教案是指导教师在教学过程中组织和控制学习活动的重要工具。小班教案对于小班学生的学习起到重要的指导作用,以下是一些教学案例供大家参考。
幼儿园过年教案设计意图篇一
家里添置了一台具备3d显示功能的电视机,对于这个新玩意,全家都感觉新奇好玩,儿子还几次三番地要求看3d电影。后来,我发现班上90%以上的幼儿都看过3d电影,并以此作为“炫耀”的资本。为此,我萌发了“设计一个关于3d的学习活动”的念头。
有了想法,我便和男同事们一起开始着手研究3d,试着找出其中适合幼儿的“突破口”,我们发现“红蓝”模式的3d适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜,打印了一些网上找来的3d图片。但是,究竟怎样设计活动呢?起初,我们拆下了红蓝滤色片,试图让幼儿自由组合镜片,发现3d眼镜的组装模式。但是,经过试教发现,活动无趣也无味。仅仅将3d眼镜作为这个活动的核心,难免走入预设过强、过于程式化的误区。
经过一次次教研碰撞,两个初步的情境化雏形出现:一个是“帮助小动物破案”的情境;另一个是“密室逃脱”的情境。最终,男教师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境。在一个封闭的密室中,“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法,其最主要的逃脱线索依赖于3d眼镜。为了让活动按照我们所预设的方向行进,我们又对3d原理进行了深入的研究,制作出属于这个活动的3d图。
活动目标
1.以游戏“密室逃脱”为线索,探索不同的滤色片组合,初步感知立体图像的有趣。
2.寻找逃出“密室”的方法,体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。
活动准备
1.情境准备:封闭的活动室(有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境),灯光略暗。
2.材料准备:
(1)教具:《密室逃脱》ppt、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图(其中某一色为数字形状)3张、二维码图片(内含立体图像)3张三组。
(2)学具:红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副。
活动过程
一、感知“密室”规则
1.今天我们去玩“密室逃脱”游戏,谁知道“密室是什么意思”?进入密室前必须知道游戏要求,这样才能寻找逃离的好方法。
2.倾听神秘者的叙述(旁白:“门已锁,要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室”),熟悉周围环境。
4.游戏开始(旁白:“你们只有30分钟的时间。”)屏幕上出现秒表倒计时。
二、“密室”解谜
1.单色滤色片解谜
(1)神秘者的旁白:“先去找找桌上有什么秘密吧?”
(2)幼儿操作(屏幕上出现3分钟倒计时)。
(4)幼儿小结:原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉,看出另外一种颜色。
(5)神秘者的旁白:“你们很会动脑筋,但游戏才刚刚开始。这里有一把密码锁,找到3个正确的数字才能打开锁,找到下一步线索。”
2.解密码锁
(1)猜测三位数字(屏幕上出现3张图片,分别对应3个数字)。
a.六边形(数字6)
b.双色点阵图(数字4)
c.前两位数字相加的尾数(数字0)
(2)按照幼儿的各种解锁思路,教师操作课件,直至解开密码锁。
神秘者的旁白:“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁,你们就会得到接下来的出门线索。”
3.双色立体图片解谜
(1)(屏幕上出现3张二维码立体图片)观察3张双色立体图片寻求解谜途径。
(2)幼儿操作(屏幕上出现倒计时14分钟)。
小结:使用两种颜色的镜片就能看出立体图像。
(4)引导幼儿观察3个“线索”(数字2、汉字“下”、图形——长方形),进行回忆和联想,找出钥匙盒。
神秘者的旁白:“你们很棒,已经来到了最后一关。钥匙就在盒子里,不过你们只有一次打开盒子的机会,请看最后一个线索。”
(5)x屏幕上出现3分钟倒计时)屏幕上出现6张盒子的图片,利用立体眼镜观察。
三、“逃出”密室
1.带领幼儿“逃出”密室,激发幼儿再探索的热情。
神秘者的旁白:“这个游戏刺激吗?欢迎你们下次再来玩!”
2.小结:今天我们的冒险旅途很刺激,同时也学到了不少本领。下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏。
幼儿园过年教案设计意图篇二
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备:
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
师:再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想,说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈,不抢着说话。
教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。
5、教师小结:
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。
活动延伸:
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
幼儿园过年教案设计意图篇三
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》,新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动:互相拜年
价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
幼儿园过年教案设计意图篇四
1、了解广东人民过年的风俗民情,体验行花街的愉悦情感。
2、产生热爱广东地域文化的热情。
活动准备
1、“行花街”音乐、视频
2、春节花市的各种图片
活动过程
1、谈话导入。
(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。
(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2、观看逛花市的视频。
(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?
3、角色扮演:热闹的花市
(1)幼儿布置游戏场地。
(2)商量角色分工。
(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
活动延伸
了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。
幼儿园过年教案设计意图篇五
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的饺子
3、放烟花的影片
4、过年时欢庆的图片
活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。
幼儿园过年教案设计意图篇六
活动日期:
12月29日
活动内容:
歌曲:新年的笑声
活动目标:
1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音节奏。
2、感受新年的热闹、欢快的情绪。
活动准备:
钹、鼓、鞭炮
活动过程:
1、出示鼓、钹、鞭炮,启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么?
让幼儿听听鼓、钹响声,然后大家一起模仿鼓钹,鞭炮的声音。
2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。
教师按节奏敲打,幼儿集体学习,引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。
3、完整地听歌曲一遍,知道歌曲的内容,初步掌握歌词,熟悉曲调。
4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词,如:新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。
5、集体练唱,教师继续对难点部分进行示范。
幼儿园过年教案设计意图篇七
1、懂得关爱他人,学习与他人分享。
2、鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3、发幼儿的口语表达能力。
1、故事《祝你新年快乐》。
2、贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。
活动领域:语言、社会、艺术
1、教师运用画故事的方法,边讲故事《祝你新年快乐》,边画出故事中送给小动物的各种礼物。
2、让幼儿猜猜看,它们送给淘淘的画是什么。
3、引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西,送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人,祝他们新年快乐!4、完成后,请幼儿和大家一起分享,练习用完整的句子介绍自己的作品。
如:“我画了……,想送给……,祝你新年快乐!”
活动延伸与生成:
活动反思:
活动观察记录表
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征:
活动五娃娃穿新衣
幼儿园过年教案设计意图篇八
1、引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣,培养幼儿的自理意识。
3、鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫,培养幼儿的动手能力。
活动准备:玩具娃、挂历纸套衫若干
1、出示多个布娃娃,告诉幼儿过新年了,娃娃要穿新衣服,请小朋友帮忙给娃娃做衣服。
2、引导幼儿选择纸做的套衫,观察有那些不同:领口、下摆、袖口。
3、在选择的套衫上设计自己喜欢的图案,进行装饰。
启发幼儿想一想:怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮?
4、教师指导:(1)帮助幼儿把自己的意图表现出来;(2)注意颜色的协调搭配;(3)鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。
4、教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服:先给娃娃套大洞洞,再把手伸进小洞洞。
5、比比看,哪个娃娃最漂亮。
6、引导幼儿穿脱自己的外衣,边实践边学习。
活动建议:让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫,并培合新年演出“服装秀”活动。
活动延伸:服装秀放适合孩子服装表演的音乐,穿着自己制作的服装表演。
活动延伸与生成:活动反思:活动观察记录表活动内容:活动地点:被观察幼儿:活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征:活动六新年树活动目标:
1、帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。
2、引导幼儿自主选择材料,制作自己喜欢的礼物,并与小伙伴合作装饰新年树。
活动领域:语言、社会、艺术活动准备:
4、活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。
5、音像资料:以往欢庆新年的活动;《新年好》录音磁带。
6、四棵新年树及制作礼物的材料(供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料)活动过程:
1、展示贺新年的图片材料,观看以往庆新年活动的录像,鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。
2、启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。
3、请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。
4、全体幼儿一边欣赏新年树,一边绕着树唱歌曲《新年好》。