作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
朗诵课教案篇一
为了进一步激发学生学习积极性,引导我校学生快乐读经,大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
1、比赛以个人形式参加,各班语文学科教师辅导、组织一支不少于本班人数1/3的参赛队伍。4月8日下午请各语文教师将本班的'参赛学生名单报校务处。
2、比赛赛时间:4月15日下午第一节课开始本次比赛活动。
1、有感情的读诵,仪态端庄大方,要求生动活泼,表情愉悦。
2、专心致志,手指准字,眼睛跟着手指走,吐字清楚明白,声音抑扬顿挫。
比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
朗诵课教案篇二
1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。
2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。
活动准备:
1、物色好主持人
2、各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。
3、各类节目准备:相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程:开场:
女1:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化男1:源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。男2:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。女1:那一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受。
男1:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
女合:今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。
男合:今天,让我们徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的中华古文化。第一部(闲情)
1、提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境
女1:踏着暮色,伴随着悠扬的小提琴独奏曲,我们来到了春江,让我们一起欣赏《春江花月夜》。
2、看图诵诗
女1:一曲《春江花月夜》,
为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。男1:神奇美丽的四季风光,
能不叫人惊叹于大自然的造化神工?
合:看,各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。小队
(二):(出示图)这一池的碧叶,映日的荷花,使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。
小队
(三):(出示图)夕晖晚照,枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(齐背)
小队
(四):(出示图)白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
3、学生自由背诵
男1:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。女1:咱们就以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂,配上动作。(各小队商讨准备后上台表演)
准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》第二部(友情)女2:在诗的形象中,
我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。男2:在诗的形象中,
我们感受着文人们悠然适意的闲情。女2:“一切景语皆情语”,诗是真情的流露。男2:“折花逢驿使,寄与陇头人。”
是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。女2:“独下千行泪,开君万里书。”
是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。男2:“同门为朋,同志为友”,朋友间的情感,弥足珍贵。女2:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”
让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧!背诵篇目:《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。)第三部(亲情)
1、女声小合唱〈游子吟〉
女1:人的情感世界可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。
b没有谆谆叮咛,没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。
2、相声〈慈母心〉
女1:一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦,赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。男1:父母辛苦鞠育之情,儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。
3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》女1:拳拳爱心,一览无遗。
男1:沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福。女1:“每逢佳节倍思亲”,异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。合:有请男同学们为大家背诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。第四部(乡情)
1、表演朗诵静夜诗
女2:短短的诗句,透着浓浓的亲情。男2:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念。女2:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思,男2:那古老深厚的乡土故园之情,牢牢地根植于人们的心田。
女2:在思乡的诗句中,以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来表演朗诵吧。
2、女同学齐诵《回乡偶书》女2:“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”
3、齐诵《杂诗》第五部(爱国情)女1:谁不爱故乡谁不恋故土
这是一种儿女对母亲般的关心系念。男1:祖国是故乡的延伸,
“家国”两字从来就是紧密相连的女1:当国家遭受战乱之时,诗人们拿起手中的笔,
写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。男1:“捐躯赴国难,视死忽如归”,
莫向光阴惰寸功。尾声:
——出示作品(少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功)尾声:
在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,余音袅袅,如缕不绝。
男2:中华古诗文浩若烟海,女2:华夏文明光辉灿烂。
男合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,
齐合:让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来
朗诵课教案篇三
1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。
2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。
1、物色好主持人
2、各小队组织熟练背诵古诗。
3、各类节目准备:相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读
一、开场:
女:尊敬的各位老师
男:亲爱的同学们
齐:大家早上好!
女:我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
男:一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。
女:有的写景,有的写物;
男:有的抒情,有的叙事;
女:有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰;
男:有的情意缠绵,有的豪迈奔放。
齐:今天,让我们徜佯在中华古诗文的长河中,去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。
二、各显身手
男:嗳,你说,我们小学生最大的任务是什么?
女:那还用说,当然是学习了。
男:我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论,让我们一起来听听吧。
(七位同学朗诵孔子语录,全班同学齐诵)
男:几位同学朗诵得真好。
男:好了,好了,今天班会,我们就少谈一点学习,好吗?其实啊,古人写物的诗句也不少,写得也非常传神。
女:好,我们再来听几首写物的诗句吧。
男:一年级时,我们学了一首诗《鹅》,还会背吗?
女:当然会。同学们,我们一起来朗诵这首诗。
全体:《鹅》,骆宾王:鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
男:同学们,你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵,好吗?
(四位同学朗诵《草》《石灰吟》《咏柳》《梅花》)
男:一首首清新亮丽的诗篇,一个个鲜活生动的事物形象。
女:世上的万物都来自大自然,而描写大自然神奇、美丽的诗篇,才更让人感到妙不可言。
男:同学们,让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。
全班同学朗诵《望庐山瀑布》
女:你们还知道哪些写自然景物的诗呢?
(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)
男:在诗人笔下,自然景物是那么神奇、美丽,而田园风光又是那么恬静、悠闲。
女:谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?
(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)
女:好一派迷人的田园风光。
男:是的,古代的文学家们不仅善于写景,也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文,都言简意赅,让人赞叹不已。
三、情景剧
男:《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。
(四生入场,表演小话剧《七步诗》,一人旁白,一人饰曹丕,一人饰曹植,一人饰侍卫。)
四、齐心协力
男:嗳,你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?
女:我觉得嘛,他们写什么都行,写什么都很精彩。
男:其实啊,我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。
1、小组:《游子吟》
2、小组:《九月九日忆山东兄弟》
3、小组合:《赠汪伦》
4、小组合:《送孟浩然之广陵》
男:你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?
女:不知道。
男:就因为他们游遍名川大山呗,见多识广嘛。不过古时候交通不发达,一出门少则几个月,多则几年,这又使古人们多了一种情思——思乡情。
女:在思乡的诗句中,又以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来朗诵吧。
全班:《静夜思》
男生:《回乡偶书》
女生:《天净沙.秋思》
五、小组唱《满江红》
男:中华民族是坚强的民族,对于外来侵略者,从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们,也拿起手中的笔,抒发爱国情思,描绘战斗的场面和战士的军旅生活。
女:同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧
全班:《满江红》女:我们班有几位同学不仅会背这首词,而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。
(八位男生小组唱)
六、相声《慈母心》
男:在古诗文中,有许多作品都蕴含着深刻的哲理,到现在还能指导我们的思想、行为。
女:是的,让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。
(两位同学表演相声)
七、名句对诵
女:在古诗文中,有许多诗句到现在还广为流传,被誉为“千古绝唱。”
男:请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。
(六生入场,采以独诵、三人诵,一应一和等多种形式朗诵经典名句。)
八、舞蹈《读唐诗》
女:嗳,你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。
男:是啊,那一首首唐诗如歌似画,有苦有乐,就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。
(四位同学表演舞蹈)
九、结束语
女:中华古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。
男:读千古诗文,做少年君子。
女:希望同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养
男:拥有“天下为公”的理念
女:“宁为玉碎,不为瓦全”的风骨,
男:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,
女:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守,
男:“无为而无不为”的智慧,
女:“已所不欲,勿施于人”的道德原则。
齐:让我们站在五千年文化的历史巨人肩上,面向世界,开创未来。四(5)班《诵读经典,传承文明》主题班会到此结束。
朗诵课教案篇四
2.无垠的大漠,一缕孤烟冉冉升起黄河奔腾不息,一轮夕阳缓缓下沉飘流在外的人,苦处难言……(朗诵《使至塞上》)
6.倾听歌曲《十一月四日风雨大作》
尾声:
男:雅情、风情、闲情、友情、亲情、乡情、爱国情,
好一派迷人的情感风光。
女:那情真意切的情思,
在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,
余音袅袅,如缕不绝。
男:中华古诗文浩若烟海,
女:华夏文明光辉灿烂。
合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,
让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。
朗诵课教案篇五
主持人:我们的祖国是一个风情万种的少女,她钱塘江之潮做飞舞的衣裳,以世外桃源为边缀,又以清幽秀丽的三峡做飘扬的裙摆,一飘一扬吐露出万种风情,下面,我们进入第二篇章---风情篇.
3.怒了!大江怒了!海水怒了!看!钱塘江带着满腔怒火卷起万丈高潮,以排山倒海之势奔来,让我们怀着一颗敬畏的心,一睹“观潮”之雄风!