致辞致谢是一种在特定场合向特定对象表达感激之情和对支持的肯定的言辞。首先，写一篇较为完美的致辞致谢需要提前做好准备工作，对要感谢的人或单位进行充分了解，并确定用词和语气。对于你们的帮助和支持，我们怀着万分的感激之情。
雨点的作业篇一
雨点从天空中落下，每一滴都带着一份沉稳和坚韧。雨点仿佛是大自然赋予的使者，他们看似微小却能改变一切。在雨夜里，我不禁思考雨点给我们带来的启示和感悟。
第二段：代表坚持和奋斗
每一滴雨点从云层跌落而下，他们通过一层又一层空气的阻碍，最终打破层层封印，勇敢地落到了大地上。这种坚持和奋斗的精神告诉我们，只有付出努力和坚持不懈，才能实现自己的目标和梦想。正如雨点穿越云层，我们也要经历困难和挑战，才能找到通往成功的道路。
第三段：代表平凡和包容
雨点没有像大雨一样霸道，而是小心翼翼地散落在大地上。他们态度平和而恬静，教给我们做人的道理。雨点不分大小，不计较多少，无论是高山上还是荒原上，它都一视同仁。“五湖四海皆兄弟”，雨点的包容精神告诉我们要去接纳和尊重他人，不论他们的背景和身份。
第四段：代表治愈和安慰
雨点洗刷着尘土，舒缓着焦躁的心情。坐在窗前，看着外面的雨滴，仿佛心灵也会被滋润。雨点给我们带来了治愈和安慰，让人们心情舒畅。我们在面对困难和挫折时，也应该像雨点一样，给予他人温暖和支持，来治愈彼此的疼痛，并一起走向更好的未来。
第五段：代表生命的宝贵和无限可能
雨点虽小，却承载着无限的力量和生命的诗意。雨点的存在告诉我们，每一个个体都有其独特的价值和意义。就像雨滴汇聚成河流，河流注入到大海中，我们每个人也都可以通过自己的努力和付出，创造出美好的未来。不论我们的梦想有多么遥远，无论我们的目标有多么模糊，只要我们愿意付出努力和坚持不懈，都能化雨点为雨滴，最终实现自己的人生价值。
总结：随着雨点滴答滴答地散落在大地上，我也从中汲取了许多的心得和体会。雨点代表了坚持和奋斗的精神，平凡和包容的品质，治愈和安慰的力量，以及生命的宝贵和无限可能。让我们在人生的道路上，像雨点一样坚定而执着，勇敢地追逐梦想，为自己的生命注入更多的价值和意义。
雨点的作业篇二
有一天，小乐乐和姐姐们去大森林里玩，看到一朵小花蔫巴了，爱帮助人的小。那朵小花好像在说：“乐乐，我想喝水，渴死我了！”乐乐就把她的兄弟姐妹们聚集在一起，“哗哗”下雨了，小花和其他植物喝了水都长大了。太阳公公出来了，天空中出现了美丽的彩虹，小学生作文《爱帮助人的小》。
小乐乐和姐姐们被太阳蒸发了，它们飘啊飘，飘到了小兔家。因为这里好久不下雨已经没有能喝的水了。小兔找不着水，心里很着急，它看见了乐乐，说：“乐乐，你能给我一点水吗？”乐乐说：“行！”小们越聚越多，不一会儿天空就下雨了。小兔赶紧拿着水桶跑出来接水喝，别的小动物也赶紧跑出来接水喝。它们都很高兴，说：“谢谢！”小们要回家了，小兔跟们说：“欢迎你们下次再来。”
小乐乐帮助了许多植物和动物，很累但是她很高兴。
雨点的作业篇三
故事《小雨点旅行记》
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
材料准备——故事录音、ppt 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
雨点的作业篇四
雨是大自然的馈赠，也是生命的滋润。当雨点纷纷落下，洒向大地的时候，我常常停下手中的事务，静静地感受着雨滴打在身上的那种清凉与舒适。有时候，我也会躺在床上，靠着窗户，倾听雨点轻轻敲打着玻璃的声音，仿佛大自然在给我上一堂富有哲理的课程。雨点陪我度过了无数个日夜，给我带来了许多心灵的感悟。
第二段：雨点的坚持与勇气
雨点从云层中站起，勇敢地跃下。它们克服重力和风的阻挠，准确无误地投射在地面上。即便是面对大风，它们的速度也从未放慢，一路努力地往前遨游。这让我想起了生活中的坚持和勇气，不论遇到多少困难和阻碍，我们都应向坚持者学习，继续前进，在逆境中咬牙坚持。正如雨点舍弃了安逸的云层，选择了坠地的艰苦，我们也要有勇气追逐梦想，勇敢地面对生活的挑战。
第三段：雨点的汇聚与合作
当雨点比较稀疏时，它们显得比较孤独，甚至有些无助。然而，当成百上千的雨点聚集在一起时，它们能够形成滚滚的洪流，抵御大地上的一切阻挡。这让我想到了集体的力量和团队合作的重要性。在我们的生活中，我们也需要与他人合作，共同面对问题和困难。只有当我们团结一心，相互扶持，才能取得更大的成就，才能战胜一切困难。
第四段：每一滴雨点都有价值
或许有人会认为只有大雨才具备洪水的威力，而单独的一滴雨点毫无价值。然而，当我静下心来仔细观察时，我意识到每一滴雨点都有它的独特之处。有的雨点轻盈而柔软，如同丝丝细雨；有的雨点坚韧且有力，如同暴风雨中的狂风倾泻。每一滴雨点都在为大地带来滋润，为生物们提供宝贵的水源。就像我们人类一样，每个人都有自己的特点和能力，每个人都可以在自己的岗位上发光发热，为社会做出贡献。
第五段：雨点的坚持与洗礼
雨点是大自然无声的使者，它们承载了大自然的一片豪情和热爱。无论是春天的细雨、夏天的暴雨，还是秋天的急雨、冬天的雪点，每一场降雨都是大地的洗礼。它们洗净了尘垢，沐浴了沉闷，给人以快乐和希望的视角。当我走过雨中时，我会感受到那份沐浴与净化，心情也会因此愉悦起来。正如雨点降临大地一样，我们也应当坚持自我，坚信自己的价值，洗净心灵中的烦忧和困扰，以更加积极的心态面对生活的挑战。
总结：
雨点不仅是大自然的馈赠，也是人们灵感的源泉。它们的坚持与勇气、汇聚与合作、每一滴都有价值，以及洗礼与净化，都给了我很多重要的启示。在生活中，我们也应当学习雨点的优点，并将之融入到自己的行为中。唯有在坚持与勇气中前行，汇聚与合作中团结一心，理解每一个人的价值，以及洗净心灵，我们才能拥有积极、健康的心态，活出自己的精彩人生。
雨点的作业篇五
第一段：引言部分（150字）
雨点，其实是一种很特殊的存在。当它们纷纷扬扬地从天空洒落下来时，它们可能被人们忽略，却承载着自己的心得和体会。接触雨点的人们有时能在细微之处发现生活的美好，感受天地间的交流和纯净。在雨点的陪伴下，人们不知不觉迈向一个更深思的境界。本文将以雨点为主题，展示下雨天的心得和体会。
第二段：雨点的触感（250字）
雨天，当雨点轻轻敲打在窗户或者头顶时，那种湿润且温暖的触感犹如天意的低语。它们柔软，给人带来一种与世界融为一体的感觉。当雨点触及皮肤上的每一个细胞时，人们感到清新和舒适，仿佛被洗涤了一番。这样的触感使人更加注重身体的感受，同时也更容易打开心灵的感官，进入更深层次的思考。
第三段：雨点的声音（300字）
雨水滴打在路面上，发出清脆而有节奏的声音，如同自然界的音乐。这种声音有时像低吟般轻柔，有时又像击鼓般有力。人们由此深入感受到雨水与大地的亲密联系。这种声音能够击动人们内心最深处的弦，不经意间在大脑中勾勒出动人的画面。雨点的声音是一种独特的音乐，它使人沉静、平和，并传递着一种温暖和自然的力量。
第四段：雨点的视觉享受（300字）
当雨点纷纷扬扬地落在水面上时，它们与水波相互融合，形成美妙的画面。透过雨帘，人们能够看到街道上的汽车、行人被雨水淋湿的模样，一切都变得朦胧而优美。这种景象带给人们一种如同置身于水幕中的错觉，仿佛自己也沉浸其中。这样的视觉享受调动了人们对环境的敏感度，让人们更加珍惜和善待所处的环境。
第五段：雨点的启迪（200字）
在雨点的陪伴下，人们自然而然地进入一种平和的状态。雨点的触感、声音和视觉给予人们许多启发和思考。我们可以意识到自己如何生活，如何与他人、与自然相处。雨点的存在提醒着我们不要忽视那些看似微小的事物，因为它们常常蕴含着深刻的内涵和价值。同时，我们可以学会珍惜每一次雨点的降临，感受到世界的美好。
总结：回顾本文，我们领略到了雨点的独特魅力。从触感到声音，再到视觉享受，雨点从不同的方面触动着人们的内心。雨天的降临不仅仅给人们提供了一种美妙的感官体验，更让人们从中得到对生活和环境的启迪。因此，在每一次雨点的降临中，我们都应以平和的心态去感受，从中汲取力量和智慧，让我们的灵魂得到洗涤并得以成长。
雨点的作业篇六
“雨点儿”是快手直播平台上的一档音乐节目，它以自然为主题，将大自然中的各种声音，如风声、雨声、鸟鸣等，与音乐完美结合，带给听众一种独特的感受。通过观看这档节目，我有了自己的一些体会和感悟。
第一段：自然之美，与音乐相得益彰
自然的美是无法言语的，它的美在于它本身的存在。而音乐作为一种艺术形式，也是非常美妙的。当自然的声音与美妙的音乐结合在一起，便会产生出令人心醉神迷的效果。比如，雨声和钢琴的结合，让人感觉仿佛置身于一个飘着细雨的世界中。这种美让人感到非常舒适和放松，也更能体会到大自然的魅力。
第二段：反观现代城市和人类的生活
现代城市和人类生活的发展使得我们的生活变得更加便利和舒适，但同时也牺牲了很多自然和人性的东西。比如，城市的噪音、塔楼林立的高楼大厦、道路的交通拥堵，这些事物对我们的环境和精神都会造成很大的影响。而大自然中的声音和美，在我们的生活中却变得越来越遥远。这让我感到非常心酸，我们应该更加珍惜自然的美好，把自然和城市的现代化发展做好平衡和融合。
第三段：带给我们的启示
通过观看和感受“雨点儿”，我更加深刻地认识到了自然的美和价值。在音乐的基础上，我们可以更好地欣赏和体会自然的魅力。这也让我们对于自然的保护和环境的改善有了更多的思考。我们应该从保护小草、小树，到减少废气污染、垃圾污染等方面尽自己的一份力，共同建设一个更加美好的未来。
第四段：艺术的魅力
音乐作为一种艺术形式，有着很强的魅力。它可以代表特定的情感和意义，通过音乐的表现形式，将艺术家心中的想法和感受传递给听众。而“雨点儿”在自然声音和音乐的融合上，更加体现了这种艺术的魅力。艺术是生活的调味剂，让生活变得更加美好和有趣。
第五段：对大自然的热爱
观看“雨点儿”让我对大自然有了更深的热爱。在节目中，我可以体验到各种自然声音和美妙的音乐，这让我感到非常舒适和放松。这也让我更加关注，更加珍爱大自然的美好。我们应该共同呵护这个美丽的地球，让生态环境恢复和保持良好，为我们的后代留下更加美好的世界。
总之，“雨点儿”是一档非常好的音乐节目。通过它，我们可以更好地体会大自然的美和价值，更加注重环境保护和改善。它还让我们认识到艺术的魅力和热爱大自然的重要性。相信每个人只要用心去感受，“雨点儿”一定会带给你不一样的人生体验。
雨点的作业篇七
教育目标：
a、知识与能力：
1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。
2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。
3、形成初步合作、探究的意识和能力。
b、过程和方法：
1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。
2、朗读发言时仪表大方，声音响亮，表达时语言清晰流畅。
3、学会圈圈画画，养成不动笔墨不读书的习惯。
c、情感态度价值观：
1、在读中感受阅读的乐趣，在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己。
2、感受的可爱，感悟给人类、给世界带来了美丽。
教学设计
课前预热：看词学声、做动作。（课件）
一、呼唤，引入新课
你喜欢这些吗？快和它打个招呼？（课件：出示）注意：只能发作两个音，不能读成“ ”，（对不起，我不叫“ ”我的名字应该这样读“ ”或者“真能干，的名字是很难读的你们都读对了”）我们再一起来招呼他一下。
二、学习第一段，练习朗读。
这么可爱的，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？一、二……我数得眼睛都花了，你们数清了吗？原来是（课件：出示句子）。
读一读。注意： “云彩”、“下来”读轻声。
再读一读课文，边读边做动作。
三、朗读对话，引导质疑
(课件)数不清的大大小小的从云彩中飘落下来，半空中，小和大在说悄悄话呢。读课文2、3、4节，画出小和大在说些什么，并练一练该怎么读。
（课件：对话部分变色）引导学生明确哪些是大雨点说的话，哪些是小雨点说的话，哪些是提示语。下面我们一起来读一读，我是大，你们来做小好吗？“你呢？”读得真好听，把问号读出来了。大雨点还想听一听，哪颗小问得最好听、最可爱？我听明白了，原来是你们在问我（ ）
我们来换一换好不好？继续读。
（课件：对话的动画）为动画片配音。（头饰）
说说：这分别是怎样的地方。（图画出示：这就是有花有草的地方，这就是没有花没有草的地方。）
四、自主合作学习，探究小雨落下后的变化。
说着说着，小就和别的们一起飘落到有花有草的地方，大也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。不久（课件：出示第5段）读一读课文。
要是能把这些变化换一种方式表现出来，比如画下来一定也挺不错，想试一试吗？好，希望自己像小那样去有花有草的地方的同学拿好课本和水彩笔到这边集中，大们请都飘落到这边。不久，小飘落的地方（ ），大飘落的地方（ ）然后拿出水彩笔画一画。（配乐）
画好了吗？好请展示你们的作品。请你说一说：我是（ ），我去过的地方（ ）（雨水冲洗了灰尘，颜色更清、更艳；有不少草从地下钻出来，不少花开放了；喝饱了水，挺起了身子更有精神了……）（适时进行句式训练：（ ）从（ ）（ ）来。）看着这些变化，心情怎样？读一读句子。
有个小朋友在电脑中也画了，想看看吗？（课件：播放动画）
练习朗读（播放背景音乐）
要是你也是一滴，你想去哪里？
五、复习生字、新词。
课文中的新朋友搬进了新家，现在他们正在举行联欢晚会，欢迎你也参加，你想去吗？行，进门总该和他们打个招呼，要是叫错了他们的名字可是件很不礼貌的事。我们先来准备一下。有困难的同学可以向同伴求教。（开小火车）（课件：一个一个出示新词）
聚会结束了，新老朋友排着队和我们道别，我们再和他们打个招呼，说声再见。（读下面的儿歌）
从天空里
飘落下来
像好吃的果汁
树儿花儿都喜爱
都张开嘴巴在喝它
这样才能快快长大
雨点的作业篇八
1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关 系。
教学重难点
认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学准备
挂图、生字词卡
课时安排 2课时
第一课时
一、教学要求：认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？
“千条线，万条线，落到水里都不见。”（雨）
2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、
雷阵雨、狂风暴雨。）
3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。（板书课题并注音：12、雨点儿）
谁来试着读读课题？（指导读准轻声、儿化。）
（二）、初读课文
1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢？请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。
要求：把字音读准，课文读通，不认识的字可以问问周围的同学和老师。
2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。
3、随着读文出示生字、生词认读。
（三）、看挂图，学习课文
1、第一节 ：
〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。
练习用“数不清”说话。
〈3〉“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？
创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。
〈4〉齐读第一节。
2、第二、三、四节
〈1〉（图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。
〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？（板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。）
〈3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。指导学生体会“你呢”这句话没说完整。
〈4〉分组读对话，指导读好疑问语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。
3、第五节
〈1〉同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化？让我们去看看课文中是怎么说的吧！（自由大声读课文，找一找发生了什么变化。）
〈2〉指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化。（板画）。
（配乐图三）你看到了怎样的景象？
〈3〉那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢？
（配乐图四：荒地—有花有草）
〈4〉师：有了雨水的滋润，花更红，草更绿了，没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。
（四）、总结
今天，我们学习了〈雨点儿〉一课，知道了大雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了；小雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。
你们喜欢雨点儿吗？让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。
五、作业布置： 回家熟读课文。
六、板书设计： 12、雨点儿
有花有草的地方，没有花没有草的地方。
七、课后反思：
第二课时
一、教学要求： 1、正确流利的朗读课文。
2、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关 系。
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：
（一）、复习导入
上节课我们学习了《雨点儿》这篇课文，这节课继续，老师请这一行的同学一人读一段。再认认生字。
1、出示生字卡：数不清 云彩 飘落（生认读）
2、出示生字。
（二）、学习生字
这些字你们在课文中已经认识，那么离开课文你还认识吗？拿出字卡老师读一个生字,你们找一个。
1、指名一组上台。找到领读，并贴黑板上。
2、生字“找朋友”（从12个生字中找，找字摆词，并领读）
（三）、“我会读”生自由读课后三个句子，齐读课文
（四）、指导书写
1、“方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写均匀。
2、教师范写，学生书空。
3、学生描红、练写、反馈，再练写。
4、口头组词。
（五）、布置课外实践活动的任务
课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。
（六）、练习
1、在正确的读音后打钩。
cai( ) shu （ ） fan（ ）
彩 数 方
chai( ) su （ ） fang（ ）
2、想一想，猜一猜。
千条线，万条线，落到水里看不见。
五、作业布置：课间观察：下雨或浇水后，花草有什么变化？
六、板书设计： 在田字格中写“方、半、巴” 三个字。
七、课后反思：
雨点的作业篇九
《雨点儿》是一首经典的诗歌，诗歌里描绘的雨点细腻柔软，如同心灵温柔细腻，以及雨后大地的清新和恢复，给人带来一份安然与感动。这首诗歌不仅反映了自然美的魅力，更展现了人类内心丰富的情感。本文将带您一起探索《雨点儿》所提供的心得体会，以期更好地领会词作者想要传达的信息。
第二段：细致入微的美景
当我们在雨天播洒粒粒的雨滴，会不禁想起这首诗歌中，诗人如此详尽地描写下雨点的景象。雨点轻轻地抚摸着大地，如同一个个别致的水晶珠，轻舞在天空中，带给大自然、带给我们一片和谐、清洁、明亮的世界。雨点的传递速度很快，但每一粒都带有一份柔和的情感，这份情感如同一份恢宏简约的爱，它能够让人们感觉到满足、感动和安慰。
第三段：心灵的寄托与渴望
在雨天里，转着雨伞的行人，都有着一份急迫的情感。他们的目光时而注视着前方，时而又忧虑着未来。这在我们每个人的心中都有体现。当我们感觉到内心的孤独和无助时，希望能够有这样一片自然的氛围，来宽慰我们的内心，让我们慢慢舒缓下来。我们要像雨点一样，自然而然地与大自然融合，并体认到这场雨对于大地的滋润和关怀，让我们也感受到大自然对于我们每个人的呵护，无论生命中经历多少挫折和压力，我们都能够像大自然一样奋发向前。
第四段：慢节奏的呼吸
当我们沐浴在雨中时，雨的滋润与鸟鸣在我们身体上的轻轻叩击结合在一起，我们的内心就自然而然地沉淀下来，感到了一份真正的宁静与喜悦。我们深呼吸，让大自然的氧气充满我们的肺部，这样才能带给我们完全放松的感觉，让我们感受到大自然对我们的关怀和怜悯。雨滴伴随着轻柔的风，落在心灵上的那一刹那，我们的思维自然而然地呆了一会儿，重新梳理感受到了非常深刻的情感。
第五段：惊奇的体验与感悟
在这样的情境中，我们不由得惊叹于自然的美丽和神奇。我们的感悟随之而来，突然间我们发现，人类的心灵可以轻松地体验到自然之美。当我们在这周围环境中沉浸时，我们可以更好地压制自己的情感，爆发前疏导，让我们可以更好地理解自己的内心，更好地理解自然的意义，更好地感受到人与自然的呼应。因此，当我们真正地领悟到自然的美和心灵力量时，就会变得更加自信与坚强，这样才能承载生命中的所有挑战和机遇。
结论：
总而言之，雨滴可能是生命中的一份喜悦，也可能是我们内心的重要寄托，我们应该珍惜这些雨滴产生的内心情感，因为无论我们走到哪里，都能重新寻找这种令人难以置信的感觉，在大自然的美景中激发出自己的情感体验。这就是我们关注大自然的原因，她是我们心灵和身体的治愈翅膀，也是我们心灵的寄托和呼吸。在这激发的内心世界中，我们才能获得真正的灵感，从而更好地感受到这个世界所提供的美好。
雨点的作业篇十
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备
1、ppt课件
2、音乐、图谱、小铃
活动过程
一、导入
1、唱歌进场。
教师：来!让我们一起唱起下雨的歌吧!
2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等
教师：你们喜欢下雨天吗?为什么?
调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答
教师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?
二、听小雨点唱歌
1、教师边播放ppt边朗诵散文诗。
教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么?
教师：小雨点会唱什么歌?
教师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看，好吗?
2、教师朗诵。
3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱
教师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢?
4、边看图谱边听老师朗诵。
教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?
5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。
教师：小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!
三、仿编诗歌
1.幼儿自由讨论。
教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢?我们来和好朋友说一说。
2.引导幼儿自主创编。
教师：小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?
3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
教师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。
4.再次完整朗诵。
教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束
1.出示小铃
教师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么?
(叮叮叮)
2.教师：那我们 带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧!
附：顽皮的小雨点》
下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀!
雨点的作业篇十一
田野作为学生们的户外课程之一，既可以放松心情，又能增长见识。在我读过的一本书中，有着一个非凡的主人公，他就是蓝雨点男孩。这位男孩在田野活动中获得了许多宝贵的经验，对于我们每个人来说，都是有很大启发的。下面就让我们一同走进蓝雨点男孩的田野心得，感受他的成长与收获。
首先，蓝雨点男孩告诉我们要带上一颗善良的心态。在田野中，许多山林动物和植物需要我们的保护，而对待它们，蓝雨点男孩总是充满爱心和同情心。在一次旅行中，他发现一只受伤的小鸟，他立刻将小鸟放在自己的帽子里，小心翼翼地照料着。蓝雨点男孩用自己一己之力帮助到了小鸟，这种善良的行为不仅展现了他的同情心，也教会了我们在田野中要善待万物。
其次，蓝雨点男孩引导我们学会欣赏自然的美。在一次郊游中，蓝雨点男孩看到一片绚丽的花海，他被花的美丽吸引住了。他停下脚步，仔细欣赏每一朵花，感受花的芬芳和色彩的斑斓。他用心地感受自然的赐予，用眼睛捕捉每一份美丽，用心灵品味这样的美好。这件事教会了我们，在大自然中，我们应该主动发现美，欣赏美，与美共舞。
再次，蓝雨点男孩的经历告诉我们要勇敢迎接挑战。在一次探险中，蓝雨点男孩遇到了一块难以逾越的大石头。虽然面对困难，他并没有放弃，而是鼓起勇气，寻找方法解决问题。最终，他成功地越过了大石头。这样的经历让我们明白，生活中总会遇到各种各样的困难，但是只要我们勇敢面对，勇往直前，就一定能够克服困难，迈向成功。
此外，蓝雨点男孩教会我们要善于总结经验。在蓝雨点男孩的田野心得中，他总结出了不少经验，比如如何辨别有毒的植物、如何找到水源等等。这些经验成为他在田野中生活的依据，使他能够更加熟练地适应田野环境。在我们的生活中，也需要善于总结经验，通过反思和总结，我们可以更好地提高自己的学习和工作能力。
最后，蓝雨点男孩教会我们要珍惜友谊。在田野中，他结识了很多新朋友，并且和他们进行了合作和互动。他们在一起分享经验、帮助彼此，共同度过了美好的时光。通过这样的经历，蓝雨点男孩深刻体会到了友谊的重要性。他教会了我们，在生活中，友谊是一种无价的宝物，我们应该珍惜它，与朋友们一起经历田野的种种欢乐与挑战。
蓝雨点男孩的田野心得体会不仅给予了我们许多感悟，更引导我们在生活中做一个善良、勇敢、有智慧的人。他的经历告诉我们，只有用心去观察，用心去欣赏，用心去努力，才能够领略到大自然的真谛，也才能够成为一个善良而勇敢的人。让我们向蓝雨点男孩学习，在田野中寻找到自己的成长与收获，让它们成为我们人生旅程中宝贵的财富。
雨点的作业篇十二
我有一个好听的名字：。我从天而降，偷偷地钻过白云姐姐的怀抱，伸出好奇的脑袋，来到这个奇妙的世界。
春天，我落到小草弟弟的身旁，轻轻地抚摸着他，轻柔地说：“小草弟弟，起来了！春天来了！春天来了！”他揉了揉惺忪的眼睛，打了个哈欠，兴奋地说：“哥哥，你来得正好，我正渴着呢！”我“蹭”的渗入土里给他喝个够。转眼间，土地里钻出了许多嫩绿的小草。
一阵风吹过，我来到了一个小桃园里。这时，后面传来了一阵声音“，你快过来。”我回头望去，原来是桃花妹妹正翘首盼望着我的滋润呢！我立刻钻入花蕾里，桃花妹妹瞬间露出粉嫩的笑容，一朵朵鲜艳无比的桃花争相开放，引来了无数蝴蝶翩翩起舞。
我又来到田间，看到麦苗哥哥被积雪覆盖着。于是，我喊上我的家人、朋友一起来施救，在我们共同努力下，麦苗哥哥终于站直了腰，尽情地享受着这甘甜的雨水，茁壮成长！
最后我们汇集在河流里，顺着小溪而下，欢快地歌唱着！
我是，我将大地变得更加生机勃勃！
雨点的作业篇十三
“雨点儿”是一部经典的音乐剧，它的主题是美丽的爱情和人生的挫折与成长。通过描绘女主角曼妮和男主角克里斯的爱情故事，该剧深刻地揭示了爱情的复杂性和成长的必需性。作为观众，观看该剧让我深刻体会到了爱情和生活的意义。
第二段：爱情的复杂性
在雨点儿中，曼妮和克里斯的爱情经历了种种波折，包括金钱、阶级和家庭等方面的冲突。然而，两人的爱情并没有因为这些障碍而停滞不前，反而因为这些困难而更加坚定。这让我意识到，真正的爱情需要面对困难和挫折，只有在这些困难中挣扎和成长，才能够更加坚定地相互依靠和支持。
第三段：生活的必需性
除了爱情的描绘，雨点儿还通过人物曼妮的成长，表达了生活的必需性。曼妮之所以能够成为独立坚强的女性，是因为她在生活中历经了风雨，才懂得了独立和坚强的重要性。观看这部剧，我深深体会到了生活中的挫折和磨难是成长的必由之路。
第四段：音乐剧的艺术魅力
作为一部音乐剧，雨点儿的音乐和剧情相融合，让观众沉浸其中。每一首歌曲都有着深刻的意义，每一个角色都有着独特的魅力。这让我感受到了音乐剧这种艺术形式的魅力，通过音乐和舞台剧情的完美呈现，让观众更深入地理解作品中的主题和人物。
第五段：总结体会
总的来说，观看雨点儿这部经典音乐剧是一次难忘的体验，它让我更深刻地理解了爱情和生活的复杂性以及成长的必需性。除此之外，通过音乐剧这种艺术形式所表现出来的魅力，也让我体会到了不同艺术形式的独特之处。在未来的生活中，我会更加努力地面对挫折和困难，也更加珍惜生活中的美好瞬间，让自己成长为更好的自己。
雨点的作业篇十四
蓝雨点男孩是一个来自农村的孩子，故事发生在一个偏远的田间地头。他从小就跟随爷爷学习农耕技巧，热衷于田间劳作，对农田有着深深的情愫。在他眼里，一片绿油油的田野就像是自己的乐园，每一寸空间都蕴含着无尽的可能性。
第二段：蓝雨点男孩的田野经历
蓝雨点男孩对田野的喜爱不仅仅限于赏心悦目的景色，更重要的是他从中获得了许多珍贵的经验和体会。每个季节的变化，都会带给他新的感悟。他学会了如何耕种、如何选择合适的时机播种、如何施肥和灌溉。他深深热爱着这一切，每一次触摸泥土都让他安心和愉悦。
第三段：蓝雨点男孩的田野收获
在这个充满热情的孩子眼中，田野不仅仅是让他感到满足的地方，更是他寄托梦想的舞台。通过努力耕耘，他亲身见证了一颗颗种子发芽生长的奇迹，目睹了五谷丰登的时刻。当他看到满载的农作物被运到市场，为人们带来丰衣足食时，他对自己的付出感到无比骄傲。
第四段：蓝雨点男孩的田野精神
蓝雨点男孩并不局限于田地中的劳作，他更注重培养自己的田野精神。他学会了与大自然和谐相处，懂得观察天空变幻的云彩、感受阳光洒在身上的温暖。他乐于与小动物们分享粮食，从中悟出互助合作的重要性。在他的身上，我们看到了孩子纯真的笑容，也看到了对大自然的尊重和敬畏。
第五段：蓝雨点男孩的田野心得体会
通过田野的学习和劳动，蓝雨点男孩不仅积累了丰富的农业知识，更重要的是培养了自己的品质和意志力。他学会了坚韧不拔，面对艰辛的挑战时不轻言放弃。他懂得了努力与收获的关系，明白了只有坚持不懈，才能收获丰硕的果实。蓝雨点男孩的田野心得是，只要勤奋努力，人人都能够在田间地头实现自己的梦想。
总结：蓝雨点男孩的田野心得体会
蓝雨点男孩通过田野的学习和劳动，不仅拥有了丰富的农业知识，更重要的是培养了自己的品质和意志力。他的田野经验和心得教会了我们，只要勤奋努力，人人都能够在田间地头实现自己的梦想。他的故事激励着我们，让我们更加珍视农田，更加尊重大自然。因为在田野中，我们可以汲取无穷的智慧和力量，感受到生命的价值和意义。
雨点的作业篇十五
一、 活动目标：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备：
三、活动过程：
一、音像导入，引起幼儿兴趣
聆听下雨，观看画面
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？
引导幼儿思考并回答。
2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现
（2）寻找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？
幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探索小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、 师生共同游戏
五、结束部分
师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸：
1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音
2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。
雨点的作业篇十六
“轰隆——轰隆——”春姐姐踩着春雷的鼓点敲响了云妈妈的大门:“快醒醒!快醒醒!雨点妹妹!快和我一起挽着花篮走向人间!”
听了这话,沉睡了一冬的我一骨碌爬起来,穿上为我特制的晶莹透亮的白纱裙,随着鼓声,踩着鼓点,跳着舞,转着圈飘了下来。
“沙沙沙!沙沙沙!”我轻轻地、轻轻地飘到草原上,趁草儿不注意,我悄悄地拥抱着它们、亲切地和它们耳语:“你们希望自己更亮、更绿、更美吗?那就让我来帮帮你们吧!”我用每一滴雨水,滋润着小草,草儿的脸由枯黄变鹅黄,有鹅黄变嫩绿……我微笑着离开了草原,看见了草儿手拉手挥手致谢,还听见了草儿们激动的声音:“谢谢你!春天的!”
“淅沥沥!淅沥沥!”我飘到了绿绿的青苔上,上面积满了灰尘。我细心地冲刷着、漂洗着。青苔绽开了笑脸:“谢谢!谢谢你为我洗了个凉水澡!”
“滴滴嗒!滴滴嗒!”我飘到了屋顶上,瓦片把雨点织成了一张大大的窗帘,银光闪闪,真漂亮!
“嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!”我跳着欢快的华尔兹在小朋友们五颜六色的花伞上舞蹈。孩子们旋转着手中的花伞,溅起的水珠像一串串首饰,和着孩子们银铃般的笑声,闪闪发光,飘进了孩子们晶莹的心里。
“啪!啪!啪!”我飘到了树林里,树木们个个灰头土脸,无精打采。“唉!,快来帮帮忙!我们想穿漂亮的绿装!”“好呀!”“谢谢!”我抱出水瓶,一棵一棵地浇灌……成了!长出嫩芽了!
“嘘——”我飘到了田野里,轻轻地敲了敲种子宝宝的家门:“种子宝宝,走出冬天的时候到了!看看新世界吧!”种子宝宝听话地从泥土里钻了出来,惊奇地打量着周围的景色:“谢谢你的提醒!春天的!”农民伯伯见了,脸上也笑开了花。
我是春天的,我是带来幸福的!
雨点的作业篇十七
田野调查是一种深入实地了解的方法，对于当代年轻人来说，尤其是在城市生活中长大的他们，很少有机会接触到农业，更不用说亲自动手体验了。然而，蓝雨点男孩通过参与田野调查，不仅开阔了眼界，也受到了触动，他的心得体会值得我们深入探讨。
第二段：田野调查的意义与目的
蓝雨点男孩在参与田野调查过程中，体会到了田野调查的意义与目的。他发现，田野调查不仅是一种实践活动，更是一种了解和感受农业的方式。通过亲自下田，他不仅能够亲眼看到农业劳动者的辛勤付出，还能够感受到农田生产的艰辛和不易。这使他对农业有了更深刻的认识，也激发了他对农业发展的关注和思考。
第三段：田野调查的启示与启发
蓝雨点男孩深入了解农田生产的过程和农民的处境后，思考问题的深度和广度大大增加。他意识到，农田生产和农民的收入是息息相关的，而农民的收入又直接影响着他们的生活水平和社会地位。他开始关注农产品的价格和销售渠道，思考如何提高农产品的附加值，以增加农民的收入。他还深入调查了农民的劳动条件和农田的环境问题，思考如何改善农业劳动者的劳动条件，提高农田的生产环境。这些问题不仅让他对农业有了更具体的认识，也让他对社会问题有了更深入的理解和思考。
第四段：田野调查的反思与收获
蓝雨点男孩在田野调查中体会到了农业的辛苦与艰辛，也更加珍惜和尊重农民的劳动。他意识到，在现代社会中，很少有人会关注农业和农民的处境，这使得农业发展存在很多问题和困难。作为当代年轻人，他认为自己有责任和义务去关注和改善农业和农民的处境，激发了他积极参与农业发展的热情和动力。他希望通过自己的努力，为农民争取更好的待遇和发展空间，为农业的繁荣和发展贡献自己的力量。
第五段：对田野调查的展望与思考
蓝雨点男孩认为，田野调查是一种很好的实践活动，通过参与田野调查，他不仅能够增加知识，还能够培养实践能力和创新思维。他希望更多的年轻人能够参与到田野调查中来，通过亲自体验和感受，了解和关心农业和农民的处境，为农业发展和农民福祉作出自己的贡献。同时，他也呼吁社会各界给予更多的关注和支持，共同努力推动农业的发展和农民的福祉。只有这样，才能实现农业现代化和农民的美好生活。
雨点的作业篇十八
雨点沙沙（音乐）
活动目标音乐教
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
活动准备
挂图三幅、音乐磁带一盒
活动过程
1、练声：我学小动物
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
"看看这几幅图片，我们学过一首"雨点沙沙"的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。"
3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
"歌词里唱了什么，怎样唱的？"
4、引导幼儿体验歌词情绪。
"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"
5、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
6、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。"
7、引导幼儿分角色歌唱。
"你们想当谁？"（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家
你们想当谁？找到自己的家。老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
9、教师小结。
附儿歌歌词小朋们一起唱：雨点沙沙
沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴.
小雨点，
沙沙沙，
落在池塘里，
鱼儿乐得摇尾巴.
小雨点，
沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔.