作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
投掷课教案篇一
本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学生受益。教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。用儿童话的'语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的富有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要求达到的知识与技能、情感态度与价值观。现将我本节课总结如下：
1、教学目标设计合理，符合水平一学生的学习要求。教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，顺利地完成了本课的学习内容，基本达成了原定的教学目标。
2、教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。本节课设计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用学生自主尝试体验—教师示范讲解，用口诀的形式引导学生进行分解动作的练习。在徒手分解与完整练习中体会肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩、快速有力的动作要领，以此突破教学重难点，教学方法比较有效。
3、教学形式多种多样，趣味性强，符合学生学习的心理需求。投掷教学内容相对比较单调乏味。我在教学中应用儿童话的语言和富有情趣的教学形式将学生的兴趣和有意注意始终吸引在教学各个环节本身。让学生快乐学习、轻松掌握动作技能。
4、积极贯彻新课程理念。教学各个环节特别注重学生的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的成功，从而不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识；通过设置不同距离的标志线，让不同能力层次的学生都能体验到成功、喜悦和满足，达到了既关注个体又面向全体的教育思想。
投掷课教案篇二
本文针对原地投掷实心球为中考体育加试项目,而考生对该项目技术了解不够,以至投掷成绩普遍不高为前提,运用运动生物力学原理对该项目技术进行分析.由于影响投掷成绩的关键是投掷实心球时出手初速度大小,因此,本文采用分析法、综合法对能提高原地投掷实心球出手初速度的有关技术进行分析,分析结果表明:提高原地投掷实心球出手初速度的关键在于腰腹力和蹬地力量的.充分利用以及做出留后技术和鞭打动作.蹬地力量是主动力,是投掷力量的主要来源.腰腹力是助动力腰腹力的充分利用会进一步增大蹬地力量.因此,这两者用力是否协调配合,对投掷效果的影响很大.至于留后技术,其作用是延长了身体的工作距离以及形成正确可行的投掷姿势为进一步提高投掷效果打下了基础.而鞭打技术是将腰腹力,蹬地力量以及挥臂力量所产生的动量逐步积累并传递给器械.强调蹬地、甩腰收腹,挥臂四者必须连贯配合,一气呵成,才能把投掷效果发挥得更好.
作者：周国戈作者单位：广东省东莞市大岭山中学,广东东莞,523820刊名：中国科教创新导刊英文刊名：chinaeducationinnovationherald年，卷(期)：“”(6)分类号：g633关键词：实心球初速度腰腹力蹬伸动作留后技术鞭打技术投掷课教案篇三
本课教学内容是投掷轻物，是小学水平二（三年级）体育课学习的内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。
一、玩中学
新课改的.体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
1、从课前导入，师生问好的常规及小游戏来看，教师只是起引导作用，学生一开始就是课的主体，小主人的主体性毫不含糊地贯彻到全课。
2、用一张纸贯穿一节课，先是折成飞机，提高学生的学习兴趣，然后将飞机拆开捏成团，这就更紧贴教材，是一种创造！
二、玩中练
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
投掷课教案篇四
设计意图：《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来，有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中，我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动，以小兔子去外婆家的'故事引导幼儿参与运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课，根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。
1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动
3、在游戏中增强规则意识
重点：幼儿学习投掷的基本动作。
难点：掌握正确的投掷动作
活动准备：
小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。
活动过程：
（一）教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。
（二）出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范，正确的投掷动作。
（三）幼儿练习
1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。
小结：刚刚小朋友练习的真棒。
今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戏要求
1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
（五）两组幼儿进行比赛
看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。
（六）放松运动，结束活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧！
教学反思:
在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。
投掷课教案篇五
根据新课程“以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学习方法的改善为特征”的基本要求，“以学生发展为本”的课程理念，在本课实心球前抛，蚂蚁搬家的教学过程中，我注重培养学生研究性学习的方式，先让学生复习已了解掌握的单手投掷和双手投掷的不同的技术，在此基础上，运用排球进行创想练习，让学生通过自由结伴，双人对掷，对篮板投掷等形成一个多方面的练习网络，通过相互观察，进行自我比较，与他人比较，一切都在无压力，轻松愉快的气氛中进行，在练习过程中可对同伴的动作进行评价，发表自己的观点，也能得到同伴的帮助，运用学学，练练，比比等手段，通过相互交流，分享合作成功的喜悦，在互练中提高技能，形成能力。在学习过程中，我没有给学生下结论，而是让学生主动去体验知识的发生过程，观察使学生在练习中思考，而思考能使学生掌握学习的.新途径，再通过自身的实践以及交流，后获得最佳的方法。改变了他们以往单一的被动接受的学习方式，经过练习后意识到问题的存在，群体的交流合作，加上学生自己的实践，找到了解决问题的办法，并运用于实践之中，由此逐渐地从“学会”向“会学”方向的转变。
在鼓励学生创新方面，为学生提供了极其轻松的环境：支持，鼓励甚至容忍学生哪怕是并不成功的“创新”行动，在蚂蚁搬家活动中发，先学蚂蚁爬，促使学生积极思考，主动尝试。学生是教学活动中积极参与的主体，在教师的引导，启发下让他们自主思考，探究和发现，充分体现了学生的自主性，能动性和合作性，发挥了他们各自的能力，才华，并且能够大胆地表现出来。
看见同学们在课内积极练习，踊跃献出解决问题的个人看法，细致认真地观察他人，积极独立地自我锻炼，热情友好地探讨帮助，使我觉得在新课程的道路上迈出了正确的步伐，若在教学过程中能够更大限度学生地调动起学生的学习积极性，更进一步地参与，融入学生的活动和情感之中，将是我以后努力的方向。