审计是一项专业性很强的工作，需要审计师具备扎实的财务、法律、管理等方面的知识和技能。阅读以下范文可以帮助大家更好地了解审计工作的重要性和实施过程。
湖南中小学防溺水安全教育专题课直播观看指南观后感
同学们，安全是一个永恒的话题，我们要天天讲安全，安全天天讲，不要因为一点点的热，而到水里玩。因为水，一不小心就是祸害。因此，我们一定要珍惜生命，预防溺水;我们一定要让珍惜生命预防溺水的警钟走进千家万户。同学们，我们是祖国未来的花朵，我们是祖国未来的小小接班人。我们一定要让生命像阳光一样灿烂。
又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以给酷热难耐的人们带来分外的喜悦。在远处悠悠的小河里，三个正在享受清凉的男孩儿，各个都像鱼儿般跳跃着。一个略显瘦弱的男孩稍不注意，突然从水面上消失了，另外两个男孩得意地大笑，还直喊着“别闹了，别闹了，快上来!”捉迷藏的游戏还在进行着，他们丝毫未感觉到河底那个同伴的挣扎。游戏虽好玩，可都有结束的一刻。慌乱的两个人在水里扑腾了一会，终究未能挽救同伴，他们匆匆忙忙挟带着自己的衣物，离开了小河。静静的小河再一次回归平静，悠悠地流淌着。从慌乱中惊醒的孩子们不敢将事情真相告诉父母，他们惴惴不安的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母没有等到孩子的归来，伤心地到公安局报警，然后等待结果。
一个个真实的故事就这样发生了，电视新闻的'报道一条接着一条，被流水带走的不单单就是一个男孩，还有许多在河水中嬉戏玩耍的儿童、青年，甚至是成年人。
朋友们，让我们用行动连成一片蔚蓝的天空，连成一汪湛蓝的海洋，让“珍爱生命，谨防溺水”驻进每一个人的心中。
我们的生命像花一样多姿多彩，但是我们的生命也像花一样的脆弱;我们的生命像水一样宝贵，但是我们的生命也像水一样的脆弱，一碰即碎。因此，我们一定要珍惜生命，预防溺水。
同学们，夏天到了，你们一定会去好溪里游泳、玩耍的。同学们，你们知道吗?在五月至十月这180天中，一定会有许许多多的小学生、初中生、甚至大学生在这180天中溺水死亡。许许多多的中小学生因此失去了这宝贵的生命。同学们，我们的生命只有一次，不能让水夺走我们宝贵的生命，所以防溺水是多么的重要!让防溺水的警钟走进千家万户!让珍惜生命，预防溺水的警钟走进我们的心灵吧。
我清清楚楚记得，学校特意为了防溺水举办了一个活动，好像是防溺水，人人有责的动员大会。会上还讲了许多溺水的典型事例，如：
1、一位年轻的孩子，因放学没有回家，在水里死亡。
同学们，对于溺水你们一定是知道那么一点点，也可以说是完全不知道。那么让我来跟你们说一说，防溺水该怎么“防”!
1、不要空肚游泳，也不要饱着肚子游泳。
2、游泳时间不能超过1、5—2小时。
3、在家长的陪同下进行游泳。
4、在水浅、熟悉的水域游泳。
这四点游泳小常识大家一定要牢记在心中!这样溺水就会远离我们啦!
夏季来临，气温已逐渐上升，常常有同学因为下水消暑，而导致了意想不到的事。全国每年都有不少学生因溺水身亡，给许多家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。
对于防止溺水，我们学校采取了相应措施，安全教育、主题班会、黑板报等等，来时刻提醒我们防溺水所需的知识。
防止溺水，我们应该做到以下几点：一、没有会游泳的家长陪同，不许私自下水;二、如果要游泳，不能吃太饱或者太饿，以免手脚抽筋;三、如果没有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因为在不熟悉的水域中，你不会知道水的深浅，很容易导致生命危险。
我国每年都有成千上万的学生因溺水身亡，如果每个人都按照规定去河里游泳，尽可能去自己熟悉的水域，尽量去浅的，水流缓的.河道，当然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免酿成不必要的损失和精神伤害。
预防溺水，珍爱生命。每个人的生命之哟一次，当你看到别人失去生命时，你就得警告自己要珍爱生命，不要轻易地去尝试那些伤害生命的东西，哪怕你对自己正在做的事非常有信心，那也是会出意外的。像游泳，要尽量去安全地带。
预防溺水，珍爱生命，从我做起，从大家做起，从点点滴滴的小事开始做起。
叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了。听说今天的班队课，张老师要给我们看防溺水安全知识教育的录像呢!张老师一进教室，果然对同学们说：“今天我们看防溺水安全知识的录像。”同学们都很高兴，马上讨论了起来。
录像里的叔叔告诉我们不要在不知水情的地方游泳，很有可能会发生漩涡，或被水草缠住等危险，外出游泳时一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳馆里游泳，也会可能发生意外。因此，在游泳之前，一定要做热身运动。叔叔还告诉我们怎样预防在水里抽筋的知识。
下面我就给大家介绍一下游泳抽筋时该怎么自救?
一、小腿抽筋时，要马上深吸一口气潜入水中，用手轻轻地舒缓小腿抽筋的部分。脚掌用手向上扳，脚跟向下压。等好一些后，再用仰泳游向岸边。
二、脚趾抽筋时，我们要马上按摩脚趾。等好一些后，再游到岸边。
三、大腿抽筋时，我们要先按摩大腿，再用仰泳游，同时将大腿向上翘出水面，用没有抽筋的另一条腿轻轻蹬水，游到岸边。
四、手指抽筋时，要马上把手握紧，然后再张开，反复做几次后，用没有抽筋的部位划向岸边。
看了这个录像后，我们增长了不少预防溺水安全的知识。看来，我们以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!
生命，是顽强的，同时也是脆弱的。有时不注意，很有可能会失去生命。所以，我们更要珍惜生命了。溺水，是我国中小学生存在的重要隐患。
夏季游泳，成了我国中小学生非常喜爱的一项运动。但是，有许多中小学生就这样葬身在偏僻的水域中的事例。发生这种现象，正是因为许多中小学生都缺少对溺水的防范意识。所以，我们更要对中小学生加强这种意思。
外出游泳应注意以下几点：
1、千万不能到偏僻、陌生的水域游泳，那里的水深不可测，很容易淹在水里。同时，还有可能有漩涡、海草等危险物。
2、未成年人不能在没有大人陪同的情况下独自下水游泳。未成年人没有自救的本领，很容易溺水身亡。如果有水性好的大人在场，可马上入水救人。
3、千万不能不做准备活动就下水游泳。即便是在专业的游泳池，还配备了专业的救生员，也不能不做准备活动就下水游泳。很有可能发生脚(或手)抽筋、扭伤的现象，甚至会头晕、恶心。
防溺水，永记心;若不慎，失生命!
小学反邪教安全教育知识范文
通俗简单地说：让你荒了田、抛了家、弃了学去信“教”、信“邪”的是邪教；宣扬“世界末日”要到了，只有加入他们的组织才能得救的是邪教；鼓吹加入他们的“教”能治病、能消灾避难的是邪教；欺骗、威逼妇女受教主凌辱的是邪教；说传统宗教过时了，要信新“神”的是邪教；非法聚会时鬼鬼祟祟、乱喊乱叫、乱唱乱跳的是邪教；让你用骗人的手段诱使他人加入，加入后不让退出的是邪教；把社会、政府当成“魔”的是邪教；以“神”的名义煽动成员对抗政府的是邪教。邪教是一种从事非法或犯罪活动，对公民和社会造成危害的组织。
2.邪教与宗教的区别：
在我国“邪教”不是宗教，“邪教组织”也不是宗教团体。邪教与宗教的区别是：（1）信仰对象不同。邪教崇拜的是人，宗教信仰的神。（2）组织形式不同。邪教是非法的、秘密的，不受法律保护，宗教是合法的、公开的，受法律保护。（3）存在期限不同。邪教是短命的，宗教是长久不灭的。（4）社会效用不同。邪教总是走上与社会相对立的道路，不被主流社会所接受，宗教与社会形态相适应，一般不破坏社会秩序。
3.邪教有哪有基本特征？
（1）打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说；
（2）神化邪教头子，进行精神控制；
（3）建立地下组织，进行非法活动；
（4）不择手段地骗取钱财；
（5）反对政府，仇视社会；
（6）宣扬“末日来临”。
4.邪教是怎么骗人的？
用歪理邪说欺骗人，打着宗教、气功的幌子蒙骗人，用治病、免灾诱惑人，用各种把戏吓唬人，用小恩小惠笼络人，用暴力手段胁迫人。
5.邪教有哪些危害？
（1）破坏家庭；
（2）骗取钱财；
（3）破坏生产；
（4）奸淫妇女；
（5）残害生命；
（6）毒害青少年；
（7）煽动闹事，扰乱社会秩序；
（8）危害农村基层政权。
6.遇到邪教活动时应该怎么办？
干部群众在遇到邪教活动时，首先做到不听、不信、不传；若有亲朋好友受骗参与邪教活动，要及时对其进行帮助、劝告，使其尽快脱离邪教。其次要检举揭发邪教的违法犯罪活动，及时向乡、村、社区干部和当地公安机关报告。
教育部中小学教师岗位职责指南
加强中小学校安全教育和管理工作，牢固树立“安全第一”思想是根本，明确并强化职责是核心，健全并落实制度是保证，狠抓措施落实是关键。各学校要对照本指南结合实际明确本校各个岗位的安全职责，健全学校安全管理制度，落实各项制度措施，切实将安全教育和管理融入到学校日常工作的各个环节，确保广大师生安全，确保校园和谐稳定。
一、学校安全工作领导小组。
1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构（保卫处），保卫主任由分管副校长分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。
2.学校安全工作领导小组下设应急小组：指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等。各组根据事故实际情况，启动工作。
3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。
4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。
5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。
6.代表学校与家长签订安全协议书。由校车服务提供者提供校车服务的，学校应当与校车服务提供者签订校车安全管理责任书。
7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、疾病预防、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育。
教学。
学生宿舍食堂卫生大型集体活动集体外出等方面的安全工作。
8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。
-1。
三、
党(总支、支部)书记。
1.校园安全的共同责任人，对学校安全工作负主要领导责任。
2.协助校长管好学校安全工作，校长不在校期间，履行校长岗位安全职责。3.通过党建工作加强安全教育，提高党员干部的安全责任意识，指导落实岗位安全职责。
4.关心教职工的生活和思想动态，及时掌握校内不稳定因素，积极化解矛盾，维护校园安全稳定。
1.在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。
2.可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。
3.根据上级要求，依据相关法律法规，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，组织制定各种突发事件应急预案。
4.全面落实学校安全工作责任制，层层签订学校安全工作责任书，把学校安全工作任务分解到各处室、部门和岗位，并负责检查、督导落实。
5.指导学校安全专职干部和各部门负责人开展工作，定期不定期检查各处室、部门、岗位的安全防范和隐患排查工作，并建立相关台账，在相关记录表上签字。
6.定期组织培训学校安全保卫干部和员工，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。
7.加强师生安全教育和培训工作，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识和自护能力。
8.定期组织检查学校各部门的安全设施及器材，保证完好有效。
9.协助校长加强与所属街道、社区、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，积极开展校园及周边综合治理工作。
-31.协助学校按照有关法律法规制定完善校园安全管理制度，落实各项安全防范措施。
2.协助学校加强安全工作，结合中小学学生特点，开展有针对性的交通、消防、治安等安全宣传及法制教育。
3.协助学校做好对有不良行为学生的教育转化工作，落实具体帮教措施。4.协调有关部门对学校周边治安环境进行整治，严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园案件，建立长效机制，维护学校周边治安秩序。
5.配合政法部门妥善处理在校师生违法案件，督促学校妥善处理校园内发生的严重违规违纪问题。
6.协助学校与社会、家庭等方面建立联系，完善“三位一体”法制教育机制，落实各项治理措施。
7.完成领导小组交办的其它安全工作。八、工会主席。
1.发挥工会组织对校园安全工作的参与和监督作用。2.定期召开工会委员会会议，检查各部门安全工作。3.协助学校摸查内部人员的不稳定因素，及时化解矛盾。
4.关心教职工的思想动态和文化生活，帮助教职工解决生活中的困难和问题。对发生重大事情的家庭应及时慰问并家访。
5.完成领导小组交办的其它安全工作。九、保卫主任。
1.在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。
2.按时参加上级有关部门召开的安全会议并按相关要求，上报学校安全工作计划、
总结。
报表材料信息等。
3.坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。问题严重的要及时向分管副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。
-53.定期召开年级主任和班主任安全工作会议，组织年级主任和班主任进行校园安全隐患自查互查活动，跟踪每节课学生异动情况，增强年级主任和班主任的安全意识，落实安全责任。
4.在学生会和班委会设立安全委员，设“学生110”和班级安全员，协助做好学生安全工作。
5.学校组织大型集体活动时，做好教育活动安全预案和活动前师生安全教育工作。
6.利用升旗、广播操等时间，开展学生安全教育。
7.通过板报、橱窗、广播、网络等开展对师生安全宣传教育。8.聘请消防、治安、交通、卫生等专家开展对师生的专题安全教育。9.通过家长会、家长信、短信等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全工作的主体作用。
10.做好安全教育、家长接待、事故处理及相关材料的整理归档。11.负责住校生的教育和管理工作。12.负责卫生、防疫安全工作。
13.完成领导小组交办的其它安全工作。十二、教务主任。
1.负责教务处所属各组（室）的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，制定部门安全工作计划，并监督、检查、工作落实情况。
2.定期召开部门安全工作会议。
3.做好各种教具配备、保存及使用的安全管理。4.加强学生学籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教学活动和考试安全预案及管理工作。
6.配合校长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政策、有效化解矛盾，维护校园安全稳定。
7.完成领导小组交办的其它安全工作。十三、总务主任。
1.负责学校总务后勤的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，做好部门安全工作计划，监督、检查工作落实情况。
-73.督促每位任课教师安全教育教案和开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全。
4.完成领导小组交办的其它安全工作。十六、教研组长。
1.教研组安全第一负责人，负责建立教研组日常安全管理制度，落实学校各项安全管理要求。
2.定期召开教研组安全工作会议，维护学校教育教学安全。
1.所在年级的安全第一负责人，负责建立年级安全工作的各项规章制度，明确本年级每位教师的安全岗位职责。
2.建立健全由年级组长、班主任、任课教师、学生构成的年级安全管理体系，定期排查年级存在的安全隐患，促进年级安全工作常态化、制度化。
3.及时传达上级有关安全工作文件精神，组织年级教师定期召开安全工作会议，落实学校安全工作有关要求，做好日常安全防范。
4.做好年级特异体质学生身体情况登记和安全管理工作。制定年级大型活动安全预案并做好活动前的安全教育工作。
1.班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。
2.认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。
3.在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。
-94.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。
5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。
6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
7.完成领导小组交办的其它安全工作。二十、体育教师。
1.掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。
2.做好课前准备，根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。
3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。
4.遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是体操教学，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。
5.严格教学过程管理，把控学生动态。认真、及时解决好学生在体育教学过程中的各种矛盾或纠纷，6.掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，严格按照学校“学生体育教学及体育课外活动伤害事故（急病）应急预案”程序进行处理。
二十一、电教教师。
1.负责学校电教设备维护与安全运行。及时检查和报告设备隐患，配合电工检修，保障电教设备安全运行。
2.认真执行网络有关安全规定，确保校园网络安全。杜绝不良信息在校园网页上出现。
3.做好防火、防盗、防潮工作。掌握灭火常识，会使用消防器材，紧急时刻具有扑救初起火灾的能力。
-11二十五、图书管理员。
1.学校图书馆安全工作第一责任人，切实落实各项安全管理制度，确保图书馆安全。
2.图书馆开放期间，组织学生有序出入图书馆，做好安全门的标示和开启工作，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
3.图书馆内不得存放易燃品和私人物品，严禁吸烟。认真做好防火、防盗、防潮、降湿、防蛀等安全工作。
4.加强电子阅览室的管理，注意网络安全，保证电子书籍的健康。
5.一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。6.每天对图书室、电子阅览室进行安全检查，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
二十六、档案管理员。
1.按上级规定和学校要求妥善保管档案资料，落实保密制度，确保档案安全。2.按有关要求安装防火防盗门，按规定配齐灭火器材，并及时检查、维护或更换，有条件的学校配备安全报警装置，做好防火、防盗工作。
3.按天气情况开启空调和除湿机，维护档案室的温度和湿度，做好档案的防潮、降湿、防蛀工作，确保档案资料的安全与完整。
4.严格执行档案查阅制度。二十七、体育器材保管员。
1.坚持每天检查体育运动器械、户外运动器材和场地，并做记录。发现安全问题立即停用，并将问题器械做封存警示，及时向有关领导（部门）报告并组织维修和处理，消除安全隐患。杜绝使用存在安全隐患的器材或器械。
2.教育学生爱护器材，指导学生安全使用器材，教育学生发现器材安全问题及时向老师报告。
3.坚持体育器材领借制度，器材室所借出的器材须符合安全标准，并及时归还、验收。
-138.完成领导小组交办的其它安全工作。三十、宿舍管理员。
1.宿舍安全和设施设备安全使用的第一负责人。
2.建立住宿学生及其家长档案，建立特异体质学生档案，建立住宿生班级管理和班主任联系制度，管理好学生家长和班主任的联系电话。
3.在学校德育处（学生处）和保卫处的指导下成立学生宿舍管理委员会，每个宿舍设宿舍长，配合宿舍管理员做好住宿生的各项管理工作。
4.做好宿舍大门和出入人员管理，按时开关宿舍大门，严禁非住宿人员进入宿舍。认真落实宿舍管理值班制度，值夜班时不得睡觉。宿舍大门朝外开，夜间严禁上锁。
5.定期检查维护宿舍各类设施和用品（门、窗、水、电、床、柜、暖气等），发现安全隐患及时报告相关领导或部门，配合有关部门及时消除隐患。
6.加强宿舍区消防安全管理，严禁私拉乱接电线或使用大功率电器，严禁安全通道堆放物品，定期不定期开展宿舍区火灾等应急疏散演练，每间宿舍门后张挂疏散线路图。确保消防通道畅通。
7.掌握消防栓、灭火器的正确使用方法和扑救初起火灾的能力，突发事件来临时，组织学生有序疏散并及时上报。
8.严格执行学生请销假制度，学生请假回家要填写请假登记表，并告知家长和班主任，取得他们的同意方能准假。
9.每晚熄灯前，清点各宿舍人数，发现有学生未归的，要立即查找，并及时与家长和班主任联系。
10.每晚熄灯后，认真巡逻宿舍及周边环境并督促学生就寝，同时认真检查门、窗、水、电。巡逻时若发现学生生病，应及时与值班校医联系诊治，严重的要立即送往医院，并告知家长和班主任。
11.学生上课后，逐个检查宿舍。发现滞留在宿舍的学生要问明情况，如有生病的学生，要及时采取救治措施，并立即通知家长和班主任。
12.做好宿舍环境卫生和喷洒消毒管理工作，组织指导宿舍管理委员会定期评比宿舍卫生并公布，对宿舍内务和卫生差的要及时进行教育，并限时整改。
13.完成领导小组交办的其它安全工作。
1.持证上岗，严格按照操作规程作业。
2.每天检查配电室、校园照明、网络、电话、广播、供水等设施设备，确保水电安全及时供给和运行。
3.协助宿舍管理人员检查宿舍用电情况，严禁私接线路、安装插座、使用自备大功率电器。
4.落实水电安全隐患排查制度。严防电路漏电、短路、电线老化、超负荷，消除水路跑、冒、漏等不安全因素，建立水电安全维护台账，发现隐患及时整改和报告。
5.完成领导小组交办的其它安全工作。三十四、门卫。
1.执行24小时值班制度，不得擅自离岗、空岗，按时交接班并做好交接记录,发现问题及时报告。
2.严格落实校门开闭制度，学生上课时间应保持校门关闭。
3.严格执行大门和出入人员管理制度，来访人员需进行严格验证，并依据学校有关会客登记制度履行登记手续。严禁无关人员进入校园。上课期间，学生必须持有班主任开具的出门证，方可出校。
4.发现可疑人、事、物或其他治安信息，及时向相关领导或部门汇报。必要时，启动报警器或向110报警，并配合公安机关做好处置工作。
5.对出入人员和车辆所携带、装运的物品、物资进行严格的检验、核查，禁止私自将危险或违禁物品带入。严防学校物资流失。
6.疏导出入车辆和行人，清理门卫责任区内的无关人员，保证进出车辆畅通，人员出入有序无阻。
7.任何人不得在警卫室从事与该室工作无关的活动，不得存放或代人存放贵重物品、现金和危险品。
8.做好警务室的消防安全工作，确保灭火器材的充足、完好和有效，定期检查插头、电线，发现问题及时报修。
-177.遇有火警或其它紧急情况，应迅速扑救或采取有效措施保护现场，并及时上报保安班长。
8.建立执勤巡逻和交接班记录台账，做好每日值勤问题记录和交接班记录，要求清楚、准确、属实。
1.做好自身安全工作。模范遵守学校各项安全制度，做安全工作带头人。2.及时制止不安全行为。提醒同学不携带危险物品入校，不翻越围墙、栏杆，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉闹。发现危险行为要及时制止，如不听劝告要及时向老师报告。
3.配合老师做好安全宣传教育工作。开展班级安全宣传工作，组织同学参加各类安全教育活动，增强同学安全意识和自我保护能力。
4.协助老师维持活动秩序。课间操、运动会、观看演出、外出集体活动等活动期间，协助班主任组织同学有序上下楼、进退场和上下车等。
5.排查安全隐患并及时上报。注意发现校内、班内存在的安全隐患，及时上报班主任和学校有关部门。
三十八、保洁员。
1.做卫生清洁时设置地面防滑警示标志，卫生用具放置整齐，预防师生滑倒、绊倒。
2.清洁用品（洁厕灵、消毒液等）应放在指定工作室，禁止将此类用品放置在卫生间等师生可接触到的地方。
3.清洁灭火器时，检查是否存在人为动用导致器材失效。如有发现应及时报告相关领导或部门。
4.保洁工作时应及时检查相关区域内的安全隐患（尤其是卫生间），如有异常，应及时报告相关领导或部门。
5.完成领导小组交办的其它安全工作。
小学反邪教教育教学工作总结
邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，严重影响国家安全和社会政治稳定。为从根本上遏制邪教组织向校园的渗透破坏活动，近年来我校在创建平安、和谐、文明校园活动中，一直把“崇尚科学，反对邪教”的宣传教育作为一项重要任务，积极开展无邪教校园创建活动，努力推进反邪教警示教育进课堂，着力构建学校反邪教宣传教育长效机制，走出了一条符合我校特点的反邪教工作之路，取得了一定的成绩，现汇报如下：
一、加强领导，突出重点。
1、明确指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，本着覆盖全体师生、注重实效的原则，以“弘扬科学精神，认清邪教本质、坚定理想信念、坚决抵制邪教”为主题，以广大师生为主体，以校园文化活动少先队组织为载体，密切结合争先创优活动，全面持续地开展反邪教警示教育工作，不断提高广大师生反邪斗争的认识，增强责任感，使命感和防范意识，切实维护学校的安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。
二、严格部署，多措并举。
方能上岗。目前，我校教职工没有发现从事练习“法轮功”等邪教活动的现象，实现了邪教问题零指标的工作目标。
2、积极开展反邪教警示教育活动。结合本校情况，采取灵活多样的方式方法，充分揭露“法轮功”等邪教组织的反动本质、社会危害和欺骗手法，进一步提高广大教职工识别抵御邪教的能力和水平。
3、发挥法制副校长作用，以报告会警示学生。发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，定期举办法制专题讲座。
4.加强心理健康辅导工作。
5．学校警示教育不留死角。提高师生员工的反邪教意识。
三、创新方法，务求实效。
活跃校园文化是反邪教工作全面铺开的有效途径。长期以来，我校坚持以“崇尚科学文明、拒绝邪教侵蚀、构建和谐校园”为主题，坚持以活动为载体，努力营造浓郁的校园文化氛围，增强德育感染力，通过各类活动让学生充分陶冶品德和情操，认识反邪教工作的重要性。通过宣传，发放宣传材料等一系列内容丰富、形式多样的宣传教育活动，增强广大学校师生及员工识别邪教骗术、抵御邪教侵蚀的能力，倡导崇尚科学精神，培养科学理念，珍惜生命价值，为学校教书育人创造良好环境。
四、本次排查结果。
通过本次在我校进行的细致排查，均未发现我校师生进行从事邪教活动，学生家长也未参加邪教组织。
总之，反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，促进青少年健康成长。
小学反邪教安全教育知识集合
1.我国实行的是宗教信仰政策，但所有的宗教活动都要依照《宪法》和相关法律进行。
a、制约b、自由c、科学d、政教合一。
2.我国是一个多民族的国家，也是一个多宗教的国家，主要宗教有。
a、明教、佛教、道教、伊斯兰教、天主教。
b、***、佛教、道教、太阳神教、神道教。
c、天主教、佛教、道教、太阳神教、摩尼教。
d、天主教、***、伊斯兰教、佛教、道教。
3.当今世界严重危害人类社会发展和进步的三大“毒瘤”是：霸权主义、恐怖主义和。
a、邪教b、核武器c、地区冲突d、战争。
4.在活跃的50多个国际恐怖组织中，约有打着宗教的旗号，进行邪教活动。
a、二分之一b、三分之一c、四分之一d、五分之一。
5.据《大英百科年鉴》1990年统计，邪教组织控制的信徒约有1.3亿，约占当时世界总人口的。
a、2.5%b、7.5%c、9.5%d、12.5%。
6.我国刑法规定，邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的。
a、社会组织b、非政府组织c、政党组织d、非法组织。
7.邪教的本质主要体现在。
(1)反人类(2)反社会(3)反科学(4)反政府。
a、(1)(2)b、(1)(2)(3)c、(1)(3)(4)d、(1)(2)(3)(4)。
8.下列属于邪教组织特征的是。
(1)编造歪理邪说(2)神话教主(3)实施精神控制。
(4)骗敛钱财(5)秘密结社(6)危害社会。
a、(1)(2)(3)b、(1)(3)(4)c、(1)(2)(4)(5)d、(1)(2)(3)(4)(5)(6)。
9.邪教教主往往自称是“佛祖”、“耶稣基督再生”、“上帝的儿女”、“神的化身”等，是拯救人类的“救世主”，这些都是自己的谎言。
a、丑化b、美化c、神化d、吹捧。
10.邪教的歪理邪说荒诞离奇，最主要的有。
(1)“末世论”(2)“劫难说”(3)“巫神论”(4)“天国说”(5)“来世说”
a、(1)(2)(3)b、(1)(3)(4)c、(1)(3)(5)d、(1)(2)(3)(4)。
11.几乎所有的邪教教主都预言过的来临。
a、世界末日b、世界大战c、地球爆炸。
12.邪教组织通常最先在中发展成员。
a、同事b、同学c、亲朋好友。
13.邪教常用的骗人手法有。
(1)用得病不必打针吃药，祷告就可以治病诱惑人。
(2)用小恩小惠骗取信任，宣传邪教拉拢人。
(3)用宗教经典为掩护，宣扬邪教教义蒙蔽人。
(4)用世界末日来临，信邪教可以幸免欺骗人。
(5)用反对邪教、脱离邪教要遭报应恐吓人。
a、(1)(2)(3)b、(1)(3)(5)c、(1)(2)(3)(4)d、(1)(2)(3)(4)(5)。
14.邪教组织往往打着和气功的幌子骗人。
a、合法宗教b、健康团体c、民间组织d、国际组织。
15.邪教引人入教的第一步是。
a、金钱b、威胁c、欺骗d、吹嘘。
16.对那些不好骗或者不想加入邪教的群众，邪教组织就从诱骗转向。
a、劝告b、放弃c、暴力威逼。
17.邪教组织甚至采用拘禁、绑架等手段，强迫受害者加入邪教。
a、其他b、违法c、非法。
18.邪教组织通过让信徒反复学习邪教教义，达到的目的，使受害者失去自主意识和分析判断能力。
a、意念b、精神控制c、歪理邪说。
19.教主对信徒进行强制性的劝导或超常的影响，使信徒或多或少地丧失正常的思维能力和价值观念，在不知不觉中改变人生态度，西方称之为。
a、洗澡b、洗脑c、洗头d、刷新。
20.邪教组织骨干人员利用魔术或一些物质特殊的物理化学性质，制造所谓的来迷惑群众，使群众对其产生崇拜，从而拉拢群众入教。
a、特异功能或神秘现象b、民间杂耍c、巫术。
21.你知道的邪教组织有哪些?
(1)***(2)血水圣灵(3)三赎基督(蒙头教)。
(4)呼喊派(5)实际神(东方闪电)。
a、(1)(2)(4)b、(1)(3)(4)c、(1)(2)(4)(5)d、(1)(2)(3)(4)(5)。
22.当代中国危害最大的邪教组织是“”。
a、***b、实际神c、有害气功d、蒙头教。
23.“***”是吉林省***于1992年创立的邪教组织。其冒用佛教名义，以祛病、健身为诱饵，以“”为幌子，蒙骗广大群众。该组织现在已蜕变成一个为西方反华势力所豢养、以推翻中国共产党领导为目的、以邪教方式进行活动的反动政治组织。
a、真善恶b、真善忍c、真美忍d、真美善。
24.***对待科学的态度是：
科学，拒绝科学，诋毁科学。
a、辱骂b、吸收c、冒用d、否认。
25.***窃取“禅密功”、“九宫八卦功”等中国传统功法，又模仿舞蹈的某些动作，拼凑了“***”功法。
a、巴西b、印度c、欧美d、泰国。
26.“法轮”本是的标志和精神象征，被***歪曲、篡改，窃用作他创立的邪教“***”的标志。
a、佛教b、道教c、***d、伊斯兰教。
27.“”又称“东方闪电”、“全能神”，是黑龙江省赵维山于1993年创立的邪教组织。它歪曲《圣经》，打着***旗号，大肆宣扬“世界末日来临”。信徒之间不使用真名实姓，用“灵名”进行单线联系，它主要以异地传教来逃避打击进行非法活动，是具有黑社会性质的邪教组织。
a、实际神b、***c、呼喊派d、观音法门。
28.“”又称“神的教会”、“地方召会”，是李常受于1962年创立的邪教组织。它歪曲***教义，主要通过在夜间秘密聚会，大声呼喊，狂呼乱叫等方式进行活动。
a、***b、血水圣灵c、呼喊派d、实际神。
29.“”又称“三赎基督”、“蒙头会”、“蒙头教”、“祈福音”、“二两粮”等，是陕西省季三保创立的邪教组织。它冒用***名义，宣扬“末世论”，聚会时以跪拜、女信徒蒙白头巾、祷告为主，在聚会点或信徒家中挂“十字旗”是该组织统一制式的标志物。
a、***b、门徒会c、呼喊派d、实际神。
30.“观音法门”又称“中华民国禅学会”、“国际禅定学会”，是释清海于1988年创立的邪教组织。它冒用名义，大肆散布攻击、推翻共产党的言论。近年来它变换方式，借地球变暖宣扬“素食可以拯救地球”，并以素食餐厅为联络点大搞反动宣传。
a、***b、道教c、伊斯兰教d、佛教。
31.邪教组织宣扬“升天圆满”，导致痴迷者。
a、自杀、自残b、诱骗入教c、教主崇拜。
32.邪教组织往往以弱势阶层代言人的角色肆意将社会矛盾扩大化，激起信徒仇视社会、仇视政府，从而，煽动反对政府，危害基层政权，影响社会稳定。
a、扰乱人心b、激化社会矛盾c、制造恐慌。
33.“”邪教组织多次非法攻击我国卫星信号，致使中央、部分省级及村村通等电视节目受到严重干扰。
a、天堂之门教b、***c、统一教会d、太阳圣殿教。
34.1999年4月25日，全国各地的一万多名“”练习者在中南海周围聚集，严重影响了首都的社会治安秩序,在国内外造成了极坏影响，这是“***”邪教本质的大暴露。
a、***b、呼喊派c、门徒会d、血水圣灵。
35.2001年，王进东等七名“”痴迷者制造了震惊中外的“1?23”天安门广场自焚惨剧，最终酿成两死三重伤的严重后果。
a、***b、门徒会c、血水圣灵d、观音法门。
36.2012年12月21日前后，邪教组织编造“世界末日即将来临，加入该组织可获拯救”谣言，聚集滋事、散发宣传品，拉拢广大群众入教，部分地区还出现围攻政法机关的事件。
a、***b、呼喊派c、实际神d、血水圣灵。
37.1978年11月18日，美国邪教组织信徒在教主吉姆?琼斯的蛊惑下，集体在南美洲圭亚那琼斯镇喝氰化物自杀，造成910余人中毒身亡，其中包括280余名儿童。
a、大卫教b、人民圣殿教c、奥姆真理教d、太阳圣殿教。
38.沙林被称为“穷国的原子弹”，是一种比氰化物威力大500多倍的毒气。1995年3月20日，日本邪教组织在教主麻原彰晃的邪说蛊惑下，在东京地铁内释放了沙林毒气，造成12人死亡、5500多人受伤，成为日本史上最大的恐怖事件。
a、大卫教b、太阳圣殿教c、奥姆真理教d、人民圣殿教。
39.1997年4月19日，美国邪教组织在教主大卫?考雷什的带领下与出动坦克、装甲车的警方武力对抗51个日夜后集体纵火自焚，造成80余人葬身火海的惨案。
a、大卫教b、太阳圣殿教c、奥姆真理教d、人民圣殿教。
40.2000年3月17日，乌干达邪教组织中530余名信徒在教主克利多尼亚?玛林达的邪说蛊惑下集体自焚。之后，在邪教总部发现几百名被害信徒的尸体，其中包括200余名儿童。
a、恢复上帝十诫运动b、奥姆真理教c、大卫教d、太阳圣殿教。
41.防范邪教的最好办法是让广大群众知道什么是邪教，，怎么拒绝邪教。
a、如何退出邪教b、邪教有什么危害c、揭批邪教本质。
42.是我们党和国家防范处理邪教问题的一项重要方针政策。
a、打击一切邪教分子b、团结教育挽救绝大多数，依法打击极少数。
c、不打击、只教育d、放任自由。
年以上有期徒刑。
a、三，七，七b、二，五，五c、五，十，十。
44.对于组织和利用邪教组织制造、散布迷信邪说，指使、胁迫其成员或者其他人实施自杀、自伤行为的，依照《刑法》第232条、第234条的规定，以或故意伤害罪定罪处罚。
a、故意杀人罪b、过失杀人罪c、抢劫罪。
45.对于组织和利用邪教组织以各种欺骗手段，收取他人财物的，依照《刑法》第266条的规定，以定罪处罚。
a、诈骗罪b、扰乱社会秩序罪c、非法敛收财产罪d、侵占财物罪。
46.司法机关依法处罚从事违法犯罪活动的“***”邪教组织骨干分子，并不是因为他们练习了“***”，而是因为他们触犯了。
a、人权b、规定c、法律。
47.1999年7月29日，公安部发出缉捕***的通缉令。通缉令指出：***组织和利用“”及其操纵的“***”组织，宣扬迷信邪说，蒙骗他人，致人死亡，并未经依法申请和许可，组织、策划集会、示威，聚众扰乱公共秩序等活动，涉嫌犯扰乱公共秩序罪。
a、法轮大法研究会b、***组织c、法轮教d、法轮会。
48.公民收到“***”等邪教宣传品后应将其或送交公安机关。
a、销毁b、传阅c、收藏d、复印。
49.邪教骗人时，应当。发现亲朋好友加入邪教时，要劝告帮助他尽快脱离邪教。
a、不听、不信、不传b、听之任之c、依法打击。
50.当我们发现邪教违法犯罪活动时，不正确的行为是。
a、及时拨打110报警。
b、在网络聊天室看到有人在散布邪教言论时，及时告知网络管理员将其删除。
c、视而不见，听之任之。
d、在校园里，及时告知校领导或老师。
e、收到受邪教内容污损的人民币及时到银行兑换，避免继续流通使用。
反邪教教育小学生心得体会
近年来，邪教组织越发猖獗，他们起初以各种美好的诱惑吸引着人们，慢慢地影响和掌控了许多无知无辜的人。为了保护广大群众不受邪教的蛊惑，我校开展了一系列反邪教教育活动，并营造了一个安全和谐的教育环境。在此次教育活动中，我深受启发，对反邪教问题也有了更深入的认识。下面就让我分享一下我的心得体会。
首先，在反邪教教育活动中，我认识到邪教的触角已经伸入了各个领域和社会层面。在电视、报纸上、网络等媒体上，有关邪教的负面暴力新闻不时曝光。听说邪教组织招募信者的招数很多，他们通过散发宣传册子、堂而皇之地进行洗脑，或者冠冕堂皇地标榜科学，打着投资理财的旗号等，让人望而生畏。在现实生活中，他们还常常借助于人们迷茫、苦恼的心理，向人们提供解答和帮助，慢慢地渗透进个人和家庭的内心。因此，反邪教的斗争是一个艰巨而复杂的过程。
其次，在参与反邪教教育活动后，我也明白了只靠打击根本无法消除邪教的存在。邪教是一种假借宗教之名进行犯罪的行为，但宗教本身并不是邪教。我们不能一棍子打死所有的宗教，而应该充分认识宗教的教义和正能量，并且争取宗教界的支持和帮助。只有宗教界和社会各界齐心协力，共同为反邪教工作而努力，才能真正达到消除邪教之害的目标。
再次，邪教对我们的危害是巨大的。邪教组织以洗脑和剥夺人的思考能力为手段，通过破坏社会公序良俗，损害社会安全和稳定，并危害人民群众的安全和生命财产。部分邪教甚至对信仰者进行身体上的虐待，这完全违反了人权和个人自由，严重侵犯了信仰者的权益。反邪教是保护社会和个人利益的关键所在，我们每个人都应积极参与其中。
最后，为了保护我们自己和家人免受邪教的侵害，我们需要加强自我保护意识和能力。要时刻保持清醒的头脑，不轻易相信一些夸大其词的言辞，不盲从，不被虚假的美好幻象所吸引。另外，要提高法律和道德意识，学会识别邪教的手法和特点，以免上当受骗。同时，我们还需要学习科普知识，提高自己的思维能力，从而增强抵制邪教的能力。
总之，通过参与反邪教教育活动，我认识到邪教的存在是非常严重和危险的。我们必须时刻保护自己和家人，不让邪教的触角伸向我们。只有通过全社会的共同努力，才能真正消除邪教的危害，维护社会的和谐与稳定。反邪教是一场艰苦而长期的战斗，在这场战斗中，我们作为青少年，应该做出自己的贡献，努力保护好自己和其他人不受邪教的侵害。只有用正确的思想引导，进行正确的行动，我们才能让邪教的黑暗势力在我们面前无所遁形。
小学反邪教安全教育知识范文
邪教是指冒用宗教、气功或者其它名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教大多是以传播宗教教义、拯救人类为幌子，散布谣言，且通常有一个自称开悟的具有超自然力量的教主，以秘密结社的组织形式控制群众，一般以不择手段地敛取钱财为主要目的。
二、邪教的社会危害主要有哪些？
邪教对于人类，不仅毒害人的肌体，而且侵蚀人的灵魂。邪教对于社会的危害是多领域、多方面的。
第一，危害国家政治稳定。表现在：破坏国内安定团结的政治局面；向公职部门渗透，侵蚀国家机构；挑战现行政治体制，反对国家政权。
第二，危害国家经济秩序稳定。表现在：非法敛财，危害人民群众财产安全；进行经济犯罪，破坏社会生产及财政金融秩序。
第三，危害社会秩序稳定。表现在：破坏社会治安；蔑视法律，危害公共秩序；诬告滥诉，干扰司法正常进行；毒化社会风气；干涉婚姻，违背人伦，破坏家庭。
第四，危害社会思想稳定。表现在：编造歪理邪说，制造思想混乱；制造恐慌心理和恐怖气氛；反科学、反文明，亵渎人文精神。
第五，践踏人权。表现在：残害生命，践踏人的生命权；扼杀自由，侵害人的政治权；诋毁宗教，伤害信教群众的名誉权。
反邪教教育小学生心得体会
近年来，邪教问题在社会中不断浮出水面，引发了广泛关注。为了守护学生健康成长，我校组织了一次反邪教教育活动，并组织学生撰写心得体会。通过参加此次活动，我深刻地了解到了邪教的危害和如何识别并远离邪教。以下是我对此次活动的总结和感悟。
首先，我们对邪教的危害进行了全面深入的学习。在活动中，老师向我们介绍了邪教的种类和典型特征。我们了解到邪教是指以谎言、欺骗、控制和胁迫等方式迷惑人们，迫使他们放弃现实和理性思维，完全服从于邪教组织。邪教以破坏家庭、社会秩序和国家政权为目标，是人类的公敌。通过老师的讲解，我对邪教的危害有了更深刻的认识，明白了邪教不仅迷惑了别人，也会让自己落入陷阱。
其次，我们学习了如何识别邪教。在课堂上，老师向我们讲解了常见邪教的特征和招数，并教给我们几个识别邪教的方法。其中包括：看清邪教的虚假言辞、循序渐进的思想控制、高价消费等。通过学习，我学会了审视邪教的宣传方式和内容，并学会了通过自己的思考来辨别真假。有了这些认知和方法，我对于邪教的威胁有了更强的意识，并能够更好地保护自己和身边的人。
再次，我们了解了邪教对家庭和个人的危害。邪教往往通过各种手段向人们灌输迷信思想和价值观，使他们脱离现实生活，追求虚幻的幸福和永生。这种方式会导致家庭关系破裂，孩子和父母相互疏远，个人思维能力和独立性也会受到损害。通过学习，我意识到了事实的重要性，要坚守常识和道德底线，不轻易相信别人的言辞，更不要对邪教的甜言蜜语心动。
最后，我们学习了如何远离邪教，建立正确的价值观和信仰。活动中，老师教给我们要积极参与社会实践，提高自己的思考能力和判断力。同时，要保持理性和警觉，增强对邪教的抵制力。我们还学到了要坚持自己的信仰，并时刻谨记勿为邪教所动摇。通过这次学习，我明确了自己的信仰对立场和生活的指导作用，决心远离邪教，过上健康、阳光的生活。
通过参加此次反邪教教育活动，我深刻认识到了邪教的危害和如何识别并远离邪教。邪教是我们社会的一大毒瘤，危害巨大。作为小学生，我将以积极的态度参与社会实践，提高自己的警觉性和抵制力，坚守自己的信仰，远离邪教的侵害。只有通过正确认识邪教，我们才能够防范邪教的蔓延，保护好自己和身边的人。让我们共同努力，营造一个健康、稳定的社会环境，为我们的幸福生活共同奋斗。
小学反邪教安全教育知识范文
1、据不完全统计，世界上的邪教组织有3000多个，而美国就有1000多个。
2、编造邪说是一切邪教教主蒙骗坑害其成员的共同伎俩。
3、邪教反人类的实质，在其犯下的丧失人性、泯灭亲情、残害生命、散布“人类罪恶论”等一系列罪恶行径中，可以得到充分的显现和印证。
4、邪教反政府的本质表现在它们竭力散布“法律无用论”、“政府无用论”，否定政府权威，图谋取而代之。
5、邪教组织为给自己披上一件合法的外衣，以欺骗群众，逃脱法律制裁，往往要冒用宗教的名义。
6、一旦那些因被欺骗、蒙蔽、诱惑、吓唬而进入邪教组织的人员看清其真实面目，醒悟过来，想要摆脱邪教纠缠时，邪教头子就会撕掉伪装，露出狰狞面目，用暴力手段胁迫其继续参加其违法活动。
7、组织、教唆、胁迫、诱骗、煽动他人从事邪教、会道门活动或者利用邪教、会道门、迷信活动，扰乱社会秩序、损害他人身体健康，或者冒用宗教、气功名义名义进行扰乱社会秩序、损害他人身体健康活动的，都是应受处罚的行为。
8、邪教组织利用电信和国际互联网，煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施，捏造、歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序，宣扬邪教歪理邪说的事实，充分证明了邪教组织活动的违法性，是国家法律所禁止的违法行为。
9、《刑法》第三百条规定了“组织、利用邪教组织破坏法律实施罪”和“组织、利用邪教组织致人死亡罪”，这是依法惩处邪教犯罪活动最为直接的法律依据。
10、1999年7月22日，中华人民共和国民政部依照《社会团体登记管理条例》有关规定，认定“法轮大法研究会”及其操纵的“法轮功”组织为非法组织，并依法作出取缔“法轮大法研究会”的决定。
11、1999年10月30日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过了《关于取缔邪教组织防范和惩治邪教活动的决定》。
12、如本人、家庭或亲友因“法轮功”邪教造成人身伤害、财产损失，应及时向司法机关反映，依法维护自身合法权益。
13、在社会治安防控体系建设中，应进一步加大对邪教组织活动的防范，进一步削弱邪教活动的空间和能量。
14、运用法律武器，自觉抵制邪教、防范邪教，积极主动地同邪教违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民应尽的职责和义务，也是维护自身合法权益的需要。
15、“法轮功”就大量盗用了佛教的一些名词术语。
16、邪教通常用治病、免灾作为最初的诱饵，鼓吹只有加入他们的组织才能消灾避难，治病强身，一年四季“保平安”，从而诱惑群众加入其组织。
17、邪教以极端利己主义的说教宣扬世界末日，宣扬自我“圆满”，鼓吹集体自焚、集体服毒自杀的方式，是他们经常采取的一种最残忍、最恐怖的行为。
18、违法与犯罪的关系，简单说即：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
20、在健身气功活动中，禁止进行带有愚昧迷信或神化个人的宣传，禁止举办“带功报告”、“会功”、“弘法”及其他类似活动。
教育部《中小学德育工作指南》
教育部日前发布《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》突出分类指导，根据中小学生年龄特点、认知能力和教育规律，按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段，分别提出分层次的德育目标。
《指南》提出了中小学德育的五项主要内容，分别是理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，并提出了六大实施途径，包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。在课程育人方面，发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；在文化育人方面，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；在实践育人方面，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；在管理育人方面，推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；在协同育人方面，加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。
同时，《指南》强调要加强师德师风建设，实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。
小学教育培养指南心得体会
随着时代的发展，小学教育成为社会关注的热点之一。小学教育培养指南作为一项有效的辅助工具，为提高教师的教学水平和培养学生的素质起到了积极的推动作用。在与小学教育培养指南相伴多年的教学经历中，我深感它对我的教学实践起到了重要的引导作用，同时也使我对小学教育有了更深刻的理解和认识。下面我将从五个方面，结合自己的亲身经历，分享自己的心得体会。
首先，小学教育培养指南能够帮助教师了解学生的发展特点和心理需求。这对于教师的教学实施非常重要。教育培养指南提供了详细的学生发展特点和心理需求的资料，帮助教师更好地了解学生的身心发展规律，掌握学生的身心特点与需求，因材施教，满足学生的成长需求。我曾遇到过一个性格内向的学生，他缺乏自信，不敢说话，总是自卑消沉。通过学习教育培养指南，我了解到这种学生通常需要温暖的关怀和引导。于是，我采取了与他进行一对一交流的方式，并鼓励他积极参与班级活动，展示自己的才能。经过一段时间的努力，他逐渐变得开朗自信，取得了很大的进步。如果没有教育培养指南的指导，我很难找到切实有效的方法来帮助这个学生。
其次，小学教育培养指南能够帮助教师提高专业素养。在我读教育培养指南的过程中，我对小学教育的目标和任务有了更加清晰的认识。我明白了小学教育的根本任务是培养学生的综合素质，包括智力、品德、身体等各个方面的发展。同时，我也了解到了教学的原则和方法。这对我的教学实践非常有帮助。例如，在教学中，我会更多地采用启发式教学法，通过启发学生自主思考，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也会注重培养学生的独立学习能力和协作精神，让学生在合作中共同进步。这些都是我从小学教育培养指南中获得的宝贵经验，对我的教学提供了很大的指导。
第三，小学教育培养指南能够帮助教师了解家庭教育的重要性。教书育人从来不是教师一人的事情，家庭教育与学校教育是密不可分的。小学教育培养指南提醒教师与家长要保持密切的联系，并加强家校合作，共同促进学生的全面发展。作为一名班主任，我在家访中时常与家长交流，了解学生在家庭中的情况，协调解决学生的问题。通过与家长的密切互动，我发现有些学生在家庭教育中存在着一些问题，如缺乏关爱、过分宠溺等。作为教师，我会及时与家长沟通，并提出一些家庭教育的建议。通过教育培养指南的指导，我深知家庭教育在学生培养中的重要性，也学会了更好地与家长合作，为学生的成长提供更好的环境。
第四，小学教育培养指南能够培养学生的健康意识。培养学生的健康意识是小学教育的重要任务之一。教育培养指南中的健康教育部分为教师提供了有效的教学方法和策略。我从小学教育培养指南中了解到不同年龄段学生的生长发育规律，了解到学生在生理和心理上的特点与需求，同时也学到了一些检查与卫生知识。这使我在日常的教学中更加注重学生的身心健康，关注学生的饮食、作息和体育锻炼等方面。我会在班级中组织一些有趣的体育活动和健康知识宣传活动，激发学生对健康的兴趣和热爱。通过教育培养指南的引导，我成功地培养了学生健康的意识和良好的生活习惯。
最后，小学教育培养指南能够促进教育的全面发展。小学教育是基础教育的起点，对学生未来的发展具有至关重要的影响。小学教育培养指南的出现和应用，帮助教师更好地认识和实施教育教学工作，提高了小学教育的质量和水平。同时，小学教育培养指南引导教师把握新时代小学教育的要求，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
总之，小学教育培养指南对于教师的日常教学实践提供了重要的参考与支持，帮助教师更好地了解学生的发展特点和心理需求，提高专业素养，加强与家长的合作，培养学生的健康意识，促进教育的全面发展。我相信，在教育培养指南的引导下，小学教育将有更加美好的未来。
教育部《中小学校岗位安全工作指南》
以前我总是认为安全工作是领导抓的工作，通过学习使我明确了作为一名教师，自己在安全工作方面应有的责任。
在今后的工作我一定会做到以下几点：
1.履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。
2.将安全教育有机渗透到思想品德教学内容和教学过程中。
3.课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险*时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。
4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。
5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。
6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
7.完成领导小组交办的其他安全工作。
学校的安全工作不是一两个人的事，大家都动起来，人人树立安全意识，将不安全隐患消灭在萌芽状态，我相信在全校师生的共同努力下，大家会在一个安全、稳定、*的环境中生活、工作、成长。
最近我校组织学习了教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》，对我来说收获颇多，作为一名教师保障学生安全是一项很重要的责任，校园安全是以校长为领导的全体教职工必须参与的一项重要工作。
首先，我认为学校安全是全体教职工的责任，只有全体教职工抓好安全校园才能真正安全，每位老师都有自己的责任，列如：实验老师能在实验课上给学生讲好实验安全注意事项，并在实验课上做好安全措施，那么实验课上就不会出现安全问题。只要每位老师做到岗位安全职责，那么就会创建安全校园。
其次，学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
再次，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。在安全演练中教师应该以身作则，亲自参与其中，这样学生就会好、更加认真对待高度重视，同时也能达到安全演练的目的。
最后，校园安全包含方方面面包括领导小组、法制副校长、工会**、教务主任、教研组长、体育教师、电教老师、部室管理人员、财务管理人员、保卫人员、后勤管理人员、其中包括每位任课教师都是校园安全管理的组*员，所以，我们必须的注重安全管理，让我们共同努力为创建平安校园做出自己的贡献。
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。学生在学校的一切活动都可能造成安全隐，因此我们应该加强工作责任感，努力为创建平安校园而奋斗。总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，不能将安全责任推卸给某位领导，单纯的认为安全和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视安全，把安全责任放在首位这样，学校的安全工作才能做好。
小学反邪教教育教学工作总结
根据教育局的部署，结合我校当前学生的年龄和心理特点，我校展开了一系列反邪教活动，现在总结如下：
一、明确指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想和党的十六届四中全会精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市关于反邪教斗争的方针、政策及有关文件精神。本着“覆盖全员、注重实效”的原则，以“弘扬科学精神、认清邪教本质，坚定理想信念，坚决抵制邪教”为主题，以广大学生、教师为主体，以“两课”
教学。
校园文化活动和党团组织生活为载体，密切结合当前开展的保持共产党员先进性教育活动，全面持续地展开反邪教警示教育工作，不断提高广大师生员工，特别是党员干部对反邪教斗争的认识，增强责任感使命感和防范意识，提高抵制邪教与邪教作斗争的能力，切实维护学院的安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。
根据教育局文件要求，为配合此次教育活动，经校德育部门研究决定，成立反邪教警示教育工作领导小组，成员如下：
组长：校长海拉提副组长：德育主任热哈提成员：各班班主任。
三、教育活动开展。
1提前做好准备工作反邪教警示教育工作领导小组成员与全体教师先行学习，培训宣传教育骨干，充分做好各项准备工作。向各总支、支部下发有关文件，发放学习宣传教育材料，并与卫处沟通，取得他们的支持与配合，确保“反邪教警示教育活动周”期间的安全、有序。
2.启动反邪教警示教育工作。按照学校反邪教警示教育活动周的日程安排，以各中队为单位，采取专题讲座、主题队会、反邪教专题板报、反邪教手抄报等活动形式，集中展开教育活动。各中队结合工作实际有计划、有组织、有步骤地开展丰富多彩的活动。全面营造反邪教警示教育的文化环境和氛围，以确保反邪教警示教育活动周取得实效。
3.纳入日常学习和宣传教育工作。根据学校实施方案，科学、合理、系统、有机地将反邪教警示教育内容，纳入课堂教学、校园文化活动之中，纳入日常的党团组织生活、学习和思想政治工作之中，提高师生员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。
反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学。让孩子们有一个健康、活泼的学习和生活氛围，积极打好反邪教的战役。
为深入开展反邪教斗争，进一步增强中小学生识别和抵制邪教的能力，我校根据上级有关部门的要求，在学校开展了“反邪教警示教育”活动。现在总结如下：
一、明确指导思想。
为净化校园环境，确保我校青少年学生免受邪教侵害，提高识邪、防邪、反邪的能力，建设“平安校园”，根据中央、省、市、县的指示精神，结合我校实际情况，严格按计划进行了安排和部署，在全体师生中开展了丰富多彩的以“校园拒绝邪教”为主题的反邪教警示教育活动。
二、加强领导建立组织。
三、严格部署稳步推进。
为保障反邪教警示教育活动扎实有效地开展，我校根据实际情况开展了一系列活动。
1、每学期开展了一次反邪教专题讲座。
各校将反邪教警示教育工作作为学校重点工作之一，每学期都安排在学校的教学计划和行事历当中，并迅速开展了有关工作，首先组织召开全体师生参加反邪教警示教育专题讲座。主题为：什么是邪教，邪教组织有哪些？全能神的活动特点，邪教织“门会”基本情况及其危害。邪教是怎样骗人的？参与邪教活动是违法的。我们要旗帜鲜明地反对邪教。
2、把反邪教警示教育活动纳入了我校组织建设，精神文明建设，普法和社会治安综合治理等工作中。在反邪教警示教育活动中，根据学校实施方案，科学、合理、系统有机地将反邪教警示教育内容纳入课堂教学，校园文化之中，纳入日常的党团、队组织生活。学习和思想政治工作之中，提高师生员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。
四、开展形式多样的教育活动。
1、积极营造教育氛围，在校园宣传栏分别宣传“警示教育活动营造了浓厚的氛围。
2、开展反邪教的法律知识为主题的讲座。通过宣讲使学生基本了解和认识邪教的反动本质和现实危害，让师生清楚我国在防范打击处理邪教方面的有关规定，鼓励广大中学生不听、不信、不传邪教，勇于与邪教活动作斗争，同学们纷纷写了感受文章。
3、校园板报大显身手。
各校利用宣传阵地校园宣传栏、校报、班报、小报等形式作为教育平台，多渠道、全方位进行反邪教教育活动。在广播中每天都要播放有关日常行为规范和反邪教方面的内容，时刻敲响学生的警钟，养成良好的行为习惯。
4、开展心理减负活动。
为了提高学生心理健康水平，抵制邪教的侵蚀，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，作好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生良好的心理素质全身心地投入到学习中去。
总之在今后的工作中要落实长效教育机制，把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，常抓不懈，把它列为学校德育工作的一个重要内容，渗透到思想政治课等社会学科中去，纳入课堂教学、校园文化活动之中，纳入日常的党、团、队组织生活、学习和思想政治工作之中，提高师生的反邪教意识，使反邪教警示教育活动扎实深入地开展下去。我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的战役，努力营造一个健康、活泼的学习和生活氛围，促进青少年健康成长。我们相信，在上级部门的正确领导下，我们一如既往，扎扎实实地开展反邪教各项工作，邪教就在我们全体师生中间毫无立足之地，形成过街老鼠，人人喊打的局面，从而为维护社会稳定，创建和谐社会贡献自己的力量。
“邪教”是社会丑恶现象。我校根据上级反邪教会议精神，以不让学生遭受邪教毒害，树立正确的人生观、价值观和科学观为目的，积极主动开展“讲科学、反邪教”教育活动，让学生认识邪教组织反科学、反社会的本质以及对人类的危害，让每位学生自觉拒绝邪教、反对邪教。现在总结如下：
一、明确指导思想。
二、健全组织机构，明确职责任务。
根据我校实际情况对学校预防青少年迷信邪教工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：有校长海拉提同志任组长，各班主任按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。
三、举办法制专题讲座，警示学生远离邪教。
学校紧贴学生实际，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，反邪教深入各班定期举办法制专题讲座。结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年迷信邪教典型案例进行剖析，重点讲解了什么是邪教、邪教的危害，同时采用互动形式就同学们提出的各种邪教问题进行解答，提高了学生的意识，自我保护意识，使他们能学科学、用科学，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对邪教的防范意识，提高他们的自我保护能力。
四、多种形式开展以“反对邪教，崇尚科学”为主题的教育活动。
学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对少先队员进行“反邪教”等思想教育。充分利用校内黑板报、墙报等形式进行宣讲教育，在学生中深入开展这方面的教育。培养了学生他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。反对邪教组织反人类、反科学、反社会的罪恶本质。
总之，我们通过“反邪教活动”进一步提高了全体师生识别“邪教”的能力，进一步增强了全体师生和“邪教”罪恶势力斗争到底的坚强决心。
恰库尔图牧业寄宿制学校。
教育部《中小学德育工作指南》
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
（三）坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
（一）总体目标。
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标。
小学低年级。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
初中学段。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
高中学段。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
（一）理想信念教育。开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
（二）社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
（一）课程育人。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。
严格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。
要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。
发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。
语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。
数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。
音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。
外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。
综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。
用好地方和学校课程。要结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的感情，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识。
统筹安排地方和学校课程，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。
（二）文化育人。
要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。
优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
学校要有升国旗的旗台和旗杆。建好共青团、少先队活动室。积极建设校史陈列室、图书馆（室）、广播室、学校标志性景观。
学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》。教室正前上方有国旗标识。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，可悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。
营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。
鼓励设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等并进行教育展示。
创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化特色的校服。
建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。
推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐。
阅读。
书目，调动学生。
阅读。
积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。
建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、博客、微信群、qq群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、冬（夏）令营、家校互动等活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。
（三）活动育人。
要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。
利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。
日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。
开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。
严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。
入团、入队要举行仪式活动。
举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。
发展。
学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节（会）活动，做好活动方案和应急预案。
开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，健全初中团队衔接机制。确保少先队活动时间，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。
要结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。
（四）实践育人。
要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。
利用历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地等开展中华优秀传统文化教育。
利用革命纪念地、烈士陵园（墓）等开展革命传统教育。
利用法院、检察院、公安机关等开展法治教育。
利用展览馆、美术馆、音乐厅等开展文化艺术教育。
利用科技类馆室、科研机构、高新技术企业设施等开展科普教育。
利用军事博物馆、国防设施等开展国防教育。
利用环境保护和节约能源展览馆、污水处理企业等开展环境保护教育。
利用交通队、消防队、地震台等开展安全教育。
利用养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构等开展关爱老人、孤儿、残疾人教育。
利用体育科研院所、心理服务机构、儿童保健机构等开展健康教育。
加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植。
将校外劳动纳入学校的教育教学计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。
教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。
组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。
要考虑小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，安排适合学生年龄特征的研学旅行。
要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。
开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。
发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。
做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。
（五）管理育人。
要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。
完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。
制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。
制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。
明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。
班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。
加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。
实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。
细化学生行为规范。落实《中小学生守则（2015年修订）》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。
关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。
（六）协同育人。
要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。
构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。
加强组织领导。各级教育行政部门要把中小学德育工作作为教育系统党的建设的重要内容，摆上重要议事日程，加强指导和管理。学校要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。学校党组织要充分发挥政治核心作用，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向，推动解决重要问题。校长要亲自抓德育工作，规划、部署、推动学校德育工作落到实处。学校要完善党建带团建机制，加强共青团、少先队建设，在学校德育工作中发挥共青团、少先队的思想性、先进性、自主性、实践性优势。
加强条件保障。各级教育行政部门和学校要进一步改善学校办学条件，将德育工作经费纳入经费年度预算，完善优化教育手段，提供德育工作必需的场所、设施，订阅必备的参考书、报刊杂志，配齐相应的教学仪器设备等。
加强队伍建设。各级教育行政部门和学校要重视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建立激励和保障机制，调动工作积极性和创造性。要有计划地培训学校党组织书记、校长、德育干部、班主任、各科教师和少先队辅导员、中学团干部，组织他们学习党的教育方针、德育理论，提高德育工作专业化水平。
加强督导评价。各级教育行政部门要将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，建立区域、学校德育工作评价体系，适时开展专项督导评估工作。学校要认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长实际状况。
加强科学研究。各级教育行政部门、教育科研机构和学校要组织力量开展中小学德育工作研究，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，定期总结交流研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。
教育部《中小学德育工作指南》
1.坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
2.坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
3.坚持协同配合。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
4.坚持常态开展。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
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德育工作的总体目标是什么?
培养学生爱党爱国爱人民，
增强国家意识和社会责任意识，
教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，
了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，
增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，
引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，
养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，
形成积极健康的人格和良好心理品质，
促进学生核心素养提升和全面发展，
为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
3
各学段的目标分别是什么?
小学低年级。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
初中学段。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
高中学段。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
4
德育内容包括哪几个方面?
1.理想信念教育。
2.社会主义核心价值观教育。
3.中华优秀传统文化教育。
4.生态文明教育。
5.心理健康教育。
5
德育工作的实施途径有哪些?
1.课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
2.文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人的场所，发挥校园文化育人的作用。
3.活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节(会)、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。
4.实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5.管理育人。推进学校治理现代化，完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设，实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面将中小学德育工作贯穿落实到学校管理的细节之中。
6.协同育人。加强对家庭教育的指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校的德育工作。
小学教育培养指南心得体会
随着社会的发展，教育对于孩子的重要性越来越凸显出来。为了培养全面发展的小学生，各种教育指南应运而生。本文将围绕小学教育培养指南这一主题展开探讨，并进一步总结出一些心得体会。
首先，小学教育培养指南的关注点在于培养学生的素质教育。与过去注重知识传授不同，如今的小学教育更加注重培养学生的综合素质。课程设置不再仅仅注重学科的学习，更注重培养学生的思维、创造力、团队合作能力等。这种转变使得小学教育更加注重孩子的全面发展，培养学生的创新精神和实际操作能力。
其次，小学教育培养指南促进了教育与生活的融合。过去的小学教育往往将教育和生活划分为两个独立的领域，但现在的教育理念更加重视将学生所学与现实生活相结合。课堂上的知识传递不再停留在书本上，而是通过实践活动、项目学习等方式加深学生对知识的理解与应用。这种融合使得小学生能够更好地将所学知识与实际生活进行联系，培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
再次，小学教育培养指南注重培养学生的终身学习能力。现在的社会知识变化快速，传统的知识教育已经不能满足现代社会的需求。因此，小学教育培养指南更注重培养学生的学习能力，帮助他们掌握学习的方法和技巧，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。在这样的教育环境下，学生能够拓宽自己的知识面，并通过不断学习和总结提升自己的综合素质。
此外，小学教育培养指南还强调培养学生的社会责任感和良好的道德品质。在素质教育的背景下，学生的道德品质和社会责任感显得尤为重要。小学教育培养指南注重丰富学生的学习内容，引导他们了解社会和道德，锻炼他们的判断力和决策能力。通过各类社会实践活动的参与，学生能够认识到自己身为一名小学生的责任和义务，并培养出自己的社会责任感。同时，培养学生的好人好事意识，使他们成为有高尚道德情操的社会人才。
综上所述，小学教育培养指南在促进学生的全面发展、融合生活与教育、培养学生的学习能力和社会责任感等方面起到了积极的作用。教育的目标是培养全面发展的人才，小学教育指南正是在这个目标下进行的实践。希望未来能更加关注学生的发展，注重培养学生的个性特点和创新潜能，为孩子们提供更好的成长空间。而家长和老师也应积极关注小学教育培养指南，与学校合作，共同努力，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。
小学反邪教教育教学工作总结
邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，严重影响国家安全和社会政治稳定。为从根本上遏制邪教组织向校园的渗透破坏活动，近年来我校在创建平安、和谐、文明校园活动中，一直把“崇尚科学，反对邪教”的宣传教育作为一项重要任务，积极开展无邪教校园创建活动，努力推进反邪教警示教育进课堂，着力构建学校反邪教宣传教育长效机制，现汇报如下：
一、加强领导，突出重点。
1、明确指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，严格按上级要求，本着覆盖全体师生、注重实效的原则，以“弘扬科学精神，认清邪教本质、坚定理想信念、坚决抵制邪教”为主题，以广大师生为主体，以校园文化活动少先队组织为载体，密切结合争先创优活动，全面持续地开展反邪教警示教育工作，不断提高广大师生反邪斗争的认识，增强责任感，使命感和防范意识，切实维护学校的安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。
二、严格部署，多措并举。
1、严把教职工入口关。为了从源头上杜绝“法轮功”等邪教组织反宣渗透，：目前，我校教职工没有发现从事练习“法轮功”等邪教活动的现象，实现了邪教问题零指标的工作目标。
2、积极开展反邪教警示教育活动。结合本校情况，印发宣传资料，采取灵活多样的方式方法，充分揭露“法轮功”等邪教组织的反动本质、社会危害和欺骗手法，进一步提高广大教职工、学生、学生家长。识别抵御邪教的能力和水平。
3、发挥法制副校长作用，以报告会警示学生。发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，定期举办法制专题讲座。
4.加强心理健康辅导工作。
5．学校警示教育不留死角。提高师生员工的反邪教意识。
三、创新方法，务求实效。
活跃校园文化是反邪教工作全面铺开的有效途径。长期以来，我校坚持以“崇尚科学文明、拒绝邪教侵蚀、构建和谐校园”为主题，坚持以活动为载体，努力营造浓郁的校园文化氛围，增强德育感染力，通过各类活动让学生充分陶冶品德和情操，认识反邪教工作的重要性。通过宣传，发放宣传材料等一系列内容丰富、形式多样的宣传教育活动，增强广大学校师生及员工识别邪教骗术、抵御邪教侵蚀的能力，倡导崇尚科学精神，培养科学理念，珍惜生命价值，为学校教书育人创造良好环境。
四、本次排查结果。
通过本次在我校进行的细致排查，均未发现我校师生进行从事邪教活动，学生家长也未参加邪教组织。
总之，反邪教工作是一个长期的，不间断的过程，我们将提高警惕，及时而有效地向学生宣传科学精神和进步知识，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，努力营造一个健康，活泼的学习氛围，促进青少年健康成长。
2013年3月9日。
小学教育培养指南心得体会
小学教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，对于孩子的成长和人格形成有着至关重要的影响。为了更好地指导小学孩子的教育，制定小学教育培养指南成为必要的举措。在这个过程中，我有机会参与相关研讨和实践，通过这些经历，我深刻体会到了小学教育培养指南的价值和重要性。
第二段：指南的教育理念。
小学教育培养指南明确了教育的目标和理念，其中最重要的是培养孩子的全面发展和素质教育。过去，教育过于注重知识传授，忽略了学生的综合素养的培养。而现在，指南强调了学生的品德、智力、体质、艺术、劳动等多方面的发展，使孩子能够全面发展，具备丰富的能力和知识。这一点对于培养具有创新精神和团队合作能力的现代人才至关重要。
第三段：教育方法与策略。
小学教育培养指南也提出了一系列的教育方法和策略。其中，最引人注目的是以学生为中心的教育模式。传统的教学模式过于注重教师的教导，忽略了学生的主观能动性。而指南强调了学生的自主学习能力，鼓励学生的参与和思考。通过鼓励学生的合作与探究，培养学生主动学习的习惯和能力，帮助学生在实践中学习和发展。
第四段：评价体系的建立。
小学教育培养指南还提出了完善的评价体系。传统的评价方式往往只关注学生的考试成绩，忽略了学生的个体差异和综合素质的培养。而指南通过建立多元化的评价机制，充分考虑学生的发展情况和差异，全面评价学生的各个方面。这不仅能够更好地了解学生的潜力和进步，而且能够激励学生，帮助他们更好地发展自己的潜能。
第五段：实施及问题。
尽管小学教育培养指南在理念和方法上都非常可取，但在实施过程中还存在一些问题。首先是教师的素质和培训问题，部分教师可能缺乏对新教育理念和方法的了解与认同。其次是家庭的教育观念和方式，一些家长对于指南中提到的自主学习和素质教育持怀疑态度。与此同时，也存在着学生个体差异带来的管理问题。因此，我们需要全社会的共同努力，加强对小学教育培养指南的宣传和推广，提高教师的培训质量，增强家长和学生对指南的认同。
总结。
小学教育培养指南的制定和实施是我国教育发展的一大进步，它为小学教育提供了明确的目标和方向。尽管在实施中还存在问题，但这并不会改变指南本身的价值和重要性。我们应该充分认识到小学教育的重要性，积极支持和配合教育部门的工作，为我们的孩子提供一个更好的成长环境和学习机会。只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
新生中心小学小学反邪教警示教育计划
为了从根本上遏制邪教在农村学校发展的势头，大力推进学校精神文明建设，全面提高教学质量，确保广大师生的根本利益，根据上级有关通知精神，结合我校实际情况，特制定在全校范围内开展反邪教警示教育实施方案。
一、开展反邪教警示教育的指导思想和目的要求这次警示活动以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，深入学习贯彻中央关于同“法轮功”邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范和惩治邪教活动的法律法规，进一步认识邪教活动的现状和危害。以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题，倡导科学健康的生活方式，使广大师生认清邪教的反动本质和现实危害。
二、开展警示教育活动的主要内容和方法步骤。
警示教育活动围绕“崇尚科学、关爱生命、珍惜生命、反对邪教”这一主题，以维护学校教育改革、发展和稳定大局为根本，力戒形式主义，注重教育实效。
和重要性的认识。
2、培训工作。为保证这次警示教育取得实效，根据上级要求，组织骨干培训，使用全省警教育办公室统一编写的《反邪教警示教育宣传提纲》为教材，对中心校班子和各完小校长进行培训。认真制定培训计划，高标准、严要求，指定专人抓，不走过场。
3、发放宣传材料。
(1)统一征订由全国警示教育活动办公室制作的反邪教宣传挂图和警示图片。
(2)各小学要在公共场所、醒目位置张贴挂图，扩大宣传效果。
(3)利用“两操一活动”的时间，组织广大师生看vcd。
(4)各校定期出好黑板报。
4、开展宣传活动。
(1)印发《告家长书》。
(2)组织宣传骨干成员到各班开展宣讲，提高广大师生反邪教基本知识的认识率，增强识别和抵制邪教的能力。
(3)在中心小学范围内开展“拒绝邪教进入校园”活动。通过组织演讲、征文比赛、主题班会等把警示教育纳入学校正常的思想教育范畴。
三、开展警示教育活动组织领导。
搞好这次教育活动，加强组织领导关键。各校要高度。
重视，加强领导，认真研究，统筹安排工作，把这项活动抓好，各校要成立以校长为组长的领导小组，具体负责警示教育活动。各校要根据实际情况，制定开展警示教育活动的具体工作方案，并组织实施，确保人员、精力、责任、经费四到位。
二0一0年十月十三日。