我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
管理课后感悟心得体会篇一
本次总结的课程名称是《劳动关系管理》，这门课程学完后，我总结了两点比较重要的心得体会。
我国目前正全面建设社会主义和谐社会，而和谐的劳动关系是和谐社会的前提。然而处在经济转型期的中国，严峻的就业压力和空前复杂的给我国的经济社会生活带来诸多不和谐因素。中国现阶段劳动关系的特点：
（1）国有企业劳动关系基本格局由原来长期的、固化的劳动关系逐渐向灵活的劳动关系转变。
（2）由下岗职工、失业人员和农民工组成的相对弱势劳动群体初步形成。
（3）就业形势日趋多样化导致不稳定的劳动关系比重明显上升。
（4）劳动力流动频率加快，劳动关系短期化趋势明显。
（5）企业内部调整岗位、变更劳动关系的频率明显上升。随着人力资源部门在企业中受到的重视程度的增加，人力资源部门的责任也越来越重，上述的问题是人力资源部门要直接面对的，所以对于我们学习人力资源专业的人来讲，学好这一门课是我们必要的任务。
整本书分上下篇，上篇主要讲理论知识，下篇主要讲实务部分。上篇，首先，它系统的讲解了劳动关系的概念，让我对于劳动关系有了初步的认识，包括它的称谓、研究对象、在各种环境中的体现、它的主体、类型，以及我国目前劳动关系的特点等。然后是关于劳动关系理论的演进，以及我国的和世界的劳动关系实践等。下篇，首先是劳动关系实务概述，接下来就是在企业中我们要直接面对的工作了，比如劳动合同相关的知识，企业用工管理，劳动标准，劳动者的社会保障方面，劳动关系、劳动争议的处理等。
从这本书来讲，它很全面的将劳动关系摆在了我们面前，更重要的是它里面还有很多的案例分析，让我们对于理论知识的理解更加深入，其次我知道了《劳动法》对于我们的重要性，不仅是对于人力资源专业的，对于所有的工作者都是一样的，而且不仅是《劳动法》，还有相关的很多法律，比如《劳动合同法》、《就业促进法》等等都是我们要熟知的，在这一方面，我深深地感觉到自己的不足，我们只是专科，应该比本科生付出更多的努力，才能不在时代的大浪潮中被淘汰，在今后的学习中，要更加的严格要求自己。
管理课后感悟心得体会篇二
第一段：引言（150字）
管理思维课程是我在大学期间选课中最令我收益颇多的一门课程。在课程中，我学习了许多关于管理思维和领导力的理论知识，并得到了将这些理论应用到实际案例中的机会。通过这门课程，我更加深入地了解了管理的本质，培养了解决问题和领导团队的能力。以下是我对这门课程的心得体会。
第二段：管理思维的重要性（250字）
管理思维是现代社会中重要的一种思维方式。通过学习管理思维，我明白了有效管理的重要性。管理思维让我能够从宏观的角度看问题，了解组织的整体情况，并能将各个部分有机地结合起来。在实际的案例分析中，我发现管理思维可以帮助我分析问题的本质，找到问题的关键所在，并提出解决方案。这种思维方式还让我在日常生活中更加注重团队合作和沟通，使我能够更好地协调各方利益。
第三段：领导力的培养（300字）
在管理思维课程中，我了解到管理思维与领导力密切相关。领导力是在管理过程中调动团队成员积极性，实现组织目标的能力。通过课程的学习，我知道了不同的领导风格和特征，并且对如何成为一名有效的领导者有了深入了解。我明白领导力不仅仅是说话和指挥，而是要通过榜样的力量来鼓舞团队成员的潜力，并以身作则。管理思维课程培养了我作为团队的领导者时所需的领导能力，使我可以更好地引导团队，实现目标。
第四段：实践案例的分析（300字）
在管理思维课程中，我也有机会分析一些实际案例，了解不同行业和组织的管理方式。通过与同学的小组讨论和师生的指导，我学到了很多从实践中总结出来的经验。例如，我们分析了一个成功的企业如何在市场竞争中立于不败之地，发现他们注重创新和技术发展，善于培养人才，并具有清晰的业务战略。这些案例让我深刻地意识到了管理思维在实践中的重要性，激发了我在未来工作中持续学习和实践的愿望。
第五段：对将来的影响（200字）
通过学习管理思维课程，我意识到这门课程对我个人和职业发展都有着深远的影响。管理思维课程教会了我如何有效地管理资源和人力，了解组织的运营机制，并提供了解决问题的框架。这门课程培养了我的团队合作和沟通能力，使我能够更好地适应未来工作中的挑战。 这门课程还为我未来的领导职位奠定了基础，通过培养我的领导能力，我相信我能够在组织中取得卓越的成就。
结论：总结全文（100字）
通过管理思维课程的学习，我深入了解了管理的本质，培养了解决问题和领导团队的能力。我认识到管理思维的重要性和领导力的培养，通过实践案例的分析，我能够更好地理解理论和实践的结合。这门课程对我的职业发展有着深远的影响，为我未来的领导职位打下了坚实的基础。通过全面的学习和实践，我相信我能够成为一名出色的管理者和领导者。
管理课后感悟心得体会篇三
管理思维是一门重要的课程，它为我们提供了一种全新的思维方式和工作方法。通过参加这门课程，我深刻体会到了管理思维的重要性和应用价值。以下是我对管理思维课程的心得体会。
首先，管理思维课程带给我最大的收获是改变了我的思维方式。在过去，我在工作中经常陷入单一的思维模式，无法全面地分析问题。然而，在管理思维课程中，我学习到了如何从宏观的角度看待问题，寻找问题的根源，并通过系统性的分析来解决问题。这种思维方式的改变，使我在工作中变得更有条理和高效。
其次，管理思维课程培养了我的团队合作能力。在管理思维课程中，我们进行了大量的团队项目，通过与队友们的合作，我学会了如何有效地与人沟通、协作。在这个过程中，我意识到一个团队的力量是无穷的，只有通过团队的力量，才能更好地应对挑战和解决问题。管理思维课程不仅让我更好地了解了自己，也教会了我如何更好地与他人合作。
第三，管理思维课程提升了我的决策能力。在工作中，我们经常需要面临各种各样的决策，而管理思维课程为我提供了一套科学且实用的决策模型。通过学习这一模型，我学会了如何全面地搜集信息、评估各种可能性，并在压力下做出明智的决策。这种决策能力的提升，使我在工作中更加自信和果断。
第四，管理思维课程强调了创新和变革的重要性。在现今快速变化的社会中，创新和变革成为了企业生存与发展的关键。通过参加管理思维课程，我了解到只有不断创新和变革，企业才能保持竞争力。在课程中，我们学习了如何鼓励团队成员的创新思维，如何领导变革，并以此推动团队和企业的发展。这种创新和变革思维的培养，为我以后的职业发展提供了重要的指导。
最后，管理思维课程使我思考了自己的职业规划和发展。通过学习管理思维的理论和实践，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。我认识到管理思维不仅是在组织中发挥作用的重要工具，也是个人成长和提升的关键。管理思维让我意识到，只有不断学习和提升自己的管理能力，才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。
总而言之，管理思维课程为我提供了一个全新的思考和工作方式。通过改变思维方式、培养团队合作能力、提升决策能力、重视创新和变革、以及思考职业规划，我已经从这门课程中获益良多。管理思维不仅是一门课程，更是一种思想和方法的转变，我相信将来我能够运用所学，取得更大的成就。
管理课后感悟心得体会篇四
我是教师发展在线的学员王林,我报的课程是卢昌崇郑文全、李品媛老师主讲的《管理学》课程。本视频主要由东北财经大学郑文全和李品媛教授主讲，主讲教师对教学内容有透彻的理解和充分的把握，采用了灵活有效的先进教学方法和现代化教学手段，反映出主讲教师具有丰富的教学经验;主讲教师的教学录像仪态端庄，语言表达逻辑性强，声音清晰、洪亮具有亲和力，富有教学激情和强烈的感染力;讲课内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出。
通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到一个企业或者团队的成功需要具备各方面的条件。管理学作为一门应用学科，在实践中起明显作用学习管理学不光是学习管理学本身的东西，而是要将知识与实践紧密的联系起来，将书本上的知识学以致用，运用到社会实践中去，在以后的学习和教学管理学要结合自身，独立思考，研究病区实践。在实践中发现问题，解决问题，全面提高自己的管理能力和教学能力。
管理课后感悟心得体会篇五
近期，进一步学习了管理学的相关知识，结合工作实际，作了一些思考，有了一些感悟。
xx年，采用的管理思想概括起来可以用一句话来形容“换位思考+正面激励”。
将本书阅读结束之后，通过多方面的总结和学习，对管理的认识和见解发生了很大的变化。作为管理者，在作出决策时候，我所思考的视野和深度更加宽泛，考量的依据更加清晰。
传统文化对管理思维的影响在中国的传统文化中，人们对管理者的衡量标准往往非常高，不仅要求管理者能够高瞻远瞩，还要能够在各个方面都胜过自己的员工；在具有极强的战略眼光的同时，还必须是个通才，能够身先士卒，事必躬亲。作为管理者，必须以赢得下属的认同、尊重甚至是崇拜为前提。胸襟广阔，使用合适的人做正确的事。切合管理学视角理论中的.结果导向和通过他人完成既定任务的理论。执行的差异管理所有的精髓在于人，那些充满智慧的人，那些充满魅力的人，而最为关键的是，那些自主的、思考着的与实践着的人。
也就是说，他们两位定义的执行是：学校的领导者，长期以来过分依赖上级部门的制度来推行实施，现在应该转而关心人的问题。但中国教育是一个经历了xx年管理模式的国家，在我们的传统文化中，管理者事实上是学校制度和文化的制造者，而不是执行者。
因此，企业的成败兴衰往往维系于管理者一人身上，而不是建立在企业的制度和文化基础上的。由于发达地区在历经了大量的由于管理者个人的失误灾难后，已经意识到学校应该在制度与文化的基础上保证持续的增长动力。
因而现在，很多场合下我国教育界的知名学者和领导人提出了“转变观念”一词，这个转变观念就是：
摒弃过去的主要靠领导者的个人力量推动学校成长，转而依靠制度、学校文化保持企业的持续增长力。
中国悠久的教育文化造就了“礼仪之邦”这样一个名词，也使人与人之间的关系变得错综复杂，考量人和事的价值观和其他地区有很大的不同，但有一种观点至少可以认为是清晰的，这就是我们的一句俗语“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。
有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。如果我们一味的强调看似完美的统一，无视个体的差异，最终一定会因抹杀了个体的个性而导致学校的衰败或解体。
俗话说得好，水至清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却能够容纳更多更大的鱼。从管理学的角度来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。
当我想水清一点，不妨浑一点；想图快一点，不如慢一点；想求好一点，不如差一点，这可能就是残缺美在管理实践中的表现吧。但其核心在于管理者的把握能力，管理者要能够通过制度和企业文化提升自我净化的能力，通过包容员工多样化的差异性，将其揉合成一种向心力。
试想在一个学校中，能力强的教师恰恰在能力较弱的教师那里获得自信感，而能力差的教师又以能力强的教师为荣耀，并从中获得安全感。双方的差异性在日常工作中就可以保持着一种彼此依赖和满足的关系从而保持企业的向心力。从管理实用的原理出发，不妨有意或者无意地制造差异性，让组织自然地进入一个有序磨合的状态。
因此作为管理者，必须具有兼容性，和谐并不意味着统一，而是在于营造具有向心力和灵活特质的组织。古人有训：水至清则无鱼、人至察则无贤。管理的最高境界不是完美，而是变化中的和谐！
管理课后感悟心得体会篇六
第一段：介绍管理思维课程的重要性和目标 (共200字)
管理思维课程作为现代管理教育的一门重要课程，在培养学生的管理思维能力和综合素质方面起着举足轻重的作用。通过这门课程的学习，我们可以了解到现代管理的基本原理和各种管理思维方法，培养出扎实的管理基础和敏锐的分析问题能力，从而为将来的职业发展打下坚实的基础。在接下来的文章中，我将分享我在管理思维课程中的学习体验和心得体会。
第二段：管理思维课程的知识内容和学习方法 (共200字)
在管理思维课程中，我们系统地学习了管理学的基本知识和理论框架，包括组织与管理、决策与问题解决、沟通与协作等内容。同时，我们还学习了一系列的实践案例，通过分析和讨论这些案例，我们可以更好地理解管理思维的应用和实际操作，培养出独立思考和创新解决问题的能力。此外，老师还鼓励我们积极参与讨论和小组合作，这种学习方式不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的团队合作和沟通能力。
第三段：管理思维课程的学习收获和实践应用 (共200字)
通过学习管理思维课程，我深刻认识到管理思维是成功管理者的核心素质之一。管理思维使我们能够从系统的角度看待问题，能够更准确地识别问题所在，并提出切实可行的解决方案。课程中的案例分析和模拟管理练习更是让我在实践中深化了对管理思维的理解和应用。比如，在一个模拟的小组项目中，我运用所学的管理思维知识，带领团队高效完成任务并取得了好的成绩。这个过程让我意识到管理思维在实践中的巨大效用，并深化了我对管理工作的兴趣。
第四段：管理思维课程的启示与反思 (共300字)
通过管理思维课程的学习，我意识到管理不是一种简单的技术活动，而是一种需要深入思考和综合运用知识的复杂工作。在以后的学习和职业生涯中，我将进一步培养和提升我的管理思维能力。这要求我不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践的锻炼，不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，我也认识到团队合作和良好的沟通能力对于管理者至关重要，因此，我将积极参与团队活动，提升自己的团队合作和沟通能力。
第五段：总结学习管理思维课程的重要性 (共200字)
管理思维课程作为现代管理教育的重要组成部分，在培养学生的综合素质和职场竞争力方面具有不可低估的价值。通过学习这门课程，我不仅汲取了丰富的管理知识和实践经验，更重要的是培养了扎实的管理基础和独立思考的能力。在未来的工作中，我将不断运用所学的管理思维，不断提高自己的管理水平，为实现个人和组织的共同发展做出努力。
管理课后感悟心得体会篇七
自我改变————从自己开始改变。教授谈到：“大家开会常常会谈问题，但大多是谈别人的问题，别人的过错与不是，从不愿意将问题纳入自己身上。”每个人都有自我保护的本能，不顺的事情，出现问题时，总希望“过错与问题”离自己越远越好。谁还想把自己牵到“问题”的浑水之中呢。xx教授谈“改变”的核心是改变自己，我们改变不了事实，但可改变自己的态度；我们改变不了社会，但可以改变自己。”人都是有隋性的，有成功的人士只是会约束自己，自律能力强，勇于改变自己而已。
在人的一生中，二、三十岁后，基本上能体验到一生的经历了，如果没有改变，二三十岁后，基本上是在重复前二三十年的感受与体验，人就会停滞不前。这一点感受非常深刻。特别是工作十年左右，常常有一种消极的情绪在增长——职业倦怠感，这大概是因为没有“改变”所致吧。“改变”一直渗透在我们一日生活工作点点滴滴之中，因为我们每天面对的孩子的表现是不一样的，教师只有学着“改变自己”，不断提升自己，走近孩子的心灵，改变自己的教育教学策略，才会有所思有所想有所变，让自己在“改变”中体现。
改变的根本，是要培养新的习惯，积极去面对。但新习惯的建立是需要耐力、恒心与约束力的。每个人都有不同的做事习惯和态度，如果这种习惯、态度能正向地影响工作，就会带给我们积极向上的情绪与好的工作效率，否则就会带来负面的影响。如每个人都有自己的工作职责、工作范围，工作一段时间后，我们常常会生产倦怠情绪，工作情绪就会不饱满，还会时常做一些与工作无关的事、如聊天、上网等等。当这种现象延续下去，就会像病毒一样四处散播，让人产生惰性，腐蚀人的思想，侵蚀团队的凝聚力，最终导致一个团队的涣散；而我们情绪饱满，对工作充满热情的时候，就会全身心的投入其中，这种行为会影响周围的同事，形成一种榜样，自然而然的成为一种自主的、自发的、自觉的行为规范。所以说，态度能决定习惯的形成。我们尽可能拥有积极向上的心态，努力不懈地坚持，做好每一件细小的事情，这样尽可能培养出好的做事习惯。
陶行知说过：“教会孩子自己做好自己的先生”是教师最主要的任务。教师应该是“能够创造一个使学生能够自我激励的环境。自己决定他自己选择做的事情。”
“你管得多就是管得差，管得少就是管得好”；“高明的医生是唤起病人的自愈能力。”这些观点感受更为深刻，因为教育的过程比内容更重要，教育就是培养好习惯的过程。常常想到大人们常常数说孩子的一句话：“你什么都会，就是太粗心；你挺聪明的，就是丢三拉四。”这些实际上就是做事的习惯没有养好，从而影响学业成绩，实际上，不好的习惯不光在学业上体现出来，在生活的各个方面、各个角落都能体现，如平时做事拖拉、没恒心耐力等等，只是成人的把更多的注意力放在孩子们的学业成绩上，所以这这方面看得更清楚而已。记得看一个电视教育栏目时，听到一个教育专家说过：“家庭教育、幼儿园教育实际上就是习惯的养成教育。行为习惯好，就能解放孩子的大脑，他不会把更多的时间精力放在调整解决自己的不良行为或习惯上，这样可将大脑里更多的细胞与空间用于创造性的学习、工作与生活之中，这样他会品尝到更多的乐趣，特别是成功的乐趣。”这些观点当时让人耳目一新，在xx教授那儿，也得到印证。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。细小的事情可能会决定孩子一生的命运，所以说，一个小小的错误，可能就是致使的缺点。我们应重在践行，贵在践行。在自我教育过程中，每一件细微的事情都尽力做好，在践行的过程中，实现自我教育，养成影响自己一生的习惯。
管理课后感悟心得体会篇八
随着社会的不断进步和发展，管理文秘专业也越来越受到社会和企业的重视。作为管理文秘专业的学生，我在大学期间选修了一门管理文秘课程。通过这门课程的学习，我收获颇丰，获得了很多实用的知识和技能。下面我将分享我在管理文秘课程中的心得体会。
首先，通过这门课程让我深刻认识到管理文秘工作的重要性。以前我对文秘工作比较陌生，觉得只是简单地处理文件和资料。但通过课程的学习，我了解到管理文秘工作是一个涉及各个层面的复杂系统，需要具备很多专业知识和技能。管理文秘人员在企业管理中起到了桥梁和纽带的作用，他们不仅要精通各种办公软件，还要具备良好的沟通能力和组织协调能力。通过这门课程的学习，我认识到管理文秘工作是非常重要和有挑战性的，从而对这个职业产生了浓厚的兴趣。
其次，管理文秘课程教会我很多实用的知识和技能。比如，我们学习了办公软件的应用，如Word、Excel和PowerPoint等。这些软件是管理文秘工作的基本工具，掌握它们可以提高工作效率和质量。此外，我们还学习了文件管理、会议组织、时间管理等实用的技能，这些都是管理文秘人员必备的素质。通过实际的操作和案例分析，我学到了很多实践经验和技巧，对日后的工作有很大的帮助。这些知识和技能的学习不仅丰富了我的专业知识储备，也提升了我的综合能力。
第三，管理文秘课程培养了我的团队合作意识和能力。在课程中，我们进行了很多小组作业和团队项目，需要大家共同合作完成。这不仅考验了我们的沟通和协作能力，也培养了我们的团队精神和合作意识。在合作中，我学到了如何与他人有效沟通，如何协调不同的意见和想法，如何充分发挥每个人的优势，从而实现团队的最佳效果。这些经历让我认识到一个好的团队合作是成功的关键，对将来的工作和生活有着积极的影响。
最后，管理文秘课程提高了我的综合素质和就业竞争力。通过这门课程的学习，我不仅拓宽了自己的专业知识，还提高了自己的实践能力和综合素质。比如，我学到了如何高效地处理工作事务、如何提升自己的沟通和协调能力、如何进行时间管理等等，这些都是职场上非常重要的能力。这些能力的提升不仅能够让我在工作中表现出色，也能够提高我的就业竞争力，使我更容易找到理想的工作。
总之，通过管理文秘课程的学习，我对管理文秘工作的重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了很多实用的知识和技能。这门课程的学习不仅提高了我的综合素质，还培养了我良好的团队合作意识。我相信这些所学所得能够对我的未来发展起到积极的促进作用。我将以更加饱满的热情和认真的态度投入到管理文秘工作中，为企业的发展和个人的成长做出贡献。