奋斗是一种智慧,合理规划和有效管理时间和资源。奋斗需要与他人保持良好的沟通和合作,互相学习和帮助,共同进步。奋斗是人类追求进步和成功的动力,也是实现个人价值的重要途径。奋斗需要有计划,我们应该制定明确的目标,并采取有效的行动。以下是一些奋斗的经验分享,相信能为大家的奋斗之路提供一些参考。
中班捉螃蟹教学反思篇一
1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步了解螃蟹的外形特征,培养幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
中班捉螃蟹教学反思篇二
1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。
2.愿意与同伴合作游戏,体验合作运球的`乐趣。
皮球
一、热身练习开场。
天气这么好,宝贝们,让我们一起来做做热身运动吧!
二、回忆已有经验,教师示范游戏。
介绍游戏规则和玩法。
你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗?
今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子,玩一玩螃蟹运球的游戏,好吗?
教师与一名幼儿合作示范游戏,面对面将球夹在身体中间,手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡,不让球滚下去,也不能用手去碰。
幼儿散开站立,各自找到一个好伙伴,手拉手练习螃蟹走路的样子。
三、教师给出指令,幼儿接力游戏。
交代游戏规则:哨声开始之后,第一排的两个孩子迅速将球运出去,回来时击掌为信号,再由第二排的两个孩子开始运球,以此类推进行游戏。
引导幼儿走直线运球。
让我们比一比,哪两只小螃蟹走的又快又稳,其他的小螃蟹为他们加油吧!
运球的小螃蟹们要注意哦,一定要走直线运球,不能走偏了。
四、个别幼儿进行比赛。
选出每一排运球最好的两只小螃蟹,两组人进行比赛,请旁边的幼儿为其鼓励;再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛,找出问题所在。
五、游戏结束。
小螃蟹们,让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧!
中班捉螃蟹教学反思篇三
活动目标:
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。
活动重点难点:
活动重点:寻找螃蟹的主要特征。
活动难点:探索螃蟹的表现方法。
活动过程:
一、引起兴趣。
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:
我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
师:螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演
2.出示图片:
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。
幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述。
三、幼儿操作。
师:你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的?我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
四、结束活动。
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
活动反思:
开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。
中班捉螃蟹教学反思篇四
(图一)。引导幼儿观察。
师:你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只),一边有几只?(4只)每边都有4只,它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看:它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子,还有八只脚,螃蟹是横着走路的,(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师:是的,这是一只神气的大螃蟹,今天它把他的朋友们也请来了,请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
(出示图片二)
幼儿看图片二进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述。
中班捉螃蟹教学反思篇五
一、导入视频,激发幼儿兴趣,了解螃蟹的基本特征。
1、今天,教室里来了一位小客人,我们一起看一看是谁?(播放视频。)
2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?
二、教师出示范画并讲解。
1、看,今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?
2、想不想看看老师是怎么画的?
(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
(2)幼儿跟老师徒手练习。
(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
3、好玩吧?那我们再来画一只吧!
(1)把盘子转一转,横过来画出不同姿态的螃蟹。
(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
三、幼儿作画,教师指导。
桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。
1、鼓励幼儿边念儿歌边画,激发幼儿的兴趣和创造性。
2、老师巡回指导,指导幼儿画满一盘螃蟹,不要太挤。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
四、欣赏作品。
我们一起看一看这一桌子的螃蟹,你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?
谁来介绍一下,你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看,他画得怎么样?
五、螃蟹舞退场。
师:来,我们排排队,学学螃蟹爬吧,随音乐退场。
中班捉螃蟹教学反思篇六
1、喜欢阅读故事,感受故事的趣味性。
2、懂得适合自己的就是最好的
3、能理解每个工作既能发挥螃蟹的特点,却又因为螃蟹的泡泡,而妨碍工作的原因
螃蟹的图片、幼儿用书、《自然界的声音》
一、预备活动
1、师幼互相问候
线上活动,请小朋友闭上眼睛,教师播放录音,请小朋友听听录音机里有什么声音。
2、教师发书
二、感知活动
1、教师带领幼儿看螃蟹的图片:你们知道关于螃蟹的知识吗?让小朋友边说边看
2、交流:螃蟹身上最厉害的是什么?为什么螃蟹要不停地吐泡泡呢?
3、讨论:有一只小螃蟹想去找工作,你觉得什么样的工作适合他?
三、自主阅读
教师请幼儿把书翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作
和我们猜的是不是一样的,请幼儿进行交流
教师适时的介入个别幼儿的阅读,提出问答题:小螃蟹干了什么工作,干的怎么样?小螃蟹为什么要换工作?帮助幼儿理解故事。
四、共同阅读
教师小结:每个都有自己的优点,发挥自己的长处,适合自己的就是最好的。
五、完整欣赏
教师播放故事音带,幼儿看书小声跟读
六、结束活动
交流小结,播放音乐,教师收书
中班捉螃蟹教学反思篇七
1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
螃蟹头饰若干,皮球若干。
引导幼儿入场做准备活动。
二.游戏活动部分。
1、谜语导入游戏活动主题。
师:我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,“八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。”(幼:螃蟹)
师:你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)
师:螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)
师:你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!
师:春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则:
男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
3、玩法讨论:
在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。