心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
江西省义务教育教学规范心得体会篇一
会
本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》，本规范包括九章五十条，涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。
第一章中明确提出：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案。规范中重点强调，学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美，提高学生素质，让学生快乐健康成长，为国家培养全方面的建设人才。
不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。
第四章规定了备课、上课的规范要点。备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
第五、六章规定了课外指导与教学评价。科学协调课堂教学和课外活动安排，组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效。教学评价要尊重学科特点。教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。
第七、八、九章则对教学研究、组织保障等做出了规定。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。
自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后，我深深认识到，作为一名教师，既要上好课，又要关注个性差异，因材施教。既要加强业务学习，提高自身素质，还要博览群书，开阔视野。
一、加强业务学习，提高教师基本功。
作为新教师要树立新的教学理念，围绕新课标，尝试新的教学方法，不断更新教学观念。坚持教学基本功训练，每周都要抽出一定的时间坚持粉笔字、钢笔字、朗读等基本功的练习。除了精通所授学科知识之外，还要熟练掌握现代化的教学手段，扩大自己的知识视野。
二、认真备课、上课、做好教学反思。
认识。
总之，在今后的教学中，我会严格按照教学基本规范要求自己，脚踏实地地上好每一节课，全心全意地搞好教育教学工作。
江西省义务教育教学规范心得体会篇二
再读《山东省中小学教学基本规范》，浅谈自己对教学基本规范的几点看法：
学规范，规范办学，任重而道远啊！
关于创建适合学生心理特点的学习方式
作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。在此基础上，改变原有单一的、被动的方式，建立多样化的学习方式，使学生在教师的指导下自主实践，自主地富有个性地学习。要重教学过程：从学生的实际出发，把学生的学放在主体地位上，制定行之有效的教学环节和方法，从而保证教法和学法的有机同步进行。
关于创建新的评价体系
课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，要保证教学活动优质高效，必须发挥教学评估的杠杆作用，构建一个新的课堂教学评价体系，这样不但能促进学生的学习，而且可以促进教师的.教学。正确的评价有益于学生认识自我，增强自信心，获得成就感，培养合作精神，有利于学生由被动地学习变成学习的积极参与者。而传统的教学评价，过于注重结果的终结性评价而忽视对过程的评价，这样，忽视课堂教学中学生的情感活动，忽略了学生的感受和尊严，不能很好的激发学生的学习积极性。
通过本次学习让我更深切的感受到，作为一名教师，在今后一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教育教学工作，努力使自己的工作做得更加扎实有效。
江西省义务教育教学规范心得体会篇三
教学是一项具有高度责任感和职业操守的工作，教师要时刻保持良好的教学素养和管理能力，以提高教学质量。作为一名教育工作者，多年的教学实践中，我深刻体验到了教学规范管理对于教师和学生的重要性。本文将从教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学评价的进行和教学反思的地位等方面，总结我的教学规范管理心得体会。
首先，教学规范管理要从明确教学目标开始。在教学过程中，明确的教学目标能够引导教师全力以赴，为教学活动提供有效的导向性。在我的教学实践中，我会分析学生的基础情况和学习需求，合理确定教学目标，并明确与学生进行沟通，以促使学生明确自己的学习目标。只有明确了教学目标，教学过程才能更加顺畅和有针对性地进行。
其次，教学规范管理要在教学过程的设计上下功夫。教学过程设计是教学规范管理的核心，它涉及课堂组织、教学内容和教学方法的选择等方面。在我的教学中，我注重深化教学内容和扩展教学资源的多样性。我会根据学生的学习特点和实际情况，设计合理的教学活动和任务，组织学生参与互动、合作与讨论，扩大学生的知识面和思维深度。此外，我还会选用多种教学方法，如讲授法、探究法和案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
第三，教学规范管理要注重教学方法的选择和运用。用正确的教学方法可以更好地促进学生的学习效果。在我的教学中，我会根据教学内容和学生的学习特点选择适合的教学方法。例如，在教授理论知识时，我会采用讲授法和示范法，使学生快速了解和掌握知识；而在开展实际操作或实验活动时，我会引导学生采用探究法和实践活动，以培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
第四，教学规范管理要注重教学评价的进行。教学评价是促进教学质量提升的重要手段。在我的教学中，我会结合教学目标，运用多种评价方式，如课堂表现、测试和作业评价等，全面了解学生的学习情况和水平。同时，我也会及时给予学生积极的鼓励和建议，使学生能够根据评价结果进行自我反思和调整，以提高学习效果。
最后，教学规范管理要注重教学反思的地位。教学反思是一种教师主动思考和总结的过程，它能够帮助教师发现问题、改进教学方法和提高教学质量。在我的教学实践中，我会认真对待教学反思的工作，及时总结经验和教训，找出教学中的疏漏和不足，积极改善教学方法和策略，提高自己的教学能力和水平。
综上所述，教学规范管理在提高教学质量和效果方面起着重要的作用。明确教学目标、合理设计教学过程、运用适当的教学方法、进行全面的教学评价和认真对待教学反思是教学规范管理的基本要求。只有不断加强规范管理、持续提高教育教学能力，才能为学生提供更好的教育教学服务。
江西省义务教育教学规范心得体会篇四
李家小学 王明慧
为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教学常规基本规范》，并作了学习笔记。现将心得体会记录如下：
一、认真学习，充分认识学习《规范》的重大意义。
认真学习《规范》，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。
二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。
学校将《规范》作为教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上认真进行自学，明确教育教学要求，深入开展自查自纠活动，自觉规范教育教学行为。
三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。
认真学习《规范》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。
四、加强实践，撰写体会，共同提高。
结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。
江西省义务教育教学规范心得体会篇五
教学管理是教师工作的重要组成部分，它直接影响着教学的质量和效果。作为一名教师，我深知规范教学管理的重要性。经过多年的教学实践与反思，我总结出了一些心得与体会。在这篇文章中，我将分为五个部分，分别从课前准备、教学环境、教学过程、学生评价以及教学反思五个方面阐述我的感受和心得。
首先，在课前准备方面，规范教学管理要求教师提前编写教案，制定教学目标，确定教学方法和手段。对于每一堂课，我都会提前进行充分的准备。首先，我会对课本内容进行仔细的研究，确保自己对知识点的理解准确无误。其次，我会根据学生的实际情况和需求，选择适合的教具和教材，以此提高教学的针对性和实效性。最后，我会根据教学目标设计教学活动，以激发学生的积极性和主动性。通过这样的准备，我发现学生的学习效果大大提高，他们对课堂内容的理解和吸收更加深入和全面。
其次，在教学环境方面，规范教学管理要求教师创设秩序井然、和谐舒适的教学环境。我常常鼓励学生积极参与课堂活动和讨论，并注重课堂纪律的维护。我希望每个学生都能充分展示自己的才能和特长，为此我会鼓励和引导学生的自主学习，培养他们的创造力和独立思考能力。我发现在一个积极的教学环境中，学生们的参与度和主动性显著增强，他们对所学知识更加感兴趣和投入。
第三，在教学过程中，规范教学管理要求教师抓住重点，合理组织教学活动，确保教学内容的科学性和完整性。在我的教学中，我常常使用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实验等，以丰富和激发学生的学习兴趣。同时，我注重师生互动，灵活运用问答环节，鼓励学生积极回答问题和提出自己的见解。通过这样的教学过程，我发现学生对知识的掌握和应用能力有了显著提高，他们不仅能够独立思考和解决问题，还能够将知识进行整合和运用。
第四，在学生评价方面，规范教学管理要求教师及时、全面地了解学生的学习情况，并积极开展评价活动，以促进学生的学习进步和个性发展。在我的课堂中，我会定期进行课堂测验和作业布置，以检测学生对知识的掌握情况。同时，我也会倾听学生的意见和建议，通过问卷调查和讨论对教学过程和效果进行评价与改进。这样的学生评价有效增强了我们之间的互动和沟通，帮助我检验和完善我的教学方法和策略。
最后，在教学反思方面，规范教学管理要求教师时常反思和总结自己的教学过程和效果，并不断提出改进的措施。我喜欢在课后进行反思讨论，总结教学中的优缺点，并及时调整和改进自己的教学方法和策略。通过不断的反思和学习，我发现自己的教学能力和水平得到了显著提高，同时也让教学过程更加丰富多彩和富有成效。
总之，规范教学管理是促进教育教学的重要手段和工作方式。通过课前准备、教学环境、教学过程、学生评价和教学反思等方面的规范管理，我深刻体会到了教学效果的巨大提高。希望未来能够进一步改善和规范自己的教学管理，为学生提供更加优质的教学服务。