编写高三教案需要充分考虑学生的学习特点和教材的要求,合理安排教学内容和教学方法。以下是一个小学教案的详细分析和解读,希望对大家有所帮助。
二年级一封信教案篇一
亲爱的朋友:
非常感谢您关注身边的流浪动物,并愿意向它们伸出援助之手,给它们一次重生的机会。也非常感谢您对驿站的信任,其实我们和您一样,也是普通的爱猫、狗人士,只是自发地组织在一起,没有政府和财团的支持,所有的一切都是由义工们无偿承担。
动物救助不是某个人的责任,而是全社会的责任,需要大家共同参与,为这些无助的'生命撑起一片避风的港湾,所以我们需要您的支持和理解。我们也和您一样,深深体会到救助一只动物的不易和困难,正因为如此,我们非常乐意给予您帮助,但请不要将责任完全推给我们,因为我们能力有限,过多的责任只会让我们举步维艰,甚至面临无法维持的困境。
一个人救助一只动物是快乐而轻松的,可是如果是十只,上百只?这样的困难和压力又有谁能承受?又有谁知道一只猫、狗从救助到领养,这期间需要花费多少时间、精力、金钱和感情?而一只没有领养前途的猫、狗,更是我们永远的负担。
我们恳请,当您想把猫、狗交给我们时,请想想我们的难处,请在自己能力范围内接受我们的《第一救助人原则》,如果您能力有限,我们可以一起帮你解决分担,但请不要一走了之,不闻不问,您的冷漠会让我们感到心灰意懒。
正因为有越来越多善心人的加入,我们才能步履维艰地走到今天,如果您真的愿意帮助这些可怜的动物,请与我们站在一起,分担救助中的困难,共享猫狗们带给我们的快乐。
泉州流浪天使(猫狗)爱心驿站
12月
为你提供给救助人的一封信
二年级一封信教案篇二
给助人老人的一封信
敬爱的威廉斯先生:
您好!敬爱的老人家!
还记的我吗?我就是邦迪的叔叔-----帕特鲁普。还记的吗?那回我从脚手架上摔下来,一直昏迷不醒,是邦迪告诉我他花一美元为我买来了“上帝之吻”牌饮料并告诉我喝了饮料病就会好,我不再绝望了。过了几天,您花了重金聘来了医疗小组治好了我的病。感谢您,是您挽救了我的生命。您给了我第二次生命。。。。。。如果没有您,也许我今天还躺在病床上;如果没有您,也许我不会在今天这个世界上;如果没有您,也许我不会沐浴在阳光下。。。。。。
我常常地被您感动,被您的爱心所感动,被您的热心所感动,被您的无私所感动。。。。。。
爱心是一缕阳光,它让小草感到温暖,让花儿感到幸福,让树苗感到快乐。
爱心是一棵大树,给小草带来快乐,给人们带来阴凉,给小鸟带来舒适。
爱心是一股甘泉,让干渴的'人享受到甜美。
是您让我知道拥有爱心是件多么美好的事情。拥有爱心,让富人更快乐,让穷人更富有。我懂得了,帮助别人就是快乐自己。
我会把您的爱心传递给每个人。
祝您
好人一生平安!
被您救助的:帕特鲁普
二年级一封信教案篇三
《给助人老人的一封信》教学设计
教学目标:
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题,写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲
教学过程
1、创设情景,引出话题。
(1)放《爱的奉献》这首歌曲,听了这首歌想到了什么?说一说。
(2)你都知道那些无私奉献的人和事?
(3)还记得这位老人吗?出示《购买上帝的男孩儿》,配乐朗读文章。
(4)读本次习作要求,明确写作内容。
2、讨论写话内容。
(1)假如你是帕特鲁普,受到老人的`来信后你会想到些什么?想对老人说什么?自己想一想。
(2)说给同组同学听一听。
3、全班交流,互相评议。
资源说给全班同学同学听,同学互评,注意感谢是否诚恳、发自内心,感谢的语言是否得体。
4、动笔细作,个别指导。
(1)明确书信格式。(2)动笔写作,教师巡视,个别指导。
第二课时
一、朗读习作,评议修改。
1学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。
2各组推荐佳作,逐一朗读,逐一围绕是否表达出真情实感,感谢的内容是否表达清楚,使用的语句是否得体来评价。
3对照佳作,修改完善自己的习作。
二文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主,哪怕是一句话或者一个好词语用得好,都要进行表扬,激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣赏,学习写法。
一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
二年级一封信教案篇四
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
【活动准备】
教具:音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)
【活动过程】
一、预备活动。
师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:
这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问:是谁给大树妈妈写的信?
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样?
4、欣赏散文第二遍
提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?
鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动:给妈妈的礼物。
幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动:收拾学具,集体去寄信。
二年级一封信教案篇五
尊敬的老人:
您好!
提笔给您回信,千言万语不知从何说起,世间任何华丽的词语也无法表达我对您的感激之情,只有在心中默默地祝福您:好人一生平安!
虽然你我素不相识,虽然我不知道您姓甚名谁……但是我知道:您一定是一位可敬的老人。要不,您的精神怎会感动命运之神,让死神与我擦肩而过,我感谢您—可敬的'老人!
您的来信使我明白了一个道理:真正的上帝,是人们的爱心!是啊,如果没有爱心,我的侄子—邦迪可能命丧他乡;如果没有爱心,我这个垂死之人也不可能死而复生;如果没有爱心,您也不可能热情地接待我的侄儿,当然也不会有我的再生了,如果没有爱心……种种如果,我不敢想象,只有在心中默默地祈祷:愿幸福永远追随您,愿平安伴您生生世世—好心的人。
祝您:身体健康万事如意!
xxx
20xx年4月10日
二年级一封信教案篇六
尊敬的外公、外婆:
您们好!
很久没去看您们了,我很想念您们。在家注意身体,别太劳累了。
过几天就是外公的生日,因为我要上学,不能去陪外公,请外公谅解。等放暑假的时候一定会去看望您们。
祝:身体健康!
您的外甥女:闵诗涵
4月9日
文档为doc格式
二年级一封信教案篇七
亲爱的杜老师:
有人说,施恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬,给老师的一封信作文。我还要说,师恩如海,因为大海浩瀚,无法估量。虽然您不是我的启蒙老师,但我却依然对您怀着崇敬的敬意。
在这个学期,你总是兢兢业业地工作,您的脾气也很好,不会因为某些小事而大动肝火。记得在一节语文课上,你叫一位平时成绩差的学生起来回答问题后,旁边的一位同学就“咯咯咯”地笑了起来。您问那位同学:“你在笑什么?为什么在笑!”那位同学不由自主地站了起来,语无伦次地说:“因为…因为…”你为了不让同学尴尬,就帮他回答道:“是不是为他回答得好而替他开心。那位同学像小鸡啄米似的点着头说:“是!是!是!”不拿远的说,就拿今天的来说。今天您准备让同学在体育课后测验,谁知体育课也测400米跑,结果一回来,个个都面如土色,呕吐的呕吐,趴下休息的休息,个个都无精打采。你说:“今天不用测验!明天再测!”这句话让全场欢呼起来。
谢谢您,我的老师。
祝您
身体健康
您的学生:吴楚翘
6月3日
六年级:吴楚翘
文档为doc格式
二年级一封信教案篇八
2、学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)
活动过程:
(一)预备活动
师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
(二)感知活动
1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:
这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问:是谁给大树妈妈写的信?
大树妈妈读了小树叶的'信后心情会怎么样?
4、欣赏散文第二遍
提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?
鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导
(三)游戏活动
讲讲做做玩玩
1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)
(四)情感体验
让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。
(五)操作活动:给妈妈的礼物
幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动:收拾学具,集体去寄信。