人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
爱心助残美篇篇一
xxx：
为弘扬人道主义精神，倡导中华民族团结友爱、扶弱助残的传统美德，区文明办、区总工会、团区委、区妇联、区双拥办、区残联联合组成助残志愿者工作部，在全区范围内招募志愿者，实施助残志愿行动。助残志愿者工作部以“关爱无限”作为工作宗旨，动员社会各界弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与助残志愿服务工作，关注残疾人的生活，形成扶弱助残的良好社会风尚。
在我区704平方公里的土地上，生活着1.4万余残疾人，他们占全区总人口的2%，涉及十五分之一的家庭，是一个特殊而困难的群体。因为残疾，他们很多人难以甚至无法走出家门；因为残疾，他们当中有不少人生活在社会最底层，为生存而苦苦挣扎；因为残疾，他们当中的许多人有学不能上，有业不能就；因为残疾，他们当中有一大批人面对自己的合法权益遭受侵犯却无力拿起法律武器与之抗争。近年来，随着社会和经济的迅猛发展，人们在充分享受物质文明的同时，也逐步重视自我完善和自身境界的提升。
在我区，扶残助残的氛围越来越浓厚，扶残助残的队伍日益广泛和扩大。为使残疾人得到更多人的关注、关心、支持和帮助，也为了使全社会的扶残助残活动更加深入人心，我们吁请：全社会都来关注残疾人，让我们共同加入助残志愿者队伍，成为一名注册助残志愿者。
1、现场招募：请于5月15日（第十五次“全国助残日”）下午1：00时，到区文化广场参与区助残志愿者工作部组织的现场招募活动，让你的爱付诸行动！
2、长期招募：地址：xx镇xxx路xx号区助残志愿者工作部办公室（xx内）。
建议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
爱心助残美篇篇二
关爱残疾人群，奉献微薄之力
崇左市助残中心残疾人
广西民族师范学院院团委
广西民族师范学院志愿者服务队
5月20日
崇左市助残中心
1、志愿者服务队各部门成员准备一些表演节目
2、5月20日前在服务队内征集参加此次活动的志愿者，明确活动人数(限定每部门4人)
3、技能部负责准备好4块旧毛巾、5把扫把
1、5月21号早上9点前外联部完成活动所需物品的购买
3、活动负责人做好带队工作，记者部负责活动总过程的拍摄工作
4、参加活动的成员帮助残疾人打扫卫生、擦窗、整理内务、陪他们聊天、为他们表演节目
5、活动结束后，志愿者们与残疾人合影留念
水果(30元)、洗衣粉(6元)、毛巾(12元)
共计(48元)
1、各部门保持联系，密切协调，确保活动的顺利进行
2、各部门做好内部协调，认真负责好本部门的工作
3、参加活动的成员要遵守纪律，服从组织的一切安排
4、注意维护好我们志愿者服务队的良好精神风貌
5、注意交通、人身、财产安全
爱心助残美篇篇三
少先队亲爱的队员们：
我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，能够听见树叶哗哗作响，能够领略小鸟的欢快的歌声然而，在我们身边的聋哑学生却不能，他们的痛苦是我们无法想象的。
他们是社会中的弱势群体。聋哑学生的家庭大多很贫困，除了这些学生都来自农村外，还有几个主要原因：一是发现孩子聋哑后，父母往往多方投医，导致家庭经济负担加重，甚至花尽积蓄;二是依政策规定，这些家庭大多育有第二个孩子，更加重了家庭的经济负担;三是这些家庭中的父母、甚至另一个孩子本身也有疾病和残疾，是社会中的弱势家庭。
令人欣慰的是，随着目前医疗康复水平的提高，聋哑学生恢复听力成为可能，如果早期发现，实现早期干预，尽早配戴适合个人的助听器，通过一定时间的康复训练，可以使聋童恢复听力甚至语言能力，有利于帮助聋童回归主流社会。
针对这些情况，为帮助部分残疾儿童更好地完成九年义务教育，提高聋哑学生的文化水平，帮助有残余听力的聋童恢复听觉，支持有学习能力的聋哑学生升入高一级学校就读，我校决定在全国第十四个法定助残日(也就是昨天星期日5月16日)和“六一”国际儿童节前后，在我校开展“爱心助残”活动。
为此，我们向全校同学发出建议：让我们进一步弘扬扶贫济困的人道主义精神，共同筑起身边的希望工程，向同在一片蓝天下、同在一块热土上生活的同龄残疾伙伴奉献出自己的一份爱心吧!只要人人捐出一份零用钱，我们就能给他们带来希望!
伸出你的援助之手吧，让我们和这些同龄人一起携手在新世纪里快乐成长!
卡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
爱心助残美篇篇四
情系我的兄弟姐妹,帮扶残疾人.让我们伸出温暖的手,为残疾人事业献上一份爱心.
我们从不同的方向走到一起，走在今天这片明媚的蓝天下，用我们真挚的爱，去放飞理想，播撒希望。
我们又将走向不同的`方向，在明天同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，并将爱的旋律继续唱响。年年岁岁人不同，岁岁年年爱更浓!
尧都区实验小学特教中心校xxxx年爱心助残文艺活动到此结束，衷心感谢各位领导和社会各界人士对我区特教事业的大力支持.祝各位身体健康合家幸福工作顺利!
爱心助残美篇篇五
5月16日上午，我们六年二班三名同学跟随校领导来到丰满区特殊教育学校参加“扶残助残，有你有我”爱心捐赠活动。
首先，特殊教育学校的几名学生为大家表演了手语操“感恩的心”。很难想象这些弟弟妹妹是如何把这套手语操学会的，他们付出了多少艰辛，有多么坚强的毅力。他们以残缺的躯体来到这个世界，却从未抱怨过苍天的不公。
接下来，侯伟老师宣读了好心人朱文忠先生对孩子们的捐款。陈佳禾作为学生代表上台发言。
然后，家长代表林雨航的妈妈给大家讲述了她孩子的经历：林雨航四岁被查出患有自闭症，那时，家人觉得天都要塌了。后来林雨航的妈妈把他送到了特殊教育学校。令她欣慰的是在老师的.悉心陪护和照料下，林雨航取得了巨大的进步。这样的一个家庭是多么可怜呀，这些父母都不敢苛求什么，只希望孩子能够茁壮成长。活动进行中，我身边的一个小妹妹一直在大叫，还不时地从椅子上向下滑，看着她我觉得很心酸。
最后，进行的是“一校帮一班”仪式，我们把筹集的捐款装在箱子里交给特殊教育学校。教育局的领导为这些孩子早上康复送上一份祝福。
一看到这些弟弟妹妹，我的心情难以平静，总觉得很心酸。我享受着优质教育，平日生活也算良好，可我有时却不理解父母，还会和他们吵架。比起这些弟弟妹妹，我是多么幸运啊……我越来越自责和惭愧。我一定要帮助那些有缺陷的孩子，让我们共享一片蓝天。同时，我也不再让父母生气，不再任性，做一个懂事的孩子，好好享受这来之不易的生命之旅。
爱心助残美篇篇六
各位家长：
大家好！20xx年5月15日是第二十六次法定“全国助残日”，特此我园将开展青年志愿者“关爱残疾儿童，让爱洒满人间”玩具义卖活动，对幼儿进行一次生动的“真爱无言、大爱无疆“的爱心教育。
在这里，我们向全体家长、孩子发出倡议：请您将家中闲置的玩具、图书等捐赠出来参加由幼儿园组织的爱心义卖活动。让我们一起为资源利用、环保、助学做出一次贡献!本次义卖活动所得所有的爱心义卖款都将由老师和家委会代表进行仔细登记，存档，最后捐赠给张林中心小学特教班小朋友。具体活动内容如下：
1、请您和孩子一起整理家中的闲置物品(七成新以上)，带1件或多件属于自己家庭的物品，于5月10日（星期二）前交至班级老师处，做好登记工作。
2、请家长事先给孩子进行活动的宣传工作，让孩子能主动愿意提供玩具等物品参加此活动，培养幼儿有爱心、爱帮助别人的良好品德。
3、义卖物品规定：
每位幼儿可准备一至多件义卖物品，义卖物品需经您同意。
可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设。如：玩具、图书、工艺品、衣物、小装饰、生活用品或家用小电器等。
所有物品规定品质完好，必须保持六、七成新以上。
义卖物品规定健康、卫生、安全，义卖物品应给班级老师验收后才能进入义卖场。
期待您的参与!
爱心助残美篇篇七
祖国如同一个大花园，而中国人民就是那正在茁壮成长的每一朵鲜花，在这些鲜花中，有的却不能享受大自然给予我们的美好生活，但是他们从来没有放弃过自己，而是在不断地付出努力着，乐观地前进，他们就是——残疾人。
海伦·凯勒，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤绝岁月的弱女子，她可曾放弃过自己？不，没有。幼时患病，使她两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》。海伦·凯勒曾经说过“世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。”
杏林子，十二岁患类风湿性关节炎，这场纠缠她一生的病痛，改变了她的人生道路。她小学时聪明活泼，但六年级那年患上的那场病，除导致她行动不便外，发病时更手脚肿痛，痛苦不堪。她从此结束学校生活，留在家中，由母亲照料。她一边与病魔纠缠，一边广泛阅读，17岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，日复一日，年复一年地用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。
像这样的残疾人还有很多，就让我们从现在开始，一起关爱残疾人，一起保护残疾人吧！
爱心助残美篇篇八
当我们坐在宽敞明亮的教室中学习，当我们在楼下与伙伴玩耍，当我们在课间与同学有说有笑。你可曾想过，在我们的对立面有这样一群人：他们因天生身体与心理上的'残缺，而倍受人们的歧视与嘲笑；因为他们与正常人不同，而胆怯懦弱，永远只能站在我们的对面，不敢靠近。
为什么我们非要这样对待他们？凡事都有两面性，我们不能因为歧视，而蒙蔽了双眼，只看坏的一面，不看好的一面。前一阵子，我们在老年大学演出，那天表演者非常多，其中就有一些聋哑人。刚开始我们彩排时，我根本就没有发现他们是聋哑人，还是我们舞蹈班同学告诉我的，起初我怎么也不相信——他们每一个节拍都卡的非常整齐，舞姿都非常到位，仿佛他们就是为舞蹈而生的。后来，那个同学又指着台下的一位老师，那个老师正用手语在指挥他们。这下我相信了。心里也发出了感慨：他们不比我们差，他们一样聪明，一样渴望别人的肯定。我们不应该用嘲笑的目光去看待他们，应该用充满鼓励的眼神看他们。他们有困难时，要主动上前帮助。要让他们明白，世界上除了他们的父母，老师，同学外，还有我们。不能因自身残疾而否定自己。
最后，请大家记住；助残扶残有你有我。让我们手拉手，和平对待每一个人。