在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
指南针的名言篇一
今天，在数学课上，我们学会了东、南、西、北这四个方向，还学会了怎么来辨别方向。
早晨，可以用太阳来辨认方向，太阳从东方升起，西方落下，所以我们面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面就是南了。
如果在夜晚迷了路，只要找到天空中最亮的星星，这就是北极星，它永远高挂在北方，那么和它相反的方向就是南方了，左面是西方，右面就是东方。
妈妈告诉我，北斗星也能辨认方向，北斗星看起来就像把勺子，它的勺柄在春天指向东方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。
我还知道在日常生活中，利用向日葵也能辨认方向。它的花盘下的茎秆中生长素较多，而且见了阳光都躲到背光的一面去，这样，背光的一面生长快，便促使花盘总是朝着太阳倾斜。早晨，太阳从东方升起，向日葵的花盘就从东方转起，只要认清一个方向，沿着顺时针就能找出其它方向了。
老师还告诉我，阴天也可以辨认方向，观察周围的树木，树叶茂盛的那边就是南方，稀疏的娜边就是北方，那么东南西北这四个方向就能辨认清楚了。
我真高兴，能用这么多的方法来辨认方向！
指南针的名言篇二
“古人发现了一种物质，它可以吸住铁，人们把它挖成勺子的形状，放在一个标着方向的铁盘上，”科学老师指着大屏，耐心地给我们讲道，“这就是早期的指南针——司南。”
这是一节科学课。今天，我们变身成为“小小科学家”，准备自制指南针。同学们都兴奋不已，热火朝天地讨论着自己的设想。
老师为每组同学下发材料，有轻薄的吹塑纸，拳头大小的塑料盘，银光闪闪的细针，还有“重要嘉宾”磁铁。科学老师一边示范一边说：“把针放在桌子上，用磁铁摩擦针的一半。注意哦，不要把整个针都磁化了哦！”我们迫不及待地也做起来。我按着纸，我的搭档应乐小心翼翼地来回摩擦着，生怕伤到自己纤嫩的小手。
磁化后，我们进入下一环节——设计指南针的外形。我们先把软软的吸塑纸剪成一个菱形，把磁化针插进去，纸的四周标上“东南西北”，然后轻轻地放入装有水的塑料盘。简易指南针就完成了。
我闭上眼睛，期待奇迹的发生。忽然，小应大喊：“它移动了，我们成功了！成功了！”我赶紧睁开眼睛，看到指南针像一条小鱼一样在塑料碗上旋转着，最后稳稳地指向了南方。我们欢呼雀跃，但又有点困惑，因为别人的都是指北，我们的指南。老师微笑着解释道：“指南针也叫指北针，所以你们的实验也是成功的！”
原来一枚小小的不起眼的指南针也蕴含着丰富的科学知识啊！这个有趣的实验让我种下了一个大大的科学梦。我要用自己的知识去探寻科学的奥秘，编织更加绚丽多彩的科学梦想！
指南针的名言篇三
每个人都有自己的理想，也有自己所定义的“目标”与“成功”。我以为，人生就是不断设定目标，然后努力实现的过程与经历。
上周一件让我终身难忘的事，让我真正体验到“坚定”实现目标的内心力量。
“洛霆，你觉得这次数学竞赛会怎么样？”一班的何同学问我。我挑了挑眉头，自信地点头道：“一等奖应该有希望！”。正在我得意时，那位何同学撇了撇嘴说：“光数学厉害有什么用？其他成绩那么差……！一个七班的，却坐在六号考场，你不自卑吗？”此时气氛一下降到冰点。我突然感觉到心跳加速，面红耳赤，额头上渗出几滴汗水，头脑中嗡嗡作响，我默默地走开了。
晚上，我安静地坐在宿舍里。心里不断地重复说：“我不会再考这么差了！……”。但是，我真的能够做到吗？我向来是不把话说得很绝对的人，我犹豫了！“上一次你也说了这句话，到头来还不是没有进步！你就是坐六号考场的料……”那为何同学的耻笑声，回荡在我的脑海中。确实，期中考试前，我说过类似的话。但最终，我还是原地踏步。
“我要在期末考试冲击年级50强！”我内心呐喊着！这是我不愿再看到自尊心被践踏的心灵呼喊！
在番禺执行的第一个学期，我头一次感受到自己内心的前进方向。我要在这种信念的推动下成长。迎战初中的第一次期末考试！来吧！证明自己！
指南针的名言篇四
大家都说：“梦想是要有的，万一实现了呢？”我个人也赞同，因为人生路上无梦想便会像无头苍蝇一般，但是，有了梦想，还必须找准实现梦想的方向。
在茫茫大海上，一叶扁舟艰难航行，这扁舟就好比我们，大海的无边无垠让你畏惧，这时更体现出了方向的重要性。有了方向，它会带领你驶向停泊的港湾，让你有一帆风顺的旅程。
在繁密的树林中，有一股断断续续的细流，它就像我们一样，总是没有固定的方向，所以才会如此艰难地流着。但是，一旦有了方向，即使前方有拦路虎，也相信滴水石穿，这是有了方向后的必然结果。
我相信方向是太阳，永远可以照亮路，永远挂在天空，庇佑着弱小的生物。我相信方向是星星，永远在黑夜里闪烁，给迷路的人们带来一丝微光。
我认为方向是春天里的阳光，夏日里的清凉，秋天里的麦子，冬日里的雪花，方向是一年四季里最弥足珍贵的东西，让人不得不拥有它。
梦想是一条大路，而方向是十字路口的指示牌，让每一个拥有梦想的人好好走路。
方向，是大家最值得信赖的。
指南针的名言篇五
在一个开满大片大片蝴蝶花的山坡上住着一只小白兔和一只狐狸，狐狸非常想吃哪白嫩嫩的小白兔。于是，他想出了一个办法。
他把一只好好的指南针摔坏，南变成了北，北变成了南。
刚考完试的小白兔兴高采烈的准备回家。狐狸走上前去甜甜地说：“小白兔呀！我们是邻居，我送你回家吧。这不，我也要回家哩！”小白兔知道狐狸没安好心，便将计就计，顺便惩罚一下这只狡猾的狐狸。
狐狸把小白兔骗到一个田野上，说：“山坡在北边，我们向北走吧！你看，指南针上都是向这儿指的。”小白兔心里明白狐狸把北和南反了过来，就跟着狐狸来到了一个树洞。
这是一棵枯死的树，小白兔悄悄地点起了火。狐狸说：“不是这儿，还在前面。”小白兔却躲了进去，叫道：“哇！好甜！啧啧！”狐狸说：“我也要吃，是什么？”“是蜂蜜！”小白兔甜甜的说，“你出来，我要吃！”狐狸叫道。
狐狸一进来，小白兔便放火烧了树洞。“下次我出考场，就没人来抓我了。”
指南针的名言篇六
一场春雨淅淅沥沥地下个不停，草地上钻出了一个个鲜嫩的蘑菇。
第二天，雨过天晴。小白兔拎着小篮子，兴高采烈地来到美丽的树林里。看着可爱的`小蘑菇，小白兔美滋滋地想：这回，我们可以饱餐一顿了！它一边哼着小调，一边采着蘑菇。小白兔越采越多，越采越高兴，一直来到了森林深处。
快到中午了，小白兔拎着满满一篮子蘑菇，打算回家去。可是，它找不到回家的路了，只记得自己的家在南边。怎么办呢？小白兔看了看天上，太阳公公却躲到云层中去了。它急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小白兔想起了学过的一首诗歌——《要是你在野外迷了路》，它马上镇定下来，寻找四周有没有“天然的指南针”。找呀找，小白兔发现不远处有一个大树桩，上面有一圈一圈的年轮。它想：树桩上的年轮，疏的一面朝南，密的一面朝北。于是，小白兔就向南方走去，终于回到了自己的家里。
小白兔美美地品尝着可口的蘑菇汤，心想：诗人写得真好，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多天然的指南针，只要你多多观察，细细去想！
指南针的名言篇七
今天完成了科学精品课程《磁铁的力量》第二节录像课――“指南针”。作为授课教师，在这谈谈本节课的课后反思。
本课的教学目标是：1、了解磁铁在现实生活中的运用。2、初步感知物体间的磁化现象。3、利用磁铁能指示南北的性质，制作简易的指南针。4、学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。5、了解指南针在现实生活中的运用。6、增强学生的动手实验能力。课的重点是：掌握正确使用指南针的方法。难点是：指南针的运用原理。
本课设计依然是以小组实验的方式来让学生探索课的主要知识要点，在掌握知识的同时使学生在小组实验过程中养成善于发现，积极思考，动手实验，团结协作的良好习惯。
通过上节课的课后反思之后，教师在本节课中几乎能克服上节课总结出来的相关问题，在教师的表情及语言方面有了较明显的改变，在实验过程中，教师能做到监督观察每一位学生，并要求每一位学生都应该亲自动手参与实验，感受实验。在每一次实验汇报之后，不管汇报的小组讲解地好还是不好，都能给予相应的点评。
经本节课的课后反思，发现本节课存在的问题就是：在解决本课的难点，也就是指南针的运用原理的时候，由于知识内容有些难度，学生需要一定的空间思维能力才能理解。为了使学生理解，教师的讲解过多，可能导致学生的思维一下子领悟不了教师所讲的内容，跟不上教师的讲解思路。
就此问题，经课后反思，我觉得教师在讲解指南针的运用原理的时候，对于小学生来说，不需要讲解的太多，原本是要学生知道指南针是由于地球的磁场作用下，根据磁铁的“同极相斥，异极相吸”特性，一端会指向南边，另一边指向北边就可以了。但是教师在讲解此知识点的时候向学生提出了一个问题：为什么指南针的.南极会指向地球的南边，北极会指向地球的北边，这不是违反了磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性了吗？经学生的思考及回答之后，教师讲解：地球的地磁南极是在地理位置的北极附近，地磁的北极是在地理位置的南极附近，所以指南针指的应用原理依然是符合磁铁“同极相斥，异极相吸”的特性的。
教师提出的这个比较有空间思维性的问题对于小学生来说，可能会导致学生在课堂上一下子听不明白教师的讲解，知识的掌握进一步增加了难度。经反思，这样的问题应该放在课后的拓展部分，让学生课后自己先去探索或查找这个问题的相关资料，等学生有了一定的了解之后，再跟教师共同讨论学习。这样的学习效果可能会更好，而且又提高了学生的课后探索，学习能力。
以上是本节课的课后反思，希望自己在往后的课堂设计中会更加地细心。
指南针的名言篇八
怎奈何，时光飞逝，乱了红尘，迷了双眼，失去了方向。
杵于原地，不动，睁开双眼，四面八方都是方向，但又似乎没有方向，就像失去了舵的航船，所谓的安全感也随那滚滚的红尘、一路往西，飘荡，消失。恐惧在此刻占据整个心房，立于顶端，俯视着自信的尸体，藐视倒下的坚持。
紧接着，生活便开始变得毫无意义可言，像机器一般地活着，枯燥的让人发疯。不是不能发泄，而是没有了发泄的勇气，逆流是不可取的，会被舆论的口水给活活溺死。只能瞪眼、看着生命的沙漏随 光阴的风暴一点点销声匿迹。
要是天公配合着，给个面子下点小雨，那泪水会充盈整个眼眶，红红的，楚楚可怜。于是便用音乐疗伤。把伤口用乐符作为线，一点点缝合，可是暗红的鲜血还是在流。阵脚便开始慌乱了，没有了章法，犹如疯婆子，跳着，叫喊着，用愤怒止住回忆的伤痛。
叫累了，心在那里嘭嘭跳个不停，然后一种叫做挫败的东西，飞上了天空遮住了刚要漏下来的一米阳光，四周都归于枯寂，色彩在视野里荡然无存，一个活生生的躯体没有了灵魂，濒临绝望。
可是上帝是仁慈的，不然世人创造它干嘛，世人凭空创造的任何东西都是有利于人的。于是，杵于原地的躯体有了救命的稻草。上帝说：“让他的天空充满阳光吧！”
乌云撤退，撒下千万束耀眼的光芒。
那个失了舵的人儿，定了定神，可劲地摇摇头，把所有的幻想抛开三米之外，抬起那久驻的脚，向前迈出了晴天的第一步，感觉也不太坏。
指南针的名言篇九
在离成功的不远处，你是否有过迟疑?当你在怀疑自己的能力时，不要吝啬自己的鼓励和信心。因为它们，是你迷雾中的指南针。
天，一个热情奔放的季节，适合游泳。
小时候曾溺水，尝过那种痛苦的滋味，从此不敢下水。可当看见水中人们优雅的泳姿，又甚是羡慕。
在父亲的鼓舞下，我尝试再次与水接触，可立在水中时却寸步难移。
我的眼里充满了恐惧，又望望四周正在“舞蹈”的人们，他们的眼神不是害怕的，而是无惧的、放松的。一只小蜜蜂从我侧边游过，再定睛一看，原是一个差不多五岁的孩子，他的动作娴熟、自由。羡慕再次从我眼中浮现出来。
我便对自己说：“再试一次吧，不管是否成功，这都是对自己的尊重。”
我开始在水中活动。
不久，我和水熟识起来，它在我眼中已不是昔日那个未知、可怕的液体，后来才发现，只要你和它相处的方式是正确的，它就不会伤害你。
一个一个动作来，不要紧张，相信自己。我不断在心中提醒自己。收腿，蹬脚，划手，换气，这些动作我已逐渐熟练，可我失足跌进了泳池里，“咳，咳!”我再次尝到了那不好受的滋味。
呛水的难受让我畏缩不前，我环顾四周，看着一个个华丽的泳姿。我还要再试一次!
不顾鼻腔的酸感，将学过的动作依次施展，收腿，蹬脚，划手，换气，收腿，蹬脚，划手，换气。加油!你一定可以!一组动作，再一组动作，我意识到，我在向前移动——游泳了!
上岸时，我已筋疲力尽，可丝毫抵挡不住我内心的欢悦。
我曾见闻的故事里，也有这样的事，一个游泳健将就是不相信自己，失去了打破纪录的机会。可当他重整旗鼓，对自己充满信心，最终实现了自己的理想。
信心，是迷雾中的指南针，它会带领你找到方向。一个人对自己失去了信心，那么他就会事事无成。
当你感到无助时，你不要忘记，你还有那迷雾中的指南针。
指南针的名言篇十
今天第四节课上语文课。这一节课赵老师没有在教室上，而是把我们领到了校园里来了。同学们高兴的跟老师来到了校园里来寻找春天。
接着我们跟随着老师来到了操场上的樱桃树下，现在的樱桃树已经布满了花苞，我想，真奇怪！樱桃树怎么没有树叶就有花苞了呢！也许，这就是一棵奇妙的树吧。走近花苞细看，紫红色的花苞就像一个害羞的小妹妹一样，露着害羞的小脸蛋。我真想把她们折一枝养在家里。
最后我们来到了葡萄架下。这里什么东西都没有看到，只有一片干枯的树枝爬的到处都是。我们满心在这里寻找春天，春天却没有在这里。我有些失望。老师说，不用着急，过几天，春天就来了！
春天，在哪儿呢？离我们有多远？她是什么样子呢！我真希望春天能快点到来。