一分钟的考虑和抉择比长时间的思考更能体现你的决断力。怎样运用简洁准确的词语和句子，让总结更具有说服力和影响力，是我们要思考的问题。小编为大家整理了一些有趣而有思考价值的一分钟素材，欢迎欣赏。
写作小技巧手抄报篇一
正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。
正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。
第二招：侧面描写
侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。
第三招：简笔勾勒
简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。
运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。
第四招：工笔细描
工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。
第五招：细节描写
细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。
它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。
写作小技巧手抄报篇二
公文写作是一项十分重要的技能，涉及到政府机关、企事业单位等各个领域。为了提升自己的公文写作能力，我报名参加了一门关于公文写作技巧的课程。通过学习和实践，我深刻感受到了这门课程的价值和意义。下面我将分享我在这门课程中的学习心得体会。
首先，在这门课程中，我学到了公文写作的基本原则和格式。公文写作要求严谨、规范、简练。这门课程通过丰富的案例分析，详细解读了公文写作中的各个要素，如标题、开头、正文、结尾等，使我掌握了公文的基本结构和写作要领。同时，还学习了一些常用的格式，如发文号、密级、日期等，这些规范的要素能够提高公文的可读性和专业性。
其次，在实践中，我意识到了公文写作的关键在于准确传达信息。在写作过程中，要清楚地把握写作目的、对象和内容，确保信息的准确传达。这需要我们在写作前充分调研，搜集相关数据和背景信息；在写作中要简洁明了，用简练的语言表达，避免废话和冗长的句子；在最后要做好审校工作，确保不出现错误和遗漏。通过实践，我明白了只有准确传达信息，才能提高公文的实用性和可读性。
第三，在这门课程中，我了解到了公文写作的修辞技巧。修辞技巧是提高公文质量的重要手段。在公文写作中，巧妙运用一些修辞手法，能够使公文更加生动有力，增加表达的感染力。在这门课程中，我学到了一些常见的修辞手法，如比喻、排比、设问等。通过练习和模仿，我逐渐掌握了这些技巧，并在实际写作中应用。
第四，这门课程还注重了公文写作的风格和语言。公文是一种正式的书面文件，要求文体严肃、正规。通过这门课程，我了解到了公文写作的常见问题和注意事项，如不能使用口语化的词语和长句；要注意篇章结构的完整和段落的连贯；要避免使用复杂的句式和专业术语等。这些要点都对我的写作有很大的帮助，使我的写作风格更加规范、专业。
最后，在这门课程中，我也体会到了交流和互动的重要性。这门课程注重学员之间的互动和讨论，鼓励我们在课堂上提问和回答问题。通过和同学们的交流，我学到了很多新的写作技巧和经验。同时，也有机会与老师沟通，解决我在写作过程中遇到的疑惑和问题。这种互动交流的氛围使我受益匪浅，更加深入地理解和掌握了公文写作技巧。
通过参加这门公文写作技巧的课程，我对公文写作有了更全面的认识和了解。我学到了公文写作的基本原则和格式，了解了准确传达信息的重要性，掌握了一些修辞技巧和写作风格的要点。同时，通过与同学和老师的互动交流，我受益良多。我相信，只要不断实践和提升，我的公文写作能力一定会不断提高，为工作和生活带来更大的价值。
写作小技巧手抄报篇三
第一段：引言（150字）
本科论文写作是每位大学生必须经历的重要环节，它不仅是对所学专业知识的总结与应用，也是展示自己研究与表达能力的机会。然而，很多同学在写作过程中常常感到困惑与无助。笔者在撰写本科论文的过程中也曾面临不少困难，但通过总结经验和体会，积累了一些有用的写作技巧与心得体会。本文将从选题、查阅文献、构思框架、写作和修改五个方面进行阐述，并希望能帮助到即将开始写作的同学们。
第二段：选择合适的选题（250字）
选题是论文写作的第一步，它直接影响到整个研究的展开与完成。在选择选题时，要有充分的兴趣与重视，尽量选择自己感兴趣的课题，这样可以更容易保持持久性的研究热情。同时，要注意选题的可行性与实用性，避免过于庞大或太过狭隘的研究对象。在选定选题后，要仔细审阅相关的文献资料，了解该领域的研究现状与研究空白，为后续写作做好准备。
第三段：充分查阅文献（250字）
查阅文献是论文写作过程中不可或缺的一环，通过阅读相关文献可以更好地理解研究领域的现状和问题，为自己的研究提供理论依据和实证支持。在查阅文献时，可以结合图书馆、网络和学术数据库等渠道，多角度综合考察，以找到合适的文献，避免盲目引用。此外，还要学会批判性阅读，辨别文献的权威性和可信度，确保选取质量较高的文献作为参考。
第四段：合理构思框架（250字）
构思框架是论文写作的骨架，它决定着整篇论文的结构和逻辑，因此在写作之前要认真构思好写作的框架。一般而言，论文结构由引言、正文和结论三个部分组成，其中正文可以根据具体需要分为若干章节。构思时要注意整体性和连贯性，使得论文整体展开具有逻辑性和清晰性，各章节之间的衔接和过渡自然流畅。此外，还要注意确保论文中的关键要点和论证层次的合理性，使得整个论文的观点与论证有机结合起来。
第五段：写作与修改（300字）
写作是论文完成的核心环节，要注意语言表达的准确性和规范性。在写作时，要遵循学术写作的规范，使用准确的词汇和语法结构。句子要简明扼要，表达清晰，避免冗长和复杂的句式。在表达观点时，要确保逻辑关系的连贯性和条理性，使读者可以很快地理解作者的观点。此外，在进行写作过程中，也要注意发现和解决可能存在的问题，进行适当的修改和调整。最后，写作完成后要进行仔细的修改，检查语法错误、排版问题和逻辑漏洞等，确保论文的质量和完整性。
结论（100字）
在本科论文写作过程中，不仅需要具备丰富的专业知识和独立思考的能力，也需要掌握一些写作技巧和方法。本文从选题、查阅文献、构思框架、写作和修改五个方面给出了一些建议和心得体会。通过这些经验与体会，希望能够帮助到广大同学们更好地完成本科论文写作，展示自己的研究和表达能力。
写作小技巧手抄报篇四
写作的技巧的心得体会（高中）
写作是一门艺术，也是一种表达思想的方式。在高中三年的学习中，我积累了不少关于写作的心得体会。写作是一项细致入微的过程，它需要我们选择合适的词语和句子结构，以动听的语言抒发自己的思想和情感。本文将从选择主题、提升写作能力、塑造个人风格、注重细节和勤加练习等方面，总结出高中阶段我在写作方面的技巧和体会。
首先，选择一个恰当的主题至关重要。在写作之前，我们需要明确自己想要表达的思想和意义。优秀的主题能够让文章更加有深度和内涵，从而提高读者对文章的认同感。在选择主题时，我们应该了解自己所关注的社会问题或个人经历，并选择那些能够引起读者共鸣的主题。例如，我们可以写一篇关于环境保护的文章，用生动的语言和具体的例子，描述环境污染所带来的影响和解决问题的方法，这样的主题能够激发读者的关注和思考。
其次，提升写作能力是必不可少的。写作是一种综合能力，它需要我们在语言、逻辑思维和表达能力等方面不断进步。为了提高写作能力，我们可以培养自己的阅读习惯，广泛涉猎各种题材的文章。在阅读的过程中，我们可以学习不同的写作风格和表达技巧，并将其应用到自己的写作中。同时，我们还可以参加写作比赛或讨论小组，与他人交流并分享写作经验。通过这样的练习，我们可以不断提高自己的写作能力，写出更加流畅和有说服力的文章。
第三，塑造个人风格是写作中的一项重要技巧。每个人都有自己独特的思维方式和表达风格，我们应该在写作中展现出这种个性。我们可以通过不同的句子结构、词汇选择和写作风格，确保文章具有独特的个人特色。例如，我们可以适当运用修辞手法，如比喻、夸张和反转等，使文章更加生动有趣。同时，我们还应该关注自己的语言表达，力求用简洁明了的语句表达自己的思想。这样的个人风格能够让读者更好地理解和体会我们的文章。
第四，注重细节是写作中不可忽视的一部分。写作需要我们对细节进行观察和描述，从而使文章更加丰富和真实。我们可以通过观察身边的事物和人物，捕捉到细节，并运用在自己的写作中。例如，我们可以描述一个人物的外貌特征、动作和言行举止，以增加描述的深度和准确性。同时，我们还可以运用感官描写，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，使文章更具感染力和真实感。通过注重细节的描写，我们可以使文章更有说服力和影响力。
最后，勤加练习是写作技巧取得进步的关键。写作是需要不断实践和积累的过程，只有通过大量的写作练习，我们才能熟练地掌握写作技巧和表达能力。我们可以利用课余时间写日记、作文或文章，每天坚持写作一定的字数，不断提高自己的写作速度和思维敏捷度。同时，我们还可以请老师和同学帮助批改和改进文章，学习并吸收他们的建议。通过不断地练习和反思，我们可以不断提高自己的写作水平，更加自信地表达自己的思想和感情。
总之，写作是一项需要不断学习和实践的技巧。通过选择适当的主题、提升写作能力、塑造个人风格、注重细节和勤加练习，我们可以写出更加优秀和出色的文章。在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的写作水平，用清晰准确的语言和思想深度的表达，成为一名有影响力的作家。
写作小技巧手抄报篇五
在一篇中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1、开头点题
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”
开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的脉络，明确的主题。
3、结尾点题
如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”
《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示的主要内容，能让读者初步了解你的所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”
2、文中点题
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示的主题思想更好。
如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。
3、结尾点题
结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。
结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的达到一个高度。
总的来看，点题一定要找到的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。
从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。
1、用议论警示的方式点题。如：《提醒幸福》。
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。
3、用描写诠释的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。
4、用直接点示文题的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。
5、用引用的方式点题。如：《驿路梨花》。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
这里所选的只是一些结尾点题。
写作小技巧手抄报篇六
自英语普及后，根据社会要求，杜绝“哑巴英语”，大多数的学校都从一年级就开设英语课程，到了四年级，学生的口头表达能力都很好，笔头方面就相对弱了。进行英语写作，他们就会觉得不自信，觉得自己水平达不到，能力也够不上。针对这点，就得需要教师在教学中，根据学生的实际能力安排教学。学生是教学的主体，要想教学有效果，就必须发挥学生的主动性。学生怕写作，一方面是觉得自己的所积累的词汇量和句子不够多，教师在教学中注重适量的拓展和培养积累单词，词组的好习惯，对句子进行举一反三的说。另一方面学生怕在写作中犯错，怕会因为一些小错误就受到老师的批评，就这方面，教师在指导时应多给予鼓励，只有让他们认识到了错误，改正了，才会减少错误，在鼓励中增强学生的自信心，从而消除他们对写作的恐惧感。
环境
环境是非常重要的因素，人的成长需要好的环境，写作当然也要求有个好的环境。况且，写作是个复杂的思维过程，环境在此更显其重要性。在教学中，教师可以精心为学生创设一个积极、合作和富有鼓励性的环境，使他们乐于写作，充分发挥自己的思维能力。比如，在中年级的英语教学中可以安排学生对练习册上的短小语段摘抄下来，读读背背，培养语感;在高年级的英语教学中，可以安排写英语日记，一组的学生的共用一本日记本，每天由一位同学带回家写英语日记，内容及多少都不限制。老师每次都得对日记进行认真批改和给予鼓励性的评价。学生可以传阅，在其中他们能分享成功的喜悦，也扩大阅读量。
写作就像盖房子一样，有了材料，要把这材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，这都需要老师的指导。英语写作技能的难度较大，学生也不能很快接受，提高英语写作质量也不容易，教师在进行英语写作教学时，要特别注意教学目标与学生特点，采用适当的教学方法，传授基本的写作知识。
1.科学指导学生对单词的识记，提高单词拼写的正确率，减少不必要的拼写错误。教师可以引导学生在阅读过程中和其他课内外学习中养成记单词的好习惯，同时也要鼓励学生注重词组及常用句型的积累，同时也要给与适合的场合让他们输出。
2.语法是英语学习中非常烦琐，枯燥的一项，小学生很难接受，但在教学中适当得进行句法结构操练还是必要的。让学生自然地接受语言结构，以便他们在写作时能正确地表情达意。
3.汉英表达存在着差异，如ilikeit,too.中文的正确表达是：我也喜欢它。不会说成：我喜欢他，也。这就是中文和英文在词序上的不同，也是一种习惯表达的不同。没有特定的规律，这就需要学生多阅读，培养好的语感。
4.标点符号虽是小问题但不可忽视，教师应对此进行讲解，把两种语言中的标点符号的用法不同进行比较，阐明正确使用标点符号对正确表达思想十分重要。如，在表示一个人说话，汉语中用冒号和双引号，在英语中是没有冒号的，要表示一个人说话，得用逗号和双引号。
写作能力必须通过长期的、大量的反复实践才能获得。如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦使用语言时，也难免开口结结巴巴，下笔力不从心。学生听、说、读、写英语的四种技能。总之，要写出一篇好的英语作文不是一朝一夕就能做到的。除了借助以上方法之外，还需从平时入手，勤写多练，使所写的文章胜人一筹。
写作小技巧手抄报篇七
写作是一项需要不断练习和探索的技能。在我经历了三年的高中生活中，通过不断学习和实践，我逐渐掌握了一些写作的技巧，并从中有了一些心得体会。下面我将结合自己的经历和感悟，分享一些高中写作的心得体会。
第一段：开门见山，引出议题
高中生活对于每个人来说都是令人难忘的，而写作作为我们学习的一部分，也占据了相当重要的地位。学会写作不仅可以帮助我们更好地表达自己的思想，还能培养我们的思维能力和语言表达能力。在这个过程中，我逐渐明白了写作的技巧对于文章的连贯性和说服力的重要性，这也是我在高中写作中的第一点体会。
第二段：技巧的中国拙法
写作并非是一蹴而就的事情，而是需要不断实践和总结的过程。首先，我学会了审题的重要性。在写作之前，对于题目的深入理解是至关重要的，只有正确把握题意，才能够写出一篇有条有理的文章。其次，我认识到要通过丰富的语言运用来提升文章的质量，比如使用句子间的衔接词和过渡词，使得文章条理清晰，行文连贯。此外，用词的准确性也是写作中不可忽视的技巧之一，适时地运用一些恰当的形容词或比喻，可以使文章更具生动性和表现力。
第三段：遣词造句，言之有物
写作是一个艺术与技巧的结合，而互相结合起来的关键之一就是如何遣词造句。在写作中，我开始注重选用适当的词汇来表达自己的观点和思想，并尽量避免使用太过简单平淡的词语。同时，我也开始关注句子的结构，采用多种多样的语法结构和句式来提高文章的可读性和表达能力。通过这样的尝试，我发现，恰当的遣词造句可以让文章更具凝练性和深度，让读者更容易理解和接受。
第四段：心入文字，感悟真谛
在高中的写作过程中，我逐渐明白了写作是一种表达和传递情感的方式。在写作中，我会将自己的思考、感受和经历融入到文章之中，使之更具有个人特色和感染力。写作不仅是文字上的表达，更是思想和心灵的交流，通过文字的表达，我们可以思考问题、分析现象，并从中汲取真谛。因此，我意识到写作是一种思维和情感的锻炼，只有将真实的感情融入到文字之中，才能真正打动读者的心灵。
第五段：拨乱反正，总结和字里行间
通过高中的三年写作经历，我意识到写作的技巧并非一蹴而就，需要通过不断的实践和总结才能够掌握。审题、用词、句法结构等等，都是写作中需要重点关注的方面。然而，写作并非只是技巧的堆砌，更是情感与思想的传递。将自己的感悟和思考融入到文字之中，可以使文章更具有个人特色和真挚性。写作不仅是我们学习的任务，更是我们表达自己、理解世界和发现自我的一种方式。
总而言之，通过高中三年来的写作实践，我逐渐掌握了一些关于写作的技巧和心得。审题、用词、句法结构等，这些技巧可以让文章更具连贯性和表达力。然而，写作更是一种情感和思维的传递，只有将真实的感情融入到文字之中，才能打动读者的内心。在未来的学习和成长中，我将继续努力，不断提升自己的写作能力，并且希望能够在文字的世界中发现更多的美和真谛。
写作小技巧手抄报篇八
第一段：引言（大约200字）
本科论文是大学学习生涯中必不可少的一部分，写好一篇论文是每位本科生都要面对的挑战。论文写作技巧对于提高写作质量和效率至关重要。在我写论文的过程中，我逐渐积累了一些心得体会，下面将分享我所得到的论文写作技巧与大家。
第二段：明确目标（大约200字）
在写论文之前，首先要明确自己的主题和目标。明确的目标能够帮助我们在写作过程中保持思维的清晰，并且减少在写作过程中的迷茫。在明确目标的基础上，我们可以制定合理的计划和时间安排，以确保论文的质量和进度。
第三段：深入调研（大约300字）
写好一篇本科论文需要有充分的调研。深入调研能够让我们更好地理解和把握自己选择的主题，同时也能够帮助我们发现相关领域的最新研究成果和理论观点。在调研过程中，我们可以利用图书馆、电子数据库、互联网等资源来查找相关资料，并且要善于选择和筛选，确保所引用的文献的可靠性和权威性。
第四段：合理组织和表达（大约300字）
写作要有良好的逻辑结构和清晰的表达。在论文中，应该有引言、正文和结论三个基本部分。通过合理的组织，我们能够使读者能够迅速抓住论文的主要内容和结论。在表达方面，我们要尽量避免使用过于复杂的语句和词汇，以免让读者感到困惑和疲惫。使用简洁明了的语言可以更好地传达自己的思想。
第五段：反思与总结（大约200字）
写完论文后，我们应该进行反思和总结。通过反思，我们可以回顾整个写作过程中的优点和不足，并且找到自己可以改进的地方。同时，我们还可以对自己的写作技巧进行总结，总结出适合自己的写作方法和习惯，以便在以后的写作中能够更加得心应手。
结论（大约100字）
总而言之，写好一篇本科论文需要很多技巧和经验。通过明确目标、深入调研、合理组织和表达以及反思与总结，我们能够提高论文的质量和效率。希望上述论文写作技巧对正在写作论文的同学们有所帮助，也希望你们能够在论文写作中发现更多的心得体会。