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散文的高中篇一
第一段：追求知识的旅程
高中生活是我们人生中宝贵的一段时光，这是一个关键的阶段，我们不仅要经历身心上的变化，还要面对各种学习和生活的挑战。而散文写作作为我们语文课程中重要的一部分，反映了我们对高中生活的思考和感悟。通过这一篇文章的写作，我又一次深刻地感受到了知识的重要性和认识自我的欢乐。
第二段：坚持与毅力
对于高中散文的笔者来说，写作过程充满了艰辛和挫败，但也有无数次的快乐和感动。从最初的摸索到后来的进步，这段经历让我懂得了坚持的重要性。正是坚持的力量让我一次又一次地克服了困难，不断提高自己的写作水平和思维能力。
第三段：认识自我与锻炼思维
高中散文的写作给我们提供了更多的思考和表达的平台，通过写作，我们能更加深入地思考自己的人生价值观和世界观。写作的过程不仅让我认识到自己的不足和局限性，更重要的是，它让我意识到自己的思维能力有待进一步提升，需要不断学习和探索。
第四段：爱与责任
高中散文的写作是一次对自己内心深处的思考和表达，也是一次对他人和世界的理解和关注。在这个过程中，我深感作为一个学生应该有为社会作贡献的责任感，以及对他人的尊重和关怀。写作让我懂得了“怀揣爱心”的重要性，只有用心去关注和表达，才能使我的写作更有张力和内涵。
第五段：成长与收获
高中散文的写作给我带来了许多收获。首先是写作能力的提升，我学会了如何合理组织文章结构，描写生动的细节，运用恰当的修辞表达。其次是思维能力的培养，写作过程中，我锻炼了自己的观察力和思考能力，学会了深入思考问题。最重要的是，我更加了解了自己，明确了自己的人生目标和追求。我懂得了“读书使人充实，拼搏使人进步”的道理，更理解了知识对于我们人生的重要性，只有不断学习和成长，才能为我们的未来奠定坚实的基础。
高中散文的写作是一次辛苦而充实的旅程，它让我们在知识的海洋中航行，让我们对自己和世界有更多的思考和认识。通过高中散文的写作，我们不仅能提高写作技能和思维能力，更能明确自己的人生目标和追求。正是这样一段经历让我更加坚定了学习的决心，为我人生的下一步奠定了坚实的基础。所以，我相信，高中散文的写作不仅是我们人生中宝贵的经历，更是我们成长的见证和财富。
散文的高中篇二
高中是一个人成长的重要阶段，也是一个人人生的转折点。在高中的三年里，我们经历了很多改变和成长，收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在高中三年里的心得体会。
回首高一的那个新学期，我满怀憧憬和期待地踏入了新的校园。一切都是那么的陌生和不熟悉，但我并没有感到害怕和迷茫，反而保持着积极向上的心态。我还记得当时老师告诉我们，高中是一个全新的开始，我们要适应新的学习环境，适应新的学习方法。于是，我在高中生活的第一天就下定决心，要尽快适应新的学习节奏和要求。我每天都认真听讲，做好笔记，并及时复习课堂知识。通过这些努力，我很快适应了高中的学习方式，也在班级中取得了不错的成绩。
进入高二，我逐渐意识到了学习的重要性。在面对更加深入和复杂的知识时，我深感自己的不足。于是，我每天都保持着努力学习的态度，花更多的时间在课外阅读和自主学习上。同时，我也积极参加各种学术竞赛和课外活动，提升自己的综合素质。我发现，通过不断努力和锻炼，我不仅在学术上有了长足的进步，而且在团队合作和沟通能力方面也有了明显的提升。这让我更加深信，只有通过不断努力和积累，我们才能在高中阶段取得更好的成绩和进步。
然而，高中并不仅仅是学习的场所，也是一个亲情友情的结合点。在这里，我们结交了许多志同道合的朋友，一起度过了许多美好的时光。他们陪伴着我在课间休息的时候聊天、开怀大笑，也在考试前帮我复习、鼓励我勇往直前。我发现，与朋友们的一起成长，不仅能让我更加快乐，也能让我更加坚定地前行。我们在比赛、活动中相互鼓励、互相帮助，使我感受到了友情的力量。这些友谊不仅让我在高中时光中感到温暖和安慰，而且成为我人生中宝贵的财富。
高中三年的生活中，我也充实了自己的课余时间。我加入了学校的各种社团和俱乐部，发展了自己的兴趣爱好。从参加演讲比赛到加入运动队，这些活动让我更加全面地发展自己，并培养了我的耐力和毅力。最重要的是，这些活动让我更加热爱生活，享受其中的乐趣。一次次的成功和失败都让我明白了坚持的重要性，并教会了我如何正确对待挫折和失败。这些经历也让我理解到，高中不仅是学习的地方，也是锻炼和成长的舞台。
在高中三年的时光里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和成长。我明白，高中是一个负责任、自律和勤奋的阶段。我要时刻保持积极向上的心态，努力学习，锻炼自己的综合素质。同时，我也要珍惜与朋友们的友谊，享受和感恩高中的美好时光。毕业时，我相信自己会成为一个更加成熟和自信的人，迎接人生中更大的挑战。
散文的高中篇三
好奇的灵魂渴望突破自己，去寻找另外的世界。
“你好！咱们一起出发吧。天多么蓝，花儿多么鲜艳！鸟儿在唱着动听的歌……”另一颗纯洁的灵魂与他发生了共鸣。在他们的心里，一切都是诗呢。下雨了，那么凉爽！细细的，像牛毛，像细丝；下雪了，又像白白的盐，像柔和的羽毛……蓝天、白云、鲜花、绿叶……所有的这一切，都可以构成幻想中最美丽的天国。梦中的月亮婆婆，带着他们在世界里畅游。
它是藐小的，就像一朵雪花，一棵小草，引不起任何人的注意，但它却因为藐小而更加自由，它在世间自由自在地飞翔。
有多少快乐，就会有多少迷惘？
好奇的灵魂在幻想中成长，在追求中前行。
散文的高中篇四
高中三年，是人生中至关重要的一段时间。在这三年里，我经历了许多，感受了许多，也收获了许多。通过自己的努力和不断地探索，我渐渐成长为一个独立、自信、积极向上的人。下面我将从学业、友情、家庭、兴趣和未来规划五个方面，总结我在高中三年的心得体会。
首先，学业是高中生最重要的任务之一。在这三年里，我面对了许多难题和挑战，但我始终坚持不懈地学习，不断提升自己。通过课堂上的学习和课外的补充，我逐渐养成了良好的学习习惯和思维方式。在学习上，我懂得了知识的重要性和战胜困难的方法。我与同学们相互学习，相互鼓励，一起共同进步。我还参加了许多学术竞赛，通过比赛的经历，我锻炼了自己的思考能力和解决问题的能力。通过这些努力，我在学习上取得了不错的成绩，也增添了一份对知识的热爱和追求。
其次，友情在我高中生活中扮演着重要的角色。我有很多好朋友，我们彼此关心、支持和鼓励。在一起玩耍、学习和分享快乐与悲伤，我们一起成长。在困难时，他们帮助我，鼓励我，让我坚信不放弃。正是因为有了这些朋友，我感受到了友情的温暖，也学会了如何与人相处。我学会了尊重他人，理解他人，与人为善。友情是我在高中生活中最宝贵的财富。
家庭是我温暖的港湾。在高中三年里，我的父母一直支持和关心我，为我创造了良好的学习和生活环境。我每天回到家，看见对我微笑的父母，我就觉得无论外面的世界如何变化，我都能放松下来。他们给我温暖和鼓励，让我感受到了家庭的力量。我学会了照顾自己，学会了理解和关心他人，学会了安抚自己的情绪。家庭是我每天前行路上的后盾。
兴趣是我高中生活的调剂品。在紧张的学习中，我通过追求兴趣爱好给自己创造了一个放松和发展的空间。我喜欢阅读，运动和绘画等。通过阅读，我拓宽了视野，培养了丰富的想象力和表达能力。通过运动，我锻炼了身体，增强了意志力。通过绘画，我培养了审美眼光和专注力。这些兴趣让我更加快乐，也更有动力面对学业的挑战。
最后，高中生活不仅仅是时间的流逝，更是我未来规划的起点。在这段时间里，我决定了自己想要追求的目标和梦想。通过学习和实践，我更加清楚地认识到自己的优势和劣势，并对未来的职业发展有了初步的规划。我希望能在大学学习心理学，成为一名心理咨询师。我坚信，只有做自己热爱的事情，才能更好地发挥自己的才能和价值。
高中三年，是我人生中难忘的一段时光。在这段时间里，我通过努力学习，培养了良好的学习习惯和思维方式。通过与朋友的相处，我学会了关心和理解他人。通过家庭的支持，我学会了照顾自己和他人。通过追求兴趣，我找到了放松和发展的空间。通过规划未来，我明确了自己的人生目标。高中的经历让我更加成熟、自信和坚强，为我未来的人生奠定了坚实的基础。
散文的高中篇五
他们在墙上写，一群。深巷里的一堆柴草遮挡了大人的视线。自由、随意、宁静，这高高低低的童年，让一支支粉笔带领着，走动着无私无欲的快乐。
低的比高的迟钝。女孩比男孩艳丽。
那些方正的，歪斜的，缺撇少捺的，没胳膊缺腿的字迹，像怒着的、笑着的、愁着的，形态各一的脸儿；像枝头悬挂的活跃的绿叶；像轻梳羽毛的静态的麻雀；像聚集一处擦不去的顽皮。
一片耐不住性子的微风忽然在他们身边说了句什么，又悄悄沿着墙根跑向一片荷塘。
通过枝丫的阳光阅读了他们的大作：“韩胜男什么都是，就是不是小狗。”“明天上学等我。”“暖雪的爸爸是老师。”“一、二、三、四、五、六……”
不知谁的一声呼唤，这群孩子突然追逐着远去，留下的一行行文字正像安静的心跳，让整个夏天立时安静下来。
散文的高中篇六
自古文人多寂寞。我算不得文人，可是我一样也贪恋寂寞。
打小就讨厌挤在人堆里跟风起哄，太热闹的地方，一般是不大会有我的身影的，我习惯了在自己的世界里，安静地思考，默默地行走。
九十年代的深圳，被外界批判成是文化的沙漠，人人都在为金钱而奋斗，唯有我不合时宜的坚持着阅读。
别的女孩子挑选男朋友不是挑大款就是挑吃香的海归，而我的标准却是那么天真：秦汉的眼睛，周润发的神态，最重要的，是在对视的那一瞬间，一定要让我砰然心动。
那年头的深圳人都是奔物质去的，来去匆匆，心神不定，难得见到一双清澈的眼睛，幸运的是在某一月某一天的黄昏，我终于遇到了;不幸的是，那美好的遇见所带来的，却是痛彻心扉的殇。
婚宴，财产，黑道，白道，早逝的生命，黄山顶上挺着大肚子的生死抉择……很久没有去回想往事了，可那些记忆和疼痛，一直都在。
散文的高中篇七
你，怒目圆瞪，趴在桌子底下默不作声，任由老师怎么柔声细语，你都无动于衷。
许久，年迈的阿嬷步入教室，你才钻出桌底，却怎么也不愿靠近。
“不就是没来参加你的家长会吗？”阿嬷一手牵着年幼的弟弟，一手抚着胸口喘着气。
“哼，我恨你！”
你粉拳紧握，满脸通红，牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一道无法遏制的怒火，好似一头被激怒了的狮子。
“来，到奶奶这儿来！”阿嬷伸手呼唤着，眼里含着泪珠儿。
“我不要！我恨你们！”
散文的高中篇八
作为一名高中教师，我有幸承担了文学散文教学这一重要任务。多年的教学经历让我深刻地认识到，文学散文教学对学生的综合素质与能力培养具有重要意义。在教学实践中，我结合自己的经验和理解，进行了一系列尝试与总结，使得学生对文学散文的理解提升了一个新的高度。
首先，我认为在文学散文教学中，了解背景与时代背景知识的重要性。文学散文是时代的镜子，它带有浓厚的时代气息和情感色彩。因此，为了使学生更好地理解文学散文的内涵和价值，我注重培养学生对历史、文化和社会的敏感性。通过讲解与讨论时代背景知识，让学生了解作品的时代特点和作家的社会经历，从而更好地把握文学散文的主题和思想内涵。
其次，我注重培养学生的文学鉴赏能力。文学散文是一种艺术形式，它要求文学爱好者具备一定的文学鉴赏能力。因此，在教学过程中，我引导学生了解文学作品的艺术手法和写作技巧，培养他们的审美能力和鉴赏眼光。比如，在学习古文散文时，我会分析句法结构和修辞手法，让学生理解古文散文的独特之处；在学习现代散文时，我会引导学生关注观点表达和语言运用，培养学生的思辨能力和语言表达能力。
再次，我强调教学方式上的灵活性。文学散文教学的内容广泛，形式多样，所以教学方法也应该灵活多变。在我看来，文学散文教学应该注重“活”，要通过情境模拟、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也倡导“实际操作”教学法，例如，让学生选择一篇自己喜欢的散文进行背诵和解读，鼓励学生进行个人创作，通过实际操作增强学生对散文的体验和理解。
最后，我认为评价与反馈的有效性至关重要。教学过程中，我注重对学生的评价与反馈。首先，我总是鼓励学生的努力和进步，给予他们积极的评价和激励。其次，我也会注意到学生的问题和困惑，并及时给予指导和反馈。例如，对于学生写的作文，我会认真批改，指出不足并提出改进意见，让学生知道自己的不足之处和进步的方向。在评价与反馈中，我尽力保持客观公正，给予学生确切的指导和肯定，激发他们的学习热情和积极性。
通过多年的教学实践与总结，我深刻地认识到，文学散文教学对学生的发展与成长有着重要的意义。通过了解背景与时代背景知识，培养学生的文学鉴赏能力，灵活多样的教学方式以及有效的评价与反馈，不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，更可以培养学生的审美情操和文学素养。只有真正掌握了这些教学方法和技巧，我们才能更好地将文学散文教学推向深入，更好地培养出一批有文学修养和人文素养的学生。
散文的高中篇九
心灵空间还有一个重要方面，就是想象空间。想象力的丰富是成就科学家、艺术家的必要条件。
牛顿看到苹果落地，想象到必有什么东西吸引它，由此发现了万有引力。
伽利略看到教堂的吊灯规律的摆动，想象到可以据此计算时间，发明了重力摆。带钟摆的时钟就是依照伽利略的想象创造出来的。
“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的想象空间极为广阔，纵横驰骋。正是有了这样丰富的.想象空间，他才成了诗仙。
想象可以使你前瞻，可以使你创造；可以使你放开眼界，开拓胸怀，叱咤风云……
法国著名诗人波德莱尔说：“没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。”而如果插上想象的翅膀，你就能够如飞天在科学、艺术的天空翱翔。
散文的高中篇十
文学散文是高中阶段的一门重要的文学课程，也是培养学生写作能力和理解文学作品的重要途径。通过这一课程的学习，我深刻认识到文学散文的价值和对学生的启发作用，并且也受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在文学散文教学中的心得体会。
首先，在文学散文教学中，我发现了其对学生的思想和情感的培养具有重要意义。散文作品常常通过独特的叙述方式和艺术的语言表达，唤起了学生对于人性、社会和生活的思考。例如，在一篇名为《芙蓉雨后》的文章中，作者通过对芙蓉花的写作，展示了它们在雨后盛开，给读者带来的美的感受。这样的描写引发了我对大自然的景色和美感的思考，我逐渐明白了文学作品中蕴含的深刻内涵。
其次，文学散文的教学也培养了学生的写作能力。通过学习经典的散文作品，我开始尝试模仿和创作自己的散文作品。写作散文要求我们用准确而精细的语言表达描述、感悟与思考，培养丰富的想象力和灵活运用语言的能力。在教学中，老师给予了我们很多写作指导，让我们找到了适合自己的写作风格，并且通过写作锻炼来提高我们的写作水平。这显然对我们的写作水平有了显著的提高。
第三，文学散文教学也有助于提高学生的阅读理解能力。散文作品通常不同于其他文学形式，往往具有个人情感和感悟的特点，需要学生通过细读和深入思考来理解其内涵。例如，读完一篇名为《乡泪》的散文，我通过分析文中描写的乡村景色和情感，理解了作者对于乡村生活的思考和表达。通过这样的阅读，我开始更好地理解和感受文学作品中的含义，提高了我的阅读理解能力。
此外，文学散文教学也有助于培养学生的审美能力。在散文课上，我们经常品味文学作品，欣赏其中的艺术之美。阅读和欣赏优秀的散文作品锻炼了我们的审美能力，培养了我们对于美的感受和辨别能力。通过对课堂上的讨论和教师的引导，我懂得了如何欣赏文学作品的精妙之处，让我在阅读时更有深度和质量。
总的来说，文学散文教学给我带来了很多的启发和收获。它不仅提高了我的写作能力和阅读理解能力，也培养了我对于美感的敏感和对于文学作品的喜爱。通过学习文学散文，我对于文学这门学科有了更深刻的认识，并且体会到了它对于人类思想和情感的温暖和激励。感谢文学散文教学，我在高中的学习生活中充满了更多的思考和探索，这是我终身受益的财富。
散文的高中篇十一
水月清香，八月十五的时候，红烛空影亮，独独的伴着萧蔷。清凉季节的时候，小船儿悠悠，该是明镜无照情相宜，依依的淑景，却是守着涩涩孤独的含羞..
一笔朱颜，两袖娇身，千呼万唤！谁知婉儿的新鬓，禧来女儿的月簪？
月光逐水爱兰舟，匆匆花饰合欢楼。雨淋娇身抛绣球，寂寥庭廊谁家愁？
水月清凉，锦屏映着桥下的鸳鸯。乱世尘埃泪珠流，何寻轻舟？河畔孤影？只知道传说是东楼漏雨、花残西墙！
寻遍赏月的清水岸，不远处如暗得灯的阑珊！唯恐红尘点破了情愁苦，妖梦淑女喜翰墨，月下潺潺流水。
月佳偶，悦良缘！
散文的高中篇十二
文学散文是高中语文教学中重要的一部分，它既是高中阶段学生综合素质培养的重要途径，也是帮助学生提高语言表达能力和思辨能力的有效手段。在教学过程中，我深刻感受到了文学散文的独特魅力，并从中汲取了丰富的心得体会。
第二段：培养学生的审美情趣和思辨能力
文学散文是一种精神体验的形式，通过阅读和分析文学散文，可以培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。在教学中，我引导学生读懂散文的内涵，感受其中的美感，培养他们对文学散文的热爱之情。同时，通过与学生互动的方式，让他们对散文中的观点和思想进行思考和辨析，提高他们的思辨能力和思考深度。这样的教学方式不仅能够丰富学生的心灵世界，还可以促进他们综合素质的全面发展。
第三段：拓展学生的知识视野
文学散文涵盖了广泛的主题和内容，可以帮助学生开阔眼界，拓宽知识视野。通过散文的教学，我引导学生了解历史文化、社会现象、自然景观等各个方面的知识，并帮助他们建立知识的框架和联结，提高他们的综合学习能力。同时，我鼓励学生通过阅读和分析散文，主动去探索知识，培养他们的自主学习能力和动手实践能力。这种知识的拓展方式，不仅能够增加学生的知识储备，还能够让他们对文学散文的学习更有兴趣和动力。
第四段：提高学生的语言表达能力
文学散文是语文教学中最好的素材之一，它注重语言的表达和叙事的技巧，对于学生的语言能力提高有着重要的作用。在教学中，我引导学生感受散文的笔触和文采，培养他们对语言的敏感性和表达的热情，同时通过分析和写作等任务，提高他们的语言组织能力和表达能力。通过不断的练习和反思，学生逐渐发展出独特的个人风格和语言表达能力，从而提高了他们的写作水平和语文素养。
第五段：激发学生的情感体验和思考能力
文学散文是情感和思想碰撞的舞台，通过散文的阅读和分析，可以激发学生的情感体验和思考能力。在教学中，我通过散文的选取和解读，引发学生强烈的情感共鸣和情感共鸣，并引导学生通过散文的思考和讨论，培养他们的思考能力和批判思维能力。通过这种方式，学生不仅能够在情感体验中提升自我，还能够在思考的过程中发现和解决问题，增强他们的主动学习意识和创新能力。
总结：
文学散文教学是一项独特而有挑战性的任务，但同时也是一项伟大而值得的尝试。通过我在高中语文教学中的实践和探索，我深刻认识到文学散文对于学生综合素质发展的重要性，也汲取了丰富的经验与体会。我相信，在不断的教学实践中，我会进一步提高自己的教学水平，为学生带来更好的教学效果，让他们在文学散文的世界中收获更多的快乐和成长。
散文的高中篇十三
上天让我们相遇，我会给你最完美的结局。
两条平行线或许只能重合一点，而我们正努力让它重合一生。最美的年纪，上天给予我最美的礼物。愿时间不再流逝，愿时光静好如初。
第一次朦胧的，青涩的脸庞，羞涩的目光，无意间的对视，让我们从相识到相知到相拥，自此不再分离，即使只能彼此相望。
牵手的画面，时常在梦里浮现。绯红的脸颊，细微的挣扎，十指的相扣，一生的相伴，没有甜言蜜语的萦绕，我爱你没有期限。
在一起的点点滴滴，千万诗篇诉说不了的情谊。你是我的全部，我是你的所有，说好了一生不放手，生死不分离。
远行的倩影，饱含泪水的目光。不相见的日子，断不了的思念，心心相印，即使万里相隔。
假若我们是生命中的过客，只能匆匆的擦肩而过，谁为谁留下的泪水，彼此最宝贵的回忆。夜空中最亮的星，倾听着你我的心愿。你把当作一生的寄托，我会给你最完美的结局，因为，上天让我们相遇。
散文的高中篇十四
花谢花飞，时光流逝，转眼已过了十几个春秋，那些生命中深痕的记忆以沉淀了些许，有的流光溢彩，有的绚烂夺目，伸手撷取下一颗便可跌落无数的泪滴。
那些生命中出现过的人，那些生命中已逝去的人，清晰的在脑海中上映着刻骨的感动，即使是一方手帕，即使是一句问候，即使是一声争辩，也曾映证着铭心的记忆。
所谓三生石上，所谓宇宙洪荒，不过是暂时的铭记与永恒的忘记。
所谓生命不过枉若尘埃，烟花尽头，宇宙中零落的渺小的瞬间光亮照亮了亘古的空间，感恩只若替记忆守住原始的知觉。
忘记是蝴蝶衔走阳光，失却是文鸟坠入大海，即使是时间会更换走一切最初的模样，命运的路程中却仍是一片光亮。
滴水之恩当涌泉相报。
最初的起点万物都飞逝，带着陆离的翅膀。
美丽的面容带领你我穿越洪荒，刻下永恒的对白。
散文的高中篇十五
夕阳尚未完全消失，满天空挥洒的是将墨近墨的淡彩。由酥黄晕染成蓝紫。美，美得让人心动。
通过树林，遥望夕阳。冬日的树林叶子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交错着，着夕阳的映衬下，形成了一张巨大的网，网住了天，网住了地，也网住了人。唯有几只小麻雀在树枝上跳动着，似几个小黑点在网格中移动。围着寂寞的一景增添了些许的喧闹。
夕阳把大地镀上了一层金色，镀的那么均匀。那金色的光芒似乎是液体，渗到了土壤深层。
带到哪层金色渐渐褪去时，西方的那丝桔光再也挡不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。
我就这么呆呆的看着，知道累了，倦了。闭上眼睛休息，一股伤感之情涌上心头。为什么美丽的夕阳终究会被黑暗代替，那些美好的东西终不能永恒。
因为黑暗也会被日出代替，一语道破天机。
散文的高中篇十六
走进一个季节又走出一个季节，民歌以水的形态，淹没我与生俱来的乡愁。
我躲在心灵一角，感受民歌流过额上的皱纹，直达沉默的深度。
戴着面纱的早晨，泉的梦呓缠缠绵绵，高挽裤脚的村姑，站在自己的倒影上，开放的心情孵出嫩绿的音符，渗透我的记忆。
纤尘不染的阳光，注释一片贴在唇上的叶，便有春风的花轿来接引大山养育的感觉，翻山越岭，走进乡亲的聆听。
朴素的韵脚亘古不变，秉承祖先智慧的路径，穿行一生的悲苦与幸福。于是，干净的精神悄然衔接为虹，人心的此岸和彼岸无须摆渡。
乡村的历史，本质上是民歌的历史。或歌或舞，都有一种光芒布满脸庞，无论你是翩翩少年，还是饱经沧桑的老人，一样感情充血。
感觉，一旦咂摸到民歌的味道，你就领会了整个生命的语言。
散文的高中篇十七
小学的时候不知道为什么，所有的小学生写作文、日记、周记，一开始都是“光阴似箭，日月如梭”。
其实，那时候很多人没射过箭，也没有见过织布的梭子。
到四年级，我们的导师才严格规定：不论是作文、日记、周记都不准用“光阴似箭，日月如梭”，要使用那些平常看得见的东西来形容。一时之间，光阴和日月就变得很热闹了。
例如光阴似鱼，日月如鸟。
例如光阴似水，日月如云。
例如光阴似风，日月如电。
也有说光阴似蝴蝶，翩翩飞去;日月如蜜蜂，一次只留下一些甜蜜的回忆。从此，创造力大开。
一直到四十岁以后，才知道光阴和日月都是快到无法形容和譬喻的。偶尔想起写“光阴似箭，日月如梭”的童年岁月，自己也开心地笑了。
光阴似箭，是火箭;日月如梭，是太空梭。
光阴还是似箭，箭箭穿心。
日月依然如梭，梭梭滴血。
“日历，日历，挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急。”想起小学的一课课文，现在没有日历可撕了，心里才真的是着急。
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