广州英语类型（汇总15篇）

在学习英语的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，总结这些经验可以帮助我们更好地应对类似的问题。通过以下的英语学习总结案例，我们可以更好地了解如何进行英语学习总结。

帮助类型的初中英语作文

我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上有一对像金色小灯泡一样的眼睛，晚上还发出一闪一闪的光芒。

但它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一定要捉住老鼠才会停下来。这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。

帮助类型的初中英语作文

今天，阳光明媚，我放学之后去车站等车。

来了一辆车，我赶紧跑上车去。只剩下一个座位了，我急忙跑到座位前面，想也不想就一屁股坐了上去。

这时，上来一位白发苍苍的老奶奶，她满脸皱纹，行动不是很方便。突然，司机来了一个急刹车，老奶奶站立不稳，用手紧紧地扶着栏杆，差点摔倒。看到这里，我连忙跑上前去，扶住老奶奶说：“奶奶，请您坐我的座位吧。”老奶奶说：“谢谢你，小朋友，你真是一个乖孩子。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

初中英语作文类型总结

单一话题。

现实生活中，存在着各种各样的“网”，有有形的网，如蜘蛛网、鱼网、铁丝网……有无形的网，如关系网、法网、互联网……也许，你有一段关于网的亲身经历;也许，你有许多关于网的独到见解;也许，你对网曾产生过无限的感慨……请以“网”

为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：作文试题只提供一个中心话题，让考生根据这个话题进行写作，这是“单一话题”题型。这类题目中的提示语，能够启发写作思维，而不提供支话题，考生必须自定与话题有关的写作内容。比如这道题，就只有一个总话题――“网”，其中关于“有形的网”和“无形的网”的阐述，是用来引发考生的联想思维，提供一些有关的写作对象;而三个“也许”则用来引导考生的思维走向，并激发其写作冲动，同时也对选择文体作出暗示。审题时可以根据提示语进行构思，如“蜘蛛网――关系网――议论文(独到见解)”;也可以故意撇开提示语的指向，另辟蹊径，写作《足球网抒怀》之类的抒情散文。

第二种类型。

多头话题。

美国著名科学家发明家爱迪生的成才公式：天才=1%的灵感+99%的汗水。

世界著名物理学家爱因斯坦的成才公式：a=x+y+z。爱因斯坦说：“x代表艰苦的努力，y代表方法正确，z代表少说废话，a代表成功。”

我国著名科普作家叶永烈的成才公式：人才=才能+机会。

还有一个成才公式：成才=f(遗传素质×个人努力×环境×机会)。这个公式改加号为乘号，就是说其中一项为零，这个公式的值就等于零。

请以这则材料或其中某一个公式为话题，写一篇文章。

[要求]：(1)文题不限。(2)自拟题目。(3)不少于800字。

指导：作文试题提供一个总话题及其若干个支话题，让考生选择其中的一个话题进行写作，同时也允许根据总话题自定写作内容，这是“多头话题”题型。此类作文题的主体部分是由支话题组成，总话题则有明有暗。譬如这道题，主体部分有四个支话题――不同的“成才公式”，而总话题却是暗的――蕴藏在整则材料中，但又很显豁，考生一眼便能望穿――说的是成才的秘诀。多头话题的写作，可以就总话题来发挥(但嫌太过宽泛)，也可以任选一个支话题，或另定一个新的支话题，还可以从某个支话题派生出新话题。一般地说，求稳可选支话题，求新可定新话题。

第三种类型。

显意话题。

禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见;下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，自拟题目。

指导：作文试题所提供的话题，可以作为文章的主脑，考生围绕这个话题进行写作，实际上是在证明、演绎某种观点，这是“显意话题”题型。此类作文题往往把某个观点、某种认识、某一结论作为话题，比如高考的话题――“答案是丰富多彩的”，就是把一个结论明白地告诉考生，考生写议论文是在论证这种观点，写记叙文则在演绎这种观点。总之，不管考生选什么文体，写什么内容，都是以这一观点为主题。例题也是显意题型，要把“壁立千仞，无欲则刚”这个话题作为文章的主意，才不跑题。

第四种类型。

隐意话题。

老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论：它使你想到什么?假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢?请以“火柴的燃烧”为话题，写一篇文章。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：作文试题把某个对象、某种现象、某一事件作为话题，并不曾点明其中蕴涵的意义，这是“隐意话题”题型。这种题型的写作比“显意题型”更为自由，因为考生可以根据材料自定主题，写出来的文章只要不脱离话题就大功告成。“假如记忆可以移植”就是隐意话题，所以考生写出来的文章只要与记忆移植有关即可，主题允许丰富多彩。这道题也属隐意话题，对“火柴的燃烧”这一现象，可以作自己的思考，表现怎样的主题悉听尊便。当然，健康立意还是不能忽视的。

第五种类型。

现实话题。

自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面;如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事;或许，你有许多关于位置的独到见解;或许，位置曾引起你深入的思索;或许，位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题的取材，前者取材于现实生活，后者取材于幻想世界。现实话题偏重于写实，虚幻话题着眼于想象。上面这道题的中心话题是“位置”，不管你是发表见解，还是抒发感慨，不管你是自述亲历，还是叙述故事，都得扎根于现实生活。位置对于中国人来说，实在太重要了，生活中有足够的素材供你挖掘;但是如果你能独辟蹊径，说说地球在宇宙中的位置，从而引发哲理的思考，那么将会给人全新的感觉呀!

第六种类型。

虚幻话题。

请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于800字。

指导：虚幻话题一般取材于前沿科学技术和神话寓言等，主要是考查学生的想象能力。“假如有外星人”是一道经典的虚幻话题作文试题。要写好科技类话题作文，固然需要丰富的想象力，但必须看到这种想象力来自有关的科技知识和丰富的生活经验;如果认为这类虚幻话题作文可以信口胡诌，那就大错特错了。当然，以搬弄科技术语来代替想象也同样是不足取的。从命题的角度看，被取材的前沿科技应是考生平时接触过的，一般不会影响写作水平的正常发挥。比如这道题的外星人，就是大家都熟悉的话题。假如真的有外星人，对社会、对家庭、对个人将会发生怎样的影响，将会有怎样的事情发生，你尽可大胆展开想象;当然，也可以对此议论一番。

第七种类型。

定向式话题。

善于奔跑的非洲豹追捕猎物时，不是立即将其咬死，而是有意放生，然后驱逐尾随而来的豹崽追赶失魂落魄的猎物。小豹追赶一阵若停止脚步，母豹则含怒张开大嘴，毫不留情地嘶咬小豹。小豹开始惊叫躲闪，但很快领悟到母豹的意图，又抖擞精神奋力狂追那死里逃生的猎物。

请以“母豹教子”为话题写一篇文章。

指导：定向话题含有一定的内涵指向，包括中心式指向和意向式指向。中心式指向就是话题点明作文的主旨，如“答案是丰富多彩的”;或者指明写作的意向，如“诚信”规定了话题作文的中心走向，如果从“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等方面，或从艄公说的“有弃有取，有失有得”的角度来谈论，便脱离了指定的话题。话题作文是开放性的，“定向”是相对而言的，因此即使面对定向话题，也要努力拓展写作思维。比如这道题，除了与话题保持同向(赞同“母豹教子”的做法)这条路子可走外，还可以根据话题的实际情况，或运用逆向思维出新(否定“母豹教子”的做法)，或在遵从定向的基础上对部分话题提出异议(“母豹教子”出发点是好的，但做法不可取)，更可以对话题作进一步的同向挖掘(豹教子易，人教子难)。

第八种类型。

引发式话题。

我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

指导：引发式话题作文，往往提供一段与话题有关的抒情性的话语，用来激发考生的写作热情;有的则创造产生某种话题的情境，让考生迅速进入角色，萌发写作的冲动。这些话语跟写作的主题无关。如例题，“感悟大自然”是话题，前面一段抒怀用以点燃考生写作的灵感火花，跟如何立意搭不上边，立意构思只要扣住话题即可。大自然可感悟的实在太多太多，正面的有伟大、无私、宽容、壮丽、神奇……反面的有暴戾、险恶、无情、自私、诡诈……只要从中感悟到一个道理就行了。

第九种类型。

命题式话题。

请以“人和工具”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

指导：命题式话题作文，明白地告诉考生作文题目，这些题目有的是考生立意的依据，有的本身就是作文的主脑。由于命题式话题作文与命题作文很相近，所以命题者往往在以命题为话题的同时，允许考生自拟题目，以突出话题作文的特点。也有以半命题形式出现的，给考生更大程度上的自由。“人和工具”既然是作为话题来谈论，就不要仅仅局限于两者的并列关系，而要看到其他关系：比如主从关系――人制造工具使用工具;因果关系――有了人才有工具，有了工具才促进人的发展;比拟关系――人如果不懂得动脑筋，如果没有个性，无异于工具;情缘关系――何时何地何因某人与某工具结下不解之缘。诸如此类，只要打开思路，命题式话题就会干脆利落地给你宽广的写作空间。

初中英语作文类型总结

本学期我们初中英语科组坚持以教学工作为中心，落实学校教学处、教科研处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

一、研讨大纲、教材，抓好教学常规。

初中英语新教材要求教师在备课、上课时，要善于动脑筋，勇于创新。

1、每学期开学之初，我们全组教师集中时间共同钻研大纲、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划，全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

2、集体备课，集中众人智慧。每周一次的集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。不仅避免了教学中的盲目性，也增进了教师间的交流。将任务分配到人，每次由一位老师作中心发言人，其余老师出谋划策，取老教师之经验，取中青年教师之创新。做到统一教案，统一讲法，效果明显，特别是青年教师从中获益更多。

3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。本学期全科组英语老师每人上了一节示范课或研究课，课后我们认真地听课、评课，真的做到上有所得，听也有所得。

4、按照教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见四个方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，分别开会进行小结，使常规教学得到切实、有效的实施。

5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后，各备课组都有进行详细的质量分析，找出优劣，探究最佳解决办法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。20xx年中考英语优良率在全区排名第二，全年级获a+的学生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年级上学期区统考优良率第二，平均分、及格率均在区前四名。初一年级的三率都排在区前四名。

6、初三英语教学是本年度组内的`工作重点，每次组内会议都将其列入议题，大家共同商讨、提供资料、建议，坚持阶段性了解初三教学情况并及时查漏补缺，重点抓阶段考、考后分析、总复习计划的设计和落实等环节。

二、加强学习，树立新的理念。

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

三、加强培训、提高教师素质。

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生的人格，完善学生的个性，促进师生共同发展。五、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式。

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行提前备课。

3、要求写教学后记。授课后及时记录本节课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，。在下学期工作中我们将扬长避短，为新中的教育教学工作做出新的贡献。

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历年考研英语作文类型的

帮助类型的初中英语作文

我对他人有很多的情绪，比如同情他人的情绪，想要帮助他人的情绪，对他人失望的情绪。想说说他人的情绪，想要教训他人的情绪，想要打他人的情绪，嫌弃他人的情绪，妒忌他人的情绪，想要保护他人的情绪，想要说服他人的情绪，不想被他人左右的情绪，不想被他人看不起的情绪，让我来给你说说我想帮助他人却又无能为力的事情吧。

事件一，有一次考试的时候我的同桌忘记带圆珠笔了他东借西借也没有借到，最后，他向我借可可是我发现我只有一根笔的笔芯还显，其余的笔的笔芯，都不显了，事件二，还有一次我在学校的草地上发现了几只很大的独角仙和秋甲虫，我同学让我也带他去找找。我也很想去帮他找，可是仅仅过了一会儿之后却也找不到了。

你说我是不是很悲剧呢？

【帮助作文汇编九篇】。

英语作业设计类型心得体会

作为一名英语教师，我们常常需要为学生设计各种类型的英语作业，以提高他们的英语水平。在这个过程中，我积累了一些经验和心得，让我在设计英语作业时更加得心应手。本文将介绍我在英语作业设计类型方面的一些体会。

第一段：分析学生的语言水平。

在英语作业设计时，教师首先需要了解学生的语言水平。这样才能确定任务的难度和作业的类型。比如，初学者可能需要更多的基础练习，如词汇、语法和拼写任务，而高级学生需要更多的写作和口语机会。在考虑类型时，一定要考虑学生的水平。

第二段：考虑任务类型。

在选择任务类型时，教师需要考虑学生的语言技能和目标。任务类型可以不断变化，包括但不限于口语、听力、阅读和写作任务。当考虑基础练习任务时，可以设计填空、选择和提示任务。高级任务可以设计翻译、写作、朗读和演讲任务等。任务类型应当是多样化的，以便学生在多种语言技能中得到很好的锻炼。

第三段：设置标准。

在设计任务后，教师应该设置合适的标准。标准应该囊括内容、语言要求和结构要求。标准能够帮助学生了解他们所需要的技能，并帮助教师更好地评估学生的水平。同时，标准也可作为学生对作业质量自我评估的依据。

第四段：反馈和评估。

评估和反馈对于学生的英语学习至关重要。教师需要及时给予反馈，以便学生能够快速改正错误，提高自己的英语水平。评估可以通过小组讨论、同伴评价和教师评价等形式进行。这种形式可以减轻学生的压力，帮助他们更好地认识到自己的优缺点。

第五段：培养英语兴趣。

英语作业设计不仅仅是为了让学生熟悉英语知识，更是培养学生对英语的兴趣。基础练习任务应当贴近学生自己的生活，高级任务可以更加有趣和实用。也可以结合文化、历史和社会现象等，开展全方位的英语学习，来使学生更好地培养兴趣。

总之，在英语作业设计中，我们需要综合考虑学生的语言水平、任务类型、标准设置、反馈和评估以及英语兴趣培养。通过科学的作业设计，我们可以更好地促进学生的英语发展，并提高他们的学习兴趣。

英子类型练习题

1风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）。

5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）。

9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）。

13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）。

17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）。

21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）。

（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、a、祖国万岁b、品质优良c、天气晴和d、思想品质e、成绩好。

2、a、看了两眼b、打扫教室c、洗得干净d、热了起来e、扔出去。

3、a、十分伟大b、我的书包c、小声地说d、追歼敌人e、很热闹。

4、a、讲解语法b、讲述清楚c、种植玉米d、制造火箭e、听故事。

5、a、用圆珠笔（写）b、对于我们c、按照习惯d、必然产生e、被大雨（淋）。

6、a、报纸杂志b、调查研究c、身体健康d、严肃认真e、读和写。

(三)、比较判断短语类型。

经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）。

发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）。

表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）。

表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）。

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

4、鲁班从中得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

4、汽车在望不到边际的`高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

文档为doc格式。

初一英语阅读理解常见类型

这类题目类型是阅读理解最常考的一种。这类题型的选项应在理解短文的基础上做出判断，坚持短文内容与考项对比的方法，把一些与短文内容明显相符或不相符的答案选出来，然后再对要求根据上下文进行推埋的考项即短文伪容中没有直接答案的考项进行推断。

这种题型要求应考者根据短文的内容，对所列的句子与短文内容是否相符做出正误判断。应考者做这类考题时应特别注意反义词、近义词以及一些词组的'互替使用。

考生对这种题型除了将考项的内容与短文内容对比之外，还应特别留意一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。对于一般疑问句，回答要简洁明了，用yes，no。对于特殊疑问句的回答，切忌用yes，no，答话也应尽量简单，可以避免不必要的丢分。对于反意疑问句，应根据反意疑问句的特点和短文的内容仔细分析。

讲话的类型考研英语作文

在职生备战考研最大的障碍就是时间紧张，每天不仅要被工作忙的焦头烂额，还要加班加点复习。同时，大多数在职生的英语都已经搁置了很久，重新拾起确实不易。针对这些备考障碍，新东方在线全国研究生入学考试研究中心为大家提供以下几点建议：

1、零敲碎打，记忆单词。

在职人员确实没有整块时间用来复习，针对单词的记忆就要落实在平时的细碎时间里。上、下班的路上，午休的空闲，晚上加完班以后……只能利用这些时间来一点一点攻克英语。

2、借力辅导课程，提高备考效率。

考虑到在职生时间紧张的特点，建议大家选择网络课程，以新东方在线网络课程为例，已经实现了在家、在单位、在路上都能学习的可能，只要有网络的地方就有课堂。不必专门拿出时间挤公交乘地铁的跑去占座上课，同时，在辅导课程中专业的辅导老师会定期的为大家制定复习计划，知道考生复习。

3、强调一点：自信心。

每年都有很多在职生败在中途，备考的焦躁感让他们失去信心，中途弃考。

其实完全没有必要这样，在职生的备考时间虽短，但如果效率高的话，一样可以取得考研胜利。

广州英语高考范文

下列人员不得报考：

1、国家承认学历的高等学校的在校生；

2、应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；

4、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

下列情形之一的考生必须回户籍所在地报考：

1、高中阶段户口由外省迁入广东省的考生；

2、非广州地区户籍的往届生；

3、其他不符合在高中市报考条件的考生。

近日，广州市招考办下近日下发的通知，就高中阶段户籍从省外迁入广东的考生，详细作了有关资格说明。

购房入户的需出示房产证。

《通知》称，高中阶段户口由外省迁入广东省的考生，必须回户籍所在地报考：高中阶段户籍从省外迁入广东省但符合《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔〕23号）规定的，可以报考（既有学籍、又有户籍的考生）。

《通知》称，高中阶段户籍从外省迁入广东省的考生，报名时必须出示广东省常住户口簿（12月10日前迁入方有效）和二代身份证，并提交本人身份证复印件和全户人员的户口簿复印件；购房入户的，还需出示房产证及复印件，否则不予办理确认报名手续。

上述考生还必须具备完整的三年高中学籍材料。高中阶段户籍从外省迁入我省的应届生，除具备原省就读学校的学籍材料外，还必须具备在我省就读期间完整的学籍材料，否则不准报考。对弄虚作假而取得报考资格的考生，一经发现，取消报考资格。

根据通知，中等职业学校的非广东户籍应届毕业生和持有毕业学校集体户口的往届毕业生，不得在广东省报考3专业技能课程证书的考试。

通知还要求加强对外省户籍迁广东省的考生资格审查，防范高考移民。凡非正常迁移户口的考生，一经发现，各报名点要坚决清退。

无二代证须交回执并验核。

广州市招考办强调，户籍在高中阶段由外省迁入广东省的应届毕业生须在户口所在地报考，一律不得办理省内异地借考。非本市户籍的往届生，必须回户籍所在地报考，一律不得办理在高中市借考。

广州市招考办介绍，高考考生报名的基本信息（姓名、性别、民族、身份证号码、出生日期）以考生二代身份证的个人信息为准。还没有二代身份证的考生必须提交办理身份证回执才能办理报名资格审查，但这类考生必须在3月5日前携带身份证到区（县级市）招考办进行验核，若不按规定验核身份信息或身份信息验核不符合报考规定的考生，将取消其报名资格。

通知还要求加强对考生高中毕业学历的资格审查。各报名点要加强对考生高中毕业学历的资格审查，严禁非高三级在校学生报考。各中学不得组织高二级等不符合报考条件的学生报考，凡组织高二级学生参加高考的中学，下一年度不得设立高考报名点。

高考英语作文类型及范文

暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的欢畅与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，唯独有时间！

天空尚且留恋些彩霞不曾安睡，脚步终于还是没有融入到初夏的大合唱中，我，怀着我的那颗行走在六月的心，澎湃在涂满希望的金色的道路上！

脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。它们，正充满理想；它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。而我呢？我的心，也一定会有它自己的栖息地！

田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的的惬意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你们，又终将灿烂成五彩的生命之花！

家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭！

行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂！

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高考英语作文类型及范文

相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。

听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。

不是吗?相信自己不意味固执己见;听取意见也不代表亦步亦趋。

唐太宗自由治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。

齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。

相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓。

相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。

是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。我们相信自己会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而没有他人的帮助。

相信自己，你做到了吗?

听取别人的意见，你会吗?

初次邂逅竹林，是在清明的一场大雾里。

曾祖父的坟墓在深山里，要去祭拜需要走很长的山路。当天凌晨，大雾漫天，几米外的景物已非常模糊。选择在这样的时候出门是有道理的，因为在今天得去好几个山头祭拜先人。只记得，当天早上，父亲挑着祭品走在后边，我蹦蹦跳跳地跑在前边，如一只脱笼的小鸟。嘴里似乎还在哼着曲调吧，或许吧。

山路蜿蜒延伸，野草长到我的胸前。我们经过了田野，绕过了小溪，爬上了陡坡，又翻过几个山头，终于来到一条峡谷里。父亲轻轻喊了一声：“别跑得太快，前边是一片竹林了。”我应了一声，却一个劲地往峡谷里跑。父亲在后边摇了摇头，微微地笑了。他明知道我非常喜欢竹子的。

近了，近了。山风中吹来一阵沙沙的轻响，在弯角处我终于看到了竹林的身影。绿色般的潮水，从此在我的人生里扎了根，再也无法抹去。

竹林上方的叶子雀跃地随风倾倒，发出寒战的声音，宛如一片绿色的急流，所有的叶子都朝着一个方向。那修长而青翠的叶子，恰如急流中的扁舟，朝前争渡。我站在万千的竹子当中，只觉得自己已被绿色所征服。高大的竹子直耸云霄，一直长到了峡谷的顶端，遮没了天空，嬉戏着白云。细小的竹子，刚刚破土而出的竹子吧，就像我的手指大小，嫩绿地，也在枝头泼洒出一簇簇细小的舟子，加入这雾中的争流。绿色的震撼铺天盖地，万千的翡翠招摇在我的面前，我抚摸着大大小小的竹子，在林间绕来绕去，只觉得一切都是如此的美妙。

父亲放下肩头的祭品，站在林间，也有点出神。

林间传来清脆的鸟鸣声，那是山雀吧，在绿色的枝头上跳跃着，尽情地享受这天地的气息。潺潺的声响，那是从岩缝里渗下的清泉吧，如珠玉一般的晶莹。寒雾在竹子身上渗出一颗颗的水珠，有的顺着竹节轻滑而下，留下溪流走过的痕迹;有的从叶尖晃了几晃，便顽皮地荡了开去，如流星般向大地急坠而去。

后来，或许是第一缕刺破林间雾气的阳光唤醒了父亲吧。他用一把小刀削下拇指大小的一根竹子，递给了我。轻轻拍了拍我的小脑袋，唤道：“走吧，我们还有很多路要走。”或许是年幼吧，也或许是不对先祖们感情不够深沉。荒山中的孤冢总让我感觉阴森，要是没有父亲在身旁的话，我敢担保我会吓哭的。那年的清明没有留下太多关于祖先的记忆，却永远铭记了那片竹林，那片绿色的，空灵的世界。也记得了父亲削给我的那根竹子，那根在清明的夜里削成了笛子的竹子，在父亲唇边吹响的竹子。那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。

是的，后来我长大了。读到了许多关于竹子的诗句，例如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是苏轼的吧，又读到了“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”是王维的吧。读了很多很多，也见过许多人画竹，如郑板桥的画，但却总觉得失落。那片空灵的世界，没有任何诗句，没有任何画笔可以替代的。是的，至少在我心里是这样的。

高考英语作文类型及范文

第一，消费水平受居民收入水平高低的影响。居民收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

首先，所谓可支配收入是指税后收入。

其次，教材所讲的消费是指当前的消费，而非未来的消费。

第二，消费水平受总体物价水平的影响。总体物价水平影响居民的消费水平，是因为总体物价水平的变化会影响消费者既定收入的购买力。总体物价水平越高，消费者既定收入的购买力就越小，反之就越大。同学们要注意两点：

一是这里所说的物价水平是指总体物价水平，不是指具体某种商品的价格;。

二是要重点讲清物价水平是如何影响居民消费水平的，必须假定居民收入水平是给定的。

二、消费的类型。

钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费;。

有形商品消费和劳务消费;。

生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

1.产品类型不同。

(1)有形商品消费：钢笔、水果。

(2)劳务消费：家教、维修、家政。

2.交易方式不同。

钱货两清消费：“一手交钱一手交货”所有权与使用权分离。

贷款消费：“花明天的钱圆今天的梦”。

借贷行为需还利息，适用于大宗购买耐用商品，适用于收入稳定的有偿还能力的人(中学生可不可以贷款消费?讨论)。

租赁消费：所有权不变，使用权在租赁期内归租赁者所有。

3、消费目的不同。

生存资料消费：较低层次的衣食住行需要。发展资料消费：满足人们德育和智育发展的需要。

享受资料消费：满足人们享受的需要。

三、消费结构。

消费结构就是人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展和收入的变化而变化，变化的方向由生存需要到发展需要再到享受需要。消费结构和消费水平的关系是：消费结构的完善和优化意味着消费水平的提高;反之，消费结构的劣化意味着消费水平的降低。

恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重(注意是比重不是数量)。

恩格尔系数的变化与消费结构变化的关系反映家庭生活水平的高低，恩格尔系数过大，必然会影响其他消费的支出，特别是发展资料和享受资料消费的支出，限制消费层次和消费质量的提高。

常见考点考法。

主要考查恩格尔系数的经济意义,选择题部分偶尔针对消费类型从不同角度考查,要注意区别各类型的消费方式.

常见误区提醒。

关于钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费，大家不能只是记住这三个名词，而且要知道在哪种情形下用哪一种消费方式比较好。

高中不同类型英语范文

贵族学校录取要求：

中学成绩：最近三年中学期中期末各科平均成绩最好80%以上。

面试：需要现场面试或skype面试。

公立教育局录取要求：

中学成绩：最近两年中学期中期末各科平均成绩最好80%，85%以上有竞争力。

雅思和托福：无要求，雅思5.5分以上对申请部分中学有极大帮助。

推荐信：部分学校需要，如西温教育局。

面试：不需要。

国际学校录取要求：

中学成绩：最近三年中学期中期末各科平均成绩最好75%以上。

雅思和托福：无要求。

面试：不需要。

私立精英中学录取要求：

中学成绩：最近三年中学期中期末各科平均成绩最好80%以上。

雅思和托福：不需要，但雅思5.5分以上对申请部分中学有极大帮助。

推荐信：部分需要。

面试：部分需要现场面试或skype面试。