无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐课程思政案例例篇一
音乐作为一种艺术形式，具有美妙的魅力，能够打动人心，引起人们各种情感的共鸣。最近，我们学校举办了一年一度的音乐周活动，给同学们提供了展示自己音乐才华的机会。这一周的音乐活动让我深深体会到了音乐带给人们的喜悦和激情。
首先，音乐周不仅展示了同学们的音乐才华，也展现了他们的团队合作精神。整个音乐周的筹备工作需要大量的协调和合作。无论是排练乐队还是彩排舞蹈，每个参与者都准备充分，为了让每一场表演都精彩而努力。因此，在音乐周的舞台上，我们看到了一个个默契无言的配合，音乐和舞蹈相得益彰，给观众留下了深刻的印象。
其次，音乐周不仅令人欢乐，也令人陶醉。音乐的美妙之处在于它能够直击人们内心深处的感觉。在音乐周的演出中，我听到了不少令人陶醉的乐曲。有的乐曲激昂激情，让人心潮澎湃；有的乐曲温柔细腻，让人心生温暖；还有的乐曲轻快欢快，让人忍不住跟着节奏摇摆。这些乐曲带给我无穷的欢乐和快乐，令我对音乐有了更深的理解和喜爱。
第三，音乐周也让我认识了更多优秀的音乐人。在音乐周的演出中，我们邀请了一些专业音乐人士来做评委。他们不仅在音乐领域有着丰富的经验和知识，而且给予我们很多宝贵的意见和建议。通过与他们的交流和学习，我不仅了解了音乐的创作和表演技巧，还认识了很多志同道合的音乐爱好者。这些交流和学习经历丰富了我的音乐知识和见识，使我更加热爱音乐，也更加自信地展示自己的音乐才华。
第四，音乐周让我意识到努力和坚持的重要性。在音乐周的舞台上，每个参与者都展示了自己的才艺和努力。但是，背后的付出是常人难以想象的。排练乐曲需要反复的练习和琢磨，舞蹈编排需要反复的彩排和调整。只有经过不断努力和坚持，才能够取得令人满意的成果。正是这种勤奋和坚持精神，让每个参与音乐周活动的同学在舞台上释放出自己的激情和才能。
最后，音乐周有力地推动了学校音乐教育的发展。音乐周的举办不仅为同学们提供了展示自己才华的机会，也为校园音乐教育的开展搭建了一个平台。通过音乐周的活动，同学们对音乐有了更深的了解和认识，对音乐的兴趣和理解也得到了提高。同时，学校也借此机会加大了对音乐教育的力度，更好地培养了学生的音乐素养和审美能力。
总之，音乐周是一次让我难忘的活动。在这一周的音乐节日里，我不仅欣赏到了许多优秀的音乐作品和表演，还体会到了音乐所带给人们的喜悦和激情。通过参与音乐周的活动，我了解到了音乐的魅力和重要性，也认识到了努力和坚持的意义。同时，音乐周也推动了学校音乐教育的发展，为同学们提供了一个展示自己才华的平台。我坚信，在未来的日子里，音乐会成为我生活中不可或缺的一部分。
音乐课程思政案例例篇二
音乐是一种美妙而非凡的艺术形式，可以带领人们体验到丰富的情感和思想。作为一个音乐爱好者，在参加音乐社这一年里，我收获了很多，也获得了自己所不曾发现的东西。在音乐社中，我体验到了团队协作、相互鼓励和思想共享，从中学到了很多，获得很多收获。
第二段：音乐社为我带来的帮助
我的音乐启蒙来自于课堂教育和与钢琴老师的交流。但是，在音乐社这个平台上，我能够认识到更多的个性化音乐，比如钢琴独奏、练习乐曲和合唱。我们可以相互分享，也可以参加各种音乐活动，如艺术展和学术研究。此外，音乐社也是一个非常舒适的环境，在这里，我能够更自由地表达自己的音乐情感和理念。
第三段：团队协作和思想共享
在音乐社，我们不仅可以自由地表达自己，还可以通过团队合作来实现共同的音乐目标。我们共同尝试最难的乐曲，共同思考最新的理论，共同面对挑战。这样的学习模式不仅激励我们的学习兴趣，还教会了我们如何与他人合作，协调工作，理念共享，这对我们的成长是非常重要的。
第四段：音乐社的成就和活动
音乐社举办了许多活动，如乐队和合唱团的演出、曲艺比赛等，这些活动带给我们极大的展示机会，让我们能够在大众面前展示我们的技能和才能。这些活动也激起了我们的竞争意识和创造性，激励我们继续努力。
第五段：结尾
总的来说，音乐社是帮助我们成长，提高自己表达能力的丰富平台。它不仅能够让我个人更好地了解自己，还能带给我兴趣与快乐。我感到幸运能够加入这个社团，我也希望未来的我能够在这里得到更多的成长和收获。
音乐课程思政案例例篇三
音乐是一门魔力无穷的艺术，在人们的生活中起到了至关重要的作用。许多文艺爱好者热衷于参与音乐社团，通过共同的爱好、合作和交流，一起畅享音乐艺术的魅力。在参与音乐社的过程中，我收获了很多，不仅增强了音乐素养，更是感受到了音乐的社交力量以及人际关系的管理方法。本文将分享我的音乐社心得体会。
第二段：合作精神
在音乐社团中，合作是最重要的一环。艺术需要合作的精神。在团队中，同学们以一种集体的方式合作演出，这种经验可以让我们从中领悟到合作的精神——只有互相信任，才能达成共同的目标。而音乐作为一种艺术，需要个人的才华和技巧，但也离不开整个团队的配合。因此，参与音乐社不仅能够加强合作意识，还能培养沟通协作的能力，看到自己的努力最终汇聚成整个团队的成功。
第三段：实践锻炼
参加音乐社的过程也是一种实践锻炼的体验。通过多次排练，每一次的演出都是一次进步、一个新的挑战，让我有机会以一种全新的方式经历音乐艺术。在实践中，我不断地学习、摸索、成功、失败，领悟到艺术需要不懈的努力和持续的寻求突破，只有这样才能够取得进步。
第四段：社交力量
音乐社的另一个最重要的方面就是社交力量。音乐社团是一个让人们通过音乐交流社交的平台，能够结识不同性格的人、优点和缺点，这样的经历能够帮助我们明确自己的个性特点，学会接受他人的不同，更好地与人沟通和交往。在社团中，我注意到我越发自信，能够更好的表达自己的想法和想法，让人更好地了解、信任和依赖我。
第五段：总结
通过加入音乐社团的经历，我收获了大量的道德与人际管理经验，提高了自己的音乐素养和艺术观念，加深了自己与团队成员之间的沟通与协作，学到了以前从未学到的东西。在以后的日子里，我将分享这些宝贵的体验，继续为音乐事业贡献一份力量。
音乐课程思政案例例篇四
1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。
3、学习小组合作，共同完成表演任务。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、音乐、音响设备
2、队形示意图、磁性底板
师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？
教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。
师：有没有哪组小演员愿意来试一试，。，排成这样的两横排呢？
师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？
师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。
二、创编动作：
师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？——听音乐！
师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！
三、变换队形：
师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？
出示新的队形变换图，边换动作边换队形。
师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！
师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！
《森林狂想曲》是一首由森林中多种动物鸣叫以及动作发出的声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，仿佛把人带入清新宁静的心境，感受温馨，感受自然，很容易吸引学生的学习兴趣。
在这堂课中，我通过播放视频，音像结合，使学生从各方面感受热带雨林的神奇，体会乐曲中描绘的景象，感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。然后让学生听辨乐曲小片段，辨别是哪些乐器演奏的，使学生认识笛子、小提琴、吉他，学生对此非常感兴趣，积极参与；接着认识三段主题旋律，随着老师的琴声轻轻哼唱，再听辨，加深学生对主题旋律的印象，然后完整欣赏乐曲给旋律排顺序。
我还设计了图谱，让学生聆听歌曲找出其中的小动物。邀请孩子们一起参加表演，孩子们一下子兴趣就来了，首先通过图谱，让大家掌握节奏，由老师的示范，渐渐的大家都能够自己拍出其他小动物的节奏，然后再大家都掌握节奏的基础上，加上音乐的渲染，把孩子们都带入到音乐会的情境中，紧接着在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈现乐器，让大家更有欲望参加演奏，通过乐器的声音和演奏方式再与动物的鸣叫声和动作相比较，让孩子们自己来决定配乐乐器，既有助于孩子记忆又体现了参与性。最后的正式演出环节，让孩子想象自己站在舞台上，使情境更加真实，孩子表演的十分认真，整齐的打击节奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌声也给孩子们更多的自信。
整个教学环节很流畅，孩子们的兴趣高昂，活动气疯活跃，孩子们意犹未尽，为了满足所有孩子的欲望，在最后表演环节还组织大家交换乐器演奏，让孩子都有机会演奏三种乐器。但在交换乐器时发现，部分孩子并没有能够演奏到三种乐器，个别孩子甚至一直演奏一种乐器，失去了其他乐器的演奏机会，对于这个现象我想是因为在交换乐器时我选择让孩子们自由交换的方式而产生的，若老师在交换前能够明确要求，或者由老师来统一交换，那么孩子们演奏的机会会更加平等，同时也能够掌握整首歌曲四种不同节奏。
音乐课程思政案例例篇五
真的有种震撼人心的东西，引起人的情感共鸣。
比如昨天听《父亲》，古巨基翻唱的筷子兄弟的。mv中的古巨基神情专注投入，一字一句的发音清晰可感，轻轻地柔声与大大的力量重重的撞击胸口，然后撒一把糖和一把盐，说不出的滋味。
“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用一切换你岁月长留……”听到这些，mv中的观众们早已哭成一片，我想他们也如这时的我一样，不由自主地想起自己的父亲，想起他双手撑起我们的家，想起他严肃又亲切的面孔，也想起他越来越多的白发……不由得潸然泪下。
比如这时听的《bestsongever》，熟悉的旋律在心中荡漾，因为得知这首歌是由于我同位的“推荐”，所以一听这些旋律音调就总能想起他唱这些句子的神情与声音，仿佛阳光全都温和地抚着他，微妙的发音通过他的声音传达出来，那种美好的感觉真是拿世界都不愿换的。
还会想起小破团里一个人的笑容，他唱“isaidcanyougiveitbacktome”时的笑容与动作简直完美极致，那种帅气阳光的表达似乎掩盖了所有的黑暗。这也是我初次感觉外国男人竟也可以长得这样好看，那样精致的五官，眼睛里闪烁的兴奋与快乐，酷酷的，恰到好处的动作，真的让人看上一眼就难以忘掉。
音乐课程思政案例例篇六
1、能仔细听音乐，自由发挥想象并通过动作表现听到的内容，发展想象力和艺术表现力；
2、通过欣赏和表演，感知音乐表达的形式美、意境美，并从中获得乐趣。
1、圣桑的《动物狂欢节》中第一、四、六、十三段；
2、乌龟、天鹅、袋鼠和狮子头饰
1、师：“今天，森林里要开音乐会了，小朋友们听一听，有哪些动物来参加音乐会？”
——教师放音乐第一段。师：“小朋友们听出来了吗？是谁来了？”
——幼：“狮子。”
——师：“说的对，那么谁可以来为大家表演一下，狮子是怎么出来的？”
2、请幼儿自由表演。
根据音乐，陆续介绍其它三种动物出场，并请幼儿表演。
3、请幼儿根据想象自由表演，每人都要创造出四种动物的动态，并随着音乐的节奏即兴表演。
4、选自己喜欢的动物戴上头饰进行表演，将幼儿分组根据音乐出场自由表演。
表演动作参考：
（1）狮子：抬肘与肩平行，双手五指张开，放在头部两侧，两拍一步并向左右摇晃上身。
（2）龟：身体前伏两膝微细，两臂向左前启，右前方伸开，与胸同高，两拍一次左右臂轮流前伸后缩，两拍走一步。
（3）袋鼠：两肘夹子左右两侧，小臂前伸，双手靠近自然下垂，两腿并拢，两拍向前跳一步。
（4）天鹅：双臂后伸于臀部两侧，做波浪式柔臂动作，两脚走小碎步圆场。