心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育导师心得体会篇一
在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育。 文章“德育教育的心得体会”正文开始 在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。
德育导师心得体会篇二
有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“实验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人——我们的学生打交道;每次做的都是人的“实验”——学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响;德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友
班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友;同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生多读书、学会学习，培养好的学习习惯
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识;一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩;要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境;一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任;学校秩序不好，我的责任;使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会;共创和谐友爱的校园氛围。
四、关注学生的身心健康，加强安全知识的教育
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因(特别是单亲家庭的学生)容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容，安全知识的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救电话;教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志;提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在学校如发现打架现象，马上报告老师或有关管理人员。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作;学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果学校不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大了班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响;如果某个班级管理好、学生各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学习的模范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。
我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班;严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导;通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益;班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。
六、构建积极上进、团结和谐的班集体，争创文明班级
国家在提出创建和谐社会，任何组织的发展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培养学生的团队精神，能提升班级管理的效能，使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培养可以这样做：
首先，要创建一个学习型的班集体，引导同学们认真学习、积极学习树立终身学习的意识，学习积极性提高了，学生各方面的表现就会进步，而且学习基础存在的差异也给同学们提供了相互帮助的机会，成绩差的同学通过求助于成绩优秀的同学，可以等到提高，成绩优秀的同学在帮教的同时，也巩固了自身的知识基础，真正达到共同提高，同时大家的友谊也加深了。
最后，要组建一个号召力强的班干部队伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
总之，一个班富有团队精神，无论班风，学风都会呈现积极向上、团结和谐的氛围，有利于学生主体人格的形成和发展，从而成就文明班级。
七、班主任要有强烈的责任感，以勤为主，不断学习，开拓创新
有人说：态度决定一切!只有强烈的责任感，做事才有认真的态度，尽管中专生素质差，难管教，但每个学生都是父母的希望，家庭的未来。作为班主任，我们要站在父母的角度来考虑学生的前途，就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁，我们也应该把学生培养成知书达礼，遵纪守法，自食其力的社会公民，这就是我做班主任工作的思路。俗话说：不怕官，最怕管，学生的管理固然要靠规章制度，但更需要班主任的具体行动来实施，班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上，提高管理技巧才能达到;其实每个人都有惰性，要有人管才能克服。现在的中专生缺乏主动性，更需要班主任工作的勤奋，要经常深入到学生中，无论课室、宿舍都要常去，关注他们的学习和生活，让学生经常能见到、感觉到，只有这样才能逐渐培养他们自觉性，使他们养成良好的习惯。可以说班主任工作离开勤奋，讲方法、技巧都是空话。
时代在进步，我国社会快速发展，培养人才的模式也不断改革和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学习型组织，创新型社会”，这是发展的需要，教师要保持终身学习的意识是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教师没有强烈的学习意识，高尚的道德情操，就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。在创新型社会里，班主任要通过不断地学习和团队培训，加强工作交流，开拓创新，才能提高学生管理效能，为社会培养更多人才。
德育导师心得体会篇三
作为一名德育导师，我认为德育工作的核心是要以学生为中心，秉持着诚信、责任、和谐、尊重等核心价值观，将其融入到学生日常生活和学习中，促进学生全面发展。我在这项工作中积累了许多心得，下面我将分享一下我的体会。
一、了解学生
作为德育导师，首先要了解学生个人的情况和背景，包括他们的性格、兴趣爱好、学习习惯、家庭背景等。通过了解学生的个性和生活背景，可以更好地为他们提供针对性的辅导和关怀，以尽可能地做到个性化教育。
二、以身作则
德育导师在学生中的形象和言行举止，往往拥有强大的示范作用。我们要以身作则，时刻警醒自己言行要融入德育教育的理念。如果我们能够身体力行地做到这一点，那么学生与家长自然会更愿意信任并听从我们的引导。
三、耐心倾听
很多时候，学生需要的不是我们的劝告，而是一份耐心的倾听。我们要做的是耐心地聆听学生的所有困惑、烦恼、问题等，同时，还要给予他们合适的指导和鼓励，以此让学生感受到我们的关怀和支持。
四、关注学生成长
德育导师工作的核心是引导学生成长，让他们拥有全方位的发展，让这些发展以积极的方式与学术成绩相辅相成。我们要帮助学生发现他们的长处和潜力，并引导他们通过自我认知和建设性反思来克服各种挑战，不断追求更广阔的目标。
五、给予激励
德育导师应该以积极向上的心态来面对工作，尤其是在给学生成长带来困难时。我们要不停地鼓励、赞美和奖励，让学生能够感受到我们的支持和关怀，同时也能够激励他们更好地投入学习和生活中。
总之，在进行德育工作时，我们首先要关注学生并以其为中心，我们还需要明确自己的责任和角色，成为学生的良师益友，耐心倾听他们的困难并给予他们建设性反馈，鼓励学生在发展方面变得更好，同时也在学生中营造出良好而健康的校园文化。在这个过程中，我们也会不断发现自己的不足，通过不断自我检讨和反思，让自己不断进步、走向更好的地方。
德育导师心得体会篇四
从德育导师的身份开始，我开始了一段重要的成长历程。刚开始除了聆听学校培训，和与同事交流分享，还需要自行查询相关书籍，了解有关教育意识以及心理学知识，制定出可行的教育计划。然而，实践是最好的老师，每次的访谈、情感诉说和面授机会，逐渐提高我的沟通能力，让我更了解和接纳不同学生所需。
第二段：调整角色，学生关怀为先
初做导师时，我以教师的角度看待学生成长的问题。而随着实践的深入，我逐渐体会到成为一个“导师”需要注重的是学生的情感体验和关怀。特别是在学生生活百态丰富的中学阶段，同学间的友情、爱情、事业等方面的压力常常会让他们困扰，导师需要用自己爱心和耐心贴近他们的内心。
第三段：把握热点，策划活动推广
学生喜好多样，有些善于表达、有些独立自主，有些喜欢生动有趣的体验式学习方式等等。作为导师，我们需要了解学生的喜好、需求及实际情况，策划符合他们兴趣的课堂活动、拓展和社会实践等，让他们在活动中感受到正面情感和自我价值。
第四段：提高自我修养，更好地影响学生
一个有责任心、有爱心、有耐心的德育导师，自身的素质水平考验也就开始了。我们需要提高自己的内在修养、提升自己的教育水平、保持一颗温和的心态和积极向上的人生态度。在学生的情感世界中，导师起到着引路人的作用，我们的言行输出都需要基于正确的道德标准，以自己的榜样力量影响学生。
第五段：前方无限，仍需进一步发掘
德育导师是一个连续、递进的过程。每个导师都需要不断进步、努力学习和探索。我们虽然从“导师”称号中分不出取得成就和贡献的具体数值，但是我们的付出和收获，始终与学生之间的感情交流、知识共享、情感智能和自我价值中的产出息息相关。因此，不断反复审视自己的行为和想法，不断改进和创新，进一步开发教育质量、提高学生内外在素质，依然是我们崇高的使命和信仰。
总结
德育导师的工作对于促进学生综合素质的提高有着重要的意义。在这个过程中，我们需要以无私的爱心、精益求精的态度和不断提升自己的学识水平去影响着学生，让他们感受到我们的存在的意义和贡献。让我们一起坚守初心，担负使命，培养创造性、健康和幸福的未来引领者！
德育导师心得体会篇五
作为一名德育导师，我深刻认识到德育工作的重要性以及对学生们身心成长的影响。在过去的工作中，我一直在思考如何更好地引导学生，帮助他们树立正确的价值观、态度和行为准则。在实践中，我积累了一些心得体会，今天与大家分享。
第二段：了解学生、赢得信任
在开展德育工作的过程中，了解学生、赢得信任非常重要。了解学生的兴趣、爱好、困惑和处境，认真听取他们的心声和建议，能让我们更好地引导他们。同时，赢得学生的信任也是至关重要的。我们需要以真诚的态度与他们交流，给予他们支持和鼓励，让他们认识到我们是在帮助他们而不是强迫他们。
第三段：以身作则、树立榜样
作为德育导师，我们需要以身作则，成为学生们的榜样。我们的行为和言语都会影响到学生们的价值观和态度。如果我们自己没有做到，我们怎么能要求学生们做到呢？因此，树立良好的师德师风，引领学生树立正确的价值观和行为准则，是我们工作的重要任务。
第四段：创设正面氛围、营造和谐校园
在德育工作中，创设正面氛围和营造和谐校园也是必不可少的。我们可以精心策划一些活动，比如青年讲堂、读书俱乐部、志愿服务等，让学生们有一个积极向上的学习和生活环境。同时，我们要关注学生们在校园内的互动和交往，及时发现问题并加以处理，营造出一个充满爱和尊重的校园氛围。
第五段：总结
德育导师的工作是德育工作中不可或缺的一部分，对学生成长发挥着重要的作用。在工作中，我们需要了解学生、赢得信任，以身作则、树立榜样，创设正面氛围、营造和谐校园，帮助学生们树立正确的价值观和行为准则。相信只要我们不断学习和进步，我们的工作定能更加出色和有效。