作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
语文教案表格式下载篇一
我志愿加入中国xxx,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党的义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不xxx。
中国xxx是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特 色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国xxx以马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想作 为自己的行动指南。--------(从开头到这里,一模一样抄下来,写对党的认识)
我成长在红旗下,从小就 进入初中(高中)后,进入大学后,(这部分是结合自己亲身经历过的重大历史事件,写出自己如何认识党史,但不需写 得太详细。)
我之所以要加入中国xxx,是因为(言简意赅写出自己 的入党动机、目的!)
作为当代大学生,我??(这里写自己的优点)。虽然经过
培养考察,我在各方面都取得了长足的进步,但是我知道自己还有许多不足。(这里写自己的缺点,缺点一定要写)(这部分要一分为二地看待自己的优缺点,并逐一作深入的分析,要有发扬优点、克服缺点的决心和措施。)
注意:1.入党志愿书要结合自己的思想认识和变化过程,实事求是地将本人对党的认识,包括对党的纲领,性质,指导思想的认识和理解,入党动机,优缺点及入党后努力的方向等写清楚。应联系自己的日常学习生活工作,不要只发议论,空洞无物。2.一定要有标题:入党志愿书,但不同于“入党申请书”、“思想汇报”,“敬爱的党组织” 3.入党志愿要写得郑重、庄严、真诚,字要求工整,尽量吴涂改。
语文教案表格式下载篇二
教学要求:
1、学会本课生词,其中田字格中的只识不写,理解由生词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。
教学重点:
理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。
教学时间:2课时
第一课时
一、教学目标
1、学会本课生词,其中田字个格中的只识不写,理解由生词组成的词语。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文,读懂课文。
二、教学重点难点
理解词语及重点句的意思
三、教学过程
一、简单介绍生平,揭示课题。
可让学生课前搜集一些与有光的资料,包括苏轼的一些诗词,然后老师再加以补充。
(1)介绍苏轼
四川人,北宋文学家,唐宋八大家之一。
苏拭与弟苏辙情同手足,但长期天各一方,时直中秋,目睹别人家团聚,思念之情油然而生,然后他在伤感之时,悟出真缔,于是解脱惆怅,写出了‘但愿人长久,千里共蝉娟’的千古绝唱。
(2)板书课题
二、初读课文
1自读课文
1)出示自读要求
自由练读生字表上的生字
2)划出课文中带有生字的词语
3)力求读顺句子,读通全文
4)、学生练读全文
5)、抽读卡片
6)读准字音
7)理解词语
皓月:明亮的月亮。
埋怨:因为事情不如意而对别人或事物表示不满。
2范读课文
三、细读课文
1细读1-3自然段
理解“朝庭“:密洲”两个词语
2学习第二自然段
自由读课文
3学习第三自然段
苏拭为什么思念弟弟
“手足情深”是什么意思
“形影不离”呢?
4指导朗读
作业布置:抄写词语
版书设计
心绪不宁形影不离
第二课时
一、教学要求
1、理解文章中含义深刻的句子
2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,理解但愿人长久,千里工婵娟的含义。
二、教学重点难点
理解“但愿人长久,千里工婵娟”的含义。
三、教学步骤及过程
1、继续细读课文
自由读课文
指明说说苏拭为什么要埋怨月亮
苏拭移情于月也戏人,偏偏在别人分离的时候变得这么圆。
自由练读
这段后面是省略好,他省略了什么?
引导想象
这个问题问的没有必要,可删去,因为课文已说得很完整了。
细读5,6自然两段
想到这而,他的心里似乎宽慰了许多,便底声吟诵起来。
想到这儿还想到哪儿?
他为什么宽慰了许多?这说明了什么?人有悲欢离合,就象月亮有阴晴圆缺,恰是世之长理,实难十全十美,他的宽慰,正是他与常人不同的可贵之处。
理解“但愿人长久,千里共蝉娟”。但愿美好的感情常留在人们的心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月,既然离别难免,那就不必伤悲,将思念之情留在心里,共同欣赏良宵美景。
2、总结课文内容
本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏拭的名词《水掉歌头》的创作经过。
3、指导背颂第4-6段
4、直到造句
一起……一起……出示文中样句
示范:他们俩一起读书,一起玩耍
造句可随课文教学,讲到有关自然段直接让学生在老师指导下练习造句。
5、作业
板书:
2但愿人长久
心绪不宁----埋怨-----宽慰
教材简析这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多些宽容和理解。
教学目标
1、情感目标:引导学生理解课文内容,懂得生活中人们应该学会将心比心,多些宽容和理解。
2、能力目标:体会课文最后一个自然段的含义。有感情地朗读课文。
教学方法
读中悟情
教学时间
1课时
教学过程
一、回顾导入,提示课题。
二、初读课文,整体感知。
1、文章中作者写了哪两个故事?
2、自由朗读这两个故事,思考:这两件事分别体现了人与人相处中的什么精神?
3、老师总结板书:
将心比心
阿姨为奶奶开门妈妈鼓励小护士再扎一针
宽容、理解
三、感悟课文,品味语言。
1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们?自读并听范读课文,请在这些地方做上记号。
2、与同桌交流感受。
3、指名读一读句子,说一说感受。
4、老师范读句子。
5、指名读。
四、联系生活,升华情感。
2、老师举例引导。
3、作者在听到看到这样的事后,明白了一个道理,是什么?
指名说。
4、那你能说说你是怎么理解这句话的吗?
五、回归文本,提升品味。
1、男女生分别读最后一个自然段。
2、再读课题。加深理解。
4、小结:孩子们,正是这些优秀的品质,让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽,就让我们将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!
教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、品读课文,感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。
3、抓住文中描写
人物
动作、神态的词句,感知人物丰富的内心世界,体会
友谊的可贵,知音的难求。重点、难点:
1、理解重点词句,了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。
2、感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。
教具准备:
《高山流水》课件
教学过程:
一、导入课题
1、板书课题
2、齐读课题
二、回顾课文内容,理清脉络
1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?
2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事,你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。
3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。
三、出示
学习
目标1、细读课文,了解俞伯牙和钟子期是怎样成为朋友的。
2、品读重点语句,体会朋友之间的深情厚谊。
3、有感情地朗读课文,体会人物感情。
四、出示自学指导一
自由朗读课文5——7自然段:
1、请画出钟子期赞赏伯牙所奏音乐之美的句子,并读给小组内的同学听。
2、请划出描写伯牙被赞赏后,感觉找到知音而心情激动的句子,写出自己的体会,然后在小组内交流。
(先自己朗读、标画、写体会,再与小组内同学交流。5分钟可以吗?)
1、自学质疑:
学生
根据自学指导在组内按要求自学。3、展示评价:各组派代表展示成果,师生共同评价。
4、巩固深化:欣赏图片感受高山的雄伟,江河的宽广。
指导有感情的朗读子期赞叹的话,相机理解词语:啧啧赞叹、意味深长
子期啧啧赞叹道:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说:“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”
这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的手,说:“高山流水,知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!”
五、出示自学指导二
自由读8——12自然段,划出表现伯牙丧失知音之痛的神态描写、动作描写、语言描写的句子,找出其中一处写出自己的体会。(4分钟后,比一比谁最棒。)
1、自学质疑:学生根据自学指导在组内按要求自学。
2、合作释疑:在组内交流自学的成果:划出表现伯牙丧失知音之痛的神态描写、动作
描写、语言描写的句子。
3、展示评价:各组派代表展示成果,师生共同评价。
4、巩固深化:指导学生抓住关键词(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下,“站、叹、摔”),有感情的朗读句子。倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲,感受痛失知音的悲伤心情并谈自己的体会。
(1、)伯牙噙着泪水,弹起那首《高山流水》。琴声呜咽,如泣如诉,催人泪下。
(2、)伯牙弹着弹着,忽然站起来,接着长叹一声把瑶琴朝地上一块青石摔去,顿时琴被摔得粉碎。
(3、)“唯一的知音已不在人间了,我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”
六、学习纪念知音部分
1、老师导读引出“纪念”知音
2、学生齐读最后一部分内容
3、体会题目内涵
4、老师小结
(一、)
总结
延伸联系生活1、相知满天下,知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右,在这里老师把几句名言送给大家,希望你们能珍惜身边的友谊。
2、出示珍惜友谊的名言警句,学生齐读一遍
(二、)总结全文
布置作业
以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。
板书
设计
高山流水
巧遇
难求—知音—痛失
纪念
俞伯牙——————————钟子期
深厚情谊
语文教案表格式下载篇三
课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
1.2 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)1.在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。2.怎样进行,复习那些内容? 3.提问那些学生,需用多少时间等。
2.4
(二)讲授新课
3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。
2.5
(三)巩固练习
(四)归纳小结
1.怎样进行,是教师还是学生归纳? 2.需用多少时间?
(五)作业安排
1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。2.需不需要提示或解释?
一、教学方法
二、学习方法
三、教学准备
四、板书设计
五、教学过程
六、教学总结
七、巩固练习
八、课后作业 课后反
语文教案表格式下载篇四
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。(课件出示)(先浏览课文,再指名回答)
1、为什么说“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”?请快速浏览课文3-9自然段后,同桌讨论回答问题。
2、什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢?请快速默读课文9自然段,找出原因,并用“”画出有关语句。(指名汇报)
3、、面对这么诱惑人的鱼,“我”选择了什么呢?这要经历多么艰难的心理斗争啊?请用自己喜欢的方式再读3――9自然段,找出“我”心情变化的句子,体会“我”实践起来的艰难。、书:依依不舍)
语文教案表格式下载篇五
一、教学目的;
1,语文知识和能力(通过本篇课文应把握的语文知识和能力)
2,情感,态度,价值观(正确的人生观,天下观,健康个性和健全人格应达到的目标)
3,分析题目,解决题目的能力,审美能力,创新能力
4,学习方法(怎样落实“独立自主,合作,探讨”的学习方法,并在学习方法上的引导)
二、教学重点和难点:(重点是必须解决的题目,难点是学生感到难以解决的题目)
三、教学方法:(首要采用的教学方法和教学手段)四、课时安排:(预备用几个课时)
(一)感知性阶段 1,导入新课
2,介绍笔者及期间背景 3,明确学习目标 4,泛读课文
1,团体学生训练并加以评讲 2,布置作业及预习内容 附:板书设计图