作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
郑振铎猫教案教学反思篇一
我们认识了动漫形象中的猫，那么，我们再一齐来看下现实生活中的猫。这只小猫很可爱吧！正是因为小猫的可爱，所以很多人都喂养过它，我国著名作家郑振铎先生也养过几只小猫，而且在养猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。这天，我们就一齐来学习郑振铎先生的《猫》，看他领悟到了什么道理。
二、分享台
知识是需要我们学习和分享的。在学习课文之前，我想先看看同学们对字词掌握的状况，请三位同学上来和我们一齐分享一下他们的成果。其他同学在练习本上为画横线的字写上拼音。
（学生为字注音）
正音，对错误的字词做强调。
齐读词语。
三、跳读斋
离开分享台，进入跳读斋。
跳读要求：在预习的基础上，根据要求找出相关信息，并且用笔勾画出重要资料。
大家对课文有了必须的理解，那么请快速回答下面的问题：
第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫、比较、衬托
2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？
芙蓉鸟事件
3、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
因为第三只猫的死职责在“我”，在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的
1、案发现场状况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
2、犯罪嫌疑人：那只丑猫
3、犯罪嫌疑人作案的可能性：
（1）、案发前的表现：对黄鸟似乎个性注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
（2）、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
5、事实真相
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫
四、品读轩
事情的真相让作者陷入了自责之中。那么在这个部分中，哪些语段或句子最能体现作者的感情呢？请把它找出来，体会一下“我”的感情。
学生自读
点评，分析作者的感情
齐读
五、探究园
案件我们已经将它分析好了，“我”也为自己的过失做出了忏悔，那么“我”所收获的感悟究竟是什么？请大家为文中的“我”做好结案陈词：
本文透过对的叙述，
表达了之情。
也透过“芙蓉鸟事件”，
以血的教训告诉我们。
六、练笔坊
学习了这篇课文，让我不仅仅想到了自己在刚刚教书的时候……（自我案例）
谁都有可能误会别人，或者是被别人误会。你是否也因为别人的偏见而受过误解？
七、寄语厅
经过这一节课的学习，我想要告诉大家：凡事要实事求是，对人对事都不要存有偏见和私心，要宽容。请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！
郑振铎猫教案教学反思篇二
作为一位兽医，郑振铎在职业上接触了许多猫咪。而不同于一般人，他对猫的了解更加深入。在他的心中，猫不仅仅是一种可爱的宠物，更是一种有灵性的生命。在处理猫咪的过程中，他也得到了很多心得体会。
第一段：尊重猫的个性
郑振铎认为猫有着非常独立的个性，因此保护这些个性也就成为了猫的幸福之道。只要能够尊重他们的个性需求，猫咪们就会愿意与人类建立更为亲密的关系。比如，有些猫咪喜欢独处，这时候最好不要强行抱他们。相反的，如果你能在猫咪需要安慰和陪伴的时候给予他们温暖拥抱，猫咪们会对你产生更深远的感激和信任。
第二段：细心照顾猫的健康
除了尊重个性之外，养猫关键还在于细心照顾他们的健康。猫的身体比人类娇小，因此非常容易受到伤害。而猫咪们又很善于隐藏疼痛，主人很难察觉。因此，郑振铎建议每个饲养猫的家庭都应该有一份基本的急救包，应对紧急情况。更重要的是，定期带猫去宠物诊所检查，及时保健和治疗疾病。
第三段：培养猫咪寿命方案
猫咪的寿命通常比狗狗要短，但是通过正确的养育和保护可以让他们长寿。这需要主人提前做好合适的方案。对于猫咪来说，饮食是至关重要的。合理的饮食可以提高猫的寿命，增强他们的免疫系统，减少疾病的发生。此外，适时的疫苗接种和预防适当的疾病，也是保障猫咪健康和寿命的重要方法。
第四段：让猫咪维持快乐姿态
郑振铎认为，在猫咪的幸福生活之中，快乐的心态是不可或缺的。主人可以通过尝试让猫的生活充满变化来提高猫咪的幸福感。例如，定期带猫咪去户外散步；在家中添置一些可以让他们玩耍的玩具等。以这种方式可以让猫咪们减少抑郁和孤独感，提高他们愉快的心境。
第五段：建立人与猫的良好关系
养成良好的人与猫之间的关系，可以让猫咪们更加快乐。当然，这也让人感到更多的满足和愉悦。人与猫之间的交流和互动是建立亲密关系的主要方式。在猫咪的日常生活之中，我们可以陪伴他们，与他们交谈，或是通过游戏和互动培养感情。这种互动可以让人类更好地了解猫咪，更好地爱护他们。
最后，郑振铎的猫心得体会让我们看到养育猫咪的正确方法，让我们更好地了解这些灵性生命的需要。亲近猫咪，保护猫咪的健康，培养他们的快乐心态和寿命方案，都是每个猫咪家庭所应该做的。希望在我们人类与猫咪的相处之中，我们可以彼此照顾，共同走过美好的时光。
郑振铎猫教案教学反思篇三
郑振铎，天津某高校的文学教授，也是我国知名作家。他的作品一直以情感细腻、思想深刻而闻名于世。他曾经在一次访问俄罗斯期间，乘坐海燕号轮船穿越了波罗的海，并留下了深刻的感悟和体验。在他的回忆录《海燕心得体会》中，他以笔触幽细的方式，描述了他对于海燕号轮船的见闻和心得体会。这篇文章将以五段式的形式，逐步展开分析郑振铎的海燕心得体会。
第一段：介绍
简单介绍郑振铎的背景和他的作品特点，以及他为何选择乘坐海燕号轮船。概述本文将以五段式的形式展开，逐步揭示郑振铎对海燕号轮船的感受和体会。
第二段：初次见到海燕号轮船
描述郑振铎初次见到海燕号轮船的情景。他对于这座宏伟的轮船感到震撼，同时对于人类的智慧和创造力感到敬畏。他用笔勾勒出轮船的壮丽和雄伟，表达出那种巨大的能量和生命力，从而唤起了读者对于人类的敬佩和欣赏之情。
第三段：穿越波罗的海
描述郑振铎在海燕号轮船上穿越波罗的海的过程。他用幽细的笔触展示了他在纷繁的海浪中感受到的强烈的动荡和变化。他描述了风雪交加的天气，以及船上人们在恶劣条件下的坚韧和勇气。通过这种描绘，他把读者带入了一个充满激情和挑战的环境中，从而引发读者对于人类生命力和勇气的思考。
第四段：船上的生活和人情味
描写郑振铎在海燕号轮船上的生活及他与其他旅客和员工的互动。他描述了其他旅客和员工的亲切友善，以及在船上生活的点点滴滴，从而展示出船上的人情味。他在这段中也提到了一些船员们的故事和经历，表达了对他们勤劳和无畏精神的赞美。
第五段：返抵彼得堡的感慨
阐述郑振铎返抵彼得堡时的感慨和思考。他表达了对于海燕号轮船的告别和留恋，同时也反思了人类技术发展所带来的美好和挑战。他通过对于技术与人文关系的思考，呼吁人们在技术进步的同时，更加关注人类的温暖和关怀。
总结
总结全文，强调郑振铎的海燕心得体会。他以敏锐的观察力和细腻的描写，展示了自己在海燕号轮船上的思考和感受。通过他的文字，读者不仅可以了解海燕号轮船的壮丽和魅力，更重要的是，可以引发对于人类文明和生命力的思考和反思。
郑振铎猫教案教学反思篇四
郑振铎是我国著名的海洋科学家，他研究的领域主要涉及海洋生物学和海洋生态学。他一直以来都将自己比喻成一只海燕，飞翔在广袤的海洋中，探寻未知的领域。从郑振铎的学术研究和人生经历中，可以深切感受到他对海洋的深厚感情和对科学事业的顽强追求。下面，我将围绕“郑振铎的海燕心得体会”这个主题，通过五段式的连贯论述，来探讨郑振铎在海洋科学领域的贡献以及对我国海洋事业的启示。
首先，郑振铎在海洋生物学方面取得了突出的成就。他通过大量的实地调查和研究，发现了多种新物种和珍稀物种。其中，最具代表性的是他在南海发现的大黄鱼。这种鱼类生活在深海中，通过伸缩活动的电器官捕食海洋底栖生物。郑振铎的发现填补了我国对于大黄鱼的研究空白，拓宽了我国海洋生物学研究的领域。他的研究成果也为我国海洋生物资源的保护和可持续利用提供了重要依据。
其次，郑振铎在海洋生态学方面的研究也具有重要意义。他关注海洋生态系统的稳定性，探索生物多样性与海洋环境的关系。通过研究海洋食物链和生态位的演变，他揭示了生物之间的相互关系及其对海洋生态系统的影响。他的研究还发现了一些破坏海洋生态平衡的因素，如过度捕捞和污染等，提出了保护海洋生态环境的可行方案。这些研究成果不仅对于了解海洋生态系统的运行机制具有重要意义，而且为保护我国海洋生态环境提供了科学依据。
第三，郑振铎的心得体会激励着广大海洋科学家和爱海者们。他始终将学术研究与实践相结合，踏上了无数次的海上考察之旅。他坚持不懈，克服了一个又一个的困难，深入海洋的每一个角落，发现了许多宝贵的研究素材。他的故事告诉我们，只有踏实钻研、勤奋实践，才能取得突破性的科研成果。同时，他的坚持也给予了广大海洋科学家和爱海者们信心和勇气，激励他们继续投身于保护海洋和探索未知的事业中。
第四，郑振铎的故事反映出我国海洋事业的蓬勃发展。从郑振铎的研究成果中可以看出，我国的海洋科学水平已经赶超世界先进水平，具备了自主探索和创新的能力。然而，在海洋科学研究方面，我国还存在一些问题，如研究经费的不足、科研人才队伍的建设等。因此，我们应该进一步加大对海洋科学的支持力度，培养更多的海洋科学人才，推动我国海洋事业的可持续发展。
最后，郑振铎的故事给我们带来了更深层次的思考。他的研究成果不仅为海洋科学研究提供了重要的思路和理论基础，更激励了我们保护海洋环境的决心。海洋是地球的重要组成部分，它不仅为我们提供丰富的资源，也是维持地球生态平衡的关键因素。因此，我们每个人都应该从自身做起，保护海洋环境，减少对海洋生态系统的破坏。
总之，郑振铎的海燕心得体会不仅是一个海洋科学家的个人成就，更激励着广大的科学家和爱海者们。他的研究成果丰富了海洋科学的知识体系，为我国海洋事业的蓬勃发展提供了重要支撑。与此同时，他的故事也给我们提出了一些思考：如何保护海洋环境、促进海洋科学进一步发展等问题。相信通过我们的共同努力，未来的海洋将更加美丽、清澈！
郑振铎猫教案教学反思篇五
教学目标：
1、品析语言，体会作家用语的准确性，重点品味强调句的用词方法。
2、通过“我”与家人对三只小猫的情感态度的变化，来理解作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失。
一、文章不厌百回读，熟读深思理自知。——苏东坡,课文提示导入
二、整体感知
1、昨天同学们已经预习了课文了是吗？那么现在请同学们花3分钟时间迅速的浏览课文，回顾一下自己昨天所预习的内容，可以在标划一些自己认为深有感触的句子。（生读文章）
2、文章一共提到了几只猫，“我”养的三只是怎么样的猫，你能不能分别用一两个词语来形容它们。（生：1活泼；2更有趣且有用；3抑郁）
a、郑振铎先生是怎样写第一只猫的可爱的？读句子，（抓住“滚来滚去”“消耗”）
b、第二只猫与第一只相比怎样？读句子（从哪些词看到它非常的活泼，特别的可爱）
c、第三只猫也可爱吗？从那些地方看出不可爱？明明存在为什么说是若有若无？
明确：人们之所以要驯猫、养猫，就是因为猫可以供人赏玩、为人所用，这是人伟大之处，也是人的贪婪之处。人类养猫是有目的性、自私心的。这就是人自私的本性，当你没用时，他绝不理睬你，对人类自己是如此，动物之类更是如此。
三、理解阅读
1、由于我与家人一开始就不喜欢第三只小猫，所以当鸟被咬死后大家的反应是什么？（全家人把罪状都按在它头上）
读“我”和妻的两句话，应读出什么样的语气？朗读指导
2、我们断定是第三只小猫咬死的有什么证据吗？（嘴里好像吃着什么…它一定是…）
由一个不确定的依据得出一个肯定的推断，大家觉得合理吗？假设今天咬死芙蓉鸟的是第二只猫，作者会怎么处理呢？（生猜测）
这个事件告诉我们人们性格上的一种普遍的什么弱点呢？（人往往会根据自己的喜好去判断是非对错）
“我开始觉得我错了；我开始觉得我是错了！”
让我们回顾一下强调情感的方法？（反复、感叹号、反问语气、是）
4、你在文中还能找到表现我悔过的语句吗？（生读）
针的比喻给你什么感觉？（***口小却深，映衬了这虽然是小事，愧疚极深）
5、刚才大家一致认为家人与我最喜欢的是第二只小猫，那么在这三只猫中对我以后的人生影响最大的是那只小猫，为什么？（第三只猫）请同学们找出这三只小猫亡失后，表现我们的态度的语句。（自此，我家永不养猫。”比较“自此，我家好久不养猫”）
（“好久不养”是因为突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心。“从此永不”是一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛）
齐读30——34这几节表达作者最深情感的语段
四、深化主题
1、真相大白后，从我的忏悔中同学们可以看出我是一个怎样的人？
（从大白后的忏悔中可以看出我是知错就改，同情弱小，善于自省的人。对于一只猫尚且如此悔过，如果冤枉了人，他会怎么做？他的好友鲁迅先生有没有相似的经历——风筝。）
2、《猫》选自《家庭的`故事》发表于1925年，是郑振铎从事小说创作的早期作品。作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，即人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失。（板书）
郑振铎猫教案教学反思篇六
师：今天我们来猜个谜语：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。(整堂课边讲边出示相应图片)
(猫)
师：今天老师给大家带来了你们的老朋友——猫，请问你们喜不喜欢猫呢?为什么?
(学生交流)
师：老舍先生也养了一只猫，它是只怎么样的猫呢?课文写了猫的哪些特点，出现在哪几个自然段中呢?请大家带着问题一起齐读课文。
(生齐读课文后回答：老舍先生家的猫很古怪;课文主要写了“猫的性格古怪”和“满月的小猫淘气可爱”这两个方面的内容;写“猫的性格古怪”是1-3自然段;写“满月的小猫淘气可爱”是第4自然段。)
二、学习第四自然段
师：我们一起看看老舍先生家刚刚满月的猫是怎么样的?
(淘气可爱)
师：从哪些方面写出了小猫很淘气呢?请你们一起读一读。
(生齐读)
(引导学生抓住小猫腿脚还不稳走路摔跤却不哭和在院中玩耍所过之处枝折花落进行体会)
三、学习第一自然段
师：现在小猫长大了，长大后的猫的性格是怎么样的呢?
(古怪)
师：请你们读一读第一自然段，画出表现猫性格古怪的词语。
(生画出“老实、贪玩、尽职”)
师：哪些做法表现了它的老实、贪玩、尽职?现在请把你们对老舍先生家的猫最感兴趣的特点说给大家听听。
(老实：指导学生朗读;贪玩：引导学生抓住猫出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤也不肯回来进行朗读体会;尽职：抓老鼠的部分生齐做演示引导学生抓住“屏息凝视”从中感受猫的尽职)
情景预设：
师：这样的小猫，你还喜欢吗?
生：我喜欢，我觉得蛮有意思的。
师：那你当一次小猫吧，用第一人称读这一段。
生：(用第一人称读第一自然段)
师：小猫，你现在在干什么?
生：我在睡觉，别吵我。
生：不要来烦我，我正在做美梦!
生：有什么事等我睡醒了再来找我。
师：呵呵，好的。
师：现在睡醒啦，你要去干什么了?
生：我想做老鼠。
生：我打算出去玩会儿。
生：我要出去旅游。
师：快回来吧!
生：我还没玩够呢!
师：可真贪玩!
师：吱吱吱~~`
生：老鼠!
师：听到你们的笑声我要躲起来了。
(生立即做出一副屏息凝神的模样)
师：一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了，半小时过去了……师：你累吗?
生：不累。
生：我有一点点累。
师：一小时过去了，一个半小时过去了……
师：累吗?
生：很累。
师：那放弃吧!
生：不行。
生：老鼠是坏家伙，我一定要把它抓住。
生：我非把老鼠等出来不可!
师：你们可真是尽职的小猫啊!
师：这只的猫的性格实在……
生：有些古怪!
师：咱们来读一读第一自然段吧。
三、学习其他段落
师：还表现了这只猫古怪的在哪里?
(第二三自然段)
师：你们还对表现出猫古怪的哪些地方感兴趣呢?
(第二自然段详讲：抓住猫高兴时温柔可亲的表现和不高兴时一声不吭进行演示;第三自然段略讲)
师：这样的小猫，你喜欢吗?
四、总结全文
师：你们背得真棒，好，今天课就上到这里，下课。
郑振铎猫教案教学反思篇七
郑振铎是一位享誉盛名的海洋探险家，曾经多次进行深海勘测和考古发掘工作，他的作品《海燕心得体会》给我留下了深刻的印象。这本书向读者展现了郑振铎在海燕号上七年多的时间里的海洋探险历程和所得到的心得体会。通过阅读这本书，我深刻领悟到了人与自然的关系、困难和挑战、团队合作的重要性以及勇敢与坚持的力量。以下是我对这些主题的思考和体会。
第一段：郑振铎与大自然的关系
在《海燕心得体会》中，郑振铎多次提到了与大自然的关系。他深切感受到了大自然的伟大和威严，也见证了人类对大自然的侵略行为。他深刻认识到人类必须尊重自然、保护环境，才能永续发展。这让我想起了人类与自然的相互依存关系，我们应该像郑振铎一样，更加努力地去探索世界，尊重自然，与自然和谐相处。
第二段：困难与挑战
郑振铎在海燕号上所经历的困难与挑战也给了我很多启示。在深海勘测和考古发掘的过程中，他遇到了许多困难和危险，但他始终坚持不懈，勇往直前。例如，面对海洋的巨浪和风暴，他没有退缩，而是相信自己的能力并继续前行。这让我明白了困难和挑战是成长和进步的机会，只有在不断面对挑战的过程中，我们才能不断提高自己的能力和胆量。
第三段：团队合作的重要性
在郑振铎的探险中，团队合作起到了至关重要的作用。他与科研人员、海洋工程师、船员等各个领域的专业人员紧密合作，共同克服了许多困难。他们相互支持、互相鼓励，形成了一个紧密的团队。这让我认识到，只有通过团队合作，才能更好地完成任务，取得成功。团队合作不仅能够发挥每个人的优势，还可以互相学习、互相成长，在团队的力量下，可以超越个人的能力，取得更大的成就。
第四段：勇敢与坚持的力量
郑振铎在海燕号上展示了勇敢与坚持的力量。他敢于面对未知的挑战，不畏惧困难和危险，一直坚持追寻自己的梦想。他的坚持和勇敢鼓舞了周围的人，也激励了我。在每个人生活中都会遇到挫折和困难，但只有勇敢面对和坚持下去，我们才能够战胜困难，实现自己的目标。
第五段：对未来的期许
通过《海燕心得体会》，我深刻理解到了人与自然的关系、困难与挑战、团队合作的重要性和勇敢与坚持的力量。这些认识将成为我未来的行动指南和人生态度。我希望自己能够像郑振铎一样，不断探索世界，保护自然，积极面对困难和挑战，与他人建立良好的合作关系，并勇敢地坚持自己的梦想。只有这样，我才能够取得更大的成就，为社会做出更多的贡献。
总结：
通过阅读郑振铎的《海燕心得体会》，我学到了许多关于人与自然的认知，明白了人与自然的相互依存关系。我也认识到困难与挑战是成长和进步的机会，而团队合作和勇敢与坚持的力量是取得成功的关键。展望未来，我将以郑振铎为榜样，积极面对困难和挑战，与他人建立良好的合作关系，勇敢地坚持自己的梦想。相信只要我不断努力，就能够实现我的目标，为社会做出更多的贡献。