方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学道德与法治校本教研活动方案篇一
本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质,注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进,提升全区道德与法治课程实施水平,提高学科教学质量。
二、主要工作
(一)加强业务学习,增强教师的课程意识。
1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。
道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十x大会议精神,深入开展新教材的培训与研究,研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题,组织开展专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。
(二)加强课程管理,推动课程的健康发展。
1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。要保证道德与法治教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。要建立和完善道德与法治学科教研组,学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件,积极创建学科优秀教研组。
3、加强评价改革,促进道德与法治课程常态有效地发展。各校要健全道德与法治学科管理机制,建构与创新课程评价模式,以促进课程的常态、有效实施。
(三)加强教学研究,提升课程的实施水平。
1、继续开展形式多样的专题研究。
道德与法治学科主要加强新教材的教学研究,进一步转变课堂教学方式和学习方式,同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整,进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
2、积极开展课题研究活动。
3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用,定期开展形式多样的教学研讨活动,并向全区教师展示学科基地研究情况。
(四)加强队伍建设,促进教师的专业成长。
1、开展研训活动,引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动,切实制定好学科教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2、加强团队建设,促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体,以课题研究或工作室为平台,加大对青年教师培养力度;二是有目的地开展传、帮、带和交流活动,促进青年骨干教师健康成长。
三、活动安排
二月份
品德、学科中心组成员会议;
三月份
1.武进区小学道德与法治评优课;
2.学习道德与法治微课堂。
3.武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。
四月份
1.常州市小学道德与法治评优课;
2.常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动;
3.沿江七市区小学道德与法治教研活动。
五月份
武进区道德与法治评优课。
六月份
1.常州市公民教育评比活动;
2.常州市小学道德与法治专业委员会年会论文评比活动;
七月份
1.本学期工作总结;
小学道德与法治校本教研活动方案篇二
九月份:
1、组织教师参加课程培训。
2、制定并落实学校思品组教学计划。
3、组织教研组教师学习新课程标准,联系教学实践开展研讨。
4、第一次检查思品备课本。
十月份:
1、教师进行新课程研究学习。
2、组织听评课活动。
十一月份:
1、组织对外公开课,展示我校青年教师的风采。
2、组织期中测试
3、对教研活动进行阶段性总结。
十二月份:
1、组织期末测试。
2、整理上交资料。
小学道德与法治校本教研活动方案篇三
九月份:
1、明确本教研组的工作和任务,制定教研组工作计划。
2、进行有关新课标,新理念的理论学习。
3、探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。
十月份:
1、继续进行有关的理论学习。
2、组织参加“学课标,研教材”课堂教学展示活动。十一月份:
1、教研组研讨有效课堂教学模式的实施。
2、探讨学生学习评价策略。
十二月份:
1、回顾本学期教研活动情况。
2、准备期末复习。
3、各类资料的收集与整理工作。
4、学期工作总结。
小学道德与法治校本教研活动方案篇四
本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导,做好学校部署的教研活动,并指导、监督备课组活动。小思品旨在培养学生的良好的生活习惯、提高品德修养,为学生的一生打下坚实的基础。尤其是中高年级,应该探索行之有效的方法,从培养学生的兴趣入手,潜移默化在学生人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用,让品德课不但有声有色,更要行之有效。
小学道德与法治校本教研活动方案篇五
1、认真研读学科课程标准,通过大组教研活动,组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座,通过互动式的交流,进一步革新教师的教育理念。
2、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》,使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
3、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状,分析主客观各方面因素,研讨对策。
4、开展教师读书活动,借此提高老师自主学习的意识与能力。
(二)以实施课程标准为中心,全面提高学生素养。
1、认真组织教师学习学科教学建议,并对其执行情况加强管理,落实到位,做到上足课。
2、加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系,联系实际展开实践和探讨。
3、组织教师研读教材,主动学习相关专业知识,灵活地从学生生活中选取研究的话题,对教材进行恰当的增删和重构,以学生为主体,实行活动式、开放式的教学。
(三)采用多种方式,促进教师可持续发展。
1、继续开展师徒结对活动,通过一对一的传、帮、带,让青年教师继承老教师原有的优秀传统,认真、踏实、负责地对待教学工作。
2、搭建平台,为青年教师创设磨练和展示的机会。
3、加强与上级教研主管部门的联系,开展有效的教学研讨活动促进发展。
四)发挥“心灵聊吧”的作用,架设师生桥梁,解决学生在生活、学习、课内课外的心理问题。