心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
设计色彩心得体会篇一
教学色彩设计是指在教学过程中，根据教学内容和教学目标，运用适当的颜色搭配和色彩搭配原则，创造一个具有良好视觉效果的教学环境，以提高学生的学习兴趣和效果。作为一名教师，我深感教学色彩设计对学生的影响和重要性，下面我将结合我的实践心得，分享一些关于教学色彩设计的心得体会。
首先，在创造良好的教学环境方面，教室的色彩设计起着至关重要的作用。根据心理学的研究，柔和的色彩能够让人感到舒适和放松，有利于学生对知识的接受和消化。因此，我将教室的主色调设为浅蓝色，这个颜色给人一种温和、宁静的感觉，能够促使学生保持冷静和专注的状态。同时，悬挂一些优秀学生的作品和专题海报，用明亮的色彩突出教室的主题，鼓励学生的创造力和探索欲望，也能激发学生的学习热情。
第三段：教学辅助工具色彩设计
其次，在教学辅助工具的设计上，色彩应当被充分考虑。例如，教学PPT是我们经常使用的教具之一，我会根据课堂内容的不同，选择不同的色彩搭配。对于引导学生进入思维的问题，我会使用鲜艳的颜色作为背景，突出问题的重要性；对于阐述重点知识点，我会使用明亮的颜色作为标记，帮助学生记忆；对于解决问题的步骤，我会使用渐变的色彩过渡，引导学生从简单到复杂的思考。通过这样的设计，能够让学生更加直观地理解和接受知识，提高学习成效。
此外，教学内容的色彩设计也是十分重要的。对于不同的学科内容，我们可以运用颜色心理学的原理，利用色彩代表的情感和特征，帮助学生更好地理解和记忆。比如，在教授数学中的几何图形，我会使用明亮的颜色来标示各个几何形状，让学生能够直观地感受到形状的特点；在教授化学中的元素周期表，我会使用不同的颜色来区分不同的元素类别，帮助学生记忆和分类。这样的设计能够增加学生的学习兴趣，让知识更容易被理解和掌握。
最后，教学色彩设计还可以通过情感色彩来塑造教学氛围。在课堂上，我会选择一些让学生感到愉悦和活泼的颜色，并与音乐和笑声相结合，营造出轻松愉悦的学习氛围。同时，在评价学生作业时，我也会运用温暖的色彩和字体来表达对学生努力和成绩的称赞，给予他们自信和动力。这样的设计能够激发学生的积极情绪，增加学习的乐趣，更好地促进他们的成长。
总结：
教学色彩设计是一项综合性的工作，需要根据教学目标、学科特点和学生需求来确定最佳的色彩搭配和设计方案。通过合理运用色彩设计，我们可以创造一个充满活力、引人入胜的教学环境，提高学生的学习兴趣和效果。相信在未来的教学中，我将继续深化和拓展教学色彩设计的应用，为学生带去更好的学习体验和成果。
设计色彩心得体会篇二
本课属于“造型表现” 领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。主要引导学生学习对比色的知识，现成综合认知，并加以巧妙运用，鼓励学生用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅充满动感的作品。
1.感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识，运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。
2.学生在回忆、探究、分析、实践的过程中，掌握对比色知识和使画面产生动感的方法，选择适合的主题进行表现。
3.感受对比强烈的色彩带来的表现力，学习运用对比色创作富有动感的美术作品，激发学生的学习兴趣，并促进学生对美术学习产生持久的兴趣。
教学重点：深入理解和运用对比色。
教学难点：强烈对比色的灵活运用。
教具准备：色相环、范画
那么究竟是什么让色彩产生强烈动感呢？这节课就让我们一起来探究色彩“动”起来的秘密吧。
1.找对比色
老师给大家带来一个了美术家族的老朋友——色相环，请同学们仔细观察，我们来做一个找朋友的游戏，在色环中你能找到哪几对强烈的对比色。（学生：找一找红、黄、蓝的对比色贴在黑板上。）
我们能在色环中找到强烈的对比色，你们能从你们的彩色笔或者油画棒中找到对比色吗?（学生：找一找，汇报交流。）
2．感受生活中的强烈对比
像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光加彩。ppt出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。
你还在哪看到过对比强烈的色彩？
3．感受艺术品中的强烈对比
对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色?
ppt出示图片《威斯敏斯特大桥》：他分别运用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？（色彩对比强烈、造型夸张、活泼跳跃。）
画面的色彩对比使画面产生动感，无论是树，还是路，更不说街上的车和人都和着一种旋律在动，表现画家对城市的清晨产生的激动心情。
4、探究总结
同样运用了对比色，哪个给你的动感更强呢？为什么？学生：第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）同学们观察分析的很到位。
那么现在同学们能回答这个问题了吗？（色彩对比强烈，产生动感，造型产生动感）
1、看到大师们的作品老师也有了作画的欲望，我选择红色的卡纸做背景，绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些楼房，太阳和云。这样对比越明显越能表现出画面的动感。
2、同学们，你们想不想自己也创作一幅有动感色彩的画呢？现在选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画；或以小组合作的方式用彩色纸拼贴的形式制作有动感的纸贴画作品。
1.你是怎样运用对比色的？
2.谁的作品色彩运用得好，画面活泼有动感?
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技巧方面）
画家凡高说：没有不好的颜色，只有不好的搭配。强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。同学们！让我们爱色彩，爱生活，用丰富的色彩表现你的人生吧！
对比强烈
动感线条
本课是人美版小学美术五年级下册第五课内容,是小学高年级色彩系列的一部分, 属于“造型表现”领域，是针对小学色彩基础知识中运用对比色的造型表现课,是继《色彩的对比》之后,进一步感受色彩的形式美感，学习补色、对比色的应用以及调和的基本方法。可以说本课在本册教材中是具有承上启下作用的一课。
一提到“动”，我们往往首先想到的是“运动”、“活动”，是相对静止而言的。而《让色彩动起来》这一课题，在课堂实施中怎样启发学生运用美术媒材让色彩运动起来，就需要我们执教者费一番心思。
随着新课程改革，在美术教学中也越来越重视对学生的学法指导，以及学习目标的达成。为此，我设定本课的目标是：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有色彩动感的作业。从而，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
首先从导入新课入手，我先利用两幅心理测试图片让学生对画面上的“动”感产生强烈的认识和印象，激发起学生强烈的学习兴趣。继而通过师生互动，从色环中找到强烈对比的色彩——对比色。为本节课下面内容的进行做了很好的理论铺垫。
接下来欣赏、分析生活中的对比色，和画家安德烈 德兰的作品《威斯敏斯特大桥》， 通过 “一看到作品，最先吸引你的是哪些颜色？这些颜色是什么关系？它们同时出现在画面上让你有什么感受？等问题的设置，引导学生重点关注色彩对比给画面带来的动感。激发学生积极思考的意识。同时，启发学生从生活中寻找对比色。培养学生善于观察，善于发现的良好意识。
设计色彩心得体会篇三
设计色彩教学是设计专业中至关重要的一环。作为一名设计教师，我深知色彩在设计中的重要性，因此我不断探索和实践，希望能够将色彩教学进行得更好。经过一段时间的努力，我积累了一些心得和体会，现在我想与大家分享。
第二段：明确关键点
首先，我认为设计色彩教学的关键在于明确相关的基本知识和观念。色彩是视觉艺术的基础，只有了解色彩的基本原理和理论，学生才能够正确地运用色彩进行设计。在我的教学中，我注重介绍色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等，并通过丰富的案例和实例让学生理解和感受色彩在设计中的作用和表现形式。
第三段：实践与创新
其次，我坚信设计色彩教学需要与实践相结合，通过实践让学生亲身体验和感受色彩的魅力。在课堂上，我常常组织各种色彩实验和创作活动，让学生进行配色实践和设计实践。我鼓励学生运用色彩来表达情感和构建画面，同时要求他们不断创新和突破传统的色彩应用方式。这样的教学方法激发了学生的学习兴趣和创作潜能，不仅提高了他们的设计能力，也增强了他们对色彩的理解和把握能力。
第四段：培养审美能力
除了基本知识和实践，培养学生的审美能力也是设计色彩教学的核心内容。色彩在设计中的运用需要有独特的审美视角和判断力。因此，我鼓励学生多观察、多思考、多交流，培养他们的审美意识和分析能力。在课堂上，我引导学生进行色彩分析和阅读，通过分析名家作品以及实际案例，让学生学会欣赏和评价色彩运用的优劣。同时，我也鼓励学生参观展览和实践活动，拓宽他们的艺术视野，提升他们的审美素养。
第五段：激发创造力
最后，我认为设计色彩教学应激发学生的创造力。色彩是设计中的灵魂，只有通过创新和独特的设计作品才能够彰显色彩的特点和价值。为此，我鼓励学生在设计中发挥想象力和创造力，引导他们思考如何通过色彩来表达自己的独特观点和风格。我经常与学生进行个别指导，帮助他们突破传统思维，挖掘和发现新的色彩应用方式。学生在这样的教学氛围下，他们的创造力得到了最大的发挥，他们的设计作品也呈现出了更多的个性和风格。
结尾：
通过设计色彩教学的实践和探索，我深刻认识到了设计色彩教学的重要性。明确关键点、实践与创新、培养审美能力和激发创造力是成功的设计色彩教学的关键。在今后的教学中，我将不断努力探索和实践，希望能够为学生提供更好的色彩教学体验，培养更多优秀的设计人才。
设计色彩心得体会篇四
1 教学目标
1、知识目标 : 了解雷锋叔叔的生平事迹 , 让学生知道应该向雷峰叔叔学习什么。2、技能目标 : 让学生真正体会到雷锋事迹是怎么样从平凡中见伟大的。
活动 1 【导入】一、创设情境，复习知识 1、教学开始前播放音乐《茉莉花》做为背景。2、复习色彩知识 , 三原色、三间色。3、复习类似色 , 对比色。
设计理念 : 在教学之前播放音乐 ,平复学生心情 , 创设情境 , 同时将音乐所传达的感觉进行渗透 , 为下面的教学进行铺垫 , 提高教学效率。复习色彩知识 , 使学生头脑中形成色彩感觉。
活动 2 【讲授】二、作品赏析，感悟色彩
1、欣赏抽象绘画 , 提示这些画是根据音乐创作出来的。2、介绍抽象画家康定斯基及作品。
设计理念 : 由色彩知识联系到抽象绘画 , 由抽象绘画引到画音乐 , 尽量做到水到渠成 , 衔接自然 , 既为下面的作画环节提供可参考的视觉刺激又从理论上引导学生主动探究。通过欣赏名家作品 , 了解绘画作品色彩的艺术表现力 , 有效提高学生创作的成功率。
活动 3 【活动】三、倾听音乐，初次体验
1、刚才我们听过一首音乐老师想邀请大家再听一遍。请大家闭上眼睛 , 细细品味 , 在音乐中你感受到了什么 ? 播放《茉莉花》。
这首音乐让你联想到了什么 ? 学生 : 优美清新 , 自然 , 流畅的旋律 , 江南风光…… 2、你可以尝试用色彩来表现出你的感觉吗 ? 说说准备用些什么颜色来表现 ? 3、再次播放乐曲进行体验创作。
4、找出典型作品进行讲评 , 提示绘画表现技法。
设计理念 : 初次体验画音乐的过程 , 逐步引导学生将乐曲的感觉用色彩表现出来。进行有代表性的讲评 , 引导学生找到表达内心感觉的方法。多次播放的乐曲使学生加强对乐曲的感觉 , 更有效构成画面。活动 4 【练习】四、实践创作，增进体验 感受不同类型音乐的美 , 再次用色彩表现音乐。反复播放现代钢琴曲《命运》。学生根据个人感受进行自由创作。鼓励多种材料 , 多种技法出现。
请具有代表性的学生作品的作者介绍自己的创作思路。教师评述及学生评述将结合。
设计理念 : 学生通过自己想象把音乐变成一幅幅美丽的画面。让学生深刻的感受到绘画和音乐是艺术王国里关系亲密的好兄弟 , 只要我们用心挖掘 , 生活就会更加美好灿烂、情趣盎然。在对学生作品的评价以同学之间的互评和学生自己的自评为主 , 同时对学生绘画的过程也给以充分的肯定使学生体验了美术绘画的乐趣。小结 : 今天同学们的画都很大胆 , 用色彩表现出了音乐的美感。其实 , 生活中还有很多很多的音乐值得我们去表现。同时也有很多音乐家在美术作品中汲取灵感 , 进行创作 , 同学们也可以在课后尝试将自己喜爱的美术作品用乐曲的形式表达出来。
设计色彩心得体会篇五
第一段：引言（150字）
色彩是设计中非常重要的元素之一，它能够带给观者丰富的感受和情绪体验。作为一名设计师，我深感对色彩的理解和运用至关重要。近期，我参加了一次设计色彩写生活动，这是一次很好的机会让我深入了解色彩的构成和运用。通过这次活动，我收获了很多体会，下面我将对这些体会进行总结和分享。
第二段：观察与感受（250字）
写生是一种观察、感受和记录自然景物或生活场景的绘画方式，通过这种方式，我可以更加深入地理解色彩的变化和组合。在写生过程中，我发现色彩在自然界中的丰富多样，女神踩着彩色斗篷在世界上撒播。我从一幅枯瘦的树木中发现了红色的枯叶、绿色的嫩芽以及棕色的树干，这些色彩相互融合在一起，形成了和谐的画面。此外，我还发现不同光照条件下，颜色的明暗变化非常显著，这使得画面更加生动。
第三段：颜色搭配（250字）
在写生中，我学到了如何选择并搭配颜色。色彩的搭配对于表达作品所要传达的情感和意境非常重要。我发现，冷色调和暖色调的搭配可以带来截然不同的感受。冷色调常常被用于表达冷静、安静或者神秘的情感，而暖色调则可以让人感到温暖、活力和欢乐。此外，对比色的使用也能够产生很强的视觉冲击力。在我的一幅写生作品中，我使用了红、黄两种互为补色的颜色，给人一种强烈的视觉冲击，使作品更加生动有趣。
第四段：色彩与主题（250字）
色彩对于传达作品的主题同样起到至关重要的作用。在我的写生过程中，我发现色彩的选择可以通过传递特定的情感或与主题形成呼应来加强作品的表达效果。例如，我画了一片湖水和蓝天的写生作品，通过运用大片的蓝色和白色，我成功地传达了宁静和纯净的感觉。而在画一幅夏天黄昏的写生作品时，我使用了橙黄色和暖色调，传达出夏天温暖、欢乐的氛围。因此，通过对色彩与主题的深入思考和灵活运用，我能有效地提升作品的表现力。
第五段：总结与展望（300字）
通过参与设计色彩写生活动，我认识到色彩直接影响了作品的视觉效果和情感表达。我学会了仔细观察和感受自然界中的色彩变化，并能够通过写生记录下来。我也通过写生活动学会了如何搭配不同的颜色，并通过色彩来表达特定的情感和主题。我对于色彩的理解和运用能力得到了提升，这对于我的设计工作具有非常重要的意义。
在未来的设计工作中，我将继续深入研究和运用色彩，不断拓宽自己的设计思路和表达方式。我希望能够通过巧妙地运用色彩，创造出更多令人惊喜和感动的设计作品。同时，我也鼓励其他设计师们参与类似的写生活动，通过观察、感受和记录世界的色彩变化，提升自己对色彩的理解和运用水平。只有不断学习和实践，我们才能更好地表达自己的创意和情感，创造出更加美丽、丰富的设计作品。
设计色彩心得体会篇六
1.正确,流利地朗读课文.
2.了解春天景物的特征,培养学生的想象力.
3.通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感.
教学重难点
1.培养想象力.
2.通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感
教学准备 课件
教学时间 2课时
教学过程(第二课时)
一,营造美境,感悟春雨的声,形美
师:同学们,我们继续学习《春雨的色彩》这篇课文.
1.出示课件:春天的景物.
你看到了什么
2.继续点击课件:雨声.
你听到了什么
学生观察,感悟春天,春雨的美好.
3.学生读学第一自然段.
自由读,指名读.
二,情景感悟,体验春雨的色彩美
品读课文,学习3—5自然段.
1.以小组为单位,采用读—画—说的学习方式.(教师提出明确的要求.)
学生以小组为单位合作学习.
(1)读:采用自己喜欢的方式读.
(2)画:用——画出写春雨颜色的词.
(3)说:说一说小动物为什么这样说.
2.学生汇报交流.
3.分角色朗读.
三,拓展"争论",习得语言表达的经验
1.进行游戏活动"你猜我猜大家猜".
学生分别说出自己喜欢的颜色,让别人去猜.
(1)先师生猜.
(2)同桌猜.
(3)全班猜.
四,实践活动,感悟春天的美好
学生通过课上的学习,在课下继续欣赏春天,感悟春雨色彩的美.
设计色彩心得体会篇七
室内设计是指为满足一定的建造目的（包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求）而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。下面是室内设计色彩搭配教程，为大家提供参考。
在室内设计中色彩的和谐性就如同音乐的节奏与和声。在室内环境中，各种色彩相互作用于空间中，和谐与对比是最根本的关系，如何恰如其分的处理这种关系是创造室内空间气氛的关键。色彩的协调意味着色彩三要素——色相、明度和纯度之间的靠近，从而产生一种统一感，但要避免过于平淡、沉闷与单调。因此，色彩的和谐应表现为对比中的和谐、对比中的衬托（其中包括冷暖对比、明暗对比、纯度对比）。
色彩的对比是指色彩明度与彩度的距离疏远，在室内装饰过多的对比，则给人眼花而不安，甚至带来过分刺激感。为此掌握配色的原理，协调与对比的关系在此显得尢为重要。缤纷的色彩给室内设计增添了各种气氛，和谐是控制、完善与加强这种气氛的基本手段，一定要认真分析和谐与对比的关系，才能使室内色彩更富于诗般的意境与气氛。
不同的色彩会给人心理带来不同的感觉，所以在确定居室与饰物的色彩时，要考虑人们的感情色彩。比如，黑色一般只用来作点缀色，试想，如果房间大面积运用黑色，人们在感情上恐怕难以接受，居住在这样的环境里，人的感觉也不舒服。如老年人适合具有稳定感的色系，沉稳的色彩也有利于老年人身心健康；青年人适合对比度较大的色系，让人感觉到时代的气息与生活节奏的快捷；儿童适合纯度较高的浅蓝、浅粉色系；运动员适合浅蓝、浅绿等颜色以解除兴奋与疲劳；军人可用鲜艳色彩调剂军营的单调色彩；体弱者可用桔黄、暖绿色，使其心情轻松愉快等。
不同的空间有着不同的使用功能，色彩的设计也要随之功能的差异而做相应变化。室内空间可以利用色彩的明暗度来创造气氛。使用高明度色彩可获光彩夺目的室内空间气氛；使用低明度的色彩和较暗的灯光来装饰，则给予人一种“隐私性”和温馨之感。室内空间对人们的生活而言，往往具有一个长久性的概念，如办公、居室等这些空间的色彩在某些方面直接影响人的生活，因此使用纯度较低的各种灰色可以获得一种安静、柔和、舒适的空间气氛。纯度较高鲜艳的色彩则可获得一种欢快、活泼与愉快的空间气氛。
室内色彩配置必须符合空间构图的需要，充分发挥室内色彩对空间的美化作用，正确处理协调和对比、统一与变化、主体与背景的关系。在进行室内色彩设计时，首先要定好空间色彩的主色调。色彩的主色调在室内气氛中起主导、陪衬、烘托的作用。形成室内色彩主色调的因素很多，主要有室内色彩的明度、色度、纯度和对比度，其次要处理好统一与变化的关系，要求在统一的基础的求变化，这样，容易取得良好的效果。为了取得统一又有变化的效果，大面积的色块不宜采用过分鲜艳的色彩，小面积的色块可适当提高色彩的明度和纯度。此外，室内色彩设计要体现稳定感、韵律感和节奏感。为了达到空间色彩的稳定感，常采用上轻下重的.色彩关系。室内色彩的起伏变化，应形成一定的韵律和节奏感，注重色彩的规律性，否则就会使空间变的杂乱无章，成为败笔。
室内与室外环境的空间是一个整体，室外色彩与室内色彩相应的有密切关系，他们并非孤立地存在。自然的色彩引进室内、在室内创造自然色彩的气氛，可有效的加深人与自然的亲密关系。自然界草地、树木、花草、水池、石头等是装饰点缀室内装饰色彩的一个重要内容，这些自然物的色彩极为丰富，它们可给人一种轻松愉快的联想，并将人带入一种轻松自然的空间之中，同时也可让内外空间相融。大自然给了人类一个绚丽多彩的自然空间，人类也喜爱向往大自然，自然界的色彩，必然能与人的审美情趣产生共鸣。室内设计师常从动、植物的色彩中索赔取素材，仅从防火板系列来看，就有用仿大理石、仿花岗岩、仿原木等自然物来再现，能给人一种自然、亲切、和谐之感。室内设计中充分考虑自然色彩来创造室内空间的自然气氛是人类所向往的，同时让人类回归自然也是室内设计的一个主题。
通常，有这样几个色调的搭配方法：
——轻快玲珑色调。中心色为黄、橙色。地毯橙色，窗帘、床罩用黄白印花布，沙发、天花板用灰色调，加一些绿色植物衬托，气氛别致。
——轻柔浪漫色调。中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调，家具白色，房间局部点缀淡蓝、有浪温气氛。
——典雅靓丽色调。中心色为粉红色。沙发、灯罩粉红色，窗帘、*垫用粉红印花布，地板淡茶色，墙壁奶白色，此色调适合少妇和女孩。
——典雅优美色调。中心色为玫瑰色和淡紫色，地毯用浅玫瑰色，沙发用比地毯浓一些的玫瑰色，窗帘可选淡紫印花的，灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色，放一些绿色的*垫和盆栽植物点缀，墙和家具用灰白色，可取得雅致优美的效果。
——华丽清新色调。中心色为酒红色、蓝色和金色，沙发用酒红色，地毯为暗土红色，墙面用明亮的米色，局部点缀金色，如镀金的壁灯，再加一些蓝色作为辅助，即成华丽清新格调。
设计色彩心得体会篇八
1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
教学课时：两课时
第一课时
1、播放歌曲《小雨沙沙》
2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。
4、配乐朗读《春雨的色彩》
1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。
3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。
4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。
5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答a、一群人在雨中（淋）b、洒水车（洒）c、小水珠落下（滴）
7、出词给学生读。
1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。
2、朗读比赛，师生评价。
4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。
第二课时
1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜欢的一段精读。
2、讨论交流，指导朗读
调整方案：
方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，如果学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）
方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）
3、小组内讨论：a。如果分角色朗读的
设计色彩心得体会篇九
服装的美是人类表现生活的一种状态美，在形成服装状态的过程中，最能够创造艺术氛围、感受人们心灵的因素是服装的色彩。因此，色彩是构成服装的重要因素之一。下面是本站小编给大家搜集整理的服装设计中的色彩运用文章内容。希望可以帮助到大家!
世界著名服装设计师的作品让众多的人折服，究其原因，除了独特的款式外，服装的色彩是一个不容忽视的重要因素。色彩与我们的生活息息相关，应用在服装上更具有了特殊的意义。提起乔万尼?范思哲的服装，会令我们想到他精湛的剪裁技艺喝令人兴奋的浮华设计，他对色彩的驾驭运用是塑造范思哲浮夸魅力的一个同等重要的因素。毫无疑问，他是一个色彩大师，他把色彩用一种抵达极致的面貌展现了出来。如果是一种单色的套装，那它的色彩如果浓烈就会如甘醇美酒般丰实华美，如果淡雅就会如天鹅般轻柔飘逸;如果是具有复色图案的服装，那范思哲总会营造出一个美轮美奂的殿堂。在范思哲的世界，色彩似乎永远充满旺盛的生命力，鲜活灵动。而这不疑是之所以称其为设计师的一个原因。
时下的许多设计作品，抛开款式不论，单就图案色彩而言就存在或多或少的不足和欠缺。如果是单色，常常会感到色彩的苍白无力，像贫血的病人缺乏活力;如果是复色的图案色彩，结果或是搭配出过于生硬的颜色，像泛青未熟依然酸涩的苹果，或是杜撰出流俗的纹样，累赘烦琐无时尚可言。当代的设计师应该认识到图案色彩在时装设计中占有着举足轻重的作用。
色彩的运用可以简单地概括为对比和搭配。一件服装首先映入眼帘的通常是整体的色彩，其次才会是款式和其他。色彩艳丽，对比强烈的服装自然会吸引更多的目光。但繁复的色彩图案常常处于颠峰和低谷的临界点，在搭配上也许只差一点，就可能会从华丽跌入恶俗。于是许多设计师采取了一条中庸之道，选用温和的中间色调，避免犯大错，却同时捆束了伸展的冲劲动力，于是只能在山腰上下徘徊。范思哲的奢华的图案色彩是令人折服的。他具有了诱人的曲线形式美，附着在其上的色彩自然地具有了生命力。纯色有着最高的鲜艳度，不同的色相本身有着明度的差异变化。范思哲的独到之处是通过色彩面积的对比，把控住了一个大色调，用弱对比的单元格冲破、调和强对比的整体，用黑色、白色去分割。同时，闪亮的珠片塑造的肌理是对强烈对比色彩的减弱和糅化，闪烁的耀目光辉更是恰如其分地溶蚀了色彩对比上刺目的棱角，取而代之华贵的赋予和提升。范思哲的胆识和智慧成就了他在色彩营造上的成功。他做了许多人认为不可以或不敢为之的尝试，并把它推向到极致。他爬到了峰顶并屹立，同时引领起新的潮流。走中庸之道的服装设计师的作品往往会令人感受差了一口气，那些服装或令人觉的像是贫血或又有些营养过剩，终究火候没掌握好。服装直接服务于人，对于色彩的调配选择具有极大的弹性空间，精美的图案色彩可以赋予服装难以预想的魅力。
在当代，生活提倡简约主张，设计师也在拼命追求简约设计。搁置繁复的色彩来谈单色，会发现批一大苍白的服装。在范思哲的世界里，有大量的素雅色彩或是单一色彩的服装，但却绝对不会感到色彩的单调贫乏。他人仍然是发掘了每一种色彩最美的一面并将其毫无保留的展现出来。他所选用的单色是一种经过积淀、历练的红色、蓝色、紫色、绿色或是白色、黑色…一种不是太矫性幼嫩的丰实色彩，这种色彩本身就具有打动人的魅力，自然会令服装更具吸引力。对于素雅温软的色彩，范思哲会对它们添加精巧的修饰。在衣服表面做出褶皱纹理，或是镶嵌闪亮的珠片，或用色彩刺绣上图案花边，如此增加单薄色彩的层次，让一件看似无奇的服装依然可以风情万种。
一件剪裁的服装即可以通过繁复的色彩增加装饰性，又可以通过单一 颜色突显高贵气质。繁复的色彩图案必定是依从人体的生理曲线，但却可以打破对称性。对于左右对称的服装款式，采用不对称的色彩可赋予服装新奇的灵动感，易于通过人体动态产生易位交错。
对称性可以算作服装本身具有的属性，为了求新求异，当代的许多设计师会在衣领或裙摆处做出不对称的刻意处理。范思哲却是借助对比的色彩图案，制造处炫目奇特的效果。他将服装沿纵向中轴线分为左右两部分，以不同的色彩拼接，采用画图案色彩的方法将色彩互相点缀，并将多种画派大师的用色风格呈现到服装上，使人隐约寻觅到波普艺术和立体主义等的踪迹。服装在此从一定意义上已变成一块动态的画布，将鲜活的色彩更加生动得呈现出来，这就为对于服装的欣赏提供了多个角度。不对称的色彩依附于对称的模式，在统一的挈领中彰显出个性。将同样的色彩表现在一张画布上和表现在人的身体上，一定是后者更具表现力，因为生命体同时赋予了色彩生命力。服装上的色彩是没有具体限定的，不同的色彩会令同一种款式的服装展现出不同的面貌，使其更具说服力。单一的饱满颜色可以更好地衬托剪裁线条，繁复的图案色彩是将素衣变成华裳的有效途径。
在当代的服装设计中，许多设计师已对色彩做了很多的运用尝试，彩色丝袜的风行就足以说明。绘制精美的丝袜既可以作为服装的点睛之笔，又是提升时尚流行指数的重要标志。装饰性的图案色彩在服装相关配件的设计中正发挥着越来越大作用。
设计者是一切设计的源头，科技的发展提供给设计者更多便利和条件。服装的图案色彩的研究和运用具有很大的发展空间，需每位设计者的重视和努力。
1、红色配白色、黑色、蓝灰色、米色、灰色。
2、粉红色配紫红、 灰色、墨绿色、白色、米色、褐色、海军蓝。
3、橘红色配白色、黑色、蓝色。
4、黄色配紫色、蓝色、白色、咖啡色、黑色。
5、咖啡色配米色、鹅黄、砖红、蓝绿色、黑色。
6、绿色配白色、米色、黑色、暗紫色、灰褐色、灰棕色。
7、墨绿色配粉红色、浅紫色、杏黄色、暗紫红色、蓝绿色。
8、蓝色配白色、粉蓝色、酱红色、金色、银色、橄榄绿、橙色、黄色。
9、浅蓝色配白色、酱红色、浅灰、浅紫、灰蓝色、粉红色。
10、紫色配浅粉色、灰蓝色、黄绿色、白色、紫红色、银灰色、黑色。
11、紫红色配蓝色、粉红色、白色、黑色、紫色、墨绿色。
在配色时，必需注意衣服色彩的整体平衡以及色调的和谐。通常浅色衣服不会发生平衡问题，下身着暗色也没有多大问题，如果是上身暗色，下身浅色，鞋子就扮演了平衡的重要角色，它应该是暗色比较恰当。
设计色彩心得体会篇十
色彩是室内环境设计中最灵动、活泼的元素，不同色彩的结合会创造出不同个性、层次与情调的室内空间环境下面是小编为大家搜索整理的关于室内环境设计中的色彩设计，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
室内环境在满足人们的居住、舒适、安全的情况下再要求一种艺术审美感受的精神功能，让室内环境在拥有使用功能的前提下满足人类的其他的功能，其中地域环境、文化背景等是其中的重要要素，室内环境设计主要的是满足人们的物质和精神功能的设计，是人性化的设计的主要运用。
室内环境设计具有目的性和功能性，室内环境设计具有语言性。设计语言的具体内容就是利用各种点、线、面设计元素，通过一定的原则。将造型、质材、色彩、陈设、家具等表达在各个室内空间的虚实界面中。设计的语言性就是把室内空间的造型和结构相结合，把室内空间的线条语言、色彩语言、造型语言综合的设计，使室内空间有更多的层次感。
室内环境设计具有技术性和人性化的特点。人性化主要是考虑人们的感受、需要、情感、人性的差异。能通过对室内空间的设计，使人们能有轻松、舒适、安全的心理感受，使人们有更加健康和快乐的心理状态。
(1)光与色
光的物理性质由它的波长和能量来决定。波长决定了光的颜色，能量决定了光的强度。光映像到我们的眼睛时，波长不同决定了光的色相不同。波长相同能量不同决定了色彩明暗的不同。在可见光中红光波长最长，紫光最短，黄光适中，实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。
色彩只有通过视觉才能被被人识别，而视觉的产生则是靠光线，物体通过光线反射到人们的视线中，眼睛之所以能看见色彩，是因为有光线的作用才得以看清四周的景物。因此，色彩是由光线产生的。所以说：光是色的源泉，色是光的表现。
(2)物体色
物体色是通过光产生的的色彩，透明的物体是通过光的.色彩产生物体色，不透明的物体则是由光照射的颜色被物体吸收部分和物体本身的颜色的结合。物体色表面饱和度是物体本身吸收光线的强度与光线的反射力度，还有物体的表面材质有关。
(1)无彩色系。没有明确的色彩相貌，即不能体现色彩效果的色彩，我们称为无彩色。(2)有彩色系。有不同相貌的色彩，我们称为有彩色，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。(3)金属色系。工业品材料所特有的色彩，具体呈现为有着金属光感的色彩。(4)极色。极色就是极度对立的颜色。橙色定为暖极，为最暖色;蓝色定为冷极，为最冷色;黑、白两色也是极端对立的颜色。
在一个室内空间中，如果色彩越接近、越统一，感觉越调和，越能被视觉所接受，但是这里也存在一个度的问题。明度太高，纯度太低，及时他们的色相明确，人的眼睛也是很难辨认或使眼睛疲劳。不能使人们在室内空间中有一个舒适、放松的心情。所以室内环境色彩设计必须考虑到人的视觉平衡感。
色彩的嗅觉。在人们的心理上，生活中的物体由色到嗅、由嗅到色是两种同时发出的感觉。色彩的味觉。在人们的日常生活经验中色彩与味觉产生一定的联系。
触觉是人摸上去所感觉到的质地感，在色彩中也会让人产生那中颜色带给我们的触摸感。在长期的实践中，人们会常把一种色彩与一定质感联系起来，从而积累了从色彩中能感觉出质感;色彩的软与硬，色的柔软与坚硬和色的纯度、明度有关。色彩的冷暖，红、橙、黄等色为暖色，白是冷色，其实冷暖只是相对来说的，没有绝对冷暖的色，只有相对冷暖。
客厅作为家庭最主要的活动中心，起居室的墙面、地面、顶棚以及家具构成了色彩设计的主要对象，也是客厅空间的主体色彩，客厅因在整个的室内环境中占得空间比例较大，因此，它的整体的色彩设计影响着整个室内空间的色调。客厅的大小决定着色彩的倾向与色调，小空间的客厅以淡雅色为宜，常选用高明度的色，达到视觉上开拓空间的效果;大空间的客厅可选择中度的色调，也可选择低明度得色调，主要是用色彩的调节作用来选择色彩的色调。环境色彩可选用明快、热烈的色彩搭配，可用家具等一些陪衬物品的纯度较高的对比色调节整个的环境色彩的色彩效果，取得对比而又协调的色彩总体效果。
首先，由于人们的喜好、年龄、职业及文化背景的不同，所以对卧室的色彩风格要求必然也不同，年轻的人追求时尚，艺术家追求浪漫，年长的喜欢稳重，儿童则喜欢活泼热情，所以卧室要根据使用者的个性进行色彩搭配。其次，现在社会发展速度的加快人们的压力则逐渐的增大，卧室则成了人们舒缓压力的主要空间。一般卧室以柔和、安静、偏暖的色调，也可以是中低度的灰色调，色彩以安逸最佳，强调人工光源与色彩的高度结合，烘托整个空间的温暖的色彩氛围。
餐厅和厨房的一般是中小型空间，色彩宜选用浅亮和明快的色彩，扩大空间的面积，家具色彩也可以选用活泼的色彩，也可运用对比色彩。餐厅的功能是进餐，其色彩设计的功能要提高人们的进食欲望，并具有安全、洁净的象征性，所以餐厅的色彩适宜考虑黄色、橙色系列的色彩。暖色的色调能促进食欲，并且能创造一个温馨温暖的就餐环境。但餐厅也可根据个人喜好选择色彩，餐厅是家人就餐联络感情的地方和招待客人的场所，所以应选择合适的色彩来营造一个良好的就餐环境和氛围。