2023年课程大纲和课程 课程教学大纲(精选10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

课程大纲和课程篇一

社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。下面我们来看看社交礼仪的教学大纲，了解基本教学内容吧。

绪 论 现代礼仪概论

本章节从广义范围讲解礼仪的定义和作用以及礼仪在社会交往过程中的重要性。

现代社交礼仪概论

了解礼仪

第一章 个人形象管理(仪容篇)

本章节主要从认识自我，了解自我出发。从了解皮肤、脸型、清洁皮肤以及皮肤护理和妆容等几个方面，了解个人仪容形象的重要性，本章节需要实操练习。

规范化仪容

清洁皮肤、化妆步骤

认识自己，塑造职业化形象（仪容）

实际操作

第二章 个人形象管理(仪表篇)

本章节主要从搭配禁忌出发,了解男士、女士服饰搭配原则。

男士服饰搭配及禁忌

男士服饰搭配、领带系法

女士服饰搭配及禁忌

女士服饰搭配的基本原则与要求

第三章 个人形象管理(仪态篇)

本章节主要介绍优雅仪态——站姿、坐姿、走姿以及表情的运用，通过学习与掌握相关的技巧，在今后日常生活中养成良好的习惯。

优雅的姿态

男、女士站姿；男、女士坐姿； 致意(鞠躬)礼；走姿；

表情语言的运用

第四章 社会交往与沟通礼仪

本章节主要介绍见面礼、介绍礼、名片、电话、座次礼仪等社会交往需要了解的日常行为礼仪，从各个方面规范自我的行为。

社会交往沟通礼仪

介绍、握手、名片、电话等日常沟通礼仪

位次礼仪

在日常交往过程中，左右位次是颇为讲究的，本小节主要从五个方面阐述位次适宜的场所及重要性。

第五章 餐食礼仪

通过本章节的学习，了解餐食礼仪文化及其禁忌。

中餐礼仪

中餐礼仪文化及禁忌

西餐礼仪

西餐礼仪文化及禁忌

第六章 面试礼仪

面试是求职的敲门砖，这块砖敲得好不好，关系到大家的职场未来。通过学习，将前五章的内容充分运用于职场求职面试中，收获成功。

面试礼仪

面试之前的准备工作以及在面试时需要注意的细节与沟通技巧。

课程大纲和课程篇二

课程心得体会大纲主题的连贯五段式文章：

第一段：介绍课程背景和目的（约200字）

作为学生，每个人都会经历各种各样的课程。这些课程不仅帮助我们获取知识，还有助于我们培养思维能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我参与的一门课程的心得体会。这门课程是一门关于社交心理学的课程，旨在帮助学生理解人际关系和社交行为的原理。通过这门课程，我学到了很多关于人类行为的见解，并对如何改善个人的社交技能有了更深入的理解。

第二段：课程内容和教学方法（约200字）

这门社交心理学的课程内容非常丰富多样。我们学习了关于社交心理学的基本概念和理论，例如认知失调理论、自我感知理论等。我们还学习了不同类型的人际关系和沟通技巧。在课堂上，老师采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析和实地观察等。这些方法使我们有机会实践所学知识，并与同学们分享我们的见解和体会。

第三段：学到的知识和技能（约300字）

通过这门课程，我学到了许多关于社交心理学的知识。我了解了为什么人们会产生偏见和歧视，以及如何减少这些负面行为。我还学到了如何提高自我意识和自尊心，并利用这种意识来改善人际关系。此外，我还学会了有效地沟通和解决冲突的技巧，这对我个人和职业发展都非常重要。简而言之，这门课程不仅帮助我理解了人类行为的本质，还让我学会了如何成为一个更好的社交者。

第四段：课程对个人成长的影响（约300字）

参与这门课程对我的个人成长产生了积极的影响。首先，我意识到人际关系对个人幸福和成功的重要性。我学会了主动与他人建立联系，并尊重他们的思想和感受。此外，我也开始更加关注自己的言行举止，并在与他人交往时更加自信。这门课程还培养了我的团队合作能力，让我能够更好地与他人合作，并共同解决问题。总之，这门课程不仅为我提供了知识，还为我个人的成长提供了宝贵的机会。

第五段：总结课程体验和展望未来（约200字）

参与这门社交心理学的课程是一次非常有意义的经历。通过学习和实践，我不仅积累了丰富的知识和技能，还成长为一个更自信、更懂得与人交往的人。这门课程为我的未来发展打下了坚实的基础，我相信这些学到的东西将在我的个人和职业生涯中发挥重要的作用。我会继续努力学习和实践，不断提高自己的社交能力，并努力成为一个更加成功和满意的人。对于这次课程的经历，我将永远怀有感激之情。

课程大纲和课程篇三

第一段：引言（150字）

-引出课程的背景和目的

-阐述对该课程的初步期望

第二段：课程内容与收获（300字）

-概述课程的主要内容和学习方式

-分析自己对这些内容的掌握情况

-总结在学习过程中获取的具体收获和知识

第三段：课程体验与成长（300字）

-谈论自己对课程的体验和感受

-反思在课程中面临的困难和挑战

-描述因此而实现的个人成长和提升

第四段：课程运用与应用（300字）

-探讨如何将所学知识运用到实际中

-论述在实际应用过程中可能遇到的问题

-提出解决方案和改进意见

第五段：课程回顾与展望（250字）

-回顾整个课程学习的过程和成果

-展望未来对这门课程的进一步发展

-表达对课程的感谢和对自身未来学习的期望

课程心得体会大纲

第一段：引言

在这篇文章中，我将分享我参与的一门课程的心得体会。这门课程是我大学生涯中的一门必修课，旨在帮助我们掌握相关专业知识，培养实践能力和解决问题的能力。我对这门课程抱有幸福和期待，并希望通过积极的学习和实践，从中获得知识和经验，迈向职业的成长。

第二段：课程内容与收获

这门课程主要内容涵盖了课堂教学、小组讨论和实践项目。通过课堂教学，我掌握了许多相关理论知识，例如市场营销、商务沟通和团队合作等。同时，小组讨论使我学会了更好地与他人合作和共同解决问题。在实践项目中，我积极参与实际情景模拟和案例分析，培养了应对实际问题的能力。通过这些学习方式，我不仅扩展了专业知识，也提高了自己的团队合作和应对问题的能力。

第三段：课程体验与成长

在课程学习的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，我需要在有限的时间内完成大量的学习任务和小组项目。这要求我合理安排时间，提高自己的时间管理能力。而与团队合作时，我也遇到了一些沟通障碍和分工问题。然而，通过与组员们的密切合作和积极沟通，我们渐渐解决了这些问题，互相取得了信任和理解。通过这些困难和挑战，我不仅在专业领域成长了，也在人际交往和问题解决能力上获得了提升。

第四段：课程运用与应用

这门课程不仅注重理论知识的学习，也着重于将所学知识应用于实际情境中。在课程的实践项目中，我们根据市场营销案例制定了一份市场推广策略，并将其应用于真实的市场环境。这一实践让我意识到理论知识与实践应用之间的差距，也增强了我针对不同情境制定解决方案的能力。当应用所学知识时，我也遇到了一些实际问题，例如资源限制和竞争环境的变化等。为了解决这些问题，我学会了灵活运用所学知识，改进和调整策略，以应对不同的挑战。

第五段：课程回顾与展望

回顾整个课程的学习过程，我对自己的成果感到满意。我掌握了相关专业知识，提高了问题解决和团队合作的能力。同时，我也意识到，这门课程只是我职业发展道路上的一个起点。未来，我会继续不断学习和实践，通过不断积累经验，提高自己的综合能力和职业素养。最后，我要感谢这门课程为我提供了这么多的学习机会和成长空间，并期待未来能有更多的机会参与类似的课程，为自己的职业之路打下更坚实的基础。

课程大纲和课程篇四

作为高校大学生思想政治教育课程系列的大学生成长成才导读课程，它是衔接第一课堂和第二课堂的重要桥梁和纽带，对于改进大学生思想政治教育的时效和实效具有重要作用。《大学生学习方法导读》课程是大学生成长成才导读系列课程中的一门子课程，也是一门大学生公共选修课程；其性质是在帮助大学生更好成长长才中扮演重要作用，辅助大学生将第一课堂所学知识更好衔接社会、更好应用于实践，做到课程知识学习“贴近学生、贴近生活、贴近社会”，将大学生思想政治教育引进课堂落到实处。

本课程的目的旨在帮助中低年级大学生尽快适应大学学习环境，改进学习生活；系统化了解学习理论知识，知道大学生学习的途径与方法，清楚当今世界西方国家大学生的学习方法，掌握大学学习过程与规律；理论是实践的先导，我们力图在向学生讲授学习的理论方法的过程中逐步培养大学生的学习能力、创新能力，进而优化大学生的学习方法与途径；从而达到帮助大学生在成才道路上掌握科学的学习理论与方法。

第一章 掌握学习理论在学习型社会中时代意义

（一）教学要求

本章以学生身边的学习生活为主体来构建知识内容，是课程的开篇，起引领和导入的作用，它回答了掌握有关学习理论知识参与学习型社会具有重要时代意义的基本问题，阐明了学习的古今中外、不同学科体系中的理论知识内容、学习型社会理论的内容、特征以及学习这些理论知识内容的重要意义。本章的教学是整个课程的基础，掌握本章基本理论知识是学生学习其它大学生学习理论知识的基础，可以唤起学生学习后续学习方法理论知识的兴趣，让大学生明白学习学习基础理论知识是搞好自身专业知识学习实践的理论先导。

（二）教学内容

教学重难点：

实质、特征；掌握学习的基本理论知识在学习型社会具有什么划时代的意义。这些就是本章教学的重点知识，也是要求必须掌握的理论知识。

学习的基本理论知识体系，即学习在古今中外不同时代不同意识形态中不同的表现形态以及在不同学科中对学习理论的基本认识。这是教学时需要重点突破的教学内容。

第一节 学习型社会概念的来源、本质和特征

第二节 学习型社会思想的理论和现实意义

第三节 中国古代学习的基本理论思想

第四节 国外学习的基本理论

第五节 其它学科领域中的学习理论知识

第六节 掌握学习的基本理论知识的意义

第二章 学习的基本过程、规律和学习的创新性理论

（一）教学要求

本章的教学在知识目标上要求大学生了解学习的基本过程，清楚学习规律的特点，知道学习规律的基本内容、掌握学习的创造性理论、清楚大学生创新学习能力和创新能力培养的途径；在能力目标上获得创造性学习的理论知识和技能；在情感态度价值观目标上树立科学的学习理念、培养大学生进取、创新精神和意识。

（二）教学内容

教学重难点：

学习规律的基本过程；知识向素质、能力的转化及其条件；学习规律的内容和特点；学习的创造性理论；大学生培养创新性学习能力和创新精神。这些就是本章的教学的重点内容。

学习规律的内容和特点和大学生培养创新性学习能力的途径则是教学的难点。

第一节 学习的基本过程

第二节 学习规律的特点、作用及其具体内容

第三节 学习的创造性理论

第四节 大学生创新性学习能力的培养

第三章 大学生的学习心理和学习动机

（一）教学要求

教学要求主要体现在三维教学目标上，即在知识目标上要求学生了解四种学习心理，清楚学习内外部动力因素，知道大学生的学习价值观，了解古代人得学习价值观，理解当代大学生的学习道德观，清楚在教育心理学中学习动机的形态；在能力目标上要求学习掌握学习的内外部动力和学习动机的不同形态知识；在情感态度价值观上则是帮助树立正确的学习心理、培养大学生正确的学习动力、端正大学生的学习动机。

（二）教学内容

教学重难点：

学习内外部动力因素、教育心理学中学习动机不同表现形态、四种学习心理即兴趣与大学生的学习，情感与大学生的学习，意志与大学生的学习，性格与大学生的学习。上述这些内容就是教学的重点。

学习内外部动力因素对大学生学习的帮助及大学生树立正确的学习动机则是教学的难点。

第一节 大学生的学习心理

第二节 教育中学习的内外动力因素

第三节 大学生的学习价值观和道德观

第四节 教育心理学中学习动机理论

第四章 大学生的素质、能力和知识结构

（一）教学要求

本章的教学要求主要体现：在知识目标教学上，了解能力的实质、能力的分类，知道大学生的素质内容即大学生的学习素质、大学生的求实素质、大学生的主体性素质、大学生的创造性素质，知道大学生能力结构及其特点，明白知识的类型、知识的特点和功能，清楚大学生知识建构方面存在的问题，把握大学生知识建的基本原则以及克服大学生知识建构方面问题的途径与方法；在能力目标上掌握大学生知识建构的基本原则以及克服大学生知识建构方面问题的途径与方法；在情感态度价值观上知晓大学生能力结构、素质结构，树立正确的学习能力观，端正大学生知识建构方法论。

（二）教学内容

教学重难点：

大学生能力结构及其特点；大学生的四大素质内容；大学生知识建构中存在的问题；大学生知识建的基本原则以及克服大学生知识建构方面问题的途径与方法。这是本章教学的重要讲授内容。

大学生能力结构和大学生知识建的基本原则以及克服大学生知识建构方面问题的途径与方法；这就是本章教学的难点内容。

第一节 能力、知识的实质、类型及其特点

第二节 大学生的素质内容和结构

第三节 大学生能力结构的内容及其特点

第四节 大学生知识建构原则和存在的主要问题

第五章 大学生的学习生活环境的特征和学习观念变革

（一）教学要求

教学要求主要体现在三维教学目标上，即在知识目标上大学生了解学习环境，了解大学学习环境、生活环境及其特点，认识大学学习环境中利弊条件，掌握学习者处理与学习环境关系的指导原则，清楚大学生学习观念的变革；在能力目标上大学生把握处理好学习者与学习环境关系的指导原则；在情感态度价值观目标上大学生正确认识大学学习环境，树立正确的学习观念，把握好处理与学习环境关系的指导原则。

（二）教学内容

教学重难点：

大学生学习环境、生活环境及其特点；大学学习环境中利弊条件；学习者处理与学习环境关系的指导原则；大学生学习观念的十大变革。上述这些具体内容则是本章的教学重点。

大学学习环境中利弊条件以及学习者处理与学习环境关系的指导原则两大内容则是本章教学的难点内容，学生把握有很大难度。

第一节

第二节

第三节

第六章 大学生宏观学习途径和方法综述

（一）教学要求

大学生宏观学习途径和方法综述，这一章的教学要求在知识目标上为让大学生了解学习方法及其特点，知道学习方法认识方面的误区，清楚科学的学习方法；明白学习方法在学习过程中扮演重要作用，掌握宏观学习的普遍方法有基础学习法、概念学习法、重复学习法、质疑学习法、分解学习法、联想学习法、比较学习法、聚焦学习法、不耻下问学习法、交友讨论法、观察学习法、归纳总结法；在能力目标上大学生把握宏观学习的普遍方法；在情感态度价值观上大学生知晓学习方法的误区，改进学习方法的认识，培养正确的学习方法。

（二）教学内容

教学重难点：

学习方法及其特点、学习方法认识方面的误区、学习方法在学习过程中扮演重要作用，宏观学习的普遍方法等内容是教学的重点内容。

宏观学习的普遍方法及其之间联系与区别则是本章教学内容的难点。

第一节 学习的方法及其特点

第二节 学习方法认识的误区

第三节 把握学习方法在学习过程中的作用及科学学习方法

第四节 大学生学习的普遍方法

第七章 大学生微观课堂学习途径和方法

（一）教学要求

本章的教学要求主要体现：在知识目标教学上，了解记忆的实质，清楚记忆的基本方法，清楚理解的概念及其基本步骤、方法，明白应用的实质即其基本方法，把握大学生在校常用的微观学习方法；在能力目标上掌握大学生在校微观学习方法；在情感态度价值观方面则是知晓记忆、理解、应用的正确涵义，掌握其基本步骤，从而树立正确的微观学习方法。

（二）教学内容

教学重难点：

记忆的实质、记忆的基本方法、理解的概念及其基本步骤、方法、应用的实质即其基本方法、大学生在校常用的微观学习方法等这些内容就是教学的重点。

大学生在校常用的微观学习方法及其之间联系与区别则是本章教学内容的难点和要突破的教学内容。

第一节 记忆、理解、应用概念的实质

第二节 记忆、理解、应用的基本步骤和方法

第三节 大学生学习的微观途径

第四节 大学生在校微观学习方法

第八章 西方国家大学生的.学习方法综述

（一）教学要求

本章以介绍西方国家大学生学习方法来构建知识内容，是课程的收官、结尾，起开拓学生眼界的作用，阐明了西方发达国家大学生学习的理论的内容、特征以及学习这些理论知识内容的重要借鉴意义；重点介绍哈佛、斯坦福、牛津、剑桥大学中优秀的学习方法，来让大学生重点了解世界大学生的学习方法。本章的教学是整个课程的有力补充，掌握本章基本理论知识是有利于大学生开拓视野、放眼全球学习方法，起到他山之石，可以攻玉的作用，能收兼容并蓄之功效。

（二）教学内容

教学重难点：

西方国家学习方法概述；国外学习理论流派；哈佛、剑桥、斯坦福、牛津大学生的学习方法简介等内容则是教学的重点内容。

国外学习理论流派和哈佛、剑桥、斯坦福、牛津大学生的学习方法简介内容则是本章教学的难点。

第一节 西方国家学习方法概述

第二节 国外学习理论流派

第三节 哈佛、剑桥、斯坦福、牛津大学生的学习方法简介

“大学生学习方法导读”课程在教学计划中安排在第二学年内完成。课堂教学时数为36学时。采用讲解重点、难点问题，分析重点理论，讲评作业等方式进行课堂讲授，并开展学生自主专题报告，培养学生学习、思考和分析问题的能力，最终帮助大学生学会独立学习和科研。

教材：

大学生学习理论与方法

教学参考书：

学习论、学习学导论、现代大学学习学、高等学校学习方法论、大学学习学、大学生学习方法、大学生学习指导读本、大学生学习方法理论导读。

课程大纲和课程篇五

适用专业： 电子工程、通信工程、自动化等专业

一、课程设计目的与任务

二、课程设计基本要求

本课程设计，采用以学生自主设计为主教师指导为辅的原则，让学生有一个充分发挥自我想像的空间，设计分阶段进行，在独立力完成了方案设计后，组织一次交流讨论会，互相启发开阔设计思路，尽可能使学生在这个具有创新思维、难度最高的设计环节获得更多的收益，通过该课程设计更深入更全面地提高使用max+plus2软件工具完成设计全过程的熟练程度，尤其是要提高仿真和试验开发系统的使用能力，设计最终要做出真实电路并上电检测其功能和性能指标是否达到了预定的目标，最后写出课程设计报告。

三、课程设计选题原则

所选题目应是社会生活、生产中常见的、学生易于理解和把握且感兴趣的、对所学知识尽可能综合全面派上用场的、难易程度适中的、一周时间能够完成的的题目。

四、课程设计内容及时间安排

1．设计内容：根据具体设计题目和提出的功能性能指标要求，查阅相应参考资料，将所设计的电路系统划分成若干功能模块完成顶层结构设计（方案设计），对各功能模块用硬件描述语言描述以完成程序设计，对个功能模块及电路系统整体做仿真设计以验证其正误，将设计文件下载至可编程逻辑器件在实验开发装置上检测功能性能指标以完成真实电路的设计。写出课程设计报告，其中要有顶层结构图，各功能模块的程序，各功能模块和整个电路系统的仿真波形图，并对这些设计图纸和设计程序所表达的逻辑思想、工作原理给以说明，写出设计步骤和设计心得。2．课程设计时间：开始设计的前一周公布设计题目下达设计任务，用半周时间完成方案设计、程序设计，另外半周完成仿真、下载、测试。

五、课程设计主要参考资料

潘松 黄继业 编著《eda技术使用教程》（第二版）科学出版社 2005。

王振红主编《vhdl数字电路设计与应用实践教程》机械工业出版社，2006年。

六、课程设计考核方式及成绩评定

考核成绩由两部分组成：现场检测设计出的真实电路占50%，课程设计报告占50%。

大纲撰写人： 杨显富 系（教研室）：（签字）学院学术委员会意见：（签字）

学院审核：（签字、盖章）年 月 日

注：请在黄色显示的区域里用“仿宋 五号”字体填写。

课程大纲和课程篇六

作为一名医学院的本科生，我有幸选修了医院管理课程，并在一个学期的时间里深入了解了医院管理的重要性和挑战。在这门课程中，我们学习了医院管理的基本理论和方法，体验了管理实践，对医院管理的现实问题有了更加深刻的认识。通过学习和实践，我对医院管理有了更全面的了解，也对未来从事医院管理工作充满信心。

第一段：医院管理课程的介绍和目标

在这门课程的第一节课上，教授向我们介绍了医院管理的概念和重要性。他解释了什么是医院管理，以及医院管理对提高医疗服务质量和效率的重要作用。他还向我们介绍了本门课程的目标，即通过理论学习和实践操作，使我们掌握医院管理的核心知识和技能，为将来的职业发展打下基础。

第二段：学习医院管理理论的感受

在接下来的几节课中，我们学习了医院管理的基本理论和方法。通过学习，我了解到医院管理的核心任务是优化资源配置和提高医疗质量。我们学习了人力资源管理、财务管理、供应链管理等相关理论和方法，学习如何做出决策、分配资源和控制成本。通过实例分析和小组讨论，我们深入理解了理论知识的应用，也提升了解决问题和团队合作的能力。

第三段：实践操作的收获和挑战

在学习理论知识的同时，我们还进行了一系列的实践操作，如模拟医院管理实践和参访医院。这些实践活动让我们更加贴近医院管理的实际操作，并提供了锻炼能力的机会。在模拟实践中，我们扮演医院管理者的角色，面对各种挑战，如医疗资源短缺和人员管理问题。这让我们直面问题，培养了解决问题的能力。参访医院则让我们亲身体验了医院运营的过程，观察到了医院管理的现实问题和困境。这些实践经历让我对医院管理的复杂性和难度有了更深的认识。

第四段：医院管理在疫情中的作用

在全球新冠疫情的冲击下，医院管理显得尤为重要。我们的教授专门邀请了一位从事医院管理工作的专家，为我们讲解了疫情期间医院管理的挑战和策略。我们了解到，在疫情期间，医院管理者面临着协调资源的挑战，如病床分配、医护人员调度等。他们还需要与相关部门和机构紧密合作，制定应对策略和应急预案。通过学习这些案例，我进一步认识到医院管理在保障公共卫生和疫情防控中的重要作用。

第五段：未来职业发展的展望

通过学习医院管理课程，我对未来从事医院管理工作充满信心。我相信，医院管理者的职责是确保医疗资源得到合理利用，医疗服务得到优化，同时满足患者的需求和社会的期望。我希望将来能在医院管理领域发光发热，为改善医疗服务质量和效率做出贡献。我将不断学习和探索，提升自己的综合素质和管理能力，为实现健康中国的目标努力奋斗。

综上所述，医院管理课程的学习使我对医院管理有了更深入的了解。通过学习理论知识和实践操作，我对医院管理的核心任务和挑战有了更加清晰的认识。在未来，我将以医院管理为职业目标，为提高医疗服务质量和效率贡献自己的力量。

课程大纲和课程篇七

（二）syb创业计划培训课程

第1-2节课：学员分小组介绍并讲述其企业构思

教学目的这节课加上练习结束时，学员将：

1.向其他学员介绍他们自己；

2.向其他学员介绍他们的企业构思。

时间； 120分钟

教学计划

1简短讲述理想的企业构思的总要性和来源，强调一个好的企业构思必须具备下述两个方面：

1.有市场机会——顾客；

2.有利用市场机会的能力。

2介绍练习1，要求学员在班上完成企业构思，准备发言。

3在规定的时间之内，让学员讲述他们的企业构思。学员必须强调下列因素：

1.为什么他所讲的企业构思对他们是适宜的（个人特征和资金来源）；

2.谁将是他们的顾客；

3.为什么顾客买他们企业的东西。

第3节课：了解你的顾客（教材第3步：1）

教学目的在这节课加上实际调查结束时，学员将：

1.会分析他们潜在的顾客的需要及其重要性；

2.明白他们的顾客的主要特点和购买习惯。

时间： 45分钟

教学计划

2.提醒学员，有创意而又切合实际的企业构思是能帮助人们解决问题的。举一些学员的实际企业构思的例子，说明这些企业构思要解决的问题——顾客导向型。

3.简短讲述了解和怎样了解顾客的特点的重要性。

4.介绍练习2。要求学员在班里填写表格，但是，需要他们先进行实际调查，在实际调查的基础上来完成表格的填写。

第4节课：了解你的竞争对手（教材第3步：2）

教学目的：完成这节课和实际调查时，学员将：

1.知道怎样确定顾客的特点；

2.确定竞争对手的主要特点。

时间： 90分钟

教学计划：

业——他们的竞争对手争夺顾客。

2强调他们了解其竞争对手的优势和不足的重要性。

介绍练习

3。学员可以在班里填写表格，但是，需要他们在实际调查的基础上来完成表格的填写工作。在课堂时间里，你可以向他们提供个别辅导。

第5节课：制定你的市场营销计划（教材第3步：3）

教学目的： 在这节课结束时，学员将：

1.知道市场营销对实现其预期销售的重要性；

2.知道市场营销的4p原理；

3.能够用4p原理讲述他们的市场营销计划；

4.能够确定他们打算创办的企业的独特卖点。

时间： 90分钟

教学计划

1.强调市场营销以及制定市场营销计划对学员取得预期销售目标的重要性。

2.提醒学员以顾客为重点。要求学员预测人们真正打算从他们的企业中购买什么产品和服务，深入地了解人们真正想买什么。假设人们买衣服是为了御寒和礼貌起见，然后，要求学员在看一遍他们所穿的衣服。如果他们买的衣服仅仅是为了御寒和礼貌，那么，这里是不是有许多不同的设计和颜色？为什么人们不买一样的衣服？对这些问题的回答很清楚：为了获得地位，获得信心，变得更有魅力。

3.介绍一个企业(例如面包房或餐馆)的经营情况，这位业主最近已经花了许多钱来振兴该企业，然而，他们仍然不能盈利。要求学员提出建议——使用“头脑风暴”法。将每个小组建议的结果按产品、价格、地点、促销列在黑板上，但是，不要给每个小组出题目。

4.告诉学员每个成功的业主必须考虑如何经营的问题。也就是选择他的“市场营销组合”，简称市场营销4p组合，即：产品（product）、价格（price）、地点（place）、促销（promotion）。各小组要用这4个p来做文章。

5.告诉学员每项市场营销计划都应该包括4个p。

6.介绍练习4~7。要求学员在班上做这些练习，如果学员有问题，可以提供个别辅导。

第6节课：估计你的销售（教材第3步：4）

教学目的： 这节课加上实际调查结束时，学员将：

1.知道仔细估计他们的销售额的重要性；

2.决定他们打算怎样估计他们的销售额。

时间： 90分钟

教学计划

1.简短讲述估计销售的不同技巧。在讲课中，告诉学员人们有过高估计自己销售额的趋势。学员在做估计销售时，必须认真对待。办企业会有竞争对手，在刚开办自己企业的头几个月里，要想自己的销售额超过对手是不可能的。当你在策划新的企业时，你应该在企业的头一年里估计每个月的销售额。你可以这样来做：

1.列出你的企业将要销售的所有服务项目或产品范围；

2.估计你每个月希望能实现的服务或产品的销售额。

2.介绍练习8中的所有练习。学员有可能需要你对表格进行解释。分小组做练习并要求学员解决每个问题，一次一个问题。每个小组派代表讲解他们写在活页挂纸上的答案。

3.在本练习结束时，解决黑板上的每个问题。

4.介绍练习9~11。学员应能设计出适合他们自己用来记录和决定其观察到的结果的表格。

5.要求每个学员向全班提供有关他们使用的预测销售额方法的信息。注意：打算使用调

查方法的学员会需要许多额外的帮助。

教学时间；180分钟

第9节课：你的企业中的人们（教材第4步：1-2）

教学目的： 本节课结束时，学员将：

1)知道仔细地选择职工的重要性；

2)怎样评估他们对人员的需要。

时间； 60分钟

教学计划

1)介绍下面描述的角色扮演。

2)同过小组讨论分析角色扮演。

3)简短讲解“怎样确定你的企业中需要的人员”和“怎样组织你的企业”。

4)介绍练习11~12。学员有问题时，可以作个别辅导。

角色扮演

想在我的企业中工作的亲戚。

情况

业主

知道自己的亲戚因为在工作中违反纪律已经被免职一段时间了。l

l 你的心里已经有了你要雇的人选。你确实不像雇佣你的亲戚，但是，你在考虑怎么拒绝他的同时，还要虑及不雇佣他的后果。

亲戚

l 手头非常拮据，需要钱送孩子上学。

l 非常需要工作，但是，也知道你那位老板堂弟是个不好打交道的家伙。你自己现在也知道必须努力工作，而且已经准备好了向他表明愿意努力工作的打算。

结论

l 在角色扮演过程中会发生什么？询问学员是否有过处理类似情况的任何经验或主意。

第10节课：企业面对的法律问题（教材第5步：1~3）

教师

聘请专家

教学计划

1)在讲授企业4个共同的法律方面的问题时，如有可能的话，最好请一位能够提供相关信息的政府工作官员（如工商行政管理局的官员）来讲课。

2)介绍练习13。要求学员完成他们的表格。

聘请专家建议

请当地成功的企业家作咨询专家将对学员产生积极的影响，因为他们更容易认同讲课专家的切身体验。

第11节课：企业责任（教材第6步：1~5）

教学目的； 在这节课与实际调查结束时，学员将知道他们在创办企业时所要承担的责任。

时间： 45分钟

教师

特邀授课人

计教学划

1)简短讲授基本的法律知识以及企业的法律责任，如工商登记注册、经营许可、生产安全、劳动条件、纳税等问题。

2)登记注册企业和取得经营许可时创办企业的重要步骤，其程序、相关规定及优惠政策涉及面广。本课可邀请有关专家和官员讲授。

3)劳动条件、生产安全、纳税事务等也可以请有关专家和官员讲授。

4)教师可根据当地情况，列出企业要执行的国家和地方的有关法规目录，或提供相关资料，以便学员了解更多的相关知识。

5)介绍练习14~15，学员可以开始在课堂上填写这两张表。在他们填表之前，需要做一些调研工作。

第12节课：估算创办你的企业需要的资金（教材第7步：1~3）

教学目的：在这节课结束时，学员能够估算其创办企业所需的资金。

时间90分钟

计划教学

1)简短讲授创办企业所需的启动资金种类。根据学员的实际情况和企业的种类，介绍创办企业的启动资金。

2)请看一遍教材中李燕和黄亮的故事

（三）陶艺品厂启动资金所列项目。

3)简短讲授确定企业开办头3个月所需要的流动资金。强调这仅仅是估算，当学员在后面做现金流量计划时，要做更加精确的计算。

4)要求学员看一遍教材中李燕和黄亮的陶艺品厂所需的流动资金的例子。

5)介绍练习16。要求学员自己做练习。

6)介绍练习17。要求学员填写表格，做实地练习，获取准确地信息。

第13节课 ：确定产品价格（教材第8步：1）

教学目的：在这节课结束时，学员将：

1)知道产品成本与售价之间的差价；

2)知道确定产品价格的两种方法；

3)能够估算企业的成本。

时间：90分钟

教学计划

1)简短讲解下面这些内容

成本和售价之间的差价；l

确定售价的两种方法；l

企业折旧成本。l

2)介绍练习18，学习更多有关折旧、成本和价格方面的知识。要求学员单独做练习，并将答案写在黑（白）板上。

3)看一遍教学册中李燕和黄亮的陶艺品厂怎样确定产品价格的例子，它是“成本加价法”的例子。

4)介绍练习19，要求学员完成练习中的表格。

第14节课：预测销售收入（教材第8步：2）

教学目的： 在这节课结束时，学员能够估算他们的销售收入。

时间90分钟。

1)简短讲授怎样预测销售收入。

2)看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂的例子。

3)介绍练习20。讲解怎样使用“销售预测表”，要求学员用自己的产品或服务方面的信息填写此表格。

第15~16节课：制定销售与成本计划（教材第8步：3）

教学目的：在这节课结束时，学员能够：

1)用他们自己的话解释利润（收入减支出）这个词的意思；

2)知道怎样制定销售与成本计划。

时间180分钟。

教学计划

1)简短讲授什么是利润。

2)介绍练习21。

3)看一遍看一遍教学册中李燕和黄亮的陶艺品厂的销售与成本计划的例子。

4)介绍练习22。要求学员做大量实地考察，获得准确的信息，完成表格中所要求的项目。第17~18节课：制定现金流量计划（教材第8步：4）

教学目的：在这节课结束时，学员要：

1)知道制定现金流量计划的重要性；

2)能够制定出自己企业的现金流量表。

时间270分钟。

教学计划

1)讲授如何制作现金流量表，以及使用现金流量计划来估算创办企业需要的现金额的重要性。

2)看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂现金流量计划的例子。

3)介绍练习24。

4)介绍练习25。学员需要做一些实地考察来获得完成本练习的正确信息。

第19~20节课：资金来源与怎样申请贷款（教材第8步：5~6）

教学目的：在这节课结束时，学员能够确定创办他们的企业的潜在的资金来源。时间90分钟。

教学计划

1)头脑风暴：资金来源——强调家庭支持的优势。

2)看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂筹集资金和申请贷款的例子。

3)银行来的专家可以讲解银行贷款的利弊、政策、手续等方面的问题，以及怎样填写贷款申请表。

4)如果学员打算借钱创办他们的企业，介绍练习25。

第21~26节课：制定创业计划（教材第9步：1）

教学目的： 在这节课结束时，学员将：

1)知道怎样把通过前面介绍的步骤收集到的所有信息放在一起，构成创业计划；

2)能够评估他们的管理知识和做出创办企业的决定。

时间 330分钟。

教学计划

1)简短讲解制定创业计划的目的。在制定创业计划时，将创业计划包含的各个部分的内容与syb培训项目讲授的各个部分联系起来进行。

2)把创业计划范本分发给所有学员，要求他们填写创业计划，并给需要帮助的学员提供个

第27节课：创业决定（教材第9步：2）

教学目的：在这节课结束时，学员将知道怎样评估其创业计划是否可行。

时间210分钟。

教学计划

1)简短讲解“什么是可行的企业”，强调可行的企业具有下述特点：

激发创业者去创办它l

产生足够利润来支付创业者和员工的工资；l

l 创业者们能够筹集到资金

2)看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂——它是值得开办的企业吗？

第28节课：创办企业行动计划制定（教材第9步：3）

教学目的：在这节课结束时，学员能为完成其创业计划需要开展怎样的活动作出明确的打算。时间90分钟。

教学计划

1)介绍练习26。这是一项企业创办评估练习，它要求学员做出自我评估，看还需要把什么方面包括在他们的行动计划中。

2)介绍练习27。要求学员填写这一份自己的企业创办行动计划。学员继续制定修改创业计划。

四 syb创业培训市场调查计划安排

时间：10天 课时80

内容：

辅导：创业经营活动的起步——市场调查与预测方法

市场调查：适合中小型企业创办者的市场调查种类及步骤

市场需求的调查

市场环境的调查

营销条件的调查

案例分析

辅导：市场调查实用方法

观察法、询问法、试销法、调查表的制作、案例分析

辅导：调查资料的分析

调查资料分析的任务

调查资料的简分析方法、案例分析

辅导：市场预测的内容及步骤

市场预测的内容

市场预测的步骤、案例分析

辅导：定性判断预测法

经验判断法

专家意见法

辅导：实用定量预测法、走势法、季节变动法

提交市场调查报告

五 syb创业培训后续支持服务计划安排

时间：10天 课时80

内容：专业指导：聘请工商、税务、保险、法律有关人员进行专业指导。

2企业诊断室：目的是帮助学员学习基本的企业管理原理，并把知识应用于企业实践。3企业改善小组：帮助学员发现他们自己的问题，通过互相帮助，找出解决问题的办法和适当的行动计划。学员通过依靠别人的主意和经验，获得解决问题的办法。

4个人咨询：向每个学员就他们面临的问题提供现场咨询和指导

课程大纲和课程篇八

课程心得体会大纲是对学习过程中所获得的知识、经验和感悟的总结和归纳。在这个大纲中，我将围绕课程内容、学习方法、收获和应用四个方面展开讨论。首先，课程内容涵盖了与专业相关的知识和技能，学习这些内容可以增强自身的专业素养。其次，在学习过程中，选择合适的学习方法对于提高学习效果至关重要。再次，通过课程的学习，我不仅获得了新的知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。最后，在学习结束后，我们需要将所学知识应用于实际生活和工作中，将之转化为对社会发展有益的力量。

第一段：课程内容

首先，回顾这门课程的内容，我发现它非常丰富而有趣。课程涵盖了专业所需的各种知识和技能，帮助我们更好地理解和掌握专业领域的要求和要点。通过学习理论知识和实践操作，我对专业知识有了更为深刻的理解和掌握。在课程中，我们学习了各种理论和实践操作，如组织管理、市场营销、财务管理等。这些内容使我对专业领域有了更清晰的认识，也拓宽了我的视野。

第二段：学习方法

在学习过程中，我发现选择合适的学习方法对于获取知识和提高学习效果非常重要。首先，我意识到了积极主动参与课堂是学习的基础。课堂上的讨论和互动有助于我们深入了解和掌握课程内容。其次，我发现制定学习计划和合理安排学习时间是提高学习效果的关键。通过制定学习目标和计划，我掌握了自己的学习进度和重点，提高了学习效率。此外，我还通过积极参与考试和作业，在实践中巩固和运用所学知识。

第三段：收获

通过这门课程的学习，我获得了很多知识，更加深入地了解了自己所学专业的重要性和发展趋势。我学会了如何进行市场调研、如何制定和实施市场营销策略，如何管理组织和资源等。这些知识使我在专业领域中更加自信和有能力。除了专业知识，我还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。课程中的案例分析和团队合作使我学会了独立思考和合作解决问题的技巧。这些能力对我今后的学习和工作都有很大的帮助。

第四段：应用

学习知识要善于应用，将所学知识应用于实际生活和工作中是课程学习的最终目标。通过这门课程，我意识到知识本身并没有价值，只有将之转化为实际行动和价值才能发挥作用。因此，我会努力将所学知识应用到实际工作中，提高自己的工作能力和创新能力。例如，在未来的项目中，我会灵活运用市场营销策略，以满足客户的需求和提高产品销量。除了在工作中，我还希望将所学知识应用到社会实践中，为社会的发展做出贡献。

总结段：本课程不仅为我提供了专业知识，而且培养了我的学习能力、思维能力和解决问题的能力。通过积极参与课堂和实践，我对专业领域有了更深入的了解，并且在实践中提高了自己。通过将所学知识应用到实际生活和工作中，我相信我将成为一名具有创新能力和实践能力的专业人才。这门课程的学习经历对于我的个人成长和职业发展都有着极为重要的意义。

课程大纲和课程篇九

近年来，随着医疗行业的快速发展，医院管理也逐渐受到重视。作为医学生，我有幸选修了一门医院管理课程，通过这门课程的学习，我深切认识到医院管理对于医疗服务的重要性。在这门课程中，我学到了许多管理理论和技巧，对医院管理有了更全面的认识和理解。在下文中，我将就医院管理课程大纲心得体会展开论述。

第一段：医院管理的背景和意义

医院管理是现代医学管理的重要组成部分，它不仅是保证医疗资源充分利用的关键，更是提高医疗服务质量的重要手段。医院管理可以提高医院运营效率，减少医疗事故的发生，提升患者满意度。因此，医院管理在现代医疗体系中扮演着重要的角色。通过医院管理课程的学习，我们可以更好地掌握医院管理的原理和方法，为将来成为优秀的医生和管理者打下坚实的基础。

第二段：医院管理课程的教学方式和内容

医院管理课程采用了多种教学方式，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。医院管理课程的内容非常丰富，包括了医院组织结构、人力资源管理、财务管理、医疗品质管理等方面的知识。通过这些内容的学习，我们了解了医院内部各个部门的职责和运作方式，了解了管理团队的组成和工作内容，了解了如何对医疗资源进行有效调配等。这些知识对于我们来说非常实用，可以帮助我们更好地了解医院管理的方方面面。

第三段：医院管理课程对我的启发

通过医院管理课程的学习，我深刻认识到管理是一门艺术，也是一门科学。在医疗行业，只有将医疗知识与管理知识相结合，才能更好地提供优质的医疗服务。此外，医院管理课程还让我认识到医患关系的重要性。在医院管理中，要保持和谐的医患关系，需要医生具备良好的沟通能力和情绪管理能力，这样才能更好地与患者进行交流和合作。在以后的实践中，我将注重培养这些能力，以提高我与患者的关系，为他们提供更好的医疗服务。

第四段：医院管理课程的不足之处

虽然医院管理课程内容丰富，但目前医院管理课程仍然存在一定的不足。首先，课程中的案例分析过于理论化，往往缺乏实践性。实际上，只有在实践中才能真正理解和掌握医院管理的方法和技巧。其次，医院管理课程对于社会背景和国际发展趋势的介绍较少。如今，医疗行业正经历着巨大的变革和发展，了解国内外的最新动态对于我们的学习和研究具有重要意义。因此，我认为医院管理课程可以进一步完善，以适应时代的发展需求。

第五段：对医院管理课程的展望

随着医疗行业的持续发展，对医院管理的需求也会越来越高。作为医学生，掌握医院管理的知识和技能是非常有必要的。我希望以后的医院管理课程能够更加注重实践操作和案例分析，为我们提供更多的机会去了解和运用这些知识。同时，通过与国内外顶尖医院管理团队的交流和合作，我们可以更好地了解医院管理的最新发展，并将其运用到实际工作中。总之，医院管理课程对于我们的成长和发展具有重要意义，希望我们能够不断学习和探索，为医疗行业的进步做出贡献。

课程大纲和课程篇十