人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
博士的演讲篇一
尊敬的各位老师，各位朋友，大家好！
是对张丽莉老师师者仁心，大爱无私精神的赞叹，让我们相聚在一起，在此我代表中华家庭读经推广中心的全体志愿者向各位朋友的到来表示热烈的欢迎！在此我也向站x南社区宋x主任和怡x区王x主任的辛苦付出，向电台记者马丹老师和电视台记者张国辉老师的关注，向这次专题会得以顺利举办过程中所有辛苦付出的志愿者们表达感谢！让我们把热烈的掌声送给他们!
作为传统圣贤文化的传播者，我们尊敬丽莉老师，感谢丽莉老师，因为是她用生命的代价展示了中华民族最崇高的美德；她在危急时刻，临危不惧、舍生忘死，这正是中华民族共有精神家园的生动实践，也是中华民族伟大复兴最深厚的基础，她用实际行动践行了“人之初性本善”的经典真意；她为我们弘扬传统文化树立了鲜活的榜样并为我们增加了强大的精神动力，衷心祈愿通过师者仁心，大爱无疆，宏扬张丽莉精神专题活动的'举办，能为丽莉老师带去平安和祝福，也让更多的人知道丽莉，学丽莉，做丽莉，一个丽莉的出现，必将激励起千万个丽莉的诞生，最后衷心祝愿张丽莉老师的时代精神，永驻中华，成为永恒！
博士的演讲篇二
尊敬的领导、来宾，亲爱的老师、同学们：
大家好!
我是厦门大学xx学院xx系2016届博士毕业生xxx。非常荣幸能够作为2011届毕业生代表在此发言，请允许我代表xx学部的全体毕业生向亲爱的母校致以崇高的敬意，向辛勤培育我们的老师以及家长表示由衷的感谢!
身为厦大人，我们是幸福的。本科四年，硕博五年，我在厦大度过了最美好的时光。最美丽的校园、最具魅力的老师们、最可爱的同学们，定格为此刻的记忆，一笔一划镌刻在心中，成为永恒的纪念与财富。凌晨，南普陀寺的钟声还声声在耳;清早，芙蓉湖畔结伴读书的画面还历历在目;夕阳西下，上弦场上，挥汗踢球、轻松漫步、依山看海的种种也犹在昨日。美丽的母校依然美丽，而我们，在各自的三年、四年、七年、九年，亦或十年里，悄然成长。
身为厦大人，我们是富足的。从九年前的集美中学到现在的厦门大学，陈嘉庚先生的精神，始终照耀着我的求学生涯。九年里，每当我漫步校园，身边的一砖一瓦无不镌刻着创校先贤们的痕迹：嘉庚先生的民族大义，倾资办学;罗扬才烈士的革命精神，奋不顾身;萨本栋校长的迁学闽西，自强不息;王亚南校长、陈景润教授的刻苦钻研，科学至上，无不让我身怀感慨。
九年里我见证了母校的点滴变化：从“421”住宿环境到免费米饭，我们的学习没有了后顾之忧;从湖畔咖啡到校长早餐有约活动，我们更广泛地参与学校事务的决策;从优博培育工程到国际交换生项目，我们以更积极的姿态迈向世界。有此历史，有此文化，有此校园，我们厦大人青春与幸福同行。
身为厦大人，我们是广博的。我们的厦大是一所校门向大海敞开的大学。她用海纳百川的胸襟包容、尊重每个学生，让每个独立的存在都具有无可取代的价值;她用春暖花开的气度培育、锻造每位青年，让每个人都拥有自己独立的空间、绝对的人格;她用感恩、责任、奉献的情怀熏陶、感染每名学子，让每一个充满个性的灵魂同时具备深深的社会责任感，肩负起时代使命。宽容与大爱，是我们厦大的品格，更是我们厦大人永远的精神品质。
身为厦大人，我们是幸运的。我们专业的老师们，以他们严谨的治学态度、前沿创新的学术思想、开拓进取的科研精神，引领我们在科学研究的道路上大步向前。仍记得，在博士论文完成之际，正值厦大90周年校庆，我的'导师百忙之中仍为我三易初稿，细致到甚至是对“方面”与“部分”这两个概念的区分。那本先生在旅途的车上用铅笔注得密密麻麻的论文，已成为我毕生的珍藏。我们的政工、行政及后勤等老师们，他们与我们相互理解，相互尊重，分享彼此的经历与思考，指引我们获得更积极健康的思想情怀与人生经验。
或许，我们无以回报，唯有谨记。但我相信，在座的每一位毕业生同学都将与我一样，带着母校的关爱，带着厦大人自强不息的精神，带着梦想，再次出发。在未来前行的日子中，即使遇到低谷，也不会忘记抬起头仰望星空。让我们竭力向前，熔铸了厦大精神的血液永远在我们的血管里翻腾滚动;让我们竭力追求，坚守一块属于自己的净土，在生命的跌宕中，绽放独具南强光芒的辉煌。
最后，谢谢你!辛勤耕耘的老师，是你们用自己的言行和关爱让我们得到了远比书本知识更加宝贵的信念;谢谢你!含辛茹苦的父母，是你们一如既往的支持让我们在人生路上充满了勇气;谢谢你!美丽依旧的校园，是你以你的宽容记录了我们的奋斗与成长;谢谢你!纯真、可爱的同学们，是你 以那灿烂的笑容丰富了我们对校园生活的回忆。
谢谢大家!
尊敬的领导、来宾，亲爱的老师、同学们：
大家好!
我是xx大学xx学院xx系2016届博士毕业生xxx。非常荣幸能够作为2011届毕业生代表在此发言，请允许我代表xx学部的全体毕业生向亲爱的母校致以崇高的敬意，向辛勤培育我们的老师以及家长表示由衷的感谢!
身为xx大学人，我们是幸福的。本科四年，硕博五年，我在xx大学度过了最美好的时光。最美丽的校园、最具魅力的老师们、最可爱的同学们，定格为此刻的记忆，一笔一划镌刻在心中，成为永恒的纪念与财富。凌晨，南普陀寺的钟声还声声在耳;清早，芙蓉湖畔结伴读书的画面还历历在目;夕阳西下，上弦场上，挥汗踢球、轻松漫步、依山看海的种种也犹在昨日。美丽的母校依然美丽，而我们，在各自的三年、四年、七年、九年，亦或十年里，悄然成长。
身为xx大学人，我们是富足的。从九年前的集美中学到现在的xx大学，陈嘉庚先生的精神，始终照耀着我的求学生涯。九年里，每当我漫步校园，身边的一砖一瓦无不镌刻着创校先贤们的痕迹：嘉庚先生的民族大义，倾资办学;罗扬才烈士的革命精神，奋不顾身;萨本栋校长的迁学闽西，自强不息;王亚南校长、陈景润教授的刻苦钻研，科学至上，无不让我身怀感慨。
九年里我见证了母校的点滴变化：从“421”住宿环境到免费米饭，我们的学习没有了后顾之忧;从湖畔咖啡到校长早餐有约活动，我们更广泛地参与学校事务的决策;从优博培育工程到国际交换生项目，我们以更积极的姿态迈向世界。有此历史，有此文化，有此校园，我们xx大学人青春与幸福同行。
身为xx大学人，我们是广博的。我们的xx大学是一所校门向大海敞开的大学。她用海纳百川的胸襟包容、尊重每个学生，让每个独立的存在都具有无可取代的价值;她用春暖花开的气度培育、锻造每位青年，让每个人都拥有自己独立的空间、绝对的人格;她用感恩、责任、奉献的情怀熏陶、感染每名学子，让每一个充满个性的灵魂同时具备深深的社会责任感，肩负起时代使命。宽容与大爱，是我们xx大学的品格，更是我们xx大学人永远的精神品质。
身为xx大学人，我们是幸运的。我们专业的老师们，以他们严谨的治学态度、前沿创新的学术思想、开拓进取的科研精神，引领我们在科学研究的道路上大步向前。仍记得，在博士论文完成之际，正值xx大学90周年校庆，我的导师百忙之中仍为我三易初稿，细致到甚至是对“方面”与“部分”这两个概念的区分。那本先生在旅途的车上用铅笔注得密密麻麻的论文，已成为我毕生的珍藏。我们的政工、行政及后勤等老师们，他们与我们相互理解，相互尊重，分享彼此的经历与思考，指引我们获得更积极健康的思想情怀与人生经验。
或许，我们无以回报，唯有谨记。但我相信，在座的每一位毕业生同学都将与我一样，带着母校的关爱，带着xx大学人自强不息的精神，带着梦想，再次出发。在未来前行的日子中，即使遇到低谷，也不会忘记抬起头仰望星空。让我们竭力向前，熔铸了xx大学精神的血液永远在我们的血管里翻腾滚动;让我们竭力追求，坚守一块属于自己的净土，在生命的跌宕中，绽放独具南强光芒的辉煌。
最后，谢谢你!辛勤耕耘的老师，是你们用自己的言行和关爱让我们得到了远比书本知识更加宝贵的信念;谢谢你!含辛茹苦的父母，是你们一如既往的支持让我们在人生路上充满了勇气;谢谢你!美丽依旧的校园，是你以你的宽容记录了我们的奋斗与成长;谢谢你!纯真、可爱的同学们，是你 以那灿烂的笑容丰富了我们对校园生活的回忆。
谢谢大家!
博士的演讲篇三
各位领导、老师、学友：
下午好！
非常感谢xx老师和班长，给我这样一个机会，以这样的方式向学院，向导师表示感谢，与学员道别，道珍重。
回首，这是充满温情的三四月，在此，代表女学友：
感谢省领雁工程，xx文理学院，让我们有机会在xx的最高学府，一起度过11年最难忘的春天。
感谢专家老师，给予我们春雨般的滋润，春光般的温暖，得以听到自己拔节成长的声音；
感谢xx老师、班委会，和全体学友，营造了这么一个温馨的大家庭，让学习生活特别的安心。
也非常感谢班中有特点，有个性的学友，为我们这个大家庭，为我们的学习生活增添了许多乐趣。
最后代表个人，感谢自家的三位姐妹，让我天天有种享受学习的快乐！
回首昨日，有着太多的留恋，和所有的学友一样，好想再有这样的两个月。那就让我们收藏好这里美好的一切，在今后继续享用：
走在春雨飘洒，柳絮飞扬的道上，你要怀疑是漫步在xx文理学院的风则江畔；10点了，手机铃突然响起，你要怀疑是不是敬爱的导师又打电话来指导作业了；路上碰见一位优雅的女士，你要怀疑是林院长，一位美丽的姑娘，你要追上去，看看她会不会是亲爱美女学友。
总之，三月时，一定要去吹“东风”，想“杨春”；夏天，一定要去“杨勇”；入秋，要看看“秋云”，问问“王菊芳”否；入冬，记得过“立东”；还有喝茶时，一定要想“郑胡”；唱歌时，一定要唱“小微”，碰上困难时，一定要想“方法永”远是有的，还有教书育人时，一定要恨铁成钢，当你碰上教学赛事，一定要在qq群里呼救一下，让大家为你出力加油；当你收获成功时，一定要在qq群里共享下，让我们分享你的快乐！
最后，祝愿我们的未来，即使不是领雁高飞，也一定是生活美，心情美，事业美！谢谢！
博士的演讲篇四
学《岳晓东博士、张国宏教授》心得体会今天上午听了岳晓东博士讲座，使我受益匪浅，这也是我见过的最高级别的专家。（哈佛大学心理学博士；现在香港城市大学教授，是全国著名的青年心理学家，他是目前国内唯一一位毕业于哈佛大学的心理学博士。）岳博士知识渊博、幽默风趣，岳博士将一些理论通过一个个真实具体形象生动的案例巧妙的贯穿在一起，使我们领会到心理咨询神奇技巧的无穷魅力，带给我飞翔云端的感受――自我的成长。同时也带来了更加深邃的思索。
作为一名教师，每天面临着许多压力。来自社会、来自家长、来自学校。在陪着孩子成长的过程中不断的修正自己，给孩子创造一个宽松、健康的成长空间。我想让孩子们快乐成长，就能找到登天的感觉吧！
今天下午张国宏教授的讲座使我找准了德育工作的切入点，积极主动地去发展教育，将以不同的形式把学到的知识、经验传递给全体教师，一定不辜负社会、学生及其家长的重托，为打造学习型、创新型的文明、和谐、平安学校而努力工作！张教授的报告对于进一步加强我校德育工作将会起到积极的推动作用。
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。今天听张教授讲座，我知道了要做好班主任工作要做好下几点：
一、班主任自身要练好“内功”
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
二、构建和谐的班集体
让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心理气氛中通过多种多样的人际交往，丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、平等、互相进取的班集体，使每一个学生的'个性获得健全、充分、全面的发展，使学生的自我教育、自我管理能力得到充分培养和发挥。
三、培养学生的兴趣。兴趣，是孩子最好的老师。只有学生有了学习的兴趣了，那任何事情做起来都会有事半功倍的效果。
四、做学生的知心朋友。
1、当一个学生喜欢的老师。我们的孩子渴望得到老师关爱和鼓励，哪怕是“一句表扬的话语、一次肯定的眼神、一个友好的动作、一丝善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主动求知，主动发展。美国心理学家詹姆斯说过：“人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏。”大人都是如此，何况我们的孩子呢！所以，我要呼吁，为了孩子的明天，请所有老师将鼓励和赞赏这片阳光照亮每一个孩子的心田。
2、尊重教育
尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最大的教育。张教授的讲座给我留下深刻印象，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。自己做不到的，尽可能少要求学生做到；自己能做到的，尽可能多要求学生做到。利于学生发展的事，努力去做；不利学生发展的事，努力不做。
想想昨天的自己就能理解今天的孩子。生气时不教育；教育时不生气。以乐观、积极向上的人生态度面对生活的酸甜苦辣。我们的孩子渴望得到老师关爱和鼓励，哪怕是“一句表扬的话语、一次肯定的眼神、一个友好的动作、一丝善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主动求知，主动发展。美国心理学家詹姆斯说过：“人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏。”大人都是如此，何况我们的孩子呢！所以，我要呼吁，为了孩子的明天，请所有老师将鼓励和赞赏这片阳光照亮每一个孩子的心田。
博士的演讲篇五
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
张丽莉，一名普通的教师，在关键时刻挺身而出，把生还的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德师风。是我们学习的榜样.
走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。
以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。较早的有已在新加坡定居的许凤霞、在青岛工作的王守强，较晚的有大学毕业刚刚上班的梁珊珊、蔺新梅等。
爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，感觉这就是人生最大的幸福。
这样的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我接五年级两个班的语文课。一直教毕业班的我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道完成作业，老师不管不问的话不用心学习的学生就会越来越多，以后的.语文课肯定没法上好。经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：
（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。
（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。
（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。
（4）由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。
了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。不谦虚地讲，我是办公室里最忙的老师，当然也是有的人所说的最傻的老师。