在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
列夫托尔斯泰说过话篇一
上节课,我们一起认识了两位伟大的女性——海伦凯勒、安妮莎莉文,并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文,让我们一起走进她们的生活,去探索她们的内心世界。
(教师指导学生看课文的6—7,划出写莎莉文老师和海伦凯勒的句子,逐句分析并板书)
2.当我“杯”“水”不分时,莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的?当时我的感受如何?(指导学生看课文的8—13,明确:带我到井房让我亲身感受水,我的感受从书中划出关键词并板书)
再塑生命
莎莉文老师 敬爱与感激 海伦凯勒
游戏中教单词 兴趣、模仿拼写、自豪
井房中让我感受水 恍然大悟、理解奥秘、唤醒灵魂、启发新思想
带我走进大自然 感到自然美好和残酷
引导我懂得“爱” 艰辛、感觉到爱在穿梭
总结,通过大家的讨论,我们可以发现莎莉文老师热爱海伦,并用高超的教育艺术把海伦一步一步从黑暗沉寂的世界里解救出来。小海伦也是一个好学、聪颖、敏锐、坚强的儿童,她克服自身的困难,不畏艰辛地学习,最终告别了黑暗,获得了心灵的光明。
1.文题“再塑生命”有什么丰富含义?表达了作者怎样的思想感情?
[提示:谁再塑了谁生命]
(2)莎莉文老师让我回到自然,感悟自然。
(3)莎莉文老师还教我懂得了“什么是爱”。
海伦凯勒用此为题为了表达对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
2.学了这篇课文后,你的感受是什么?请结合自己的经历来谈谈。
这节课,我们进一步研析课文,深入作者的内心世界,莎莉文老师的奉献精神和作者不怕困难,坚忍不拔的品质都需要我们去学习;我们更应该珍惜生命,用自己明亮的眼睛去发现大自然的美丽,用心去爱这个美好的世界。
五、作业。
1.推荐阅读《假如给我三天光明》
2.把自己的感受写成500字的读后感。
列夫托尔斯泰说过话篇二
1、竭力履行你的义务,你应该就会知道,你到底有多大价值。
2、如果一个姑娘想嫁富翁,那就不是爱情,财产是最无足轻重的东西,只有经得起别离的痛苦才是真正的爱情。
3、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
4、行善必须努力,然而,掏恶更须努力。
5、幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
6、为了要活得幸福,我们应当相信幸福的可能。
7、一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
8、任何一个人的生活,都应当受一定法规的制约。
9、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
10、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。
11、随便什么都比虚伪和欺骗好。
12、一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。
13、人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。
14、天才的`十分之一是灵感,十分之九是血汗。
15、人生并非游戏,因此我们没有权利随意放弃它。
16、爱和善就是真实和幸福,而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。
17、人的幸福存在于生活之中,生活存在于劳动之中。
18、人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
19、天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。
20、有生活的时候就有幸福。
21、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。
22、应该多行善事,为了做一个幸福的人。
23、哪里没有朴素、善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。
24、脱离劳动就是犯罪。
25、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
26、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
27、人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。
28、一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。
29、幸福在于为别人生活。
30、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
31、哪里没有朴素、善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。
32、在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福,不但不会得到幸福,而且还一定会失去幸福。
33、你必须在额上流汗,以资获得你的面包。
34、幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
35、一切利己的生活,都是非理性的、动物的生活。
36、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。
37、一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
38、被人爱和爱别人是同样的幸福,而且一旦得到它,就够受用一辈子。
39、人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
40、最伟大的真理是最平凡的真理。
41、劳动能唤起人的创造力。
42、科学的事业就是为人民服务。
43、环境愈艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且,懈怠的害处就愈大。
44、要尽可能做一个对祖国有用的人。
45、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自我。
46、愉悦在于为别人生活。
47、一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
48、人的愉悦存在于生活之中,生活存在于劳动之中。
49、就应多行善事,为了做一个愉悦的人。
50、一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
列夫托尔斯泰说过话篇三
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄国作家、思想家,19世纪末20世纪初最伟大的文学家,下面是小编给大家介绍的列夫托尔斯泰名言(精选100句),欢迎阅读。
1、愉悦的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
2、人生并非游戏,因此咱们没有权利随意放下它。
3、人生的价值,并不是用时刻,而是用深度量去衡量的。
4、如果学生在学校里领悟的结果是使自我什么也不会创造,那他的生命永远是模仿和抄袭。
5、理想的书籍是智慧的钥匙。
6、没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。
7、为了要活得愉悦,咱们应当坚信愉悦的可能。
8、切忌浮夸铺张。与其说得过分,不如说得不全。
9、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
10、四周寒冷而又清澈。在肮脏,昏暗的街道上方,在一个个黑色屋顶的上方,是幽暗的星空。
11、愉悦存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
12、不应是为了自我的需要,而应是为了真理而活着。
13、人生并非游戏,因此咱们没有权利随意放下它。
14、随便什么都比虚伪和欺骗好。
15、人生不是一种享乐,而一桩十分沉重的工作。
16、身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
17、被人爱和爱别人是同样的愉悦,而且一旦得到它,就够受用一辈子。
18、天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。
19、奇怪的是,不知为什么,在我小的时候,我极力装得象个大人;而当我已经不再是小孩的时候,我又希望象个孩子。
20、爱和善就是真实和愉悦,而且是世界上真实存在和惟一可能的愉悦。
21、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。
22、人生并非游戏,因此,我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
23、在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求愉悦,不但不会得到愉悦,而且还必须会失去愉悦。
24、爱和善就是真实和愉悦,而且是世界上真实存在和惟一可能的愉悦。
25、没有信仰的人的生活,无非是动物的生活。
26、天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。
27、一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而愉悦的事。
28、勇气是智慧和必须程度教养的必然结果。
29、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的愉悦。
30、愉悦不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦,而表现为直接促成别人的愉悦和愉悦。照我看来,它在这一方面能够最为简明地表达为:愉悦在于勿恶宽恕和钟爱他人。
31、幸运的不是始终去做你期望做的事,而是始终期望到达你所做的事情的目的。
32、聪明人的特点有三:一是劝别人做的事自我去做,二是决不去做违背自然界的事,三是容忍周围人们的弱点。
33、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。
34、一个人好象是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自我的估价好比分母。分母愈大则分数值愈小。
35、不好把学问看做是用来装饰的王冠,也不好把学问看做是用来挤奶的奶牛。
36、被人爱和爱别人是同样的愉悦,而且一旦得到它,就够受用一辈子。
37、不应是为了自己的需要,而应是为了真理而活着。
38、理想是指路灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。
39、最伟大的真理是最平凡的真理。
40、历史是国家和人类的传记。
41、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。
42、科学的事业就是为人民服务。
43、环境愈艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且,懈怠的害处就愈大。
44、要尽可能做一个对祖国有用的人。
45、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自我。
46、愉悦在于为别人生活。
47、为其所应为,这样的人才是勇敢的。
48、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
49、就应多行善事,为了做一个愉悦的人。
50、似是而非的艺术,有如娼妇,必须常常浓妆艳抹。
51、勇气是智慧和必须程度教养的必然结果。
52、一个人务必把他的全部力量用于发奋改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
53、不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的'是不知道而假装知道。
54、成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。
55、应当首先竭力阅读和了解各个时代和各个民族的最优秀作家的书。
56、礼貌的建立的不是机器而是思想。
57、如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。
58、我深信,再也没有比人的外表(与其说是外表本身,不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。
59、一个埋头脑力劳动的人,如果不经常活动四肢,那是一件极其痛苦的事情。
60、记住吧:只有一个时刻是重要的,那就是此刻!它因此重要,就是正因它是咱们有所作为的时刻。
61、脱离劳动就是犯罪。
62、一个人给予别人的东西越多,而自我要求的越少,他就越好;一个人给予别人的东西越少,而自我要求的越多,他就越坏。
63、人生并非游戏,因此,咱们并没有权利只凭自我的意愿放下它。
64、如果一个姑娘想嫁富翁,那就不是感情,财产是最无足轻重的东西,只有经得起别离的痛苦才是真正的感情。
65、不错,到达生活中真实愉悦的最好手段,是像蜘蛛那样,漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网,从中随便捕捉落到网上的一切。
66、如果一个姑娘想嫁富翁,那就不是感情,财产是最无足轻重的东西,只有经得起别离的痛苦才是真正的感情。
67、脱离劳动就是犯罪。
68、哪里没有朴素善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。
69、人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
70、有生活的时候就有愉悦。
71、生命就是运动,人的生命就是运动。
72、随便什么都比虚伪和欺骗好。
73、每个人的生活有两方面:一方面是个人的生活,它的趣味越抽象,它便越自由;另一方面是自发的群体的生活,个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。
74、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。
75、在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求愉悦,不但不会得到愉悦,而且还必须会失去愉悦。
76、你务必在额上流汗,以资获得你的面包。
77、任何一个人的生活,都应当受必须法规的制约。
78、保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。
79、竭力履行你的义务,你就应就会知道,你到底有多大价值。
80、愉悦并不在于外在的原因,而是以咱们对外界原因的态度为转移,一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。
81、行善务必发奋,然而,掏恶更须发奋。
82、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。
83、劳动能唤起人的创造力。
84、所谓人生,是一刻也不停地变化着的。就是肉体性命的衰弱和灵魂性命的强大扩大。
85、一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
86、个人离开社会不可能得到愉悦,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
87、咱们不但是这天生活在这块土地上,而且过去生活在,并且还要永远生活在那里,在整体之中。
88、人们过于习惯借助力量来维持秩序,因此不可能思考没有压制的社会组织。
89、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。
90、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。
91、在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求愉悦,不但不会得到愉悦,而且还必须会失去愉悦。
92、纯粹的完全的哀愁和纯粹的完全的欢乐一样都是不可能的。
93、我相信自己的本性是善,不是恶,而其他所有的人也是如此相信他们自己的。因此,即使我们难以了解别人心中所想的事,我们也应该对别人常怀善念。
94、只有肚子饿的时候,吃东西才有益无害,同样,只有当你有爱心的时候,去同人打交道才会有益无害。
95、随便什么都比虚伪和欺骗好。
96、竭力履行你的义务,你应该就会知道,你到底有多大价值。
97、嫉妒是一种可耻的感情,人是应当信赖的。
98、虚荣心同真正的悲哀是完全矛盾的感情,但这种感情在人类天性中是那么根深蒂固,连最沉痛的悲哀都难得把它排除掉。在悲哀的时刻,虚荣心表现为期望显得悲哀不幸或者坚强;咱们并不承认这种卑鄙的愿望,但是它们从来;甚至在最沉痛的悲哀中,也离不开咱们,它削弱了悲哀的力量并非美德和真诚。
99、认识真理的主要障碍不是谬误,而是似是而非的真理。
100、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。
列夫托尔斯泰说过话篇四
2、文明的建立的不是机器而是思想。——列夫·托尔斯泰
3、斗争就是生命的意义所在!——列夫·托尔斯泰
8、历史是国家和人类的传记。——列夫·托尔斯泰
9、快乐是在寻找真理,而不在发现真理。——列夫·托尔斯泰
10、决心就是力量,信心就是成功。——列夫·托尔斯泰
12、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰
16、最伟大的真理是最平凡的真理。——列夫·托尔斯泰
18、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长——列夫·托尔斯泰
20、当我们爱别人的时候,生活是美好快乐的。——列夫·托尔斯泰
23、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰
25、应该多行善事,为了做一个幸福的人。——列夫·托尔斯泰
28、没有单纯、善良和真实,就没有伟大。——列夫·托尔斯泰
30、你必须在额上流汗,以资获得你的面包。——列夫·托尔斯泰
32、保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。——列夫·托尔斯泰
42、真正的爱,在放弃个人的幸福之后才能产生。——列夫·托尔斯泰
46、绳是长的好,话是短的好。——列夫·托尔斯泰
48、理想的书籍,是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
50、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰
列夫托尔斯泰说过话篇五
1、教学目标
1、了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。
2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
2、教学重点难点
感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界
3、教学课时:3课时
4、教学预设
1、导入
请学生介绍列夫·托尔斯泰(你对托尔斯泰了解多少?)
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人,主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。
2、整体感知
给学生五分钟通读全文,思考:
1)课文主要写了什么?大体可以分为几个部分?
本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”(可参看前面的彩色插图)
大体分为两个部分:(1-5)刻画托尔斯泰的外貌特征;
(6-9)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
2)读完全文后,你有什么疑问?
3、精读文本
(1-须发
2-面部轮廓结构
3-面部特征
4-长相
5-拜访者的态度。)1)? 第1段主要写了什么?请你找出文中比喻和夸张的句子。
面部轮廓的总体特征:多毛,浓密的胡须(反复描写)
比喻和夸张铺排兼用:
植被多于空地——喻“脸庞多毛”;
皱似树皮——喻黝黑的脸膛;
纠缠不清的树根——喻眉毛;
泡沫——喻鬈发;
像热带森林般浓密——须发;
卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用:浓墨重彩的描绘,使人产生美的遐想。(比较插图)
2)? 第2段的主要内容?托翁给人的印象是什么?写法上有什么特色?
(大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像村舍外墙那样粗糙。
“给人的印象:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。
3)第3段重点写了什么?作者细致刻画乐面部特征,那么托翁美吗?)
面部特征——重点写面容表情,毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。
穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。
关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点,也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
5)第5段的分析:写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。
写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差,描写了拜见时哪些方面?(身材特点、言行特征、待客的方式)
4、布置作业:
1、复习旧课
前半部分对托尔斯泰的描写,突出了哪两个特点?
(一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋;二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。)
2、感悟文本
精读6-9段:(都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛)
1)? 第6段:写托尔斯泰犀利的目光。
用了什么修辞?找出相关的句子(神奇的夸张和连珠的比喻)
写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
2)第7段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。(眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分表示出来。)
除了大量的比喻和夸张外,还用了什么修辞?
(连续用两组排比句式,写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。)
引用高尔基地话作结,有什么作用?
(运用夸张,干脆有力,耐人寻味,很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性,写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。)他的作品反映了社会生活的各个层面,课文中有一句话可作对比的注释:再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚,……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过,同样还能揭示广袤无垠的宇宙。
3)第8段:写托尔斯泰眼睛的威力。(关键语句的分析)
思考:犀利与威力是否重复?
为什么不描写眼睛的其他特点?
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。(眼睛)
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,对托尔斯泰眼睛的描写,已经不再限于肖像描写了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家,对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘,成为时代的代言人。因为他的文学创作,既来自对社会生活、人间世态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本职和要求。
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”,对现实的批判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因,无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌,曾企图将他监禁或流放,但慑于他的声望和社会舆论而中止。
4)第9段:赞美托尔斯泰犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。(结合课后练习四,理解“幸福”的含义)
介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。
“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
“能够看清真相的人”常常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以至和妻子家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中。
课后习题和作业的讲评
课外拓展:托尔斯泰代表作品《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》的介绍。
列夫托尔斯泰说过话篇六
知识目标
2.了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。
能力目标
2.品评语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
3.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
德育目标
感知人物深邃而卓越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。
教学重点
诵读,感知课文对托尔斯泰外貌的刻画,理解本文独特的艺术手法。
教学难点
联系背景材料,深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。
教学方法
诵读法 联想法
课时安排
1课时
教学程序设计
一、导语 设计
(投影显示托尔斯泰画像)
二、资料助读——作者简介
(参看《三点一测》)
三、诵读,整体感知文意
(1)注音
髭 髯 鬈 黝黑 滞留 禁锢 颔首低眉 锃亮
犀利 广袤无垠 尴尬 炽热
(2)释义
犀利 器宇 禁锢 轩昂 尴尬 滞留
鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 广袤无垠
(1)找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。
学生思考后回答,教师明确:
(2)略
文章的结尾语段则赞美托尔斯泰犀利的眼光,揭示他人生的不幸。
3.学生精读全文,充分想象,揣摩文章的丰富内涵。
四、联系背景材料,深层感悟思想内涵
学生研讨后积极发言,教师明确。
2.合作研讨:
(2)练习四
(3)练习一
学生研讨后回答,教师提示:
(2)、(3)略
3.学生感情诵读全文,深入体会课文的描述手法和思想感情。
文中的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间,尺水兴波,纵横捭阖。
五、课堂小结
作者邮箱:
列夫托尔斯泰说过话篇七
在有暇之余,我翻开了《列夫·托尔斯泰传》,从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重,短发覆在前额,小小的眼睛,宽大的鼻子,往前突出的大唇,宽阔的耳朵,因为无法改变丑相,童年时倍感痛苦。他在一个叫卡赞的地方读书,成绩平庸,他是孤独的。
在他家庭的回忆中,好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,老亲王沃尔康斯基,叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表;他的母亲,玛利亚公主,这温宛的丑妇人,生着美丽的眼睛,她的仁慈的光辉,照耀着《战争与和平》。
虽然对于他的父母,他是不大熟知的(他的母亲逝世时,他还未满一岁),但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人,眼睛显得忧郁,在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活;他父亲死时托尔斯泰才九岁。这一死,使他懂得悲苦的现实,心中充满了绝望。
然而不知不觉中,他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使,以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质,变成了实用的性质与物质的了。他慢慢地也学会了放荡自己。最后,有一样东西救了他:那就是绝对的真诚、坦白和善良。
列夫托尔斯泰说过话篇八
5、任何一个人的生活,都应当受必须法规的·约。——列夫·托尔斯泰
6、要尽可能做一个对祖国有用的人。——列夫·托尔斯泰
7、幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
8、不应是为了自我的需要,而应是为了真理而活着。——列夫·托尔斯泰
10、斗争就是生命的意义所在!——列夫·托尔斯泰
列夫托尔斯泰说过话篇九
1、教学目标
1、了解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。
2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
2、教学重点难点
感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界
3、教学课时:3课时
4、教学预设
第一课时
1、导入
请学生介绍列夫·托尔斯泰(你对托尔斯泰了解多少?)
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人,主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚当与夏娃》等。
2、整体感知
给学生五分钟通读全文,思考:
1)课文主要写了什么?大体可以分为几个部分?
3、精读文本
2-面部轮廓结构 3-面部特征 4-长相
5-拜访者的态度。)
1)第1段主要写了什么?请你找出文中比喻和夸张的句子。写列夫·托尔斯泰须发的特点。
像热带森林般浓密——须发; 卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用:浓墨重彩的描绘,使人产生美的遐想。(比较插图)
2)第2段的主要内容?托翁给人的印象是什么?写法上有什么特色?(大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像村舍外墙那样粗糙。
“给人的印象:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。
穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。
关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点,也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
5)第5段的分析:写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差,描写了拜见时哪些方面?(身材特点、言行特征、待客的方式)
4、布置作业:
第二课时
1、复习旧课
前半部分对托尔斯泰的描写,突出了哪两个特点?
(一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋;二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。)
2、感悟文本
精读6-9段:(都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛)1)第6段:写托尔斯泰犀利的目光。
用了什么修辞?找出相关的句子(神奇的夸张和连珠的比喻)写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
2)第7段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。(眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分表示出来。)
除了大量的比喻和夸张外,还用了什么修辞?
(运用夸张,干脆有力,耐人寻味,很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性,写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。)他的作品反映了社会生活的各个层面,课文中有一句话可作对比的注释:再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚,„„这对眼睛连最微不足道的细节都不放过,同样还能揭示广袤无垠的宇宙。
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。(眼睛)
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,对托尔斯泰眼睛的描写,已经不再限于肖像描写了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家,对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘,成为时代的代言人。因为他的文学创作,既来自对社会生活、人间世态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本职和要求。
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”,对现实的批判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因,无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌,曾企图将他监禁或流放,但慑于他的声望和社会舆论而中止。
4)第9段:赞美托尔斯泰犀利的目光,同时揭示他人生的不幸。(结合课后练习四,理解“幸福”的含义)
介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
“能够看清真相的人”常常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以至和妻子家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中。
第三课时 课后习题和作业的讲评 托尔斯泰生平介绍补充
课外拓展:托尔斯泰代表作品《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》的介绍。
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝,