心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考察桐庐心得体会怎么写篇一
近日，笔者走访了浙江省杭州市桐庐县进行考察。在考察中，笔者深入了解了桐庐的自然环境、人文特色、农业发展等方面，收获颇丰。通过这次考察，我对桐庐的认识更加深刻，也发现了自己身上的不足之处。
第二段：自然环境留给我们什么启示
第三段：风土人情对社会的影响
在桐庐的村镇里，笔者见到了许多和蔼可亲、淳朴热情的人，他们在给予笔者热情住宿、美食、传统艺术售卖方面周到细致。通过与村民交流，我发现他们极其重视乡村文化的传承和发扬，尤其是历史悠久、底蕴深厚的桐庐民间艺术，值得我们所有人的深入学习。而同样值得关注的是，村民们也面临诸多问题，其中农民工问题是经济社会发展的重要瓶颈。此处提出的问题既有借鉴意义，更有发展的机遇，我们应该在尊重传统文化的同时，探寻出村民的正当需求，为桐庐的民间文化、社会经济的稳步发展提供合适的渠道。
第四段：辽阔农业对生活的承载
作为浙江省重要的农业县，桐庐近年来在科技创新方面取得了长足进步。在考察中，我发现桐庐的农业发展平衡了经济效益和环境保护，依托土地资源，培育出了多种当地特有的绿色产品。不过，随着城市化的加剧和国民收入的提高，農村也在走出多元化战略，不再满足于农业育种，而转向文化旅游业、城市村庄经济等多个方向。这就需要我们更深入的思考，如何充分利用桐庐农业发展的新动力，为桐庐的发展提供更深更宽的空间。
第五段：对考察的总述及对未来的期许
通过这次考察，我对桐庐的认知实现了从扁平到立体的飞跃。桐庐的自然特点、灿烂文化、多元农业在展现出独特景象的同时，同时也呈现出村民们面临的生存和发展困境。笔者认为，这是我们作为社会一份子的责任，我们要通过各种途径和方法，在桐庐发展、文化保护等方面出实际力，为社会在各个方面贡献我们的力量，帮助桐庐实现繁荣昌盛。回到现在，同时思考未来，我们应该在桐庐的自然、文化、社会经济和城市发展方面开展未来之路的宏图大策，为桐庐的美好未来作出新的贡献。
考察桐庐心得体会怎么写篇二
十二天的考察学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的考察学习，我的感受颇多，若要对这十二天做一个总结，只有一句话—开始时轻轻松松，是愉悦的心情；结束时沉甸甸的，是收获与责任。
与巨大的浪花上鱼儿反转着身体一跃而起，同时吐出一串的水珠，漂亮而壮观。还有就是九龙戏珠；“龙”在中国为吉祥的象征，这座景观与先前的“鱼跃龙门”一同组成小区主入口处壮观的喷水景观。九条雄伟的巨龙一同将水喷向池中央的明珠，取意吉祥！展示了极深的文化底蕴。
另外对老建筑的保护不仅仅在于建筑本身，其周边环境及景观链接也十分重要。，城市中的每一座建筑及空间不是孤立的，而是系统中的一个单元。社会的不断发展，给建筑带来新技术、新材料、新形式的变革。不同的时代建筑，因其功能、风格、材料等因素的影响而各具特色，有鲜明的个性。尊重历史，尊重环境，我们提倡建筑不要盲目;复古“，在保护老建筑的同时也要注重景观与之协调有机结合起来，同时突出个性，不断地给城市增添新的风景点。白塔山.金城关就很典型的例子。
有些景观设计独具特色，就地取材。
就湿地生态公园来说，选址兰州市安宁区北滨河路银滩大桥北端东西两侧，其中，横贯市区东西的北滨河路位于公园北面，与之相临，黄河水道位于公园南侧，与之相接，使湿地公园具有十分便捷的对外交通条件。同时，该地属非城市中心地带，远离城市污染区，沿城市活水的上游地势为低湿之处，满足湿地植物对生态环境及生态因子的要求，有较丰富的地形和天然植被，且水域面积较为广阔。当然还有值得一提的就是五泉山啦，它因有惠、甘露、掬月、摸子、蒙五眼泉水而得名。
现已成为重要的旅游胜地。每年农历四月初八，山上举办庙会，除浴佛和法事活动外，还设有花卉展览和各种民俗文化活动。每年春节期间还举办灯饰展览。五泉山现已成为兰州人休闲旅游的首选去处，也是来兰游客值得一游的理想目的地。兼具旅游和弘扬传统文化的作用。
对于兰州新区，第一次去总体感觉还不错，各类规划都为以后的发展留下了足够空间，基础设施正在完善中，环境和交通条件都较好而且比较注重生态，绿地和水域面积较大。虽然现在处于发展阶段，但是相信不久的将来它将会成兰州六个区中最为璀璨夺目的一个。
考察桐庐心得体会怎么写篇三
最近，我参加了一次桐庐考察活动。这次考察活动对我来说是一个独特的体验，通过这次活动，我对桐庐的历史和文化有了更深层次的了解，并且我也更加认识到了环境保护的重要性。在本文中，我将分享一下我在桐庐考察活动中的所得所感，并谈谈我对环境保护的一些想法。
第二段：桐庐的历史和文化
桐庐是一个拥有悠久历史和丰富文化的地方。在这里，我们参观了很多历史遗迹和文化景点，例如：南宋大观文化遗址、太子庙、南屏山、桐庐博物馆等。这些景点让我了解了桐庐的悠久历史和文化底蕴，也让我深刻地感受到了桐庐文化的独特魅力。
第三段：环保问题
在考察桐庐的过程中，我也注意到了环保问题。作为一位市民，我们应该担起环保的责任，保护我们的环境。在桐庐，我看到了当地政府和居民积极开展的环保工作。例如，当地政府提倡垃圾分类，居民也积极践行，成为了垃圾分类的模范。此外，桐庐还致力于推广新能源车、购买环保袋等行为，旨在减少对环境的污染。这些环保措施不仅有助于当地环境的改善，而且也为我们树立了环保意识的样本。
第四段：我的体会
通过这次活动，我对环境保护有了更深刻的认识。环保不是一个空话，每一个人都应该为环境保护尽一份力。而且，我认为环保不仅仅是政府的责任，每一个人都应该践行环保行动。从自我出发，从身边的小事做起，每个人都可以对环保贡献自己的力量。
第五段：结尾
总之，这次考察活动让我在桐庐的历史和文化中感受到了共鸣，也让我对环境保护有了更深层次的体会。我们应该从身边的小事做起，每一个人都应该践行环保行动，为美丽的家园贡献自己的力量。
考察桐庐心得体会怎么写篇四
上星期四，作为学校外出考察的第一批老师，我们一行人去了浦江县浦阳第四小学和郑宅镇中心小学两所小学进行考察学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，让我们有了这么一个难得的学习机会。我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们所考察的这些学校都是有着一定文化历史背景的学校，虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
我们所参观考察的学校都是在当地口碑较好的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。如郑宅镇中心小学，因为生源优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高，学生个性张扬，特长鲜明，校园文体活动丰富多彩，同时学校的德育工作以“孝义”为核心展开，形成了一套成熟的管理体系，在活动的开展方面依托当地的优势，可以有效的进行。而浦阳第四小学则突出了以版画为特色的综合实践内容，并渗透在平时的教学中，形成了一套“尚+”课程结构图，分别是尚学主题、尚品善行、尚美艺术、尚行实践这四个模块，每个模块下又分各个子内容，模块与模块之间环环相扣，互相联系。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是有着自身办学特色的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。这两所学校都有让我们学习的地方，他们都提倡放手让学生自主参与管理，学生在教师的引领下组织开展各种活动，参加社会实践，组建学生社团，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教育教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。
考察桐庐心得体会怎么写篇五
桐庐是浙江省下辖的一个县级市，其历史文化源远流长、自然风景优美，近年来也得到了越来越多的关注。作为一名普通游客，我有幸到桐庐考察游览，亲身体会了这个古老城市的魅力。下面我将分享我的考察心得和体会。
第二段：人文历史
桐庐的人文历史悠久，有着独特的文化和历史遗迹。我参观了桐庐县城的古城墙、永昌古镇和一些古老的街道。在这里，我体验到了浓郁的古风气息。除了古迹，桐庐还保留了传统文化的许多习俗和习惯，比如“步走礼”、“开门贴梅”等等，让我仿佛穿越到了古时代。
第三段：自然景观
桐庐是一个山水秀美的城市，这里有许多著名的自然景观。比如风景如画的千岛湖，古老神秘的黄龙洞，气势磅礴的仙人岩等等。我在这些景观中度过了美好的时光，同时也感受到了大自然的力量和人与自然的和谐相处。在这里，我领悟到了生命的宝贵和自然的尊严。
第四段：风土人情
桐庐的人文风俗和民间文化也是非常丰富多彩的。比如当地的美食、民居建筑、传统工艺品等等。我品尝了当地的蛤蜊饭、山核桃、土鸡、著名的烤羊腿，都让我流连忘返。我还了解到了桐庐的年俗、民俗等等，这些风土人情在桐庐人民生活中扮演着重要的角色。
第五段：总结
总的来说，桐庐是一个充满魅力和活力的城市。在我所参观的地方，桐庐的人文与自然之美相得益彰，让人印象深刻。在这里，我感受到了人与自然、人与文化之间的和谐共处，也领悟到了旅游的意义和价值。我相信，这次考察之旅的经历会一直陪伴着我，让我对世界更加热爱和向往。
考察桐庐心得体会怎么写篇六
xx月xx日至xx日，我有幸参加了由市教育局、xx师院组织的xx市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。我们先后到xx市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和xx文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到xx一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，xxx的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。
“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。
“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。
吴亚萍教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(认识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地审视自己的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。
吴教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将知识一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非常有效的。但是在听实验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。让我羡慕洵阳路小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。
名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个非常好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就开始分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停下来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享，话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。相信浸润在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。
考察桐庐心得体会怎么写篇七
在这个快速发展的新时代，科技日新月异，每个人都秉承着追求新知识、学习新知识的态度，并且随着社会的发展，人们对生态、环保意识的要求也越来越高。作为师生，我们不仅要学习知识，还需要关注生态环保，培养环保意识。近日，我校就组织了一次生态游学活动，带领我们走进桐庐进行考察和实践，留下了深刻的印象。接下来，我将分享我的桐庐考察心得和体会。
第二段：桐庐的自然风光与环境状况
桐庐拥有的自然景观、人文景观和历史景观，也是别具特色。桐庐山峰和水泉坊之间，有一条3000多米长的清澈溪流，名为“竹溪”。竹溪是桐庐的饮用水源，当沿途人们饮用这样的水时，也意味着饮用全市最上等的天然饮用水。在桐庐，有一个石佛寺，这是桐庐的一大佛教遗址，这里风景秀丽，氛围祥和。然而，随着经济的发展，桐庐的环境污染问题不得不引人担忧。游学过程中，我们看到许多大型工业设施和化工厂，这些工业设施造成的污染和废弃物的排放使得桐庐山区的自然环境受到了破坏。我们都明白污染对环境和万物的危害，也明白自己的责任，作为一名学生，应该做好自己的环保工作，努力减少污染和浪费。
第三段：社会组织在保护环境中起到的作用
在桐庐的考察中，我们还看到了许多社会公益组织和环保组织，他们给桐庐的环境保护做出了巨大贡献。比如，桐庐山区青年志愿者协会，他们每年都会组织志愿者参加清理山区的行动，清除废弃物，修缮山路，保护自然生态；还有“桐庐绿水青山众创工作坊”，这是一个由桐庐民间环保人士组成的社会组织，他们关注桐庐环境保护的各个方面，鼓励桐庐的居民加入绿化环保的行列。社会组织的力量不容小觑，他们发挥了很大的作用，让我们看到了保护环境中坚强自强的力量。
第四段：个人行动在生态环保中的作用
在桐庐的考察活动中，我深深地意识到了自己在生态环保中的责任。人无完人，大家对环保的理解和行动都各有不同，但只要我们都能从自身做起，每个人都能为环保出一份力，就可以让“绿水青山”的未来更加美好。个人行动作为环保中的一份力量，如较少纸张使用、合理开关灯/电器、少用塑料袋，减少浪费等行为，这些小小的举动如不存在，整个环保就会被威胁。因此，我们应该建立环保意识，从自身做起，从个体行动出发，减少污染和浪费。
第五段：结语
生态环境是全人类的生命之源，也是我们生存和发展的根基。如同唐代诗人王之涣所写：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”要实现“绿色发展”，关注“环境保护”，保护好我们的环境，让我们每个人都从小事做起，为了一个更美好的未来，我们共同努力。希望将来有更多的人能够加入到生态环保中，加强政府和群众之间的参与互动，共同保护我们的家园。
考察桐庐心得体会怎么写篇八
10月27—11月1日，学校组织我们一行十四人前往河北省鹿泉一中参加第三届全国高中新课程课堂教学经验交流与研讨会塈全国高中学校课程改革联盟成立大会。
我受学校委派，展示了一堂基于新课程改革理念的历史示范课。在鹿泉一中的两天里，我旁听了两堂同课异构课和一堂鹿泉一中的优质课，聆听了三位专家的精彩点评，与六十多位教师进行了交流、研讨。他们的教学方式、理念和班级管理之道，让我受益非浅。我有几点体会与大家分享一下：
一、以课程标准为教学之纲
调这三个内容，其他内容教师可以让学生自主学习完成，这样就可以大大减少教学时间，从而有充足的时间来突破课程标准的相关内容，顺利实现教学目标。反之，如果教师对前面的内容进行过多地介绍、讲解，既浪费了时间，又做了无用功。
二、平时多读书，提升自己的思想和素质
在交流过程中，来自江苏锡山高级中学的刘老师介绍了他们学校关于读书的一系列措施与规定。江苏锡山高级中学的老师们通过学校和年级组的资金提供，平均每年每人都要通读二、三十本教学理论著作。郭富斌教授在讲座中高度概括了高中必修1的知识体系，并且把它提升到了一种理论高度。这些让我很是震撼。通过交流，我认识到了自己的不足，与先进地区的老师相比，自己还有很多大差距。这也更我让对自己过去一段时间内总是忙于琐事，总把读书当做负担的做法感到后悔。
学校已经把阅览室搬到了教学楼，就在我们办公室的旁边。以前我没有认真领悟学校领导的用意，经常是“过阅览室门而不入”，忽视了自己的知识积累、思想提升。所以，我今后一定要多利用时间多读点书，提升自己的素质。
三、教学过程需要民主意识
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这句诗表达了人们赞美老师无私奉献的高尚精神。直到现在，就算不呕心沥血，老师对学生的爱仍然高于老师对自己孩子的爱，没有一个老师不爱自己的学生，但很多时候孩子们都体会不到老师对他的爱。
直到听了郭老师的报告之后才明白：老师的爱是需要民主意识，决不能专制!现在的孩子已经是不同时代的孩子了，小小年纪的他们已经有自己的思想，有自己的思维，你口口声声爱他们，为他们好，但是他们不能理解你的情况下，他们不会体会到你对他们的爱，而会造成一种误解，认为你很专制从而导致他们不喜欢你这位老师。
平时我们工作中常常遇到的情况，就是一节孩子们很喜欢的课如电脑、体育等，其他老师辛苦帮忙代课时，孩子们往往不能理解老师这么做是为了他们的学习，往往不能体会老师对他们的爱，若老师没有跟孩子说明白，他们会因为你霸占了他们喜欢的课而讨厌你。这种情况下，我们老师何不跟孩子商量一下再做决定，将会有不同的效果，因为他们觉得自己受到了尊重。
其实，没有一个老师不爱自己的学生的，在爱的过程中有没有让学生体会到你的爱呢?这就需要一些技巧，需要一些民主的意识。
四、做一个自信的教师，培养一批自信的学生
郭教授在讲座中介绍了长安中学的一些做法，让我深受启示。长安中学的教师每天都对学生大声说：“你能行!”
只有教师积极地肯定学生，才能与学生产生心灵的火花的碰撞，学生才会对自己说：“我能行!”
对待孩子，从而使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐的赶上去。
五、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。