事录音。
2、听了这个故事,你心里有什么感受?你被故事里的哪些地方感动了?
四、活动延伸:大胆说出自己爱的情感。
生活中也有很多的爱包围着我们,他们是怎么爱你的?你又会怎样去爱他们呢?
亲爱的小鱼教案课件篇二
一、观察图片,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样?
2、小猫和小鱼在干什么?(亲吻)你们会亲吻吗?有谁亲吻过你呢?(爸爸妈妈爱你所以要吻你)
你们会亲吻吗?(幼儿互相亲吻)
你亲吻别人时的心情是怎样的呢?那小猫呢?
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意
引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。
1.点击ppt1。
(1)猫咪在干什么?
(2)猫咪为什么拿面包来喂它呢?
(3)猜一猜猫咪会对小鱼说什么?
2.点击ppt2:
(1)甜蜜的日子就这样一天天过去了,瞧,小鱼发生了什么变化?你是从哪里看出来的?
(2)如果你是小猫,你会怎么做?
幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想
让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的!
幼儿自主阅读大图片p5—8,体验角色之间的.心理变化。
幼儿分组进行阅读,教师适时观察
1、小鱼长大了,小猫是怎样做的呢?
2、小鱼回到大海后,心情是怎样的呢?为什么?
3、小猫的心情又是怎样的呢?为什么?
4、如果你是小猫,你心里最希望的是什么呢?
师幼共同阅读绘本后半部分,感受故事所传递的浓浓爱意。
小鱼究竟有没有回来呢?小猫和小鱼后来又发生了什么事呢?让我们接下来一起看看。
ppt9—10
1、小猫在做什么?小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢?
2、如果你是小鱼,你看见帽子会会怎么想?
3、小鱼回来了,他们接下去发生了什么事情呢?
ppt11—13,
1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢?
2、她在做什么有趣的游戏呢?
三、师幼共读,提炼故事内涵分发小图书,师幼完整欣赏故事
(1)听了这个故事,你的心情是怎样的?
(2)你觉得书中哪幅图你感到最感动,最温暖?(为什么)
(3)在现实生活中,谁像小猫一样的照顾你呢?(幼儿自由讨论)
四、延伸活动带着你的小图书,和更多的小朋友分享这个爱的故事。
以“猫看着鱼会怎么样?”一个常理性的问题进行导入,激发幼儿的阅读兴趣。
亲爱的小鱼教案课件篇三
?亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
亲爱的小鱼教案课件篇四
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期,我们必须抓住这一时期的诗歌教学,采取适当的方法,实施教育,以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。
亲爱的小鱼教案课件篇五
大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析,设计理念,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果,根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看亲爱的小鱼教案吧。
亲爱的小鱼教案课件篇六
?亲爱的小鱼》是个充满爱的故事,配上轻柔的音乐,静谧中充满温馨,孩子们非常感兴趣。同时,也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解,她们丰富的想象和可爱童真,孩子的潜力是无限的,只有引领孩子真正走进文学作品感受爱,懂得爱,珍惜爱,愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。
亲爱的小鱼教案课件篇七
(一)出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?
幼儿自由说一说。
(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1、教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼,我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2。幼儿倾听诗歌,教师提问。
诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?
(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面,同事播放诗歌录音。
1。集体欣赏配乐诗歌,进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后,你觉得小朋友喜欢小鱼吗?
2。引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。
(四)师幼针对画面细节展开讨论,进一步理解诗歌的意境。
1、教师提问,幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后,小朋友是怎么做的?
2、幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼,为什么还要把它放回大海里?
(五)师幼共同看图朗诵诗歌,学习新词语。
1、师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。
2。鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?
3、在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
亲爱的小鱼教案课件篇八
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动:
师:小朋友好,今天老师带来了两位朋友,和它们打个招呼吧?
幼:小猫你好,小鱼你好
二、分段分享绘本,感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分,讨论:
师:小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢?
幼:(猜想)
师:是你们说那样吗?让我们来看一看。
幼:喂小鱼吃东西,亲小鱼,看着小鱼
师:小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢?
幼:(回答)
师:你们的想法都不一样,让我们来听听:小猫对小鱼说:亲爱的小鱼,我好爱你呀,为了让你快点长大,我会喂你面包;每天我都会亲吻你,而且我永远不会忘记你,可是我亲爱的小鱼你是会长大的,大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分,进一步感受爱的含义。
师:小猫是怎么做的?
幼:回答
师:小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海?
幼:因为小猫想给小鱼自由,让它回到大海里。
幼:心里很伤心很难过。
师:你能将现在小猫的心情表现出来吗?
3、出示绘本第三部分,讨论:
师:我会在这里等你一整天,从白天等到夜晚,可是你怎么还没有回来呢,我要把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。
师:小鱼会不会回到小猫的身边?为什么?
4、出示小鱼游回的书页,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!