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最新教师师风师德培训活动心得体会 暑期教师师德师风培训心得体会(模板14篇)

时间:2023-10-15 16:40:05 作者:紫衣梦 最新教师师风师德培训活动心得体会 暑期教师师德师风培训心得体会(模板14篇)

工作心得可以让我们更加清楚地了解工作的价值和意义,从而更加有动力和热情地投入工作中。附上一份优秀的实习心得范文,希望对大家写作提供一些启示和思路。

教师师风师德培训活动心得体会篇一

今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会:

一、爱岗敬业。

首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。

三、积极进取,提高业务素养。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师师风师德培训活动心得体会篇二

师德师风是教育工作者必须恪守的职业道德规范,它关系着教师个人的职业素质和学生的成长发展。为了进一步加强教师师德师风素质的培养,我参加了一次违反师德师风培训活动。通过这次培训,我深刻认识到了违反师德师风的危害性,也对于如何做一名合格的教师有了更加清晰的认知和要求。在此,我将分享一下我在这次培训中得到的心得体会。

首先,师德师风是教师的灵魂。作为一名教育工作者,除了要有优秀的专业知识和教育技能外,更重要的是要具备良好的道德品质和职业操守。只有具备了良好的师德师风,教师才能得到学生的尊重和信任。而一旦违背了师德师风,不仅会破坏教师与学生之间的信任关系,还可能产生严重的后果,甚至导致教育事业倒退。因此,作为一名教育工作者,要时刻警醒自己不要违反师德师风,要以身作则,为学生树立起榜样,做一个合格的教师。

其次,违反师德师风不仅伤害了学生,也伤害了自己。教师作为学生的引路人,承担着培养学生良好品质和价值观的责任。一旦违背了师德师风,就意味着失去了教育的本意和价值,不仅是对学生的伤害,更是对自己的伤害。教师作为引路人,应该时刻保持良好的行为操守和道德品质,用自己的言行来影响和感染学生,与学生共同成长。

再次,师德师风培训更需要落实到日常教育实践中。只有将培训中学到的知识和观点运用到实际工作中,才能真正提高自己的师德师风素质。在培训中,我意识到只有打牢师德师风的基础,才能更好地指导学生,让学生更好地成长。因此,我要将培训中学到的知识和观点贯彻到自己的教育实践中,将其转化为自己的教育理念和行为准则,以此来提升自己的职业素养。

最后,师德师风培训需要不断提高和完善。师德师风是一个动态的概念,随着社会的变化和教育的发展,师德师风的要求也在不断更新和完善。因此,师德师风培训不应该只是一次性的活动,而是需要长期的坚持和不断的提高。教师们应该保持求知的心态,不断学习和探索新的教育理念和方法,不断提高自己的教育水平和师德师风素质。

通过这次违反师德师风培训,我深刻认识到了师德师风的重要性。作为一名教育工作者,我们要时刻警醒自己不要违反师德师风,而要以身作则,为学生树立起榜样。同时,师德师风培训需要落实到日常的教育实践中,不断提高自己的师德师风素质。最重要的是,师德师风培训需要不断提高和完善,教师们应该保持求知的心态,不断提高自身的教育水平和职业素养。只有这样,我们才能成为一名优秀的教育工作者,为学生的成长发展做出积极的贡献。

教师师风师德培训活动心得体会篇三

随着社会的发展,教育事业也迎来了变革和发展。教师们是教育事业的中流砥柱,他们的素质和师德师风的高低直接关系到教育质量和社会影响力。为了提高教师的专业素养和提升师德水平,近年来,一种新型线上培训平台——钉钉师德师风培训悄然兴起。今天,我将分享一下我的钉钉师德师风培训心得体会。

一、线上培训的优点

传统教育培训往往需要教师到学校或者培训机构集中学习一段时间。然而,这种方式需要学员将自己的时间和精力全部投入其中,许多教育工作者因为时间和空间的限制,无法参加这样的培训。而钉钉师德师风培训已经解决了这个问题,它支持随时随地进行学习,学员可以根据自己的需求安排学习时间,同时也可以充分利用碎片时间来提高师德师风。

二、多元化的学习形式

通过钉钉师德师风培训,我们可以学习不同形式和类型的课程。有的课程采用动画、图片等多种形式,通过生动形象的演示可以激发学习兴趣和积极性。而有的课程则是由多个专家合作完成,授课内容广泛而丰富,能够提高学员的对于教育事业的认识与理解。同时,每个课程都配备了完整的课件、学习资料和自测题目,可以更好地帮助学员检测对于教育知识的掌握程度。

三、课程内容的实用性

课程内容的实用性也是一大亮点。钉钉师德师风培训涵盖的课程比较多,它的目的就是想要让教育工作者从不同的视角来了解师德、师风的重要性和不同方面的方法。从课程中我们可以学习到如何维护教育秩序、如何正确处理师生关系、如何向社会树立良好的教育形象等一系列与教育工作有关的实用技巧和经验。这些技巧、经验建议都是在实践中总结提炼而成,可以帮助教育工作者从实际中解决困难问题,提高自己实际工作的有效性和影响力。

四、钉钉师德师风培训的帮助

通过参加钉钉师德师风培训,我不仅获得了学习的知识,更重要的是意识到自己应该怎样做一个合格的教师。教师作为社会知识分子的代表,他们的言行举止必须要遵守职业道德规范,时刻保持良好的师德、师风。钉钉师德师风培训提供了专业的指导,在困惑的时候让我们明确方向,让我们更好地按照教育公正、公平、负责的准则去从事教育工作。

五、 结语

师德师风培训是一种非常好的提升教师专业素养和道德水平的方式。参加钉钉师德师风培训,既充分利用了互联网的优势,又可以在繁忙的教学工作中进行学习,实在是一项非常有意义和可贵的事情。希望大家都能够认真学习,提升师德水平,为推进教育事业的发展做出自己的贡献。

教师师风师德培训活动心得体会篇四

8月24日至27日,我校组织了全体教师暑期师德风学习活动,通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

同时,教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。在教学过程中了解学生,建立民主*等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白:教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的'感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为一个语文教师,首先应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神,孩子的精神从哪里来,在课堂教学中,主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献,在于爱心的流淌,在于对孩子的尊重。“你是快乐的,我是幸福的。”是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科,如果说一个语文教师,没有丰富的情感,没有优美的语言,没有应变的智慧,怎么能驾驭课堂,怎能让孩子喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受,包括你的外表,你的体态,你的眼神,你的笑脸,你的手势,你的语言……都能给学生心灵的震撼。同时作为班主任,所面对的是天真无邪的儿童,他们是祖国的未来。所以,在日常的教育教学中应随时随地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。在日常生活点点滴滴的小事中。节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类看起来都很不起眼的小事情。班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于习惯、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓,作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。一个班级犹如一个家庭,家长会*等的对待每个孩子。班主任也应像家长一样*等地对待每一个学生。作为班主任,除了用集体的力量感召每个学生,还需给全班每个学生上紧发条,尤其是后进生,也要让他们能够紧紧的随着班集体的齿轮转动。陶行知说过:“像屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为,呆望着大创造从天而降。”总之,小学语文教师的工作是千头万绪,只有以学生的全面发展为目标,不断地创新工作方法,才能将它做好!

在20世纪的新时代,我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习的状态,自身的知识结构和技能水*很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展,教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻,”。因此,我们要勤于提高自己各方面的素质,在掌握专业知识的同时,深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程中,使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时,要善于利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识的传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神,积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野,在执教过程中提炼师艺,升华师德。

承然,教育工作是辛苦而单调的,每天都进行着大量的*凡琐碎的工作,日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情。但“一年树木,百年树人。”为了这个远大的目标,我们会立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,以各位先进教师为榜样,在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在*凡的岗位上,发挥出不*凡的力量。

教师师风师德培训活动心得体会篇五

8月17日至8月19日学校举行了为期3天的暑假师德培训,这三天炎热的天气像是在考验教师,___名教师挤在阶梯教室,会议室像是一个大蒸笼,台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥,台下的听者是额角冒汗,会心领会着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错,老师们在用实际行动表明:实验小学的老师师德是最棒的。

与往年一样,此次的师德培训依然为3天,由集体学习和自学相结合。所不同的是,今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变,也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。

一、务实原则

务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理,将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培训,听报告,下午在家自主学习,撰写“教师五年职业发展规划”,“师德培训心得体会”等。但对这三个上午的培训质量要求较高;同时马校长、陈校长针对教师最常见的却最容易忽略的学校安全,社会对教育的需求的6个方面,细致全面的分析与阐述,为老师们指引了工作的方向。

二、内容丰富

“兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际,从老师们的需要出发,很大程度上提高了学习的效果和质量。马校长的“八二理论”让老师们明白了,教师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们知道了“每个安全事故后面都有征兆,每个征兆后面都有苗头”,任何安全事故的发生都不是偶尔的,都有若干小的事故和苗头,也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隐患杜绝在表现的征兆以内,做到安全程序化。“八二理论”“卡恩定律”这都是我们第一次听到,感觉既新鲜又科学有趣。讲师团的2位老师的报告,让我受益匪浅,从他们的报告中感受着幸福,感受着快乐。

三、形式多样

除了集中讲座学习外,就是自学,自学主要是写“教师五年职业发展规划”和5000字的“师德培训心得体会”。特别是教师的五年职业发展规划引起了教师们的广泛兴趣,相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。

教师的责任光荣而伟大,学高为师,身正为范。这个身正就是要修师德,教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德,良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下一代的成长,影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。

四、爱是教育的核心:

师德的`最根本体现是爱学生,这是对教育对象的关爱,对所教学科的挚爱,对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上,写在教师的形体上,对学生有着挚爱情感的教师,语言不会粗俗,不会说有辱学生人格的话,否则,学生只能看到教育者师德之缺,师品之低。爱学生绝非一句空洞的话,这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶,即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励,因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。老师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

记得一位教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

教师师风师德培训活动心得体会篇六

近日,我参加了全县师德师风培训,并承担起撰写心得体会的任务。通过这次培训,我深刻认识到师德师风对教育事业的重要性,提升了自身的教育理念和教育能力。我深感师德师风与教育发展的密切关系,发现了自身在教育工作中存在的不足,并汲取了许多有益的教育经验,下面我将分五个方面来介绍我的心得体会。

首先,在师德师风培训中,我积极参与各种讨论和交流。讲座中的专家学者深入浅出地解读了教师的师德师风要求,引导我们认识到做一名德艺双馨的教师的重要性。我发现,师德师风是教师从业一生的精神支撑和生命力的源泉,只有拥有良好的师德师风,才能走好教育这个贵族职业的路。同时,我也积极和其他老师进行了经验交流,分享了教育中的好方法和经验,这不仅加深了对教育的认识,也提升了自身的教育能力。

其次,培训中,专家学者详细解析了教师的角色定位和使命担当。我们深入探讨了教师应该扮演的角色,以及作为一名教师应该具备的素质和能力。我认识到,教师是学生思想的引导者、道德的榜样和学识的传授者,我们要时刻保持教育家的崇高情怀和使命担当。同时,我们还应该注重自身素质的提升,不断学习和成长,为学生树立良好的榜样。

再次,在一些案例分析中,我们深入探讨了师德师风的具体内容和要求。通过这些案例,我进一步认识到师德师风要求的不容忽视。作为一名教师,我们必须始终保持正直、诚信、勤奋、敬业的品质,做到与学生和家长之间的真诚沟通、以身作则的行为示范和遵纪守法的表率作用。只有这样,我们才能成为学生心目中的好老师,赢得学生、家长和社会的尊重。

此外,在培训中,我们还参观了一些先进学校和优秀教师的课堂。通过实地参观和观摩,我深入了解了一些教育先进经验和优秀教师的教学方法。在这些课堂上,我看到了优质教育与优秀师德的完美结合。这些优秀教师不仅教学水平高超,而且身体力行地践行师德师风,深受学生的喜爱和尊敬。通过观摩这些课堂,我受益匪浅,汲取了许多有益的教育经验,对自己的教育理念和教育方法进行了深刻的思考。

最后,在培训结束后,我制定了一份师德师风的自我提升计划。我认识到自身在教育工作中存在的不足,如教学方法的单一、课堂管理的不到位等。我决定通过多渠道的学习和思考,提升自己的教育理念和教育能力。我将积极参加各种教育研讨和培训活动,增加自己的专业知识和教学技能。同时,我还将加强自身的品德修养,不断改进自己的师德师风,做一名更好的教师。

通过这次全县师德师风培训,我深刻认识到师德师风对教育事业的重要性,提升了自身的教育理念和教育能力。我相信,只有每一个教育工作者都保持良好的师德师风,才能为教育发展贡献自己的力量。我将始终坚持良好的师德师风,不断完善自己,为教育改革和发展做出自己的贡献。

教师师风师德培训活动心得体会篇七

根据市教育局集中教育活动要求,我校结合本校实际,在暑期开展了为期三天的集中统一学习,教师暑期师德培训总结。现将学习情况总结如下。

为圆满完成政治学习的任务,学校教导处精心组织,制定了切实可行的学习计划,做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合,自学与交流相结合,学习与业务提高相结合,理论与实践相结合的方法,安排了四大板块学习内容:时事政治、职业道德理论培训,观看师德讲座光盘,学习教育法律法规、教师职业素养,通过对违反师德行为典型案例的剖析,开展针对性的教育培训。丰富的教育内容制订,提高了全体教师的学习实效性。

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果,马校长从什么叫学习?为什么要学习?怎样学习?学什么?四个问题的展开中,让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进行了阐述,并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。

为搞好本次暑期师德专题培训活动,学校始终以“爱”为主题,精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》,马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。

马校长还作了认真学习实践的精彩讲座,同时结合师德内涵本质,围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师,开展专题大讨论,进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感,弘扬高尚师德,争做人民满意教师。

马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养,通过对违反师德行为典型案例的剖析,开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象,积极开展专项整治,通过自查自纠、组织检查等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生服务意识,树立良好的教师形象。

教育局下发的光盘中,六位名师精彩的论述,让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。

孔上勤老师组织我们学习了王局长《师德、师能、师风、师魂》的讲话,要求我们,教师应该时刻要求自己,关爱学生,真心付出。《瑞安市中小学教师职业道德考核办法》的学习,则让教师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准,从而更好地朝着这个标准努力。

冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知,让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识,明确了培养目标、积极推进新课程改革,提高了教师的职业素养。

1、中心明确,过程落实。

本次师德培训,我们始终围绕“师德建设”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们采取了集中学习(包括集中听等)、教师写等形式进行。

2、严格考勤,强调会风。

这一次为配合市教师进修学校的学分认定,由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作,每次*严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率为100%。几天的培训,老师们都能准时参加并认真听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价,落实行动。

本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果,存入教师档案。

要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的发展,也决定着学校的美誉度。因而,我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者,我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

通过这次师德专题培训,一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创建高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水*,提高自己的“教学管理的能力与水*,为学校的快速发展,为教育事业的发展作出自己的贡献。

教师师风师德培训活动心得体会篇八

违反师德师风是指教师在教育教学过程中不遵循教育职业道德和教育法律法规的行为。针对这一问题,培训是必不可少的环节,帮助教师提升师德师风素养。我参加了一次关于违反师德师风的培训,下面我将从学到的知识、感受到的变化、认识到的重要性、以及提高自身师德师风的思考等方面,进行总结和体会。

首先,培训中我学到了许多关于违反师德师风的知识。与往常以教学为重的培训不同,此次培训更注重培养教师的职业道德和教育伦理意识。我了解到,违反师德师风不仅是不做好教学工作的问题,还涉及到对学生、同事和家长等各方的不尊重和伤害。在培训中,我了解到一些常见的违反师德师风的行为,例如给学生扣分不公、虐待学生、泄露学生隐私等,这让我更清楚了解什么是违反师德师风,从而更能够避免犯错。

其次,在培训中,我通过案例分析等方式深刻感受到了违反师德师风所带来的巨大危害。通过真实的案例,我看到了很多学生因为教师的不当言行而受到伤害,有的甚至走上了错误的道路。这使我深刻认识到,作为一名教育者,我肩负着培养下一代的重任,不能因为自己的疏忽或不当行为而对学生造成伤害。同时,我也看到了因为违反师德师风而被开除教师资格的案例,这让我深感师德师风的重要性。违反师德师风不仅会损害学生利益,还会造成教师自身的声誉和利益受损。

再次,通过培训,我认识到了维护师德师风的重要性。作为教育者,我们不仅仅要教授知识,更重要的是要对学生进行良好的榜样示范。只有坚守师德师风,才能够给学生树立正确的人生观、价值观。同时,维护师德师风也是维护自身利益的保障,只有获得学生、同事和家长的尊重和认可,我们才能够赢得良好的工作环境和职业发展机会。

最后,我认识到提高自身师德师风,需要持续不断的自我反思和修炼。培训中,我学到了许多具体的方法和技巧,例如如何处理与家长的关系、如何处理学生之间的矛盾等。然而,提高师德师风并非只靠技巧,更需要教师自身的内在修养。我明白了只有不断反省自身行为、提高自身的职业素养,才能够在实际教学中做到不违反师德师风。

总的来说,参加这次关于违反师德师风的培训给我留下了深刻的印象。我学习到了许多有关违反师德师风的知识,深刻感受到了违反师德师风所带来的危害,认识到了维护师德师风的重要性,并思考了如何提高自身师德师风。通过这次培训,我相信我会以更加负责任的态度来对待我的教育工作,并努力成为一名合格的教育者,为学生的成长和未来做出更大的贡献。

教师师风师德培训活动心得体会篇九

近日,我参加了全县师德师风培训,深受启迪和教育。在这次培训中,我们不仅回顾了自己的教育工作,也对师德师风的重要性和内涵有了更深刻的认识。在此,我想分享一下自己的心得体会。

第二段:理论论述

师德师风是教师职业道德规范的集中体现,是教师正确办学、正确育人、正确行为的规范。而这次培训重点强调了教师作为中介的作用和师生关系的重要性。我们了解到,教师要充当学生的引路人,要为学生树立榜样。教师的言行举止会对学生产生重要的影响,因此我们必须自觉自愿地遵守教育规范,树立良好的师德师风。

第三段:反思与感悟

在培训中,我深刻地反思了自己的行为和态度。我意识到,作为一名教师,我不能仅仅满足于传授知识,更应该注重培养学生的综合素质和价值观。教师不仅要关注学生的学习成绩,更要关注他们的思想品德和自身成长。我从自身出发,努力树立良好的师德师风,以身作则,为学生树立正确的人生观和价值观。

第四段:培训内容与学习成果

在培训中,我学到了很多具体的师德师风要求和实践方法。例如,在课堂教学中,我要多问一问,多关心一下学生,关注他们的学业和生活;要多讲一讲,对学生的言行给予适当的引导和反馈;要多做一做,积极参与学校的各项活动,加强与学生的互动。这些方法和要求既有助于提升自己的教学水平,也有助于营造和谐的师生关系。

第五段:总结与展望

通过这次培训,我深刻认识到师德师风对于教师的重要性。作为教育工作者,我们是学生成长道路上的引路人,我们的行为会对学生产生重要的影响。因此,我们应该树立起正确的教育理念,以身作则,以德化人。未来,我将不断学习和提升自己的师德师风,努力成为一名合格的教师。

通过这次写作,我进一步认识到培养良好师德师风的重要性和必要性。师德师风是教师职业道德规范的集中体现,也是教育教学工作的基本要求。作为教育工作者,我们应该深入理解师德师风的内涵,并在实际工作中将其贯彻落实。只有通过不断努力,提高自身素养和专业能力,才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。希望全县教师都能加强师德师风的培养和提升,共同营造良好的教育环境。

教师师风师德培训活动心得体会篇十

近年来,为了提高教师队伍的师德师风素质,全县教育系统开展了一系列的培训活动。作为一名基础教育教师,我十分荣幸能够参加这次培训,通过学习和交流,我深刻领悟到了师德师风的重要性,并从中获得了许多启发和收获。

第二段:认识师德师风的重要性

师德师风是教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则。良好的师德师风是教师职业形象的体现,也是学校教育的重要保障。通过培训,我进一步认识到,教育不仅仅是传递知识,更重要的是培养学生的品德素质和身心健康。作为教师,我们应该以身作则,不断提高自己的师德师风水平,给学生树立良好的榜样,引导他们积极向上。

第三段:学习了解先进的师德师风典型

通过培训,我与全县范围内的一些优秀教师进行了深入交流。他们用自己的实际行动诠释了什么是高尚的师德师风。他们严守纪律,热爱学生,勤于学习,坚守自己的教学原则。与他们的交流,让我深受启发。我明白了,学习先进典型是提高自身师德师风的重要途径。我们要虚心学习先进经验,不断反思自己的不足,做到以人为本、德教并举。

第四段:增强了自身的师德师风意识

通过培训,我进一步明白了作为一名教师的责任和使命。时刻保持良好的心态,关心学生的成长,倾听他们的心声,严格要求自己的学习进步,这些都是教师应该具备的基本素养。师德师风培训让我重新审视自己,意识到自己在听课和备课方面的不足,因此我制定了合理的学习计划和备课方案,以提高自己的教育教学能力,并将这种能力内化于心外化于行,不断提升自身的师德师风水平。

第五段:对全县师德师风建设的建议

师德师风培训让我对全县的师德师风建设有了更深入的认识。我认为,应该通过多样化的培训形式和方式,加强教师队伍的教育,提高教师的师德师风意识。同时,还应该建立健全师德师风考核机制,对教师的师德师风进行定期评估。此外,学校应该注重教师的心理健康,提供更多的心理疏导和支持。只有这样,才能够真正营造出良好的师德师风氛围,进一步提高教育教学质量,为学生的成长奠定坚实的基础。

总结:全县师德师风培训是一次难得的机会,让我在学习和交流中深刻认识到了师德师风的重要性。通过与优秀教师的交流,我学习到了许多先进的师德师风典型,这些成为我提高自身师德师风的最佳经验。师德师风培训不仅增强了我的师德师风意识,也为我提供了改进自身的机会。我谨以此文表达对全县师德师风培训的感激之情,并希望能够为全县的师德师风建设提供一些有益的建议。

教师师风师德培训活动心得体会篇十一

自古以来,教育一直被视为国之栋梁,而教师更是教育事业中最为重要的组成部分。国开教育师资力量雄厚,但是只有德才兼备的优秀教师才能真正把授业解惑、育人成才的理念落实到教育现场。在为期三天的国开师德师风培训中,我深刻认识到教师应该具备的品质和标准,通过与老师们的探讨和交流,我收获颇丰,也对自己的德育工作有了全新的认识。

第二段:德育观念的转变

在培训中,我领悟到德育不是单纯的灌输道德知识,而是要真正树立学生的道德观念,用实践引领孩子正确认识世界和自己。我们需要用亲身经历引导学生领悟到美好的情感,教育学生懂得如何成才、如何做人,培养学生正确的价值观,引导学生自觉地遵守诚信、公平、尊重和爱等基本道德规范。对于我们教师而言,不仅需要在德育方面有突出的表现,同时还要在人格、文化修养、教学研究等方面有充分的准备和素质。

第三段:师德师风的互动口号

在师德师风培训中,老师们充分讨论了师德师风互动口号的实践与体验。为了更好的完成教育使命,教师们需要用实践来证明自己做出口号中的承诺。教育工作永远是细节决定成功的行业,我从中深刻感受到为人师表的责任和义务感。教师要不断的自我提高,践行德育工作的“三自”原则,即自我感悟、自我检查、自我纠正。通过这几天的学习与思考,让我更加坚定了做一名中国特色社会主义教育事业的信念。

第四段:教师的个人成长

每个教师在其职业生涯中所面临的责任和应对方式都存在一定的困难。面对生涯和成长中的不确定性,我们需要不断探索以适应变化,拓展自身的技能,经常性的寻求帮助与支持。作为一名基础教育学校的新教师,我将我的先进教学经验和技能,以及与名称老师的交流互动进行切实有效的合作,以帮助完成学校排定的目标并自我发展。

第五段:总结

在这场师德师风培训里,我看到了很多教育泰斗的精神风貌,身为新教师,我必须发扬这些精神,对三天内学到的知识进行消化、汲取,进而提出自己的真知灼见。教育事业关乎到社会的发展和前途,并承载着我们民族的希望,能够成为国开这个大家庭的一分子真是一种了不起的事情。我会时刻谨记自己所受的训练、遵守规章制度,在未来的工作中,将时时处处保持德育上的专注和优秀的师风表现,用我的实际行动为教育事业做出贡献!

教师师风师德培训活动心得体会篇十二

今年暑假,我校组织了为期十天的教师培训,培训内容不仅丰富全面,而且非常细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师;从学校教育教学工作思路、具体方案到任课教师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案,平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业,根本无暇抽出时间进行全面的培训,所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!在培训期间,校长带着大家学习了《中小学教师职业道德及修养》。虽然这一话题每年提起,但是已从教多年的我通过今年的培训,才真真切切意识到,职业道德修养对于教师这个职业而言,是多么重要。因为作为一名教师,他的一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德开展。教师必须具备高尚的职业道德,这是教师这一职业的特殊性,也是倍受家长和社会关注的焦点。

我觉得《教师的职业道德及修养》,与我们教师的日常工作息息相关,集中表达在教师的教育责任感,关爱学生及教学质量三方面。

要想成为一名合格的教师,就应该具有强烈的工作责任感,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化,为学生树立好的典范,改正不良习惯。比方改正吸烟的'习惯、改正随地吐痰的习惯都是教师的根本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。光有责任感还不够,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、保护学生是一个好教师最起码的要求,也是强烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德修养更重要的还要表达在教学质量上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生最新的文化,保证教学质量。教育可以是一件简单、轻松的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将课本上的知识从前至后讲完,这就是件很简单的事。如果要在知识传授的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,主动学习,这就是件艰难的事。优秀老师面对不同学生,研究不同的教学方法,坚持分层教学,因材施教,这是非常不容易的,同时也是我们教师的责任。

在培训中,学校还组织了局部光华学校老员工及局部优秀教师作了《和光华一起成长》、《师德标兵》等报告。听了报告,我深有感触,身为一名老员工,我亲身感受着学校从小到大,从当初的几十个学生壮大到现在的几百个学生,这开展过程中的每一小步变化,无不验证着学校高层领导的英明决策,无不凝结着光华员工的辛勤付出。学校开展的同时,也为每一位员工尤其是年轻员工,创设了足够的成长空间。回忆自身几年的变化,虽然没有取得什么骄人的成绩,但对学校为自身开展提供的这一平台仍心存感谢。老员工及优秀教师的报告如同一餐丰富的的精神食粮,使我进一步坚决了信心,坚信大光华学校会一步一步走向辉煌,同时我们也深刻意识到,在学校不断开展壮大的过程中,我们唯有不断提高自身能力,不断充实自己,才能跟上学校开展的脚步。

十天的校内培训即将结束,培训之初因耽误假期而满腹牢骚,现已荡然无存,培训中的所有收获,将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远,尽管“路漫漫其修远兮〞,但“吾将上下而求索〞。

教师师风师德培训活动心得体会篇十三

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。

教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来,主要体现在以下几点:

第一,要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二,要热爱学生

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。

爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。

在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。

第三,要为人师表

孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

第四,要学无止境

要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第五,要善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要之一。

我常说:“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。

教师师风师德培训活动心得体会篇十四

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先,作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,是应该受到学生的尊重的。反之,教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工作者,通过学习我决心以“桥亭中学优秀教师”为榜样,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

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