心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
贵州教育大讲堂心得体会篇一
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的6篇《贵州大课堂第十期心得体会和方法贵州教育大讲堂第四期心得体会》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。
贵州教育大讲堂心得体会篇二
此楼为贵州巡抚江东之所建，取名“甲秀楼”，意为“科甲挺秀”、人才辈出之意。
甲秀楼内，古代真迹石刻、木皿、名家书画作品收藏甚多，其中清代贵阳翰林刘玉山所撰长联，比号称天下第一长联的昆明大观楼长联还多26个字，洋洋洒洒206字入联，长短相见，妙语连珠。
甲秀楼长联：
“五百年稳占鳌-矶，独撑天宇，让我一层更上，茫茫眼界拓开。看东枕衡湘，西襟滇诏，南屏粤峤，北带巴衢；迢速关河，喜雄跨两游，支持那中原半壁。却好把猪拱箐扫，乌撒碉隳，鸡讲营编，龙番险扼，劳劳缔造，装构成笙歌闾，锦绣山川。漫云竹壤偏荒，难与神州争胜概。
数千仞高凌牛渡，永镇边隅，问谁双柱重镌，滚滚惊涛挽住。忆秦通棘道，汉置戕河，唐靖且兰，宋封罗甸；凄迷风雨，叹名流几辈，销磨了旧迹千秋。到不如成月唤狮冈，霞餐象岭，岗披凤峪，雾袭螺峰，款款登临，领略这金碧亭台，画图烟景。恍觉蓬州咫尺，频呼仙侣话游踪”。
南明河入贵阳城后，至大南门外，出霁虹桥下，曲折而西，澎湃之势大减，积流成潭，此即涵碧潭。潭中有巨石如鳌，平坦广阔，是为鳌头矶，或称鳌矶石。甲秀楼，被誉为贵阳市徽，就建在鳌矶石上。明万历二十五年(公元1598年)，贵州巡抚江东之在鳌头矶上建阁，名曰“甲秀”。后人续修一带九孔白石桥于楼下，贯通南北两岸，名曰“江公堤”，后改称“浮玉桥”。桥上又建一方亭叫做“涵碧亭”。甲秀楼屡遭兵燹，在明末和清代多次增修或重建。
甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶，高约二十米，石柱托檐，护以白色雕花石栏杆。浮玉桥为九孔，称“九眼照沙洲”。解放后临河修公路填埋二孔，现能见七孔。楼基和桥虽经多次洪水冲击，历近四百年，仍然砥柱中流。楼前原竖有铁柱二根：一为雍正十年(公元1732年)，鄂尔泰镇压古州(今榕江)苗民，收聚兵器，铸铁柱标榜功绩；二为嘉庆二年(1797年)，勒保镇压兴义布依族王囊仙起义，收聚兵器又铸铁柱立于楼下。解放初，政府维修甲秀楼，拆除铁柱，移存省博物院。十年动乱中，楼危亭毁。1981年，按原式样重修，楼基部分，采用现代建筑材料和技术。重建涵碧亭，重修过程中，发现楼阁底层石墙中嵌有诗碑，重修后有八块诗碑复嵌于底层楼壁。楼额“甲秀楼”三字，系宣统年间谢石琴所书。十年动乱中散失，后寻回刻有“秀”、“楼”二字的两块，另据过去照片，配写“甲”字，按原式样悬挂楼顶层外面。
自明清以来，甲秀楼就是贵阳人游宴之所。登楼眺望，众山环抱，近者为观风台，林木茂蔚；远者为黔灵山，青山一发。栖霞、扶风、相宝、南岳诸峰，罗列左右，如笑如妆，令人心旷神怡。下视城郊，早午炊烟飘散，数十万人家饭熟时。四时朝暮，风景无限，山城气象，历历可观。所以文人雅士题咏甚多。刘春霖(字雨三，贵阳人，同治戊辰进士，官江西布政使)仿昆明大观楼长联，作甲秀楼长联共一百七十字，概述了贵阳市的地理形势及历史变迁。该联胸襟开阔，气魄雄伟，甲秀楼美景于眼前。许芳晓《芳杜洲》：“芳杜洲前春水生，碧潭相映数峰青。盈盈细草裙腰色，随着游人绿进城”。
漫步河滨，垂柳轻拂，花色撩人。入夜，灯光水色交相辉映，人影散聚楼桥，游艇飘荡波心。舞厅传出的音乐，如夜雾一般，撒在碧波古楼之上。
翠微园，与甲秀楼相毗邻，是一组较大规模的古建筑群，占地4000多平方米，始建于明弘治年间(1488年--1520xx年)，前身为南庵，后改名为武侯祠，观音寺，1993年经维修后改名为翠微园。园内拱南阁造型敦朴生动；翠微阁端庄秀丽；清花空翠园修竹婆娑；龙门书院浓荫幽静。整个古建筑群古朴雄伟，庭院幽雅，不愧为建筑珍品、游览胜地。
贵州教育大讲堂心得体会篇三
贵州教育大讲堂是贵州省教育系统举办的一系列讲座活动，旨在提升教育工作者的专业素养和教育水平。近日，该大讲堂第六期成功闭幕，让我受益匪浅。在这个讲座中，我学到了六个重要的心得，帮助我更好地发展自己的教育和职业生涯。以下是我对这六个心得的体会。
首先，讲座中提到的“不断学习”的重要性让我深刻认识到，作为一名教育工作者，终身学习是必不可少的。教育是一个不断变革的行业，新的理论、新的技术不断涌现出来。只有抱着持续学习的心态，敢于接受新事物，才能不被时代淘汰。因此，我决定立志成为一个永远保持学习热情的人，通过阅读、参加培训课程和学习讨论来不断更新自己的知识和技能。
其次，讲座中强调的“倾听学生”的重要性让我回顾起自己的教学经验。在过去的教学过程中，我可能过于专注于自己的工作和任务，而忽略了学生的真正需求和期望。通过学习与专家分享的经验，我认识到倾听学生的声音和反馈是教育工作者优化自己教学的重要途径。因此，我决心更多地与学生沟通交流，了解他们的意见和建议，并在教学过程中尽量满足他们的需求。
第三，讲座中提到的“激发学生的潜能”的理念给予了我很多启示。作为教育者，我应该努力挖掘学生的潜能，引导他们发展其特长和优势。每个学生都有自己独特的特点和天赋，教育者的任务是在课堂上创造多样化的环境和机会，让每个学生都有机会展示自己的才华和能力。为此，我决定更加注重学生的个性发展，给予他们更多的自主权和创造性的空间，让他们能够充分发挥自己的潜能。
第四，讲座中强调的“尊重学生”给我留下了深刻的印象。作为教育工作者，我们不能将学生视为被教育对象，而是要将他们视为平等的伙伴。每个学生都是独特的个体，他们有自己的思想和意见。我们应该尊重学生的个性和权利，给予他们发言的机会，并尊重他们的选择和决定。在今后的教学中，我会更加注重与学生的平等对话，建立起师生间良好的互动关系。
最后，讲座中强调的“热爱教育事业”是我最深刻的体会。作为一名教育工作者，只有真正热爱这个事业，才能够坚持并取得好的教育成果。教育是一项充满挑战和责任的工作，只有热爱这个事业，才能够克服困难和压力，发展自己的教育事业。因此，我决心将热爱教育事业作为自己的座右铭，不断努力，为学生的成长和发展贡献我的力量。
通过参加贵州教育大讲堂的六期活动，我学到了很多关于教育的重要理念和原则。首先，不断学习是教育工作者必备的素养；其次，倾听学生是优化教学的重要途径；第三，激发学生的潜能和发展特长是教育工作者的责任；第四，尊重学生是良好师生关系的基础；最后，热爱教育事业是教育工作者坚持和成功的动力。通过贵州教育大讲堂的学习，我将秉持以上心得，不断提升自己，为学生的教育事业奉献自己的力量。
贵州教育大讲堂心得体会篇四
近日，我有幸参加了贵州教育大讲堂六，听到了许多优秀的教育专家和领导的精彩讲座。通过这次宝贵的学习机会，我对教育工作和自身育人理念有了更深刻的认识。以下是我在这次讲座中的六个心得体会。
首先，教育要重视学生的个性发展。在这次讲座中，有一位专家强调了注重学生的个性差异和创新能力的重要性。现在的教育过于注重规范化的教学，而忽视了培养学生的个性和创造力。学校和教师应该尽量提供多样性的学习环境，给予学生更多的选择权，培养他们的独立思考和解决问题的能力。只有关注学生的个性发展，才能真正激发他们的潜力，让他们成为具有独特个性和创造力的人才。
其次，教育要注重学生的品德教育。在这次讲座中，有不少专家强调了品德教育的重要性。现在的社会面临着道德水准下降的问题，学校和教师应该将品德教育纳入到教学工作和日常生活中。在品德教育中，学校和家庭的合作至关重要。教师要做到身教重于言教，用实际行动给学生做出榜样。同时，学校也应该为学生提供更多的体验和实践机会，让学生在实践中学会做人，明辨是非。
第三，教育要关注学生的身心健康。随着社会竞争的加剧，学生面临的学习压力越来越大，身心健康问题也越来越突出。专家们在讲座中提到，教育工作者要关注学生的身心健康，提供必要的心理辅导和帮助。学校应该建立完善的心理健康教育体系，培养学生良好的心理素质，从而增强他们应对各种困难和挫折的能力。
第四，教育要注重学生的社会实践能力。在这次讲座中，有一位专家介绍了学校的社会实践教育工作，他强调了社会实践对学生成长的重要性。学生只有亲身体验社会生活，才能更好地理解知识，增加社会责任感，培养实际操作能力。因此，学校应该鼓励学生积极参与社会实践活动，提供相应的支持和指导，让学生在实践中感受生活的多样性，培养他们的团队合作和领导能力。
最后，教育要注重教师的专业发展。教育是一项高尚的事业，需要敬业和专业精神。在这次讲座中，有专家讲述了自己多年来的教育经验和教学方法。通过他们的分享，我深深感受到了教师的敬业和专业精神。他们不仅会传授知识，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和潜能。教师要不断学习和进修，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的教学水平和职业素养，以更好地为学生的成长和发展服务。
通过这次贵州教育大讲堂六的学习，我对教育工作和自身育人理念有了更深入的了解。教育要注重学生的个性发展、品德教育、身心健康、社会实践能力和教师的专业发展。只有关注这些方面，才能培养出全面发展的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。我将把这些心得体会付诸实践，不断努力成为一名优秀的教育工作者。
贵州教育大讲堂心得体会篇五
贵州教育大讲堂是贵州省教育厅组织的一项重要活动，旨在提升全省教育质量和教师素质。近日，我有幸参加了第六期的教育大讲堂，从中收获颇丰。在本文中，我将分享我在贵州教育大讲堂中的体会与感悟。
第一段：认识到教育改革的紧迫性
贵州教育大讲堂六的主题是教育改革与创新。在讲座中，专家们深入剖析了当前我国教育面临的问题，并提出了相应的解决方法与策略。我认识到教育领域的改革与创新对于未来发展至关重要。传统教育模式已经不能满足现代社会的需求，我们必须跳出传统框架，以积极的态度推动教育改革。
第二段：深化对教师角色的思考
教育大讲堂不仅关注教育改革，还着重强调了教师的角色与责任。专家们强调，教师是培养未来人才的重要推动力量，需要具备一定的专业知识与素养。我认识到，作为一名教师，不仅要传授知识，还要培养学生的创新思维、人际交往能力和综合素养。只有具备这些能力，才能更好地引导学生走向成功。
第三段：重塑学生发展的新路径
教育大讲堂中，专家们讲述了一些关于创新教学方法和学生发展的新思路。其中，最令我印象深刻的是国外一些发达国家的教育案例。那些国家注重培养学生创造力和解决问题的能力，鼓励学生主动参与课堂，充分发挥自身潜力。这对于我们的学生发展提供了很好的借鉴。我深刻认识到，学生的成功需要借助广阔的舞台，需要拥有良好的学习环境和教育资源。
第四段：加强校企合作，培养实际技能
职业教育是教育改革的重点领域之一。在贵州教育大讲堂中，专家们提到了学校与企业合作培养职业教育人才的经验和成果。通过校企合作，学生不仅能够接触到真实的工作环境，还能获得实际技能和经验。我了解到贵州省已经开始在这方面大力推动，我相信这将为学生的未来职业发展带来更多的机会和可能性。
第五段：牢记育人为本，做一名优秀教师
贵州教育大讲堂六让我再次深刻认识到育人是教师的根本使命。无论教育改革如何变革，作为教师，我们必须时刻关注学生的全面发展，关注他们的身心健康和人格塑造。作为一名教师，我们要不断学习，提升自我，不断改善教育教学方法，不断调动学生的积极性和主动性，做一名优秀的教育工作者。
总结：
通过参加贵州教育大讲堂六，我收获了很多关于教育改革与创新的启示与思考。我认识到，教育领域的责任重大，没有尽头，我们要不断学习，不断追求进步。我相信，有着这样一批不断探索的教育工作者，贵州的教育事业一定会走在创新的前列，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。