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老舍的二马是长篇小说吗篇一
《家》是老舍先生的一部非常经典的作品，通过对一个普通北京家庭的刻画，展现了当时社会的种种问题。我通过阅读这本小说，深受启发，感悟颇多。
首先，我深刻体会到了家庭的重要性。《家》中的家庭虽然并不富裕，但是他们能够彼此相互依靠，共同面对生活的艰辛。正是这种无私的亲情，让他们在逆境中能够坚持下去。这让我明白了，家庭不仅仅是一个物理空间，更是一种情感的凝聚。只有在温暖和融洽的家庭氛围中，我们才能够收获真正的幸福。
其次，通过《家》这本小说，我也深刻地认识到了社会的不公平。小说中的家庭虽然辛勤努力地工作，但是收入却很微薄，生活条件十分艰苦。而相比之下，一些不劳而获的人却过着奢华的生活。这使我深感愤懑，同时也让我意识到，我们生活的社会并不完美，存在着诸多不公和不平等的问题。
再者，《家》也展现了当时社会的种种问题。小说中揭示了中产阶级与下层社会之间的差距，人们的欲望或追求并没有得到满足，尤其是在政治、道德和人际关系方面，种种问题随处可见。通过对这些问题的描绘，老舍先生让我们看到了社会的黑暗面，进而引发我们对社会发展和人性的思考。
此外，《家》中一些人物形象也给我留下了深刻的印象。例如，文化程度较高，但心地狭窄把人生看得很肤浅的王长胜。以及忍气吞声、不敢为自己争取权益的李氏夫人。这些人物或让人愤怒，或让人感到同情，他们的命运唤起了我对于人生和社会状态的思考。
最后，《家》中的情节紧凑而感人，让我情不自禁地对自己的生活有所思考。小说中穷困潦倒的家庭，因为孩子高中毕业而激动落泪，这一幕令人动容。这让我明白，无论遭遇什么样的困境，只要心中有爱，对未来怀有希望，就一定能够战胜困难，迎接更美好的生活。
总之，通过阅读《家》这本小说，我深刻体会到了家庭的重要性，认识到了社会的不公平以及存在的问题，收获了对人性和生活的思考。这部作品不仅仅是一部反映当年社会的作品，更是给我树立了正确的价值取向和积极的人生态度。希望以后能够读更多优秀的作品，不断提升自己的思想境界。
老舍的二马是长篇小说吗篇二
今天，我怀着愉快的心情阅读了《北京的春节》这篇课文。课文的主要内容是说作者用充满京味的语言来描述了一幅北京春节热闹的场景，表达出作者对北京过春节习俗的喜爱之情。北京的春节是热闹、喜庆而隆重的。
这篇课文紧紧围绕着过春节的三次高潮------除夕夜、初一和正月十五的相关场景。感受到春节习俗的丰富多彩和深刻的内涵。文中以“时间”为线索，理清了文章的思路。课文的最后一段以“承上启下”的作用写“一眨眼就到了残灯末庙。”同时，这一段与课文首句相呼应。
这篇课文给我留下影像最省的除夕前，孩子们要做的三件大事----买爆竹、买零七八碎儿的食品、买各种玩意儿。因为这些事情也是我们过年时喜欢做的。我从这篇课文中感受到了大家的幸福，团圆的美好愿望。那丰富多彩的名风名俗，写出了我们中华民族的风俗，文化传统。
老舍北京的春节心得体会的
老舍的二马是长篇小说吗篇三
甲:大家好,我是吕苗苗.
乙:大家好,我是王思婷
合:今天,由我们主持今天的班队活动.
甲:20xx年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国20xx年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩.
乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长.
乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧.
甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;
乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖.
甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延.
甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;
乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”.
乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子.我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露.
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:《苹果树和小男孩》有请余诚志,大家欢迎.
苹果树和小男孩
小男孩家的院子里有一棵苹果树,当小男孩很小的时候,他一直在苹果树下玩,饿了吃树上的苹果.苹果树总是用它柔软的枝叶,轻轻抚摩他的脸,那段岁月是金色的,也许是小男孩一生中最难忘的.
后来小男孩长大了,也很少再到苹果树下去玩了.有一天,他来到苹果树下,苹果树非常高兴,立刻抖动她柔软的枝叶,温柔地对小男孩说:“来吧,来吧,来和我玩吧!”
小男孩只是远远地站在那里,对苹果树说:“我长大了,要去学校学习,现在我没有这么多时间和你玩了.不过我需要一个书包.”
苹果树抖落下所有的苹果,对他说:“把我的苹果拿去,到市场上卖掉,得来的钱可以给你买一个书包.”
小男孩拿走了苹果,于是很长一段时间没有再出现.苹果树在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出现在她的面前像以前那样和她玩.
很久以后,小男孩再一次出现在苹果树的面前,他已经长大了,不应该再称他为小男孩了,但是在苹果树的眼里,他永远都是那个在她柔软枝叶下安睡的小男孩.苹果树非常高兴,她立刻温柔地对小男孩说:“来吧!来吧!来和我玩吧!”
小男孩还是远远地站在那里,对苹果树说:“我很忙,没有时间和你玩,不过,我要结婚了,需要盖一幢房子,可是没有材料.”
苹果树毫不忧郁地对他说:“把我枝叶砍去,用它们你可以盖你的房子.”
小男孩把苹果树枝叶全都砍去,走了,又是一段很长的时间没有来.苹果树还是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出现.
过了很久,小男孩出现在苹果树的眼前,他显得那么颓废,那么萎靡.苹果树心疼问:“怎么了,我的孩子来吧!来吧!来和我玩吧!”
“你把我主干砍下,它很结实,可以做一艘船,你用它可以去航海,可以去远行.”
小男孩砍下了苹果树的主干,用它做了一艘船,离开了苹果树,于是可怜的苹果树又一次孤孤单单地盼望着小男孩的出现.过了好久,好久,男孩的每一次离去的时间都比前一次长,这次特别长,使苹果树以为他再也不会出现了.终于小男孩出现在她的面前,他已经老了,不再有以前的那种活力,那种青春.班白的双鬓,疲倦的双眼.但苹果树还是很高兴地说:“来吧,来吧,来和我玩吧!”
小男孩靠在苹果树唯一树桩前说:“经过了那么多年的风雨沧桑,我感到累了,现在我什么都不想要,只想靠在你这里,和你说说话,因为现在我才知道你这里才是我最安全,最温暖的港湾.”
苹果树像以前那样,用温柔的声音对他:“可惜我已经没有苹果,没有枝叶,没有树干了,唯一能给你的就是这结实的树桩,你累了,就在这里好好的休息,好好地依靠,你知道无论何时,我永远都是在你身边,我的孩子.”
就这样,小男孩靠在苹果树的树桩上睡了,也许梦里他会回忆起儿时的快乐.
甲:大家和我一样一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳.
啊!妈妈的爱是清凉的风.
有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上.
啊,妈妈的爱是遮雨的伞.
有一回我病了,妈妈抱我去医院.
摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了.
啊,妈妈的爱是滴落的泪.
有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛.
啊,妈妈的爱是责备的目光.
一次老师叫用“最”字造句,
我说:“我最爱妈妈.”
妈妈告诉我:“最该爱的是祖国,
祖国是我们所有人的妈妈.”
(同学发言)
可我们又对父母了解多少呢
甲:下面进行现场调查
问题:1,你母亲的生日
2,你给父亲买过生日礼物吗
3,你母亲最喜欢的是哪套衣服
4,你父母的结婚纪念日
5,你爸爸今年多少岁属什么的
6,你爸爸喜欢喝白酒吗那他一般喝什么牌子的
7,你父亲喜欢吃的菜是
………
甲:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
乙:下面,我们请听感恩诗朗诵《游子吟》,表演者:掌声有请
甲:其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师,同学,朋友.请同学们讲述一下老师,朋友等对自己的无限深情,请大家发表自己的想法.
(同学发言)
甲:其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友.
乙:在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心.
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心.据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他.罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我.”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由.
乙:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母,老师,朋友的感恩呢大家看过电影《暖春》吗相信看过的的各位同学现在心里一定不平静.下面,就请几位同学谈谈他们观看影片后的感受和想法.
同学发言.
甲:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,请同学们按照顺序上来签名,表达自己对父母,对老师,社会的感谢之情.
(放fkash音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)
在这次班队活动的最后,我们请我们的班主任老师发言
老师:在生活中,我们要感谢的人有很多,父母,老师,同学,感恩的方式也是多种多样,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱,朋友的关心,老师的关注,社会的关怀.常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华.一个和谐的家庭,和谐的集体,和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心.让我们用自己的行动,报答父母,老师,社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好.
三,结束语:
主持人齐朗诵:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我.
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理.
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量.
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人.
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
主持人宣布:“感恩班队活动到此结束!”
老舍的二马是长篇小说吗篇四
《家》是中国现代著名作家老舍的一部代表作品，通过展现一个普通北京家庭的生活与变迁，深刻揭示了封建礼教对家庭的束缚以及新文化运动对传统家庭观念的冲击和改变。在阅读过程中，我深受触动，深入思考了家庭的真正意义和现代社会对家的冲击与改变。以下将从"家庭观念的束缚"、"封建礼教的影响"、"新文化运动的冲击"、"家的真正意义"和"现代社会对家的改变"五个方面来探讨我对《家》的心得和体会。
首先，可以说《家》通过对家庭观念的深入探讨，揭示了传统家庭观念对人的束缚作用。一方面，京道学子百树堂主人郑逸梅的思想境界受到传统家庭观念的严重限制，他的世界观一直停留在封建礼教的框架之内。另一方面，家族的传统观念使得郑的妹妹郑逸飞无法自由选择爱情对象，最终导致了她的悲剧。通过家庭观念的束缚，老舍准确地揭示了中国封建社会的家庭现状。
其次，老舍通过对封建礼教的揭示，向人们展示了家庭关系中权威和压迫的一面。从严父亲对儿子强行安排婚姻，到夫妻间争斗不休，再到女性地位的低下，老舍毫不回避地以朴实的笔触描述了封建礼教带给家庭带来的隐患和分裂。这种权威压迫和缺乏平等对待的态度，使得家庭成员之间的关系极度紧张，甚至演变成对抗和矛盾。
再者，新文化运动的推动为传统家庭观念敲响了警钟，也给予了家庭以改变的机会。主人公杨定中和鲁小姐作为新文化运动的代表，通过现代思想和行为方式打破了旧有的束缚。他们的勇敢和自我奋斗，不仅展现了家庭关系中新的力量，也为当代人提供了一种突破传统家庭观念的可能性。
值得关注的是，老舍在小说中通过京剧表演艺术的刻画，将家庭观念从传统赋予的束缚中解放出来，揭示了家庭的真正意义所在。他将家族厮守传承的精神视为一种对家庭文化的崇高追求，进而反思了人们在现代社会中对家庭的理解。家不仅是一个传统家庭观念的固定概念，而是由爱、责任和关爱所构建起来的一个温暖的避风港。
最后，现代社会对家庭观念的冲击和改变成为《家》这部小说的重要背景之一。小说中出现的人物对家庭观念的不解和冲击，凸显了现代社会背景下家庭价值的摇摆和分裂。生活节奏快、工作压力大、家庭关系疏远等现象不断加重，直接影响着家庭的稳定与幸福。然而，《家》也给我们一个告诫，即家庭观念的改变应该是建立在爱和关心的基础上，而不是简单的逃脱传统束缚。
通过对《家》的阅读，我深刻地认识到家庭观念的权威与束缚、封建礼教的影响、新文化运动的冲击、家的真正意义以及现代社会对家庭的改变。家庭作为社会的基本单位，不仅仅是一种关系和亲情的结合，更是人们情感交流和生活力量的源泉。对家庭观念的解读和认识不仅能够帮助我们更好地理解自己，也可以使我们更好地面对和理解他人。因此，《家》让我在思考和感悟之余，也更珍惜和关注自己的家庭，同时也期待能够塑造一个更加温馨和融洽的家庭关系。
老舍的二马是长篇小说吗篇五
《家》是中国作家老舍创作的一部脍炙人口的小说，它以家庭为背景，揭示了当时社会上各个阶层人们的生活困境和现实压力。通过阅读这部作品，我深受触动，反思生活的意义和为人处世的道理。在接下来的文章中，我将从人物形象塑造、情节安排、社会反思、价值观念以及现实压力等方面展开论述，深入探究《家》这部小说所传递的老舍心得体会。
首先，老舍在小说中塑造了一系列鲜活的人物形象，通过他们的情感冲突和命运轨迹，展现出家庭关系的复杂性和人性的伟大。比如小六是一个善良纯真的孩子，他对待家庭难题始终保持着乐观豁达的态度，他的坚韧和童真呼应着小说的主题：“家”的意义在于人与人之间的默契与理解。而大福官则是小说中一个典型的小人物，他虽然在外表上表现得上进和努力，但内心却鄙视家庭、群体和传统，他的命运凡事都是以自我为中心，最终导致了自身的灭亡。老舍通过刻画这些人物，传递了关于家庭、人性和命运的深刻思考。
其次，小说情节的安排也非常巧妙。小说一开始以家庭为中心，展现出小六一家的平凡生活，接着通过小六到城里上学和与外界接触，小六逐渐发现了家庭之外的世界是如此复杂和残酷。随着情节的深入，小六的成长和家庭纷争，引发了读者对于家庭关系及人与人关系的思考。小六的成长过程和家庭矛盾的揭示不仅带给读者强烈的感受和共鸣，也让我们思考了人和社会的关系及人生的意义。
第三，老舍在这部小说中也揭示了社会的阶级分化和不公问题。小六一家是普通小市民家庭，他们面临着生活的压力和种种困扰。小说中通过小六的父亲在面包店的工作以及小说中涉及的其他工人，展现出劳动人民的生活艰辛和社会地位低下。而相对于工人阶级，小说中的大福官则是一个富有的资本家，他通过发财和欺骗他人获取利益，导致了小六一家的悲剧。这些社会现象的揭示让我们对当时社会状况进行深刻思考，并引发对社会公平和人的价值的反思。
第四， 这部作品在价值观念的诠释方面也引起了我深思。小说中的小六一家是一个传统五代同堂的家庭，他们坚守了传统的家庭观念和亲情。小说中描写了小六和他父亲之间的深深的亲情，小六的父亲虽然在面对困境时感到无助和失望，但他从不放弃对家人的爱与关怀。而大福官则忽视了家庭的重要性，最终导致了他母亲的离世，表现出他对家庭和亲情的漠视。这些价值观观念的阐述让人们重新思考家庭与亲情的珍贵，并激励我们践行家庭的道德观念。
最后，这部小说也着重揭示了当时人们所受到的现实压力。无论是小六一家还是大福官，他们在生活中遭遇到了各种各样的困难和挫折，他们都在为了生计和生活水平而奋斗。小说中展现出城市和农村之间的巨大差距，教育和工作机会有限等问题，在那个时代的人们承受了沉重的生活压力。通过描写这些现实困境和压力，这部小说也提醒读者要认识到生活中的困难和努力，在不断努力和奋斗中追求更好的生活。
总而言之，《家》是老舍的作品中的经典之作，通过细腻的描写和生动的故事情节，它思考了一系列关于家庭、人性、社会和生活的问题。读完这部小说，我对家庭和人生有了更深刻的理解，同时也引发了我对于社会责任、家庭与亲情、现实压力等议题的反思。这部作品的价值不仅体现在其文学艺术上，更体现在其对人们生活的思考和社会的反思上。
老舍的二马是长篇小说吗篇六
读后感，希望对您有帮助！
老舍的猫读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
老舍的猫读后感（一）
这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书。
这本书的作者是老舍，他原名舒庆春。为什么叫“庆春”呢？因为老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。
《老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我比较喜欢《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章 中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假如没有趵突泉，济南定会 失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的 好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。
读后感，希望对您有帮助！
没那么响。
本书还写了许多关于老舍的事，拓宽了读者的视野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。老舍出生在北京城内 一条窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。老舍先生喜欢花，在他的小院中共有100多种花花草草。《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部着作都是在这里完成的。故居中的还有很多东西都是后来才收 集回来的。这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。
《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。老舍的猫读后感（二）
猫》是一箱宝藏，我发现了一座座金光闪闪的黄金屋；《猫》是一袋零食，我咀嚼出了语言的奇妙；《猫》是一本书，老舍（舒庆春）爷爷用精彩的文笔牵住了我的眼球。
“我喜欢《猫》！”当我翻到最后一页时，我不住地感叹。
《猫》里面记录了老舍爷爷用不同的语言、方法写出来的不同文章。有记事类，有写景类，有语言类……让我大饱眼福。我记得十分清楚，有篇文章写道俩孩子把父母口中的“幽默”当成了“油抹”，拿出颜色抹在脸蛋上，体会“幽默”的感觉。在这里，老舍爷爷用了千万种语言合制成了这篇轻松幽默的文章，真让我捧腹大笑。
读后感，希望对您有帮助！
《猫》这本书还真是神奇，无形之中我掌握了许多写作方法。原不喜欢写景，甚至不会描写的小姑娘，现在已喜欢上了描写。只要笔一触到纸，灵感会喷涌不停！阅读老舍的文章，让我脑中的小小采蜜本变得饱满，还知道了各种各样的语言用在不同的地方效果大不相同。我的作文又爬上了一格台阶，这都是因为《猫》！
仔细品味《猫》，我感觉老舍爷爷就在我面前，带我走向更完美的写作境界，真是太棒了。老舍的猫读后感（三）
读完了这本书，我终于感受到了老舍对写作的热情，也体会到了文章的精华，形容的模样似乎已经在你的脑海中漂浮，写事的经过都写得有详有略、有长有短，无论什么文章，都会给我留下深刻的印象，而我印象最深的还是其中的一篇文章《旅行》，特别突出了老舍爱睡觉的习惯，因为他们每个人的职业都不同（老辛是外交家，老方是候补科学家）。所以他们干事的举动都不同。他们在路上有两次争吵，都是关于先去哪，再去哪。第一次是先找旅馆还是先见教授，第二次是先去海岸还是先去古洞。总体来说，他们都没有几分钱，所以被人看不起，找旅馆的时候受老太太的白眼，买票的时候又遭遇服务员的拒绝，可以明确地知道故事发生的时间是中国未成立时，中国人被人看不起的时代。让我们努力学习，不能让巨大的灾难重新上演，还明白了一个道理：国穷、国弱受人歧视、受人欺负。
这本书使我受益匪浅！，希望能帮助您！
读后感，希望对您有帮助！
老舍的二马是长篇小说吗篇七
2是谁，牵着我们的手，让我们自信地面对万千挑战
1是谁，在夜深灯熄，伏案相依
2是谁，在灯火通明，努力耕耘
1是他们，燃烧的蜡烛
2是她们，辛勤的园丁
1在这个特别的日子里
2让我们真诚地说一声
12老师，您……辛苦了
2让我们把拳拳祝福化作音符，向老师表达崇高的敬意!
1下面请欣赏，由陈彦如同学带来的电子琴演奏!
(电子琴演奏陈彦如)
1如果说，人生是一条航道，那么他们，就是航标，指引我们前进
2如果说，人生是一片雾林，那么她们，是指南针，带领我们饱览人生风景
他们，是酷暑里的浓荫伞
她们，是湍流中的踏脚石
1灵动的乐曲当然不足以表达我们的欣喜，于是，一段优美的舞蹈献给大家!
2请欣赏由陈雨银、施昕彤带来的舞蹈!
(舞蹈基本功陈雨银、施昕彤)
1岁月轮回
2时光流逝
1只有他们，在默默奉献着青春
2只有她们，在静静燃烧着生命
1高山不移，碧水常流
2我师恩泽，在心永留
1精彩的节目当然少不了有趣的游戏
2进入到“歌名接龙”!
(游戏歌名接龙)
2心之所愿，无事不成
2是你告诉了我们，rigidtopursuethedream
1锲而不舍地追求梦想
2下面让我们走进一个课堂，去感受那里平凡的精彩!
1请大家欣赏由张蕾同学编剧的小品!
(小品张蕾、邹智威、罗翠茗等)
1随着时间日日临近
2这个日子也被越来越多的人铭记
12这就是两天后的，人民教师的节日
1让我们用诗歌去吟颂老师高尚的情操!
2请欣赏诗朗诵!
(诗朗诵李阳、曹雨、陈彦如等)
1这就是他们
2这就是她们
12这就是灵魂的工程师!
12是他们用梦，用爱，创造未来!
1最后，我们还要对你说
12老师，您……辛苦了!
老舍的二马是长篇小说吗篇八
老舍是中国现代文学的重要代表之一，他的作品以鲜活的语言表达了当时社会的现实与人性的矛盾。而他的小说《猫》更是令人留下深刻的印象。通过描写主人公李小斯与他的猫之间的亲密关系，老舍在小说中通过猫这一象征被镌刻下了人性质朴与善良的一面。在阅读了《猫》后，我对这个作品有了深刻的体会与感悟。
在《猫》这部小说中，老舍通过生动的描写展现了人与动物之间的情感交流，以猫为载体，让人们看到了人性的善良与温情。李小斯是一个经历过磨难的人，他与流浪猫相遇，两者之间建立起一种特殊的互动关系。猫作为一个小动物，没有语言与人沟通，然而在李小斯与猫之间，却有一种默契的互动。在困顿时，李小斯为了猫准备了食物；在寒冷时，他为了猫做了温暖的床铺。通过这些细节描写，老舍展示了人类无私的爱与猫之间的深情。
老舍在《猫》中通过猫这一形象塑造了人性的温情与守护。在小说中，猫象征了人类内心的善良与纯洁。李小斯与猫之间的亲密关系，让人感受到了人类渴望保护弱者的愿望。猫无法用言语表达，也无法回报李小斯的爱，然而李小斯却义无反顾地保护着它。猫与人之间的互动展现了人性中那份温和与善良，让人们思考人与动物之间的平等与互助。
《猫》这部小说还通过对社会现实的揭示，向读者展示了人性的矛盾与丑陋。李小斯作为一个贫穷的老人，为了活下去，他被迫卖掉了自己的笔，却对猫有着深厚的感情。这种反差，让人不禁思考人性中的冷漠与善良。在冷酷的社会环境下，人们往往忽略了对弱者的关爱与保护。而猫这一形象，成为了对社会不公与人性矛盾的隐喻。
在阅读《猫》后，我深深地反思了人与动物之间的关系。猫与人一样有着温情与善良，也有着需求与欲望。然而人类往往自私地满足自身的需求，忽视了对动物的保护与爱护。人与自然界的和谐共存是人类社会永续发展的基础，而猫这一形象则提醒我们，保护动物也是保护人类自己。
通过阅读老舍的《猫》，我深刻地体会到了这个小说所传递的人性善良与温情，以及社会现实中人与动物之间的矛盾。猫这一形象成为了对人性的呼唤与批判，让人们反思人与动物之间的关系。希望我们能够像李小斯一样，用温暖与爱心对待动物，与自然界和谐共存，共同构建一个更美好的世界。
老舍的二马是长篇小说吗篇九
老舍是中国现代文学的重要作家之一，他的作品《猫》以其独特的写作风格和深刻的社会思考受到了广大读者的喜爱。通过阅读《猫》，我深深地感受到了作品中所隐藏的丰富内涵和对人性的深刻思考。在这篇文章中，我将从不同的角度谈谈《猫》给我带来的心得体会。
首先，我对于《猫》的第一印象是它的写作风格非常独特。整个作品以一只猫的视角展开，对人类社会进行观察和揭示。这种独特的写作手法让我感到惊喜和新鲜。在《猫》中，老舍巧妙地将猫与人进行了对比，通过猫的眼睛，读者可以看到人类世界的种种不平等和社会问题。这种反差的对比让我对于人性和社会问题有了更深刻的认识。
其次，我对于《猫》中展示的人性的思考印象深刻。通过猫的视角，老舍揭示了人们对待动物和自然的态度和对待人类的态度之间的差异。在故事中，猫受尊重、备受喜爱，而人类却充满了自私和残忍。这让我不禁思考，人到底应该如何对待其他生命？我们是否应该给予动物和自然以更多的尊重和爱护？《猫》通过猫的视角告诉我们，在人类社会中还存在着很多需要我们反思和改变的东西。
另外，我还发现《猫》中深入分析了人的内心世界和情感问题。通过猫的视角，老舍揭示了人们的欲望、爱恨情仇和内心的探寻。从《猫》中的人物描写中，我看到了人性的复杂和对于生活的种种不满。作品中的人物形象栩栩如生，有着独特的个体心理和情感体验。读完这部作品，我更加深入地理解了人性的复杂性和思考了自己内心的探索之路。
此外，《猫》还揭示了社会问题和不平等的存在。在这个作品中，老舍通过猫的视角看到了贫富悬殊、社会阶层的分化和人们的不公平待遇。这使我对社会问题有了更深刻的认识和思考。《猫》通过猫的视角，不仅仅是可以看到社会的残酷和不公平，还可以看到人们对于这些问题的反应。在作品中，猫看到了人们的无奈和希望，也看到了人们对于不公平的抗争和追求正义的努力。这种对社会问题的观察和揭示让我对社会的现实有了更深入的认识。
总之，《猫》是一部引人深思的作品，通过猫的视角和独特的写作风格，老舍深刻地反映了人性和社会问题。通过阅读《猫》，我对于人类社会有了更深刻的了解，对于人性和社会问题也有了更深入的思考。这部作品不仅仅是一部文学作品，更是一面镜子，让我们对自身和社会进行深刻的反思。我相信，《猫》将在更广阔的读者中引起更深入的讨论和思考。
老舍的二马是长篇小说吗篇十
读完某一作品后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的老舍《猫》读后感范文，希望能够帮助到大家。
老舍《猫》读后感1老舍喜爱小猫小狗，花花草草，四处风景，爱穷人，母亲，爱自己生活中的酸甜苦辣，爱生活中的一幕幕场景。
老舍是一个老小孩，他有趣幽默，善于、运用语言，犀利有智慧，会正话反说，让人读了以后想笑都笑不出来。
我特别喜欢《洋娃娃，四十分》这篇文章中表达了老舍先生的教育理念——快乐童年，快乐学习、快乐教育。虽然女儿数学考得很差，只考了不及格，但是他为了鼓励女儿给女儿加油让女儿被邪气还是跟女儿开玩笑说自己小时候数学考得比女儿还差。但是后来女儿得知，爸爸的数学非常优秀，考的都丰常好，女儿这时才恍然大悟父亲对他的一片良苦用心。
在《我的母亲》老舍用平实的文字、饱含感情的笔触描述了母亲在那些艰苦的日子里，靠打零工赚钱养活一家子，即使再苦再累，也不忘善待亲朋好友，不忘帮助更穷苦的人们；在中国遭受列强侵略的年代中，即使站在强大的侵略者面前，也表现得那么勇敢、坚强，充分表现出了当时中国女性吃苦耐劳、忍辱负重的优良品质。这使我情不自禁地想起了自己的妈妈，妈妈在生活中爱我的点点滴滴的小事，在我晚上睡觉时总是把我放在第一位把自己放在第二位自己经常半夜里起来看我给我盖被子怕我着凉。
老舍先生知识渊博，热爱生命，对世界充满好奇，是个富有幽默感的作家。
老舍《猫》读后感2读完了这本书，我终于感受到了老舍对写作的热情，也体会到了文章的精华，形容的模样似乎已经在你的脑海中漂浮，写事的经过都写得有详有略、有长有短，无论什么文章，都会给我留下深刻的印象，而我印象最深的还是其中的一篇文章《旅行》，特别突出了老舍爱睡觉的习惯，因为他们每个人的职业都不同（老辛是外交家，老方是候补科学家）。所以他们干事的举动都不同。他们在路上有两次争吵，都是关于先去哪，再去哪。
第一次是先找旅馆还是先见教授，第二次是先去海岸还是先去古洞。总体来说，他们都没有几分钱，所以被人看不起，找旅馆的时候受老太太的白眼，买票的时候又遭遇服务员的拒绝，可以明确地知道故事发生的时间是中国未成立时，中国人被人看不起的时代。让我们努力学习，不能让巨大的灾难重新上演，还明白了一个道理：国穷、国弱受人歧视、受人欺负。
这本书使我受益匪浅！
老舍《猫》读后感3老舍的著作——《猫》，是我寒假最喜欢读的'书。
这本书里的散文和短篇小说向我们讲述了有趣的故事，由浅入深，将历史、现实和自然景色、不同的社会气氛，风俗习惯……都结合在一起，生动活泼，且语言也琅琅上口，活泼传神。
我觉得《猫》很值得我们阅读，老舍把我们不留意的事物全都写出来了，如母鸡、小麻雀、一块猪肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都写得生动有趣，是人读着读着就会笑出来。有的文章一看就调人胃口，如当幽默变成油抹。再仔细地读完文章呢？同别的文章一样，使人赞叹不已！
是啊，老舍的每一个灵动的文字都是一个美妙的音符，每一篇动人的文章都是一道永驻心底的风景。
老舍的二马是长篇小说吗篇十一
《猫》是中国作家老舍创作的著名小说，描绘了上海社会的底层人物生活及其与猫这一动物的关系。这部小说既展现了人与猫之间的互动，又深刻地揭示了人性的复杂性。通过读这部小说，我深受触动，体会到了作者对人性的深刻洞察和对生命的认真思考，同时也感受到了对社会底层人物的深情。
首先，作者通过描写人与猫的关系，表达了对生命的敬畏和对平凡生活的思考。小说中主人公小东和他的猫小白之间建立起一种特殊的情感链接。小东对猫的守护和照顾表现了他对生命的尊重，他将猫视为自己唯一的朋友和亲人。小白身上所表现出的忠诚、善良和对生活的乐观态度，也让小东从中得到了许多启示。通过这种对猫的描写，作者将这种亲情和对生命的理解映射到了人与人之间的关系，引发了我对亲情和友情的深思。
其次，小说通过描写社会底层人物的生活状态，揭示了现实社会的残酷和不公。小东是一个社会底层的青年，他艰辛的生活使得他对社会充满了不满和怨恨。他的生活充满了无助和困顿，在这个大城市中他始终感觉到自己是一个无关紧要的存在。他在与猫的相处中找到了生活的意义和力量，但最终还是深受社会环境的压迫和残酷待遇。这种对社会底层人物命运的描写，引发了我对社会不公的反思和对人类命运的关注。
第三，小说通过人物的心理转变，揭示了人性的弱点和复杂性。小东原本是一个心地善良的人，但在社会的打压下，他逐渐变得冷漠和残忍。他将猫作为心灵的寄托，却最终将其杀害，这一情节揭示了人性的复杂性。作者通过这一情节深刻地反思了人性的弱点和罪恶，让我对人的内心世界有了更为深刻的认知。我们每个人都有善良和恶劣的一面，关键在于我们是否能够控制和选择，保持对善良的坚守。
第四，小说通过人与自然的对比，表达了对自然环境的思考和对人类与自然的关系的深入思考。小白作为一只猫，自由自在地生活在城市的角落。它对自然的感悟和对自由的追求，成为小说中一道独特的风景线。与此相比，人类作为社会的一部分，却经常被束缚和压迫。通过对人与自然的对比，作者表达了对人类生活方式的批判和对自然环境的关注。我意识到，人类与自然的和谐相处是我们必须思考和努力实现的目标。
最后，通过对整个小说的阅读和思考，我深切感受到了老舍对生命和人性的深刻思考。这部小说不仅反映了社会底层人物的苦难和生活状态，更呈现了对人性和社会问题的触动人心的洞察。通过对人与猫、人与社会、人与自然的描写，老舍深入地探讨了人类生活的本质和价值。这部小说不仅仅是关于猫的故事，更是一部反映现实社会的重要作品。通过读这部小说，我对生命和人性有了更加深刻的理解和认识，也对社会底层人物充满了更多的关爱和思考。
老舍的二马是长篇小说吗篇十二
从一九二四的秋天，到一九二九的夏天，我一直的在伦敦住了五年。除了暑假寒假和春假中，我有时候离开伦敦几天，到乡间或别的城市去游玩，其余的时间就都销磨在这个大城里。我的工作不许我到别处去，就是在假期里，我还有时候得到学校去。我的钱也不许我随意的去到各处跑，英国的旅馆与火车票价都不很便宜。
我工作的地方是东方学院，伦敦大学的各学院之一。这里，教授远东近东和非洲的一切语言文字。重要的语言都成为独立的学系，如中国语，阿拉伯语等;在语言之外还讲授文学哲学什么的。次要的语言，就只设一个固定的讲师，不成学系，如日本语;假如有人要特意的请求讲授日本的文学或哲学等，也就由这个讲师包办。不甚重要的语言，便连固定的讲师也不设，而是有了学生再临时去请教员，按钟点计算报酬。譬如有人要学蒙古语文或非洲的非英属的某地语文，便是这么办。自然，这里所谓的重要与不重要，是多少与英国的政治，军事，商业等相关联的。
在学系里，大概的都是有一位教授，和两位讲师。教授差不多全是英国人;两位讲师总是一个英国人，和一个外国人——这就是说，中国语文系有一位中国讲师，阿拉伯语文系有一位阿拉伯人作讲师。这是三位固定的教员，其余的多是临时请来的，比如中国语文系里，有时候于固定的讲师外，还有好几位临时的教员，假若赶到有学生要学中国某一种方言的话;这系里的教授与固定讲师都是说官话的，那么要是有人想学厦门话或绍兴话，就非去临时请人来教不可。
这里的教授也就是伦敦大学的教授。这里的讲师可不都是伦敦大学的讲师。以我自己说，我的聘书是东方学院发的，所以我只算学院里的讲师，和大学不发生关系。那些英国讲师多数的是大学的讲师，这倒不一定是因为英国讲师的学问怎样的好，而是一种资格问题：
有了大学讲师的资格，他们好有升格的希望，由讲师而副教授而教授。教授既全是英国人，如前面所说过的，那么外国人得到了大学的讲师资格也没有多大用处。况且有许多部分，根本不成为学系，没有教授，自然得到大学讲师的资格也不会有什么发展。在这里，看出英国人的偏见来。以梵文，古希伯来文，阿拉伯文等说，英国的人才并不弱于大陆上的各国;至于远东语文与学术的研究，英国显然的追不上德国或法国。设若英国人愿意，他们很可以用较低的薪水去到德法等国聘请较好的教授。可是他们不肯。他们的教授必须是英国人，不管学问怎样。就我所知道的，这个学院里的中国语文学系的教授，还没有一位真正有点学问的。这在学术上是吃了亏，可是英国人自有英国人的办法，决不会听别人的。幸而呢，别的学系真有几位好的教授与讲师，好歹一背拉，这个学院的教员大致的还算说得过去。况且，于各系的主任教授而外，还有几位学者来讲专门的学问，像印度的古代律法，巴比仑的古代美术等等，把这学院的声价也提高了不少。在这些教员之外，另有位音韵学专家，教给一切学生以发音与辨音的训练与技巧，以增加学习语言的效率。这倒是个很好的办法。
大概的说，此处的教授们并不像牛津或剑桥的教授们那样只每年给学生们一个有系统的讲演，而是每天与讲师们一样的教功课。这就必须说一说此处的学生了。到这里来的学生，几乎没有任何的限制。以年龄说，有的是七十岁的老夫或老太婆，有的是十几岁的小男孩或女孩。只要交上学费，便能入学。于是，一人学一样，很少有两个学生恰巧学一样东西的。拿中国语文系说吧，当我在那儿的时候，学生中就有两位七十多岁的老人：一位老人是专学中国字，不大管它们都念作什么，所以他指定要英国的讲师教他。另一位老人指定要跟我学，因为他非常注重发音;他对语言很有研究，古希腊，拉丁，希伯来，他都会，到七十多岁了，他要听听华语是什么味儿;学了些日子华语，他又选上了日语。这两个老人都很用功，头发虽白，心却不笨。这一对老人而外，还有许多学生：有的学言语，有的念书，有的要在伦敦大学得学位而来预备论文，有的念元曲，有的念《汉书》，有的是要往中国去，所以先来学几句话，有的是已在中国住过十年八年而想深造……总而言之，他们学的功课不同，程度不同，上课的时间不同，所要的教师也不同。这样，一个人一班，教授与两个讲师便一天忙到晚了。这些学生中最小的一个才十二岁。
因此，教授与讲师都没法开一定的课程，而是兵来将挡，学生要学什么，他们就得教什么;学院当局最怕教师们说：“这我可教不了。”于是，教授与讲师就很不易当。还拿中国语文系说吧，有一回，一个英国医生要求教他点中国医学。我不肯教，教授也瞪了眼。结果呢，还是由教授和他对付了一个学期。我很佩服教授这点对付劲儿;我也准知道，假若他不肯敷衍这个医生，大概院长那儿就更难对付。由这一点来说，我很喜欢这个学院的办法，来者不拒，一人一班，完全听学生的。不过，要这样办，教员可得真多，一系里只有两三个人，而想使个个学生满意，是作不到的。
成班上课的也有：军人与银行里的练习生。军人有时候一来就是一拨儿，这一拨儿分成几组，三个学中文，两个学日文，四个学土耳其文……既是同时来的，所以可以成班。这是最好的学生。他们都是小军官，又差不多都是世家出身，所以很有规矩，而且很用功。他们学会了一种语言，不管用得着与否，只要考试及格，在饷银上就有好处。据说会一种语言的，可以每年多关一百镑钱。他们在英国学一年中文，然后就可以派到中国来。到了中国，他们继续用功，而后回到英国受试验。试验及格便加薪俸了。我帮助考过他们，考题很不容易，言语，要能和中国人说话;文字，要能读大报纸上的社论与新闻，和能将中国的操典与公文译成英文。学中文的如是，学别种语文的也如是。厉害!英国的秘密侦探是着名的，军队中就有这么多，这么好的人才呀：和哪一国交战，他们就有会哪一国言语文字的军官。我认得一个年轻的军官，他已考及格过四种言语的初级试验，才二十三岁!想打倒帝国主义么，啊，得先充实自己的学问与知识，否则喊哑了嗓子只有自己难受而已。
最坏的学生是银行的练习生们。这些都是中等人家的子弟——不然也进不到银行去——可是没有军人那样的规矩与纪律，他们来学语言，只为马马虎虎混个资格，考试一过，马上就把“你有钱，我吃饭，”忘掉。考试及格，他们就有被调用到东方来的希望，只是希望，并不保准。即使真被派遣到东方来，如新加坡，香港，上海，等处，他们早知道满可以不说一句东方语言而把事全办了。他们是来到这个学院预备资格，不是预备言语，所以不好好的学习。教员们都不喜欢教他们，他们也看不起教员，特别是外国教员。没有比英国中等人家的二十上下岁的少年再讨厌的了，他们有英国人一切的讨厌，而英国人所有的好处他们还没有学到，因为他们是正在刚要由孩子变成大人的时候，所以比大人更讨厌。
班次这么多，功课这么复杂，不能不算是累活了。可是有一样好处：
他们排功课表总设法使每个教员空闲半天。星期六下午照例没有课，再加上每周当中休息半天，合起来每一星期就有两天的休息。再说呢，一年分为三学期，每学期只上十个星期的课，一年倒可以有五个月的假日，还算不坏。不过，假期中可还有学生愿意上课;学生愿意，先生自然也得愿意，所以我不能在假期中一气离开伦敦许多天。这可也有好处，假期中上课，学费便归先生要。学院里有个很不错的图书馆，专藏关于东方学术的书籍，楼上还有些中国书。学生在上课前，下课后，不是在休息室里，便是到图书馆去，因为此外别无去处。这里没有运动场等等的设备，学生们只好到图书馆去看书，或在休息室里吸烟，没别的事可作。学生既多数的是一人一班，而且上课的时间不同，所以不会有什么团体与运动。每一学期至多也不过有一次茶话会而已。这个会总是在图书馆里开，全校的人都被约请。没有演说，没有任何仪式，只有茶点，随意的吃。在开这个会的时候，学生才有彼此接谈的机会，老幼男女聚在一起，一边吃茶一边谈话。这才看出来，学生并不少;平日一个人一班，此刻才看到成群的学生。
假期内，学院里清静极了，只有图书馆还开着，读书的人可也并不甚多。我的《老张的哲学》，《赵子曰》，与《二马》，大部分是在这里写的，因为这里清静啊。那时候，学院是在伦敦城里。四外有好几个火车站，按说必定很乱，可是在学院里并听不到什么声音。图书馆靠街，可是正对着一块空地，有些花木，像个小公园。读完了书，到这个小公园去坐一下，倒也方便。现在，据说这个学院已搬到大学里去，图书馆与课室——一个友人来信这么说——相距很远，所以馆里更清静了。哼，希望多喒有机会再到伦敦去，再在这图书馆里写上两本小说!
老舍的二马是长篇小说吗篇十三
近日，我读了大师老舍的一些作品，深感其文笔优美，触及内心深处。在阅读过程中，我不仅能感受到老舍对人生的思考，还能从中获得启示，提高自身修养。以下是我对这一过程的心得体会。
第一段，我想说的是老舍对于生命的思考。我们生来就是赤裸裸的，但是在人生的旅途中，我们一边经历着生老病死的循环，一边看到了人性弱点和压抑。老舍认为，这一生命的旅途，就是一个“闹剧”。他在《茶馆》中描绘了从清朝垮台到民国开端，再到抗日救苦，人类在苦难中寻找生机，身份的转换，观念的变化。在这一过程中，我们不停地在变换着角色，但都是为了活下来。我们在各种考验中，不断摸索，也更加珍惜生命。
第二段，我想表达的是老舍对人性的揭示。在《骆驼祥子》和《四世同堂》，老舍更为深入地探讨了人性的弱点和质量。人长时间地生活在家庭、社会中，不免会被同化为“常规人”。在《骆驼祥子》中，他深刻地描绘了农村与城市、富庶与贫穷之间的巨大反差，更表达了一个深刻哲理，要维护自己的合法权利。
第三段，老舍对文化传统的思考。他生于北京，有着独特的文化传统。在《茶馆》中，他表达了对于老北京的怀念，但也意识到了文化的多元。他以茶馆为代表，深入描绘了它生生不息的宝贵文化，也体现了作为民族文化现象的人性、人情和文化精神。同时，他也以茶馆看待人生，这是一个有机、永恒和博大的文化符号。
第四段，我想讨论的是老舍艺术风格的特点。在写作方面，老舍多使用北京方言，以此体现作品的口语思维特点，使文学艺术向社会现实生活倾斜，能更好地表达出人们的心情。他的作品通俗易懂，可以面向更多的读者。同时，他也注意到在艺术风格的精神方面，他重视现实主义和人性主义，追求艺术表现的真实感和生动感。
最后一段，我想强调的是，通过老舍的作品，我不仅更加了解了人性的弱点和人性的美好，也更加关注文化的价值和文化认同。老舍的作品是一种思想文化的精神财富，具有很高的文学价值和人文价值。作为一名普通读者，我们应该积极的了解老舍的作品，不断提升自身文化素养。通过阅读和思考，我们可以更加深入的了解人性和社会，提高自身认知水平，更好地面对人生。
老舍的二马是长篇小说吗篇十四
这样，你瞧，我是无大志的人。我不想当皇上。最乐观的人才敢作皇上，我没这份胆气。
有人说我很幽默，不敢当。我不懂什么是幽默。假如一定问我，我只能说我觉得自己可笑，别人也可笑;我不比别人高，别人也不比我高。谁都有缺欠，谁都有可笑的地方。我跟谁都说得来，可是他得愿意跟我说;他一定说他是圣人，叫我三跪九叩报门而进，我没这个瘾。我不教训别人，也不听别人的教训。幽默，据我这么想，不是嬉皮笑脸，死不要鼻子。
也不是怎股子劲儿，我成了个写家。我的朋友德成粮店的写帐先生也是写家，我跟他同等，并且管他叫二哥。既是个写家，当然得写了。“风格即人”——还是“风格即驴”?——我是怎个人自然写怎样的文章了。于是有人管我叫幽默的写家。我不以这为荣，也不以这为辱。我写我的。卖得出去呢，多得个三块五块的，买什么吃不香呢。卖不出去呢，拉倒，我早知道指着写文章吃饭是不易的事。
稿子寄出去，有时候是肉包子打狗，一去不回头;连个回信也没有。这，咱只好幽默;多喒见着那个骗子再说，见着他，大概我们俩总有一个笑着去见阎王的，不过，这是不很多见的，要不怎么我还没想自杀呢。常见的事是这个，稿子登出去，酬金就睡着了，睡得还是挺香甜。直到我也睡着了，它忽然来了，仿佛故意吓人玩。数目也惊人，它能使我觉得自己不过值一毛五一斤，比猪肉还便宜呢。这个咱也不说什么，国难期间，大家都得受点苦，人家开铺子的也不容易，掌柜的吃肉，给咱点汤喝，就得念佛。是的，我是不能当皇上，焚书坑掌柜的，咱没那个狠心，你看这个劲儿!不过，有人想坑他们呢，我也不便拦着。
这么一来，可就有许争人看不起我。连好朋友都说：“伙计，你也硬正着点，说你是为人类而写作，说你是中国的高尔基;你太泄气了!”真的，我是泄气，我看高尔基的胡子可笑。他老人家那股子自卖自夸的劲儿，打死我也学不来。人类要等着我写文章才变体面了，那恐怕太晚了吧?我老觉得文学是有用的;拉长了说，它比任何东西都有用，都高明。可是往眼前说，它不如一尊高射炮，或一锅饭有用。我不能吆喝我的作品是“人类改造丸”，我也不相信把文学杀死便天下太平。我写就是了。
对于我自己的作品，我不拿她们当作宝贝。是呀，当写作的时候，我是卖了力气，我想往好了写。可是一个人的天才与经验是有限的，谁也不敢保了老写的好，连荷马也有打盹的时候。有的人呢，每一拿笔便想到自己是但丁，是莎士比亚。这没有什么不可以的，天才须有自信的心。我可不敢这样，我的悲观使我看轻自己。我常想客观的估量估量自己的才力;这不易作到，我究竟不能象别人看我看得那样清楚;好吧，既不能十分看清楚了自己，也就不用装蒜，谦虚是必要的，可是装蒜也大可以不必。
对作人，我也是这样。我不希望自己是个完人，也不故意的招人家的骂。该求朋友的呢，就求;该给朋友作的呢，就作。作的好不好，咱们大家凭良心。所以我很和气，见着谁都能扯一套。可是，初次见面的人，我可是不大爱说话;特别是见着女人，我简直张不开口，我怕说错了话。在家里，我倒不十分怕太太，可是对别的女人老觉着恐慌，我不大明白妇女的心理;要是信口开河的说，我不定说出什么来呢，而妇女又爱挑眼。男人也有许多爱挑眼的，所以初次见面，我不大愿开口。我最喜辩论，因为红着脖子粗着筋的太不幽默。我最不喜欢好吹腾的人，可并不拒绝与这样的人谈话;我不爱这样的人，但喜欢听他的吹。最好是听着他吹，吹着吹着连他自己也忘了吹到什么地方去，那才有趣。
可喜的是有好几位生朋友都这么说：“没见着阁下的时候，总以为阁下有八十多岁了。敢情阁下并不老。”是的，虽然将奔四十的人，我倒还不老。因为对事轻淡，我心中不大藏着计划，作事也无须耍手段，所以我能笑，爱笑;天真的笑多少显着年青一些。我悲观，但是不愿老声老气的悲观，那近乎“虎事”。我愿意老年轻轻的，死的时候象朵春花将残似的那样哀而不伤。我就怕什么“权威”咧，“大家”咧，“大师”咧，等等老气横秋的字眼们。我爱小孩，花草，小猫，小狗，小鱼;这些都不“虎事”。偶尔看见个穿小马褂的“小大人”，我能难受半天，特别是那种所谓聪明的孩子，让我难过。比如说，一群小孩都在那儿看变戏法儿，我也在那儿，单会有那么一两个七八岁的小老头说：“这都是假的!”这叫我立刻走开，心里堵上一大块。世界确是更“文明”了，小孩也懂事懂得早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。
我不大爱说自己，这多少近乎“吹”。人是不容易看清楚自己的。不过，刚过完了年，心中还慌着，叫我写“人生于世”，实在写不出，所以就近的拿自己当材料。万一将来我不得已而作了皇上呢，这篇东西也许成为史料，等着瞧吧。
老舍的二马是长篇小说吗篇十五
老舍，中国现代文学泰斗，在文学领域树立了自己的丰功伟绩。他的笔下涵盖了生活的方方面面，尤其擅长反映民族精神和传统文化。而作为一位杰出的文学大师，老舍的作品不仅给我们带来阅读的愉悦，更引领我们在生活中寻求人生价值、审时度势、不断创新。
第二段：正文1
老舍的作品极具中国风味，深刻地体现出中国文化的内涵和外在形态。作为一个知识分子，他关注当下社会诸多问题，特别是关于人性与道德的探讨。《茶馆》、《骆驼祥子》等经典作品，反映了当时的社会状态，描绘了物质贫困而精神丰富的人们。他在作品中呈现的这种饱含人文精神的内容，与现代的价值精神不谋而合，令人叹为观止，深深感受到文化自信的力量。
第三段：正文2
老舍的成功，与他的人格和个人经历密不可分。他在不断地努力和奋斗中，培养了自我修养、耐心、深刻的内省能力，这使得他的作品更显得人性化、自然、和谐。在他的许多小说中，可以感受到他深刻细腻的文学感悟和个人情感的融合，让读者更容易沉浸在他所创作的作品中。
第四段：正文3
对于现代社会背景下的文学创作和发展，老舍也有着自己的深刻见解。他认为文学的本质是以真实生活为基础的，通过文学作品来影响和改变读者的思考和生活方式。但同时，他也注意到社会是否可以真正接纳和认同这种文学呈现方式。他的这种思考与创作观点，对于当今的文学创作、审美和价值观的建构具有极大的启迪意义。
第五段：结论
总体来说，老舍大师的作品以及他所代表的艺术理念，对于现代文化有着不可替代的作用。他不仅是一位优秀的文学家，更为我们提供了一种深刻思考和品味文学的方式。他以自己的艺术天赋和表现力，向我们展示了艺术中的无限可能性和价值，这些种种都令人无限瞩目。