为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园健康体育活动方案篇一
1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
幼儿园健康体育活动方案篇二
练习投掷和快速跑的能力。
沙包若干，布置好场地。
将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。
游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。
1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。
2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。
注意事项：
1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。
2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。
幼儿园健康体育活动方案篇三
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一齐，正好贴合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的欢乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一齐来做做运动吧
（二）经过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今日余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一齐玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
此刻我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。
幼儿园健康体育活动方案篇四
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康活动《趣味跳马》大班体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
在一次偶然的机会，我们观看到了日本小朋友跳马的视频，孩子们觉得非常新奇和崇拜，孩子们也很想试一试幼儿园里的跳马，于是我们开展了本次活动，满足孩子们的好奇心和求知欲，同时通过体育活动锻炼幼儿身体，发展幼儿体能。
1、在跑跳游戏中，练习双脚连续跳和开合跳，灵活协调地控制身体，跳过跳马。
2、掌握助跑撑跳的动作要领，锻炼身体爆发力，及手臂支撑能力。
3、在活动中克服胆怯、树立自信，并体验成功的快乐。
活动重点：在各种跑跳游戏中，能灵活地控制身体。
活动难点：掌握腾空、推手两个阶段的动作要领，并在跳马后平稳落地。
物质准备：塑料垫子九块、皮质软垫两块、皮质跳马两组、木质跳马一组、音乐、幼儿分组胸贴标识。
经验准备：
1、幼儿掌握《出来啦》的游戏玩法。
2、幼儿掌握双脚连续跳和开合跳的方法。
一、游戏《出来啦》导入，锻炼幼儿下肢力量及反应能力。
教师和幼儿一起玩热身游戏《出来啦》。
二、通过游戏激发幼儿活动的兴趣，巩固已有动作经验，锻炼下肢及手臂肌肉力量。
（一）兔子火车
1、教师示范游戏玩法：双脚并拢连续跳过“轨道”（垫子），迅速回到本组后，双手搭在前面小朋友的肩膀上，即完成。
2、场地布置：幼儿站在垫子两侧，观察教师的示范。
3、幼儿进行游戏。
教师：火车开动啦，让我们快速穿过“轨道”吧！
（二）巩固练习双脚开合跳，锻炼幼儿下肢力量，为跳马做铺垫。
（三）通过玩《力量大比拼》游戏，锻炼手臂肌肉力量及身体灵敏性。
1、游戏玩法：
幼儿分两队，每队三人成一组，两队各小组听哨声逐一争夺垫子。
两队幼儿3人一组分开，同时站在比赛位置，听哨声，争夺三块垫子。
反复3次后，教师与幼儿共同进行游戏总结，分析成功经验。
2、场地布置
三、趣味跳马，掌握腾空、推手动作要领，并在跳马后平稳落地。
教师分开讲解跳马动作要领，逐渐提升难度，缓解幼儿胆怯心理。
（一）跃上障碍：双脚连续从垫子上跳过，跳上两层垫子停稳后，跳下跳马，平稳落地。幼儿依次尝试。
（二）撑上“马”背：自然从垫子上走过，双臂绷直放在4层跳马上，双腿打开跃起，手臂保持支撑，坐到“马背”上。幼儿依次尝试。
（三）跳马：助跑到适当位置，双臂绷直放在4层跳马上，双腿打开跃起，手臂保持支撑，跳跃过“马背”，平稳落地。举起右手，示意动作完成。幼儿依次尝试。
四、终极挑战：增强游戏难度，巩固跳马动作，激发幼儿运动潜力。
（一）展示木质跳马，激发幼儿挑战欲望。
教师：除了软跳马，老师还带来了幼儿园里难度最大的跳马，谁想来挑战？你想挑战几层？
（二）幼儿进行挑战，教师保护其安全。
（三）教师根据幼儿情况，调整跳马高度，进行1-2次新高度的尝试，树立自信，感受成功的喜悦。
五、通过“时钟在说话”游戏，放松身体
教师边说边做动作：刚才小朋友们玩的很累了，现在我们听着音乐一起放松你的身体（拍拍腿、捶捶肩），音乐停止后，你就变成小钟摆的样子坐在地上（教师演示），看看谁最坚固。
在本次活动中，我在重难点把握上采取多种策略，引导幼儿主动参与游戏、主动探索、团结合作迎接体能上的挑战。在各个环节我利用层层递进的方法引导幼儿突破活动的重点和难点。我用游戏贯穿整个体育活动，首先利用小游戏《出来啦》让孩子们进行热身，有趣的儿歌、多变的内容深深的吸引着孩子们。接着我利用“火车开动啦”这一情景游戏，和孩子们一起进行了双脚开合跳和双脚连续跳的练习，锻炼了孩子的下肢力量。双脚开合跳这一动作，也为跳马的动作要领进行了铺垫。我利用“力量大比拼”这一游戏，锻炼了孩子的上肢力量，孩子们在宽松、欢乐的.气氛中，感受团结合作的重要性，也感受了游戏成功带来的喜悦。最后我通过，跃上障碍、撑上马背、跳马这三个环节，让孩子们掌握了跳马的基本动作要领。层层递进的难易程度，让孩子们突破体能、掌握动作要领的同时也能感受运动的乐趣和成功的喜悦。基本环节结束后，孩子们意犹未尽，在幼儿熟悉跳马方式并掌握基本动作要领后，我们又挑战了幼儿园最高、最难的木质跳马。孩子们通过不断地尝试和练习，再次突破自己体能的极限。
幼儿园健康体育活动方案篇五
1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
重点：体验与同伴一起游戏的快乐。
难点：提高在群体中协商并解决问题的能力。
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
1、蒙眼布幼儿人数一半。
2、音乐《找朋友》、《我高兴》。
3、三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
一、开始部分
1、队列练习，听口哨走，四队变大圆。
2、律动《找朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?
(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。)
二、基本部分
1、游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
幼儿自由找朋友，商量角色。
比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为拍档。(以小红花鼓励)
2、游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。
幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
比赛，那组好朋友配合的。(以小红花鼓励)
3、游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师："你还有好朋友吗?再去找两个。"5人一组抬花轿。
引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
(评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。)
三、拓展游戏
1、还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流，教师小结。(开火车，吹气球)
2、出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结：大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
(评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。)
四、结束部分。
1、我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
2、今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗?高兴吗?
教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
(评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。)
每加一个品种，应该观察三、四天，添加辅食时应特别仔细和小心。食物要一种一种地添加，量从少到多，品种也从少到多。每加一个品种，应该观察三、四天，看是否出皮疹及原有湿疹加重，然后再考虑加第二种食物。添加鱼虾时要严格遵守此原则。