提升政治能力的方法（优秀23篇）

范文范本可以树立我们的写作目标，帮助我们更清晰地了解自己想要表达的观点和意图。以下是小编为大家收集的范文范本，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。

政治中考提升方法

多选不定保守答，理解意图无偏差。

二、辨析题。

辨析题，并不难，找准辨点是关键。

一辨二析三总结，遇到缺项要补全。

原因建议和关系，灵活运用依题意。

轻判断，重分析，判断自在分析里。

逐步辨析当简答，正误全析要牢记。

三、观察与思考、活动与探索题。

审题须认真，先把材料过。

思维要发散，回答角度多。

答案序号化，多给一两个。

切记按要求，不做马大哥。

复习要注意：

1.每天坚持看时事新闻5分钟，运用课本观点对新闻热点问题进行简要评论;。

2.每天利用10分钟阅读课本，背诵重要的观点;。

3.每周针对社会热点问题写一篇时事小评论;。

5.平时注意答题思路的整理，审题按步骤审清楚，制作练习错题集。

答题格式：

1.意义、作用：“有利于”;。

2.危害：“不利于、危害、影响、制约”;。

3.主要目的：“为了……”

4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“。

写建议类句子格式：

1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者政治、经济、文化、社会、生态等)。

2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)。

3.有对象(设问中针对的内容)。

中考政治的提升方法

1、“是什么”型题目。

这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

2、“认识”型简答题。

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

3、“启示”型题目。

这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

4、“评析”型题目。

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

5、“漫画”型题目。

漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

二、限定知识分析。

1.限定范围：

特点：材料限定，知识限定。

提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。

答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)。

2.限定具体知识。

(1)找出相关的知识点并写出来。

(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答。

中考政治的提升方法

每个考生的基础不同，对自身的要求也不同，那考生备考的目标自然也不一样。对于基础薄弱的考生而言，考生树立的目标可能就是及格分数。而对于成绩比较好，要求比较高的考生来说，就是希望自己拿高分的，目标自然也比较高。但无论哪种考生，只要是树立了目标，就要坚定不移，朝着目标不断去努力。

二、备考时间的规划。

对于政治这门科目而言，备考的战线不宜拉的过长。但也没有必要等到政治大纲出来之后再复习，毕竟政治大纲每年都差不多，也不会出现大范围的调整。最好是从九月份的时候开始备考，这个时间段开始复习既不会太早，也不会太晚。当然这段时间也需要规划好其他科目的复习，各科均衡发展。

对于政治这门科目而言，其实选择题和分析题的分数都是各占一半的。通常分析题的差距不会拉的太大，主要就取决于选择题。而要做好选择题，考生就需要理解清楚政治的知识点，去分析知识点是属于哪个模块或者是哪个章节，具体的还有对各种原理和概念的区分。平时考生就可以将知识点分类记忆，例如分为重点、非重点、易错点等等。区分理解之后，才能记得更清楚。反之，如果考生只知道一味的死记硬背，不知道变通，题干出现某个知识点，可能考生还不知道考察了什么知识点，毕竟考察的题型当中很少会出现原题的。

四、错题集如何整理?

对于错题，考生整理的时候要注意几点。如果题目是考察会议考制度政策这些的知识点，考生就需要把复习资料拿出来，把想关联的知识点按照时间顺序梳理清楚，每个时间段标准着什么性质的转变，以及产生的影响考生都要弄懂。而考时事政治的题目，考生主要就是背重要讲话和文件当中的核心要义以及价值。

提升文案能力的方法

虽然在开头强调了做文案要知识面广阔，但是对文案策划来说，文笔还是最关键的，你知道的再多，但是没法用适当的语言展现出来也是白搭。所以，要练笔，耕笔不辍。

相信在互联网时代，人人都逛论坛刷微博看新闻什么的，有的人是看了就过了，但是作为文案，如果在浏览这些信息时产生了什么想法，我建议一定要把自己的观点和想法记录下来。

做文案策划当然要看与之相关的专业网站，如顶尖文案、ko文案、广*告门，学习同行们的优秀作品。如果是电商从业者，建议也看看行业新闻，亿邦动力网不错。

除了看专业的知识外，还要拓展自己的知识面，多看书，可以先从自己感兴趣的书开始，如果还不知道看什么书好，那就从经典文学名著开始吧。

另外，做文案策划，常常会被要求了解消费者心理，大众需求，想要在这方面敏感起来，建议多逛坛子，天涯，豆瓣，知乎，微博，都得刷，但是有一点是，绝对不能像从业前那样一看而过，你得有所分析，分析什么？分析当下人们的心理等等。

除了看专业的知识外，还要拓展自己的知识面，多看书，可以先从自己感兴趣的书开始，如果还不知道看什么书好，那就从经典文学名著开始吧。

我们可以看到很多优秀的文案作品，给你同样的产品，你会怎么写，有什么样的'思路？

写文案就像练字一样，你得先临摹，懂得了其中的技巧后才能写出自己风格的字体。

做文案策划，常常会被要求了解消费者心理，大众需求，想要在这方面敏感起来，建议多逛坛子，天涯，豆瓣，知乎，微博，都得刷，但是有一点是，绝对不能像从业前那样一看而过，你得有所分析，分析什么？分析当下人们的心理等等。

中考政治的提升方法

初中生学习政治离不开背诵，背诵政治要掌握方法，下面总结了快速背政治的方法，仅供大家参考。

一、列表记忆。

以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然。列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强政治理解和记忆。

二、学以致用。

近些年的中考出题风格越来越贴近学生的生活实际，注重学以致用，鼓励学生的创新思维。所以大家也不要忽视对于生活中与政治有关的小细节和生活感悟。我们平时在家庭、学校里所承担的责任，养成节俭的良好习惯，都有可能是老师们出题的点。如果学生们在平时日常生活中重视生活体验的话，那么对于这类题目也会非常有感触。

三、反复背诵。

你先读5遍在背一句(一句一句的背)，必须用心去体会，长的你就一自然段背，背完一自然段后，就读3遍自己在背(在读的过程中必须大声的读)。

不记的在读在背，总之一定要背熟在能背下个自然段。(在早上背书最有效,记的也最快)全部背完后在全文读3遍在自己背一遍背熟了，最好每天都要记一次,比较好。

四、运用提纲记忆法。

1、分析，即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系;再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。

2、综合，即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。

3、概括表述，即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。

提升阅读能力的方法

阅读教学过程应是学生、教师和文本之间对话、交流的过程。在阅读教学中构建和谐课堂，要体现人文精神。要重视领读，加强范读；要以情导读；读要体现目的、层次和过程；要重视略读、浏览。培养学生的语速兴趣。要构建和谐课堂，首先要突出教室环境的美与和谐，充分发挥环境在激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力方面的熏陶作用。阅读教学过程应是学生自我建构的过程。阅读教学应致力于学生的发展，致力于学生学科素养的形成和发展。调动学生参与阅读的主动性和积极性，在实践中不断提高语文能力。

阅读是语文教学的中心。阅读教学是学习语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。那么，我们如何做好小学生的阅读教学呢，下面是我对提升学生阅读能力的认识和建议。

语文是一门实践性很强的课程，语文学习是一个合作探究，纵向发展的过程。语文实践有很多形式，其中读是最常用、很重要的实践形式。读应贯穿阅读教学的始终，读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，读还是阅读理解的过程，读也是信息处理后反馈表达的形式。阅读教学的过程，应是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。因此，每篇课文都应让学生充分地读，要让学生以读为手段在书中“走几个来回”。如何让学生“潜心读书”，针对当前“读”的现状，要注意以下几点。要重视领读，加强范读；要以情导读；读要体现目的、层次和过程；要重视略读、浏览。

首先，利用教室的整体环境，培养学生的语速兴趣。要构建和谐课堂，首先要突出教室环境的美与和谐，充分发挥环境在激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力方面的熏陶作用。如充分利用黑板报抄写、贴纸、绘图等学生熟悉喜爱的故事、童话、图形，让学生常常对其中的故事童话产生浓厚的兴趣，调动学生阅读的积极性。

其次，关注学生的'阅读情绪。学生有了阅读兴趣，就应该鼓励他们敢于阅读，培养他们先说后议再议，积极参与学习。教学《一定要争气》中：童第周17岁才进中学，在第一学期期末考试平均成绩才45分。校长很生气，决定要让他退学，后来经他再三请求，才同意让他跟班试读一学期。童第周基础差，却不灰心，半年后，经过努力，各科成绩都不错，数学还考了100分。最后成为一名著名的生物学家。说到这里，教师应结合实际让学习力不从心的学生得到启发，激励学生敢于阅读，敢于发言，学生没有了紧张、畏惧心理，自然而然投入阅读信息中，同时让学生感受到阅读学习是一件很舒服和愉快的事情，激起了阅读兴趣和阅读愿望，体现了人文精神。

最后注意挖掘文本内蕴，提高阅读效果。新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事主人公产生心灵的共鸣。全国小学语文教学研讨会上，也多次强调教课书是最基本的、最重要的教学资源，语文教学要重视引导学生对文本的学习。

因此，教师应注重用好教课书，注重引导学生钻研文本，挖掘文本的内蕴，让学生直接面对文本，认真的读，充分的读，用心的读，用心去感悟。教师《鸟的天堂》，“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个不加引号？它们各是什么意思？这时教师应该引导学生联系全文，让学生充分的读，在读中感知，在读中有所感悟，从而理解：第一个“鸟的天堂”是引用别人说的话，是对大榕树的特殊称呼；第二个鸟的天堂，指那棵大榕树是鸟儿生活的乐园，是作者亲眼所见，不需要加引号。这样既加深了学生对课文的理解，又激发了阅读兴趣，把握、吃透文本，目的是引导学生自己探究文本，抓住重点难点，对课文内容整体感知，调动学生参与阅读的主动性和积极性，在实践中不断提高语文能力。

阅读教学过程应是学生自我建构的过程。阅读教学应致力于学生的发展，致力于学生学科素养的形成和发展。阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构，学会阅读的过程。阅读教学过程中的学生自我建构，应包含一定的知识点，遵循一定的知识体系，包括：理解词句的意思；理解重要的词句和一定内涵的词句；分辨感情色彩，体会表达的思想感情；体会表达效果；积累词句等等。还有引导学生把握课文主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章基本的表达方法。各个年级阅读教学，要循序渐进，不断提高要求。自我建构是建立在学生自主理解基础上的，一定要摈弃繁琐的内容分析和枯燥的语法分析，摈弃形形色色的“老师牵着学生走”的做法，调动学生的积极性、主动性，突出重点，引导探究、发现。

阅读教学过程中的自我建构还包括学生的情感、态度和价值观的自我建构。首先，培养阅读质疑，促进多维思考。根据《新课标》的要求，我们要构建以学生为主体的，突出语感，质疑和应用能力培养的阅读课教学模式。目前质疑问难，合作探究的阅读教学模式占着重要的地位。再次，重视课外积累，拓展阅读视野。语文学习是一个长期积累的过程。阅读教学中的语言积累，不仅要对教材中额内容进行阅读积累，还要在用好教科书的基础上，适当地引导学生收集资料，阅读文章，推荐读物，以拓展学习内容，提高学生的阅读能力。积极提倡培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。因此，教师应通过教材教会学生正确读书的方法，激励他们广泛涉猎课外读物，以达到拓展阅读视野，积累语言知识的目的。

阅读教学是文本、生活与人的心灵之间的一道桥梁。课堂上，教师应把爱心、微笑、激励感受给学生，营造一种配合、民主、愉悦的氛围，变苦学为乐学、趣学。让学生感受到平等民主的和睦气氛，和谐学习。阅读教学应该成为学生理解社会、体验生活、感受幸福、表达自我、沟通学生与世界交流的过程，让学生在感受、体验、交流中，实现情感、态度和价值观的构建和提升。

提升阅读能力的方法

提升职场沟通能力方法

人生来就喜爱追逐名利，渴望成功。而生处于一个被政治、权利、控制、傲慢、自我意识的冲突等因素营造的不利环境中，是无法提高自身和集体的沟通能力的，而且还不利于个人的良好个性发展。

在谈话过程中总会有一方是冲击力较大的，如果我们在交流中自我感觉不佳，可能会产生负面影响，从而影响到个人的沟通能力的提高。高质量的沟通需要创造良好的环境，为支持创意、促进合作，提高信任以及改良关系做好充分的准备。

你大概有这样的经历，好像对方一直嘴皮在动，但是你就是不知道到底他说了什么。这里有几个原因：

本来就不知道该说什么，没话找话。这就像小时候写。

日记。

两三行都很困难。对于商务会谈这属于典型的准备工作没做。

你还是有些东西要表达的，但对于这些事情，自己都没想透，那么你怎么可能表达清楚呢。这个问题非常普遍。通常你应该问问自己：“到底你是表达不清楚，还是自己没想清楚”。

一件事情即使本人想清楚了，可能你表达出来依然让人不知所云。这通常是让潜意识主导的结果。

人类潜意识的运行方式，是基于关联的，例如我在谈到“吃饭”时，可能潜意识立即跳出“明晚有饭局”，然后又想到“要打电话确认”，可能就直接跟对方说“对不起我要先打个电话”。你的思维很可能一直这样跳到很远的地方。但对方看不到这个过程，自然没法理解。

在正式的沟通环境中，通常你需要让自己的意识去控制沟通，保持逻辑性。顺便说一下，一个人很难持续的保持着意识的控制，通常说着说着就会进入自动驾驶(潜意识控制)模式，这是很正常的。但你可以做的是设定一个大的框架(例如讲话的逻辑)，在多数的时间，让潜意识运转。但是过一段时间，就有意识的检查“我现在进度怎么样，是不是跑题了?”这样可以把自己拉回来。这就像你开了自动驾驶系统，但是定期会人工检查当前的状况，如果有问题立马切换到人工操作。

我们的沟通由潜意识主导，本身并不是什么坏事，例如聊天的时候，大家东拉西扯就是这么出来的。有些人在重要场合或者见到重要人物时，本来是需要闲聊的，反而变得不善言辞。有时候就是因为过于紧张，意识主导了沟通，反而压制了潜意识的活动。

即使你自己想的比较清楚，而且也是有意识的在进行沟通。但你没有用清晰的逻辑来组织语言，导致对方难于理解。

表达者把自己知道的所有事情都倒给你了，需要你自己去理头绪。例如销售演讲，把产品的每个功能都给你看一遍，客户死的心都有了，还不好意思让你走人。

例如“3月25日下午在大会议室开会”。你都不知道到底几点，还要去问。

前面谈的第一类表达问题，显然是难于理解的。但这里，我们指的是即使表达者逻辑清晰，对方依然难于理解的情况。而这种问题的产生，常常是因为受众缺乏相关经验或者基础知识。有的行业，专业性很强，有些问题即使讲的条理清楚逻辑严谨，对方还是不一定能听懂，或者似懂非懂。解决这个问题，一个手段是要让自己的表达生动起来，让对方可以“产生经验”。这里有几个基本的途径：打比喻、讲故事(案例)、让客户亲自体验。所以沟通有个基本原则，一定要有案例。

如果问题足够复杂，有些时候简单手段(例如比喻、故事、让客户体验)都可能失效。那么这时候，你就需要设计一条认知路径了。先让客户理解一些基础的东西，再一步步走向最终的目标。

关于这一点，在任何正式的表达之前，建议你问自己一个问题：“通过这次沟通，对方得到的最大的好处是什么?”

例如你正在读的这篇文章，我想它带你的好处是“能够在沟通中有的放矢”。很多人喜欢问“沟通中我要说什么”，但这个问题是次要的，真正重要的是“你要给听者什么好处”。

中国人很不善于表达正面的情感，最典型的就是不会夸奖他人。所有的赞美之词都留到追悼会上使用，搞得一看悼词所有人都是高大上。

上面几类表达方面的问题，根源多数在于你的思维，而不是表达技巧。下面再来分享两个提升表达力的基本法则。

基本版：你需要能够在1句话内，概括你要讲述的中心内容。例如“9成新ipad2售价1800限虹口当面交易”。

说服版：你需要能够在1句话内，打动你的目标群体(书面或者口头)，让他们愿意继续下去。例如某广告“求职者，3分钟测试你的面试误区”。

这是一个基本的训练，建议你在日常工作中不停的练习。它能帮助你发现问题的关键。要是给你无限的时间，通常你就絮絮叨叨无重点。现在让你只能说1句话，这会逼迫你找到核心的内容。

据说白居易写完诗后，总是要念给老奶奶、挑夫之类文化水准低的人听。因为这样，才能验证他真正做到了通俗易懂。所以，要让你的方案，能够让客户里文化最低的人听懂，例如前台、操作员、清洁大妈、保安师傅。如果你总是觉得“我的想法需要智商160才能懂”，在现实社会里恐怕很难有用武之地。

政治中考提升方法

中考政治命题强调考察考生的能力，目的是为了考察各位同学是否可以将学习到的政治知识进行灵活运用，所以如果初三同学在复习时可以将基础知识掌握完全，并且可以灵活运用，那么可以提高自己的政治成绩。因此初三同学要熟练掌握课本知识，坚持做到堂堂清，保证初三同学将知识牢牢记在心里。

二、建立知识网。

初三同学所学习的政治知识是比较分散的，初三同学在复习时应该将相关知识进行整理归纳。形成一份属于初三同学自己的知识网络。这样做的目的是可以帮助初三同学进行更加系统全面的复习，以及提高解题效率打下基础。

三、掌握解题技巧。

初三同学在做政治试卷时，主要分为两大类，即选择题与非选择题，不同的题型有不同的解题技巧，初三同学需要掌握的解题技巧如下：

1、选择题：首先应该看清题干，找到其中的关键词，然后初三同学将自己的观点与知识点相结合，找到与题干之间的关系，在选择答案，而且再做政治选择题时也可以选择运用排除法等方法解题。

2、非选择题：在回答非选择题时要认真进行审题，思考所考察的知识点。然后初三同学在按正确的逻辑进行答题。

四、关注热点专题。

初三同学学习一段时间后会发现，政治试卷与社会热点的联系是非常密切的，目的在于让初三同学关注国家、关注社会。所以初三同学要学会将社会热点与所学知识点联系到一起，这种能力需要初三同学在日常生活中进行训练，培养自己思维的发散性。

初三同学在做社会热点类试题时，分析材料、思考考点及解题的方法都与正常试题略有差距，所以初三同学应该学会做笔记，保证自己可以快速准确的找到对应知识点。

初三同学的政治复习可以分为四个阶段，初三同学不要好高骛远，要一步一步的进行复习，将基础打好，而且初三同学要明确每个政治复习阶段的复习目的。

提升演讲能力的方法

提升阅读能力的方法

历年来各地高考试卷中基本上都会有一道成语检测题。这道题目，多数情况下要求学生对成语运用的正误情况作出判断或选择，偶尔也会考查对成语中某个难字的解释。由于成语量很大，再加上运用时出现的错误经常是无法简单地依靠词典来解决的，所以有同学认为成语题很难做，为了这么三分左右的题目，进行大量的成语积累不值得。其实，积累成语的用处很多，不仅可以做好一道成语运用的题目，还可以同时用来积累文言文中重点虚词、常见实词的意义和用法，掌握一些文言文中的特殊句式，改善阅读，丰富作文的内容、提升作文的层次。

只要我们稍微留意一下，就会发现，如果对成语的含义掌握得很扎实的话，可以积累起文言文中很多经常会考到的字词的含义和用法。比如“举”的常见意项有“全”、“拿”、“提出”、“推荐”等，相应的成语就有“举国上下”、“举棋不定”、“不胜枚举”、“选贤举能”。再如“而”的常见意项有“表并列”、“表顺承”、“表递进”、“表转折”、“表修饰”等，相应成语如“学而不厌”、“称柴而爨”、“久而久之”、“不谋而合”、“侧目而视”。

有时，我们无法正确地解答文言文中的某些字词，原因其实也在于我们对于自己司空见惯的成语的意义和用法一知半解。比如，我们经常可以在一些人物传记类文言文中接触到“克”、“擢”这两个字，我们是比较容易译错的。“克”在古文中较易考查的意项有“攻克”和“能够”这二个，第一种解释，我们是知道的，但是第二种解释学生就很陌生了。实际上，我们在小学阶段就经常会接触到的成语“克勤克俭”中的“克”就是“能够”的意思。著名歌星李克勤的姓名就蕴涵着自勉的意思，绝对不会是要求自己“克服勤俭，做个懒人”的意思。形容一个罪行累累的人的时候，我们会想到“恶贯满盈”、“擢发难数”等成语，却忘了其中的“擢”字就是“拔”的意思。还可以根据搭配的情况来看，如果“擢”搭配的内容是“职务”，那就是“提拔”的意思，如果“擢”搭配的内容是“地点”，那就可能延伸为“攻克”的意思了。

《考试大纲》中要求掌握文言文的“不同的句式和用法”，主要有5类：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。相应考题一般占3分。成语，作为古词，虽然只有那么几个字，但常常具备一定的句式特征，有些甚至具备完整的主谓宾结构。因此，成语中几乎包含了所有的特殊的文言句式，如果在学习一个成语的意义和用法的时候，借助简单的字面翻译好好想一想，就会顺带想到某种重要的文言句式，从而在不知不觉的情况下复习文言句式的知识，长此以往一定会使文言解题能力得到巩固。

成语中最常见的就是状语后置、宾语前置两种形式。状语后置的成语如“怒形于色”、“无济于事”，宾语前置的成语如“时不我待”、“唯利是图”。

词类活用主要有名词活用为动词，形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法等几种类型。成语中词类活用的现象举不胜举。比如“激浊扬清”、“居安思危”这两个成语，“浊”和“清”的意思是“清水”和“污水”，“安”、“危”分别指“安定的处境”与“危险的处境”，就属于典型的形容词活用为名词。再如“洁身自好”、“息事宁人”中“洁”、“息”的意思分别是“使……洁净”、“使……平息”，是典型的使动用法。

经常关注成语中的一些语言现象，文言语法知识一定会得到有效的改善。

有些同學作文易写得很枯燥，主要原因就是没有材料。没材料好用的原因不外乎两条：一是素材比较长，不大记得住；二是不知道所积累的素材的最佳用意或运用方向。从这种情况来看，就更有必要积累成语了。因为成语一般由四个字组成，少数多到八字（如“八仙过海，各显神通”），言简意赅，但信息量大，简简单单几个字中常常就包含着一则故事，比如“狐假虎威”、“叶公好龙”、“愚公移山”，一个成语包含一个故事的情况举不胜举。掌握了这些成语的意思之后，就可以根据篇幅的需要进行一定的扩写，扩写时文字的多少应该根据该成语所涉及的故事的.熟知度来设定，对众所周知的成语故事只须稍作扩展，对部分鲜为人知的成语故事就需要进行一定的强记训练，对其涉及的故事可进行较为详细的展述。同时，记住一些成语的相关故事，反过来也可以使对成语用意的识记与掌握更有保障。比如说“开门揖盗”这个成语的故事是这样的：

三国时代，江东的孙策遭了暗算，重伤而死。他的弟弟孙权这时才18岁，天天啼哭，无法处理朝政。大臣们劝说没用，都很着急。谋士张昭对孙权说：“现在天下大乱，豺狼满道，如果你只顾悲啼，不理国事……这好比大开着房门，拱着手把强盗请来，必将自取其祸。”孙权觉得说得对，马上换了朝服，登朝理事，视察军队，安定了军心、民心。

“开门揖盗”的意思是开门请强盗进来；比喻引进坏人，招来祸患。这类成语的意思是很难记住的，相应的故事也不是普通人所熟知的；强记某些典故，使得对该成语的记忆更深刻，为了使读者明确使用的方向，典故展开时必须是相对具体的，也方便记忆，可短可长，有时甚至还可能影响到对某些诗歌用意的把握。积累了几个成语就多知道了几个故事，写作时自然方便得多，鉴赏诗歌时也可以底气足些。

提升阅读能力的方法

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雅思阅读考试追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。‘快而不准’或‘准而太慢’都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。

他告诉记者，雅思阅读和听力部分有类似之处。做题时，必须去找准确的信息。因此读者在开始阅读之前就得知道问题是什么。其实并不需要去详读一篇文章，需要做的只是surveying、scan-ning和skimming。

surveying——概读。概读一篇文章指的是检查文章的组织结构以了解文章的'大意。

scanning——寻读。寻读是指在文章当中找寻诸如一个特定的词、缩写词、日期、数字或首字母缩略词等细节。当scan(扫描)一篇文章的时候，也是很快地看，但它和浏览不同。扫描是为了寻找某些特定的词句而不是文章的整体;关注的是细节而非主旨。阅读一篇文章时，可能仅仅只为了找一个百分数或者某个特定事件的发生时间，而不是这篇文章的主旨。寻读可以帮助读者更有效地找到这些信息。

skimming——扫读。扫读指迅速浏览一遍文章，而无需逐字阅读，以了解文章大意。

在雅思考试中，阅读和平时读报时找关键的特定信息有类似之处。这样的阅读方法其实就是在雅思考试当中所需要的技巧。读者需要把阅读重点限定在跟问题有关的细节上，而其他部分只需要去概读、寻读和扫读也就够了。

提升政治能力作风心得体会

政治能力是指一个人在政治方面的知识、技能与能力。无论是在工作中还是生活中，政治能力都是一项非常重要的素质。首先，政治能力能够帮助我们更好地理解和把握国家的方针政策，提高自己的判断和决策能力。其次，政治能力能够增强我们的领导能力，有助于我们更好地管理和指导团队的工作。再次，政治能力对于我们维护自身权益和形象也十分重要，能够让我们更加懂得如何与他人沟通和协商，增强自己的谈判能力。总之，加强自身政治能力是提升工作和生活品质的关键之一。

要想提升自身的政治能力，首先需要增加对政治领域的学习。了解国家的政治体制、国家政策的背景和实施方案能够帮助我们更好地把握政治动态，并在日常工作和生活中做出更明智的决策。其次，参加政治学习班、研讨会、座谈会等活动，与各界人士交流思想，分享经验，开阔自己的政治视野。在这个过程中，我们还应积极参与社会活动，增加政治经验，提高自己的领导和组织能力。此外，我们还可以通过阅读政治类的书籍、报纸和杂志来不断学习和积累政治知识。

政治作风是指一个人在政治活动中表现出来的态度、风格和行为特点。良好的政治作风对于我们的工作和生活都具有重要的影响。首先，良好的政治作风可以使我们的工作更加高效和顺利。诚实守信、踏实肯干、清正廉洁的作风不仅能够提高我们的工作效率，还能够增加我们的工作积极性和责任感。其次，良好的政治作风可以增强我们的亲和力和合作意识。主动帮助他人，善于协调和沟通，能够让我们在工作中更好地与他人合作，形成良好的工作氛围。再次，良好的政治作风对于维护我们的形象和信誉也非常重要。只有以正确的态度和行为对待工作和他人，才能够赢得他人的尊重和信任。

四、提升作风建设的途径和方法。

要提升作风建设，首先需要培养良好的工作习惯。保持良好的作息时间，按时按量完成工作任务，严格遵守工作纪律和规定，都能够提高我们的工作效率和工作质量。其次，要学会正确处理工作和生活的关系。工作是为了生活，但是生活也是工作的基础，两者要相互促进和平衡。在工作之余，适当放松和休息，保持良好的心态和精神状态，才能更好地投入到工作中。再次，要善于总结和反思工作经验。在工作中出现问题时，我们要及时反思和总结，找出问题所在，从而改进和提升自己的工作水平。此外，我们还要坚持学习和不断进步，通过提高自身的能力和素质，来提升整体的工作水平。

五、结语。

提升政治能力和作风建设是每个人都需要重视和努力追求的目标。通过加强对政治的学习和参与，我们能够提高自身的政治素质和能力。而通过培养良好的政治作风，我们能够在工作和生活中表现出更好的自己。政治能力和作风对于我们的工作和生活都具有重要的影响，它们是我们提升工作和生活品质的关键之一。因此，我们应该不断增强自身的政治能力，努力培养良好的政治作风，以更好地适应和发展现代社会的需要。只有在这样的基础上，我们才能够为自身的发展和社会的进步作出更大的贡献。

政治能力提升心得体会

政治能力是指一个人在运用和处理政治资源、政治关系以及政治决策过程中的能力。在现代社会中，具备政治能力的人不仅可以更好地适应社会环境，还可以更好地实现个人目标。怎样提升政治能力成为当前很多人关注的问题。通过个人努力和实践，我深深体会到了提升政治能力的重要性和一些有效方法，从而分享一些心得体会。

首先，政治能力的提升需要具备扎实的政治理论知识。政治理论是政治能力的基础。只有理解政治的本质和规律，才能更好地运用相关政治知识，解决实际问题。因此，我通过学习政治理论书籍、参加政治培训班等方式，不断增强自己的理论素养。这一过程中，我逐渐意识到理论知识需要与实际相结合，只有从实践中总结经验，才能更好地运用和应用政治理论知识。

其次，提升政治能力需要具备良好的沟通和协调能力。政治活动是人与人之间的相互影响和协调的过程。在政治决策中，要能够准确地理解他人的观点和意见，并能够通过有效的沟通和协商来达成共识。为此，我积极参与各种政治讨论和辩论活动，锻炼自己的沟通和表达能力。同时，我也学会了倾听他人的观点和建议，从不同角度思考问题，避免一意孤行，最终达到协调一致的结果。

再次，提升政治能力需要具备良好的人际关系管理能力。在政治活动中，人际关系是非常重要的。政治能力的提升需要能够处理好与各方利益相关者的关系，建立和谐的合作关系。在日常工作和生活中，我努力维护和谐的人际关系，注重与他人的沟通和交流，尊重他人的意见和权益。对于不同意见和冲突，我也学会了妥善处理，避免产生不可挽回的后果。

最后，政治能力的提升需要具备坚定的理想信念和领导能力。政治活动通常涉及组织和领导他人，因此，政治能力的提升需要具备一定的领导能力。在这方面，我积极参与组织和领导一些政治活动，锻炼自己的组织能力和领导才能。同时，我也坚持自己的理想信念，对于一些重要问题始终保持自己的立场。这样不仅可以使自己在政治活动中更加坚定自信，还可以更好地影响和引导他人。

综上所述，政治能力的提升是一个不断学习和实践的过程。通过对政治理论知识的学习，良好的沟通和协调能力，优秀的人际关系管理能力以及坚定的理想信念和领导能力的培养，我逐渐提升了自己的政治能力。这些积累和体会对于我的个人发展和实现目标有着重要的影响。我相信，在今后的工作和生活中，我将继续努力，不断提高自己的政治能力，为社会进步和个人发展做出更大的贡献。

团员提升政治能力心得体会

第一段：引言（字数：200字）。

作为中国共青团的团员，提升自身的政治能力是我们义不容辞的责任。近年来，我深切感受到政治意识的重要性，通过不断学习和实践，逐渐提高了自己的政治素养。在提升政治能力的过程中，我认识到自身的不足，并认真思考了该如何提升政治能力。下面我将结合自身经历和感悟，谈一谈团员提升政治能力的心得体会。

第二段：学习政治理论知识（字数：300字）。

在提升政治能力的过程中，学习政治理论知识是基础和前提之一。首先，我注重阅读党的重要论述和文献，如习近平新时代中国特色社会主义思想等重要著作。通过深入研读这些理论，我认识到中国共产党的历史使命和人民群众的根本利益。此外，参与政治课程、讨论会和社团活动，也是提高政治理论知识的有效途径。通过这些学习，我逐渐形成了较为完整的政治理论体系，提升了自己的政治素养。

第三段：参与社会实践（字数：300字）。

提升政治能力除了学习政治理论，还需要参与社会实践。我积极参加各类社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等。通过与人民群众交流，了解他们的需求和困惑，我更加明确了自己的责任和使命。同时，我也切身体会到政治能力对于解决实际问题的重要性。在具体实践中，我学会了站在党和人民立场思考问题，努力为人民群众谋利益。

第四段：培养批判思维和独立思考（字数：300字）。

要提升政治能力，除了学习知识和参与实践，还需要培养批判思维和独立思考的能力。现代社会信息发达，我们需要运用批判思维，辨别真伪、分析问题。我锻炼自己的批判思维，通过梳理信息，分辨真假，培养了自己的辨别能力。同时，我也坚持独立思考，勇于表达自己的观点。对于重大政治问题，我不再随声附和，而是有自己的独立判断和思考。

第五段：加强组织动员和团组织建设（字数：200字）。

团员提升政治能力需要团组织的有力支持和帮助。组织动员是提升政治能力的关键一环。我积极参与团组织的活动，通过与组织的互动，感受到了团组织的温暖和力量。团组织建设也是提升政治能力的重要手段。我积极参与团支部建设，通过组织开展的培训和团内活动，锻炼自己的组织能力和领导才能。同时，我也愿意为团组织的建设做出贡献，为团员提升政治能力创造良好的环境。

总结（字数：100字）。

通过学习政治理论知识、参与社会实践、培养批判思维和独立思考，以及加强组织动员和团组织建设，我逐渐提升了自己的政治能力。作为团员，我们应该时刻保持政治意识，不断提高政治素养，为实现中国特色社会主义伟大事业，为人民群众的利益而努力。同时，团组织也应该提供更多的培训和机会，帮助团员提升政治能力，实现自身的成长和发展。

政治能力提升心得体会

第一段：引言和背景介绍（200字）。

政治能力的提升对于一个人的个人发展和社会成就都具有重要意义。作为现代社会的一员，我们面临着繁杂复杂的社会问题和政治挑战，只有具备较高的政治能力，才能在这个竞争激烈的社会中脱颖而出。在这篇文章中，我将分享我的政治能力提升的心得体会，希望对读者们提供一些帮助和启示。

第二段：加强政治思想学习的重要性（200字）。

首先，加强政治思想学习是提高政治能力的基础。政治思想是政治行为的指导，而政治能力则是将政治思想转化为实际行动的能力。通过学习马克思主义基本原理、党的路线方针政策和国家的政治制度，我们能更加深入地了解政治的本质和规律。只有牢固树立正确的政治思想，才能在实践中更好地应对各种政治挑战，为人民谋利益，为国家谋发展。

第三段：培养政治参与意识的必要性（200字）。

其次，培养政治参与意识是提高政治能力的重要环节。作为公民，我们有权利和义务参与国家政治事务，对于民主政治体制的维护和发展发挥着重要作用。积极参与选举投票、政治讨论和社会活动，能够提高我们对政治问题的敏感度和理解力。通过参与政治事务的实际操作，我们能够增强实践能力，拓宽视野，积累经验，有效提升政治能力。

第四段：发展批判思维和分析能力的关键（200字）。

此外，发展批判思维和分析能力是提高政治能力的关键。政治环境复杂多变，各种社会事件和政治言论层出不穷。我们需要具备辨别信息真伪、识别问题的能力，以及分析问题本质和影响的能力。只有通过自身思考和逻辑推理，我们才能及时准确地掌握政治动态，判断政策的合理性，并能清晰表达我们的观点。通过培养和锻炼批判思维和分析能力，我们才能在政治舞台上游刃有余。

第五段：提高组织管理能力的必要性（200字）。

最后，提高组织管理能力是政治能力提升的必要环节。在现代社会中，政治行为的开展离不开各种组织和团队的支持和合作。良好的组织管理能力能够帮助我们更好地组织资源，分工协作，提高工作效率和成效。通过参与和实践组织管理，我们能够学会制定目标、安排工作、协调团队，从而提升自己在政治舞台上的影响力和实践能力，更好地为社会和国家做出贡献。

结尾（100字）。

综上所述，政治能力的提升需要多方面的努力。加强政治思想学习、培养政治参与意识、发展批判思维和分析能力以及提高组织管理能力，这些都是提升政治能力的关键要素。通过不断学习和实践，我们将使自己更加全面、成熟和具备竞争力，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献力量。

提升政治能力作风心得体会

政治能力与作风是每个政治人物必备的素质。在当前社会背景下，每个人都应该提升自己的政治能力以及塑造良好的作风。在我从事政治工作的过程中，我深刻体会到政治能力和作风的重要性，通过不断学习和实践，我逐渐积累了一些心得体会。

政治能力的提升是成为一名合格政治人物的基础。首先，我们需要加强政治理论学习，了解并掌握党的基本理论、方针政策和重大决策。其次，要善于利用现代科技手段，广泛搜集相关信息，加强对时事政治的关注和研究。同时，政治能力的提升还需要通过实践来锤炼，积极参与各类社会实践活动，增加政治经验和见识。最后，要不断拓宽自己的视野，通过与各类人士的交流和沟通，借鉴他人的优点，提高自身的政治素养。

第三段：塑造良好的作风。

良好的作风是政治人物不可或缺的品质。首先，要树立正确的工作态度，勤勉尽责，用心去对待每一项工作。其次，要注重诚信，恪守承诺，保持言行一致。同时，要严守纪律，遵守组织的各项规章制度，并主动接受组织的监督。此外，要善于与人合作，注重团队精神，积极促进团队协作，共同完成工作目标。最后，要关注群众，积极倾听民意，始终保持与人民群众的紧密联系，真正做到为人民服务。

在不断提升政治能力和锤炼作风的过程中，我收获了很多宝贵的心得体会。首先，重视学习，永远不停止自我提升的步伐。只有不断学习，才能紧跟时代的步伐，及时更新自己的观念和认知。其次，坚持实践，将学到的理论知识落地生根。理论只有通过实践才能得以检验，只有将理论转化为实际行动，才能将其价值最大化。然后，与他人多交流，从不同的角度听取不同的声音。在交流中可以互相启迪、借鉴，不断提高自己。同时，要保持谦虚谨慎的态度，正视自身的不足，勇于改正，并接受他人的批评和建议。最后，要理解政治的本质，明确政治的初衷，坚定政治信仰，始终以人民的利益为出发点和归宿。

第五段：总结。

政治能力和作风是每个政治人物在成长和发展中不可或缺的条件。在不断提升政治能力和塑造良好作风的过程中，要注重学习和实践，与他人交流并保持谦虚态度，理解政治的本质，服务人民的初衷。只有这样，我们才能成为一名真正合格的政治人物，为社会进步和人民幸福贡献自己的力量。相信通过不断的学习和实践，我们每个人都能够提升自己的政治能力和作风，成为一个更好的政治人物。

团员提升政治能力心得体会

第一段：引子（200字）。

近年来，我国党和团组织将团员的提升政治能力作为一项重要任务，积极推动团员的政治素养培养和思想政治能力的提高。对于我们团员来说，提升政治能力是我们在时代发展中的重要任务。本文将分析我个人在团组织活动中感受到的政治能力提升心得体会。

第二段：理念的认知（200字）。

作为一名团员，我明确了自己的使命：为实现共产主义事业而奋斗终身。这就需要我们不断提升自己的政治能力，锻炼自己的政治素养。在团组织活动中，我意识到政治能力的重要性，政治能力包含了对党的政策的理解和认同、对社会矛盾和问题的分析判断能力、以及正确处理人际关系等能力。只有不断提高自己的政治能力，我们才能更好地为人民服务，为社会进步做出应有的贡献。

第三段：实践的体会（300字）。

进入大学后，作为一名团员，我积极参与团组织的各项活动。通过践行社会主义核心价值观，我不断增强了自己的社会责任感和奉献精神。在社会实践活动中，我深入贫困地区，了解他们的实际困境，帮助他们解决问题，提高生活水平。这一过程中，我锻炼了自己的实际操作能力和工作团队协作能力，提高了自己的政治能力。同时，我也积极参与党团组织的学习活动，通过学习理论知识，我深入了解了国家的发展战略和党的领导路线，不断提高了自己的政治思维和分析能力。

第四段：困难的挑战（300字）。

团员提升政治能力并不是一帆风顺的。在提升政治能力的过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先，政治学习需要时间和精力投入，作为一名大学生，学业压力很大，课程繁重，但是我选择了在课余时间，积极参与团组织的学习活动。其次，政治能力的提升还需要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，这需要不断审视和纠正自己的思想和行为，与他人进行深入交流和对话。最后，观念的转变也是一个漫长的过程，它需要我们经历不同的社会实践、参与不同的团组织活动，才能真正理解和体验到其中的道理。

第五段：总结（200字）。

团员提升政治能力是我们团员成长的必经之路。通过参与团组织的活动，我认识到政治能力的重要性，学到了很多有关政治素养的知识，提高了自己的实践能力和团队协作精神。同时，我也明白提升政治能力需要时间和精力的投入，需要时刻与时代同步，跟上时代的步伐。我希望在未来的学习和工作中，能够继续提升自己的政治能力，成为一名优秀的团员，为党和人民的事业做出更大的贡献。

提升管理者能力方法

提升法警政治能力心得体会

作为一名法警，政治素质的提升不仅是个人素质提高的必经之路，更是巩固国家法制建设和维护国家安全稳定的重要手段。针对这一问题，我通过自身学习和实践，深刻认识到了提升政治能力的重要性。

一、深入学习。

要想提升政治素质，就必须不断深化对法制和人民群众生活的理解。首先，我们应该认真学习和掌握基本的法律法规知识，明确法律的意义和作用。在平时的工作中，还需要有责任心，以身作则，不断深化人民群众对法律意识和法治观念，让每一个人都明白法律的权威和使命。

二、抓紧实践。

有了深入的理论学习，还需要切实掌握实践技能。针对不同的工作岗位和不同的社会环境，我们需要不断完善自己的执法能力和处理问题的能力。同时，在处理案件和维护社会正义的时候，要有良好的法律意识和职业素养，严格按照法律法规来行使职权，保障人民群众的合法权益。

三、树立正确的价值观念。

作为一名法警，更需要有正确的价值观念和高尚的职业道德。我们不能被权利和利益所迷惑，要始终保持公正、客观和中立的态度，树立良好形象，让人民群众信任和支持我们的工作。

四、搭建多元化平台。

政治素质的提升不仅是讲知识，还要讲方法。我们需要搭建多元化的平台，通过各种方式和途径，加强交流学习和经验分享。例如在工作实践中，与其他部门的同事进行沟通交流，学习其他部门的制度和方式，帮助我们更好地理解和运用法律。另外，在业余时间可以参加各种政治学习班、职业培训班和实践活动，不断拓宽自身的知识和眼界，提升自身能力和素质。

五、注重自身反思。

提升政治素质还要注重自身反思。我们需要在平时及时关注自己的工作表现，不断总结经验和教训，分析自己存在的问题和不足，寻找解决方法，进行自我反省和改进，从而更好地完成自己的工作职责。只有变得更加自觉、自律，才能更加有效地提升自身政治素质，成为一名优秀的法警。

综上所述，政治素质的提升是我们作为一名法警不断追求的高度，它把个人提升与国家利益紧密相连。在今后的工作中，我将不断深化学习、积极实践、塑造正确的价值观念、搭建多元化学习平台、并不断进行自我反思和提高，全力提升自身政治素质，为维护社会稳定和发展做出应有的贡献。

政治能力提升心得体会

政治能力的提升是每个公民都应该关注和努力的方向。作为社会的一分子，我们需要具备一定的政治意识和政治素养，才能更好地参与社会生活，理解和评价政治事件，以及对国家的未来发展起到积极的作用。在提升政治能力的过程中，我有幸获得了一些心得体会，希望与大家分享。

第二段：加强政治学习，提升政治理论水平。

政治能力的提升首先要从政治学习开始。政治学习可以加深对政治的认识，提高政治理论水平，进而在实践中更好地运用政治知识。在我自身的学习中，我发现政治经典著作对政治能力的提升起到了重要的作用。例如，读了《论政治》一书，使我更加深入地了解了政治的本质和规律，为我的政治思考提供了基本框架。此外，我还关注时事政治新闻和近年来的政治研究成果，通过不断学习和思考，我逐渐形成了自己的政治理论体系，从而提高了我的政治能力。

第三段：参与社会实践，锻炼政治能力。

政治能力提升还需要通过参与社会实践来锻炼。参与社会实践可以丰富我们对政治的实际认识和操作能力，让政治知识得以贯彻到实际行动中。在过去的几年里，我参与了多次社会实践活动，例如参加志愿服务、社区活动和学生组织等。通过这些实践，我更深刻地体会到政治的渗透力和重要性，也锻炼了我的政治能力。在实践中，我们需要学会与他人合作，发展沟通和谈判的技巧，提高领导才能以及理解和处理社会问题的能力。这对提升政治能力都是非常关键的。

第四段：培养思辨能力和价值观。

政治能力的提升还要求我们具备较高的思辨能力和明确的价值观。思辨能力可以帮助我们分析问题，理清思路，形成合理的判断和观点，从而更好地为社会和国家问题提供解决方案。而明确的价值观则是我们在政治实践中的标尺和准则，帮我们判断和选择正确的政治行为。为了提升这些能力，我经常参加辩论、演讲和研讨会等活动，通过与他人交流和碰撞，不断培养自己的思辨能力和强化自己的价值观。

第五段：加强自身修养，提升道德品质。

政治能力的提升还需要我们加强自身修养，提升道德品质。政治能力的实质是为人民服务，为社会发展做出贡献。只有拥有较高的道德品质和优秀的道德修养，我们才能够真正积极、热忱、无私地为社会和国家事业奉献自己的力量。因此，我注重培养自己的道德修养，注重自身的人格塑造，以及努力发展自己的品质和素养。通过这些努力，我发现我的政治能力也在不断提升。

在政治能力提升的路上，我深刻体会到了政治素养的重要性，也认识到了政治能力是多个方面综合发展的结果。通过加强政治学习、参与社会实践、培养思辨能力和价值观，以及加强个人修养，我逐渐提高了我的政治能力。我相信，在未来的发展中，我会继续努力，不断提升自己的政治能力，为社会和国家的进步和发展贡献自己的力量。希望我们每个人都能关注政治能力的提升，共同为建设一个更加美好的社会贡献一份力量。

提升阅读能力的方法

语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段，一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高不分，小学中学不分，一味“讲深讲透”搞烦琐分析，弄得头绪太多，门槛定得太高，使学生进不了门。

《语文课程标准》对第一学段(1～2年级)阅读教学制定的教学目标主要是：

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

此外还要求对读物中“感兴趣的人和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在阅读中能“展开想像，获得初步的情感体验”，“感受语言的优美”。“喜爱图书，爱护图书”。

一是重视阅读情趣和良好阅读习惯的培养;。

三是从一开始便注重学生个人的情感体验、词语积累，同时提倡交流与合作。

苏教版语文教材认为：认(识字)是读(读书)的基础，认读能力是阅读能力中最基本的能力。能识字，会写字，能朗读，会默读，这才具备进入阅读的基本条件，先要跨进门槛，而后才能登堂人室。所以，识字、写字、读书、背诵、兴趣、习惯，理所当然是低年级阅读教学的重点。

第二要弄清苏教版国标本一年级下册课文的特点与编写意图。

苏教版国标本一年级下册共选编课文25篇，其中写景状物的6课，记事(含生活见闻、童话故事)为主的11课，写人为主的(包括人物故事)6课，古诗1课，“文包诗”1课。内容涉及对自然现象的认识感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚品德、科学精神的颂扬，对生存发展与环境保护的关注等。课文大都篇幅短小，文字浅显，语言规范，内涵丰富。

课文全文注音，字体较大，行距清晰。有意加强了拼音、识字、阅读之间的联系，以便学生采用“双行认读”的方法，使识字(看拼音识字)与阅读可以同步进行。避免单独搞孤立的识字环节，割断识字与阅读的紧密联系。

课文全部配有图画，有的一篇课文配有多幅图画，尽可能形象地再现课文内容，并使课文的重点表象得到凸显。这样符合儿童以形象思维为主的心理特征，和由“具象”到“抽象”、由阅读“画书”向阅读“字书”过渡的阅读思维发展规律。

课后作业设计具有明显的'创新意识。一是把培养认读能力放在首位，旗帜鲜明地突出了读书、写字两大重点。25篇课文中有20篇只安排朗读课文和描红写字两项作业。其余5课也都把朗读、描红两项作业放在前面，再增加一点说话、造句、表演等加深或拓展阅读效果的活动。这样做完全体现了《标准》提倡的“少做题，多读书”的精神。二是注重语言的积累。25篇课文，要求背诵的达12课，占48%。这是符合儿童记忆力高于理解力的年龄特征的，抓住记忆的最佳期，让学生多背一些好东西是可以终身受用的。

第三要转变阅读教学观念，改进阅读教学设计。

《标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”这就是说，其一，读书活动是别人所不能替代的，因此要让学生自己读书，而不是听老师讲书;其二，学生是独立的个体，而且是有个性、有灵性和创造性的个体，学生个体之间是有差异的。因此要尊重学生的独特体验，而不能整齐划一，追求统一结论和标准答案。

《标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这就是说，其一，要明白阅读教学包含三个要素：教师、学生、文本;其二，必须摆正这三者的位置，处理好这三者之间的关系。

前文说过，阅读是学生的个性化行为，学生应是阅读的主人;文本是阅读和阅读教学的凭借，是学生课堂上的第一认识对象，也是学生的一个独立的对话伙伴。它可以凭借符号信息，向学生进行全方位的刺激，发出感召与呼唤;教师是教学活动的组织者与引导者，应当起着组织调配、创造条件、穿针引线、指点示范的作用。

在阅读教学过程中，学生首先要通过自主读书与课文及课文作者对话交流。即要通过操作，加工处理课文的符号信息，进而进行心灵碰撞，接受课文丰富内涵的感召与影响，最终能把课文的语言内化为自己的语言，把课文的思想感情内化为自己的思想感情，把课文的表达方式，内化为自己的交际经验。其次，学生还要通过合作学习，与同学、老师对话交流。一面与同学讨论切磋，一面聆听老师的教诲指点。

作为教师，在阅读教学中同样先要与文本对话，即通过先行阅读，全面把握教材。“把握教材”一方面意味着把握课文作者的思路和意图以及教材编者的思路和意图，从而明确教学的目标要求;另一方面还意味着了解学生阅读的前提条件和准备状况，从而确定教学的重点与难点。同时当然还要与学生对话，根据学生的阅读心理和学习语文的规律，指导他们正确地读书，顺利地实现“内化”。

据此，江苏语文教学工作者倡导构建以指导“读书内化”为主线的阅读教学新机制。执行这一教学机制，必须实现三个根本的转变：

3、由以肢解为主，搞“散装零售”、习题化琐碎练习，转变为以整合为主，注重综合实践，开展实用化语文活动。

提升阅读能力的方法

阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。

材料的选取

从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么必然很快失去阅读兴趣。

因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。

遇到少量的生词可以猜测其意义。

猜测对提高外语阅读能力有重要作用。

从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样。

这样才能培养跨文化意识。

从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也十分重要。

策略的培养

在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。

这些练习旨在帮助自己利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。

同学们必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。

阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。

可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。

在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。

只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。

速度的提高

对阅读的'要求，首先是理解，其次是速度。

读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。

因此同学们在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。

培养自己的速读和掠读能力。

速读是一种找出文章大意的快速阅读。

通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。

速读在生活中很有实用价值。

掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点等非常具体的信息。