无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幼儿园中班放风筝活动反思篇一
中班期间，我们学习了很多的规程，并在实践中体会到其对我们的重要性。规程不仅是我们日常工作的指导，更是我们个人素养和职业发展的关键。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了规程的重要性，并且明白了如何运用规程来提高我们的工作效率和质量。下面我将围绕这一主题展开我的体会。
首先，规程可以帮助我们提高工作效率。在学习和掌握规程之后，我们能够清楚地了解每个工作流程的步骤和要求，从而能够迅速准确地完成工作。在我们的工作中，往往会遇到一些复杂的问题或者突发情况，这个时候我们就需要依靠规程来指导我们的工作。规程中所包含的步骤和方法，会给予我们正确的方向和实施方法，从而能够帮助我们迅速找到问题所在并解决。规程的存在，不仅能够节约我们的时间和精力，还能够保证我们工作的高效和准确。
其次，规程能够帮助我们提高工作质量。规程不仅是一种工作流程，更是一种标准和要求的体现。通过遵循规程，我们能够保证我们的工作达到一定的标准和质量。规程中所规定的步骤和要求，通常是经过多次实践和总结的经验，因此具有较高的指导性和有效性。我们只有按照规程要求的步骤和方法来进行工作，才能够确保我们的工作质量达到一定的水平。而如果我们忽视规程，不按照规程的要求来进行工作，那么我们的工作质量就很难得到保证。
再次，规程是我们个人素养和职业发展的关键。在学习和实践规程的过程中，我们需要不断地提高自己的专业素养和工作能力。规程中所包含的步骤和要求，通常要求我们具备一定的专业知识和技能。因此，只有通过学习和实践，我们才能够不断提升自己的素养和能力，从而更好地适应工作的需求和要求。同时，规程也会对我们的纪律性和责任感提出要求。在遵循规程的过程中，我们需要始终保持专注和认真，不能有一丝一毫的马虎。只有当我们具备了良好的素养和职业态度，我们才能够在工作中取得好的成绩，并得到更多的认可。
最后，规程的制定和完善是一个不断循环的过程。在实践中，我们会发现一些规程在特定情况下并不适用，或者存在一些问题和不足之处。因此，我们需要根据实际情况进行不断修改和完善。只有通过不断地修订和完善，我们才能够让规程更加适应现实工作的需求和变化。同时，我们还需要不断地学习和了解新的规程，在实践中进行尝试和总结，以不断提高我们的工作效率和质量。
总的来说，规程在我们的工作中扮演着非常重要的角色。通过学习和实践规程，我们能够提高工作效率和质量，同时也能够不断提升自己的素养和能力。规程不只是一种指导，更是我们职业生涯的积累和成长。在未来的工作中，我会继续严格遵守规程，不断提高工作质量，为我的职业发展打下坚实的基础。
幼儿园中班放风筝活动反思篇二
中班年龄段的幼儿有了一定的表达能力，但语言表现力、感染力有待提高，分析教育目标，"学习有表情地讲述故事"，结合幼儿的学习特点，创编了"搬掉大石头"这个故事。这个故事内容简短，富有生活情趣，故事中三种动物都是孩子们喜闻乐见的，情节及对话简单多重复，幼儿在理解动物突出特点的基础上，学习拟人化的语言，通过自身声音的变化学习有表情地讲述故事，从而提高幼儿的语言表现能力。
背景图一张，动物图卡。
教师用不同的语气模仿鸡、猫、牛、羊、狗的叫声，引导幼儿说出不同的动物说话时的声音特点。
师：山脚下住着许多小动物，听听看到底有谁？叽叽、叽叽（教师用又细又尖，强度较弱的语气模仿鸡的叫声）众幼：小鸡。
师：小鸡的声音是什么样的？
幼a：细细的。
幼b：尖尖的。
师：快快的还是慢慢的？
幼：很快的。
师：还有谁呢？喵，喵--（教师用细细、慢慢的声音，拉长了的声调模仿猫的叫声）众幼：（孩子们几乎是抢着回答问题）小猫。
师：小猫的声音是什么样的？
幼a：也是细细的。
幼b：绵绵的。
幼c：软软的。
幼d：慢慢的。
幼f：长长的。
师：再来听，哞--，哞--（教师用很慢、很粗的，强度很高的语气模仿牛的叫声）幼a：牛。
幼b：老黄牛。
师：牛的声音什么样呀？
幼a：粗粗的慢慢的。
幼b：又粗又慢。
幼c：很笨重的。
师：你们说得可真棒。再仔细听，下一个是谁？咩，咩（教师用很轻、很温柔的语气模仿羊的叫声）众幼：小羊。
师：谁来讲讲羊的声音是什么样的？
幼a：很柔软的。
幼b：轻轻的，懒洋洋的。
师：对呀，还有一个小动物，你们来听，汪汪，汪（教师用急促、又高又快的语气模仿狗的叫声）众幼：小狗。
师：小狗的声音什么样？
幼a：很高，很快。
幼b：很短。
1.通过串讲故事，引导幼儿了解故事梗概，知道可以根据动物特性用不同动物语气讲述。
"叽叽叽叽，我来帮助你"，"喵，喵，我来帮助你"，" 哞--，哞--，我的力气大，我来帮助你"，大家一起使劲，一、二、三，搬掉大石头了，搬掉大石头了。
小结：你们听得真准，不同的动物声音不同，小鸡的声音又快又尖，小牛的声音又粗又慢，小猫的声音又细又绵。根据声音的粗细、高低、快慢的不同可以辨别不同小动物的声音。
2.教师完整讲述故事，熟悉故事内容。
师：下面，就请小朋友完整地听一遍故事。
师：我讲得好不好，学小动物的声音象不象？
众幼：象。
师：你们会不会用不同的声音学小动物的？
众幼：会。
教师带领幼儿一起模仿小鸡、小猫、小牛的声音。
3.幼儿自主选择角色并学习用不同的语气表达故事中动物的声音特点。
师：你们学得都很像，那我们一起来讲讲这个故事吧。现在小朋友会分成三个组，你愿意扮演谁就坐在哪个小动物的前面。
幼儿根据自己的喜欢选择不同的组就坐。
师：谁来当小猴子？（选出一名幼儿当小猴子）师：小猴子喊得时候是怎么喊的？
幼：大声喊。
师：对，他特别着急。
师幼完整讲述故事，教师讲述故事的旁白部分，幼儿讲述小动物之间的对话。
小结：你们讲的真棒，通过声音的高低、快慢、粗细的变化可以学不同小动物的声音，讲出好听的故事来。
师：想不想换一种声音学一学？
幼儿调换角色再次讲述故事。
附故事"搬掉大石头"
山脚下，住着许多的小动物，有小鸡、小羊、小猫、小狗、小牛。一天，从山下滚下一块大石头，落在了小猴的家门口，小猴使劲搬，可是搬也搬不动。于是他大声喊："好朋友，快来帮我搬大石头吧！好朋友，快来帮我搬大石头吧！"小鸡跑来了，"叽叽叽叽，我来帮助你"，小猫也赶来了，"喵，喵，我来帮助你"，小牛说; 哞--，哞--，我也来帮忙，我的力气大"。大家一起使劲，一、二、三，搬掉大石头了，搬掉大石头了。
幼儿园中班放风筝活动反思篇三
心得体会是一种深入思考和总结的过程，对于中班的孩子来说，这个过程能够帮助他们更好地理解和应用所学知识，提高自己的思维能力和学习效果。在中班学习的一年中，我从生活、学习、游戏和交流中获得了许多宝贵的经验和教训。通过这次心得体会的写作，我将分享其中的一些体会和反思。
首先，在生活方面，中班的孩子们学会了自理自助的能力。他们学会了穿脱衣物，梳理头发，洗手洗脸等基本的日常事务。他们能够主动照顾自己，遵守卫生和礼貌规范，养成良好的生活习惯。例如，他们懂得用纸巾擦嘴，盖好纸巾筷子等，让自己的生活更加整洁和有序。此外，孩子们还学会了如何相互帮助和分享，他们充满爱心和同情心，愿意帮助其他同学解决问题。通过这些经历，我深刻地意识到培养孩子们独立自主的品质是多么重要，这将有助于他们未来的成长。
其次，在学习方面，中班的孩子们通过有趣的活动和游戏，积极主动地探索和学习。他们通过制作手工、画画、玩乐高等活动，增强了动手能力和想象力。例如，在课堂上，老师会组织孩子们参与到各种游戏和活动中，例如模仿游戏、角色扮演等，培养他们的语言和表达能力，激发他们的求知欲和好奇心。这样的学习方式不仅让孩子们更容易投入其中，而且能够激发他们的学习热情，提高学习效果。通过这次学习经历，我明白了教育需要关注孩子的主动性和兴趣，才能真正激发他们的潜能和能力。
第三，在游戏方面，中班的孩子们通过各种游戏锻炼了身体和智力。他们通过跑步、跳跃、爬行等运动，提高了身体协调性和灵活性。他们在游戏中不断学习如何平衡、如何和他人合作，并培养了团队意识和竞争意识。例如，孩子们参加课堂上的团队游戏，如捉迷藏、接力赛等，不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的合作精神和友好竞争意识。通过游戏的乐趣和挑战，孩子们不仅变得更加活泼开朗，而且也为他们将来的成长奠定了良好的基础。
第四，在交流方面，中班的孩子们通过课堂和日常生活的交流，提高了语言表达和社交能力。他们学会了尊重和倾听别人的意见，懂得如何表达自己的想法和情感。例如，孩子们在课堂上参与到各种互动活动和小组讨论中，通过和同伴们的交流，不断提高了他们的语言表达和沟通能力。通过这些交流经历，孩子们不仅增强了自信心，也培养了他们的合作精神和友善态度。同时，孩子们还通过互动游戏和角色扮演，学会了与他人相互合作和沟通，培养了自己的团队意识和责任感。
总之，中班的学习和成长是一个全面而综合的过程，在这一年中，我从生活、学习、游戏和交流中获得了许多有价值的体会和收获。我学会了如何独立自主地生活，如何主动积极地学习，如何通过游戏锻炼身体和智力，以及如何与他人进行良好的交流和合作。通过这次心得体会的写作，我更加深刻地意识到作为中班教育者，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的热情和潜能，培养他们的自信心和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班放风筝活动反思篇四
规程心得体会是对在工作中遵守规章制度和流程中的一些体会和感悟的总结，也是对工作中自身的改进和进步的思考。作为一个中班，我在工作中深受规程的约束和引导，下面将从四个方面总结和体会我的规程心得。
首先，规程是工作中的指南。规程是公司制定的一系列操作指南和行为准则，它对员工的工作起到了约束和引导的作用。在我的工作岗位上，我时刻遵守并坚持执行相关的规程，如按时到岗、穿着整齐、做好工作前的准备等。这些规程都有助于我更好地完成工作任务，并保证工作的正常进行。例如，在每天到岗前的例行检查中，我会认真地对设备和仪器进行检查并填写相关记录。通过这样的规程化检查，我能及时发现设备的故障和问题，并及时报修，保证工作的安全和顺利进行。规程不仅是在工作中指引员工的方向，也是保障工作的保障。
其次，规程是工作中的安全保障。作为一个员工，在工作中必须时刻牢记安全第一的原则，遵守相关的操作规程和操作流程，才能保证自身的安全和身心健康。在我的工作岗位上，我时刻注意工作环境的安全和人身安全。例如，在操作某些机器和设备时，我必须正确佩戴相关的防护用品，维护设备的稳定和安全。同时，在进行一些高风险的操作时，我会严格遵守操作规程并与同事们进行配合和沟通，确保整个操作过程的安全和顺利进行。规程的遵守和执行，不仅能提高工作的效率和质量，也能保障员工的安全和身心健康。
再次，规程是工作中的纪律约束。每个公司都有一套自己的规章制度，这套规章制度能够维持公司的正常运转和秩序。作为一个员工，我必须严格遵守公司的规章制度并时刻对自己的行为负责。在我的工作中，我会遵守公司的工作时间安排，按时上下班，并严守公司的机密制度，保护公司的商业秘密。同时，在与同事们的协作和沟通中，我始终尊重他人的权益并遵循职业道德和行为准则。规程的遵守不仅是一种责任的体现，也是对自己作为员工的社会责任的承担。
最后，规程是工作中的素质要求。规程不仅要求员工在工作中按照一套操作流程和指导原则进行工作，也要求员工具备一定的素质和能力。在我的工作中，我时刻注重自身素质的提升和改进，努力提高自己的工作能力和综合素质。我会积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的专业技能和业务水平。同时，我也会关注行业的最新动态和发展趋势，保持自身的更新和学习。这样，我才能更好地适应工作的变化和发展，更好地为公司做出贡献。
总之，规程心得体会是对员工在工作中对规章制度和流程的熟悉和遵守的总结和思考。通过规程的执行，员工能够更好地完成工作任务，保证工作的安全和顺利进行。同时，规程也要求员工具备一定的素质和能力，这不仅对员工提出了更高的要求，也是员工个人成长和发展的机会。作为一个中班，我将继续深入学习和理解公司的规程要求，并在工作中不断改进和提高自身的品质和素质，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
幼儿园中班放风筝活动反思篇五
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“班阅读教案《大象的鼻子》”，希望给大家带来帮助！
1.理解故事内容，感受故事的离奇惊险。
2.根据画面或情节发展进行猜想，并大胆表达自己的想法。
3.体验阅读的乐趣。
1、播放课件第一页
*师讲故事：嗯，很久很久以前，据说大象的鼻子都很短。那时，在原始森林里住着一头什么都爱问个究竟的小象，他无论什么时候、见到什么人都想问个究竟。（师： “问个究竟”是什么意思？听听下面的故事你就知道了）终于有一天，他的妈妈说：“要是你在那么烦人，有一只非常可怕的鳄鱼就要来了。”（师：听，下面就是小象问个究竟的时候了）小象问：“鳄鱼？鳄鱼是什么？鳄鱼在哪里？他吃什么？”（小象问了哪些问题？小象为什么问这些关于鳄鱼的问题？如果它知道了这些问题的答案，它就知道鳄鱼“究竟”是什么样的动物了。问个究竟就是问出结果、问出答案的意思。小象遇到不懂的事情，就一定要问出个结果，直到自己明白为止。）但是妈妈非常烦，说到：“怎么说呢。。。。。。你闭一会儿嘴巴！该睡午觉了”妈妈开始迷迷糊糊地睡午觉了。（图片）可小象怎么也睡不着，（图片）孩子们看看小象的样子，你能学一学吗？（哦，这么调皮的眼睛。）他在想什么呢？他想如果我问一问鳄鱼，他肯定会告诉我的。我去找一找鳄鱼吧！
2、播放课件第二页（上）
*师：小象正快步走着，遇到了小鸟。这头爱问个究竟的小象赶紧问：“小鸟姐姐，你好！我想问一问鳄鱼在哪里呀？”小鸟说：“让我想一想。对了，你去波波呵看看吧。”
4、播放课件第二页（下）
*师：于是，小象去了波波河。在河边，他遇到了蟒蛇。小象会问蟒蛇大叔什么问题呢？（提示孩子先说礼貌用语：“蟒蛇大叔，你好！我想问问。。。。。。”）爱问个究竟的小象赶紧问：“蟒蛇大叔你好！我想问问鳄鱼吃什么。”孩子们，你猜对了吗？蟒蛇说：“那家伙很危险，赶紧回去吧！”蟒蛇大叔是怎么回答的？他为什么这么说？可是小象又问：“你为什么这么说？我还没有见过鳄鱼呢。”
5、播放课件第三页
6、播放课件第四页
（上图）*师：发生了什么事？鳄鱼说：“我吃的是这些东西。”鳄鱼用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什么样的？现在小象心情是什么样的？（惊慌、害怕、着急）再看看蟒蛇大叔想干什么？如果他不救小象，小象会怎样？蟒蛇大叔会想什么办法救小象？蟒蛇大叔看到后，赶紧过来救小象。不得了了！不得了了！你会被吃掉的。他一边说一边咬住小象的尾巴。
（中图）小朋友们猜对了，（鼓励鼓励自己吧）
嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！这是什么声音？你从哪些地方看出他们都在用力拉拽呢？（闭着眼睛，蟒蛇大叔的身体在颤抖，尾巴勾住大树）请孩子表演。
（下图）哼哧！哼哧！这又是什声音呢？小象能得救吗？森林里又发生了那些事情？请小朋友书中自己寻找答案。
7、播放课件第五页
*师：小象得救了吗？谁救了小象？可是小象的鼻子发生了什么变化？在蟒蛇的帮助下，鳄鱼终于松开了小象的鼻子。可是小象被拽长的鼻子再也不能复原了。（复原是什么意思？）
8、播放课件第六页
*师：（第六页第一幅图）哪个是“爱问个究竟”的小象？你从哪看出来是这只小象的？他在干什么？可是其它的象却吃不到。（第六页第二幅图）谁能说说这两只小象分别在干什么？“爱问个究竟”的小象站着就能轻松的喝到小河里的水，可是其它的`象却不能。（第六页第三幅图）飞来一只蚊子，爱问个究竟的小象可以怎么赶走它？可是其它的象却不能。
9、播放课件第七页
*师：你猜猜其他的象喜欢小象的长鼻子吗？为什么他们喜欢小象的长鼻子呢？其他的象很羡慕：“哈，哈，你的鼻子真好啊！怎么变长的？快点儿告诉我们。”小象的伙伴们听说后排着队到波波河来了。他们大声喊：“鳄鱼先生，拜托你把我们的鼻子拉长一些吧！”（现在小朋友就是鳄鱼先生，我们一起帮忙将小象的鼻子拉长吧！拉长的时候会发出哼哧！哼哧！的声音）从那以后，大象的鼻子就都变长了。
*师：故事好听吗？你猜猜故事的名字叫什么呢？
*师：我们一起来完整的欣赏一下这个好听的故事吧！
（听完后）小象最爱干什么？（问个为什么，问个究竟）小朋友遇到不明白的事情爱想爱问是件很棒的事情，但不要被危险的事情伤害自己，要学会好好保护自己。好了孩子们，把这个好听的故事记在心里，还要将给你喜欢的人听，好吗？再见！