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跳水读后心得篇一
跳水是一项让人心跳不已的水上运动，它既考验了选手的勇气和技术，同时也给参与者带来了强烈的刺激感。然而，除了其表面上的刺激性，跳水也给人们带来了更深刻的体验和心得体会。在这篇文章中，我将分享我在跳水中汲取的生活智慧和人生哲理。
首先，跳水教会了我控制恐惧并勇往直前。站在高高的跳台上，我不禁感到胆战心惊。水面下的暗淡和未知给我带来了巨大的恐惧感。然而，我发现勇敢并不只是消除恐惧，更重要的是在恐惧面前勇往直前。当我鼓起勇气跳进水中时，我渐渐意识到，与其让恐惧把我们困在原地，不如直面它，尝试去超越自己。这种积极的心态和勇往直前的精神无论是在跳水中还是在生活中都是至关重要的。
其次，跳水让我懂得了专注与自控的重要性。跳水是一项需要高度集中的运动，每个动作都需要完美的控制和协调。一切都在瞬间完成，稍有疏忽就可能导致灾难性的结果。因此，跳水让我明白了专注并保持自我控制的必要性。无论是在学习、工作还是生活中，专注和自控都是取得成功的关键。只有清楚地设定目标，并集中精力去实现它们，我们才能取得更好的成绩。
第三，跳水教会了我如何应对挫折和失败。跳水找过常常伴随着许多挫折和失败，一个稍有不慎就可能摔得鼻青脸肿。然而，这并没有让我放弃。相反，每次失败都是我尝试的动力，让我更加坚定地去突破自己。每次出现问题时，我都会仔细分析原因并尝试寻找解决方法。这样逐渐积累的经验不仅让我变得更加成熟，也使我在以后的尝试中更加得心应手。
然而，跳水不仅仅是一场与自己的较量，更是一项需要团队合作的运动。在跳水队中，互帮互助和默契是团队取得成功的关键。当我学会与队友们相互信任并紧密合作时，我发现团队的力量是无穷的。无论是在学校还是工作中，能与他人良好合作是一项极其重要的能力。通过跳水，我体会到了合作的重要性，并明白只有通过共同努力，我们才能实现更大的目标。
总之，参与跳水让我获益匪浅。在跳水中，我学会了勇敢和积极面对恐惧，懂得了专注和自控的重要性，也深刻体会到了挫折和团队合作的意义。这些是我在跳水中所得到的宝贵的生活经验和人生智慧。无论是在水池中还是在生活中，这些体会都成为我成长和追求人生成功的重要指南。通过跳水，我明白了只有勇往直前，敢于面对挑战，我才能享受到生活的精彩和无限的可能性。
跳水读后心得篇二
我一直想从一篇短小精练的文章中，寻找人类的机智和勇敢，读《跳水》一文，真有如愿以偿之感。
作品的构思新颖，人物刻画生动，情节发展曲折，富有变化，出人意外，引人入胜。其中，最令我激动的是人的尊严。作者赞美了人的尊严，作者是伟大的。
船长的儿子十二岁，受到猴子的戏弄，水手们的嘲笑，是难以忍受的，这是一个孩子勇敢地在维护人的尊严。
猴子生性机灵，动作异常敏捷，它爬险攀高有本领，爬上船的桅杆顶端不费吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比试，甚至连猴子也要“用后脚钩绳子”的地方，他也敢徒手“奋然而行”。这就是他自尊自信的表现，这就是孩子的性格，这种性格会是人不屈服于任何困难，因而使人成了唯一的世世代代与自然争斗的万物之灵，成为自然的主人。
这种百折不挠、万死不辞的人，在某种特定的环境中，为维护尊严，会爆发出令人惊讶的勇气，哪怕是钢刀架在脖子上，也能视死如归。这就是人的勇敢！人的尊严！
船长能在电光火石的一瞬间，临危不惧，镇定非凡，想出了一个尽善尽美的决定聪明的妙计——命令孩子跳水，这是人类智慧的火花在闪烁，是值得歌颂的。船长威严庄重，机智果断的精神，令人折服。
人的智慧的勇敢，推动人类社会不断发展并走向昌盛！船长的智，孩子的勇，这是人类最高贵的品质，作者用艺术的笔来讴歌，是多么富有感染力啊！它震撼着我们的心灵，召唤着我们奋发向上。
跳水读后心得篇三
跳水作为一项水上运动项目，要求运动员从跳台上高速跃下，在跃至水中的瞬间完成各种姿势和动作。跳水以其独特的高空飞跃和优雅的水中表演而受到世界各地观众的喜爱。最近，我在体育课上学习了一节关于跳水的课程，收获颇丰。以下是我对跳水课文的心得体会。
首先，我被跳水运动员的勇气和决心所打动。在课堂上，教练向我们展示了一些跳水项目的精彩瞬间。从跳台上的高度和速度来看，跳水运动是一项极具挑战性的运动。然而，运动员们却能够在高空中镇定自若，同时用一系列复杂的动作在水中表演，给人留下深刻印象。这背后需要运动员付出大量的努力训练和顶级体能储备，以及在面对困难时保持坚持和克服困难的决心。作为学生，我意识到要想在任何领域取得成功，都需要保持积极的心态和强大的意志力。
其次，跳水课文让我领略到了对艺术和技术的追求。在跳水过程中，动作的完成要求不仅要准确无误，而且还要具备优美的姿势和流畅的表演，这使得跳水成为一项融合了技术和艺术的综合性运动。在观看教练示范动作的时候，我被她们精确的动作和出色的控制能力所折服。每一个动作都要求周正、划一，而且还要求在空中保持良好的平衡和韵律感。这使我明白，在跳水运动中，艺术和技术是密不可分的，只有经过长时间的反复练习和不断的钻研，才能达到出色的表演水平。
第三，跳水课文激发了我对团队合作的重视。在跳水比赛中，运动员们常常需要与教练和队友紧密合作。教练需要根据队员的特长和技能制定训练计划，并在比赛中给予及时的指导和鼓励。队友们也要相互支持，共同合作，以便达到最好的效果。在这个过程中，团队合作成为了不可或缺的一部分。正如课文所强调的，没有团队合作和高效沟通是否，跳水运动是无法进行的。这激发了我对团队合作的重视，并意识到在任何一个团体中，大家都要团结协作，相互配合，以实现共同目标。
此外，跳水课文启发了我对美的独特领悟。水是自然界中最灵动、柔和的元素之一，而跳水运动将人们的优雅和水的灵动结合在一起，创造了美的瞬间。每一个动作都要求运动员以自己的方式展现优雅和力量，使人们对水中的姿态和动作产生共鸣。这让我明白了美是一种感悟，不仅仅是外貌上的表现，还包含了身体和精神的和谐统一。
最后，跳水课文让我明白到要想取得成就，需要付出很多努力和时间。运动员们不仅仅需要经过漫长的训练，还需要忍受疼痛和不断克服困难。他们要时刻保持对自己的要求，不断追求进步和完美。这给予了我一种追求卓越的动力。无论是在学习、工作还是生活中，只有付出更多的努力和坚持不懈，才能取得优异的成绩。
总之，跳水课文给我带来了许多启发和思考。我学到了勇气和决心、技术和艺术、团队合作、美的察觉以及为成就而努力的重要性。这些领悟将对我今后的学习和生活产生深远的影响。我将倍加珍惜跳水课文所传达的这些信息，以此为动力，不断追求进步和完善自己。
跳水读后心得篇四
1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。
2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。
3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。
4.学会本课生字、新词，会用模仿、显然造句。
5.能有感情地朗读课文。
1.通过词、句、段理解课文的主要内容，掌握中心思想。
2.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。
引导学生弄清事物之间有联系，是怎样联系起来的。
3课时。
一、揭示课题
教师板书课题：跳水
1.看到这个题目，你想知道什么？
2.那么课文描写的是什么呢？
这篇课文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。他给我们讲了一个十分惊险的故事，你一定会被紧张的情节所吸引，并且从中得到启迪。
二、教师范读课文
思考：课文描写了一件什么事？
（课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。）
三、自读课文，自学生字、生词
1.读课文，学生字。
2.利用字典理解部分词语。
注意区分：气急了、气极了。
四、检查自学效果
1.读生词：一艘、放肆、胳膊、海鸥、瞄准
风平浪静摇摇晃晃
2.提出容易写错的字：艘
3.说说难理解的词语：放肆、言行轻率、任意、毫无顾忌。
五、再读课文
1.想想事情发生在什么时候？什么地方？这件事情是怎样引起的？
2.根据问题给课文分段：课文讲了谁跳水？他为什么跳水、跳水的结果怎样？
学生可把课文分成三段：
第一段（1、2自然段）由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅杆。
第二段（3、4自然段）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。
第三段（5、6自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。
3.质疑：让学生提出不懂的问题。
六、作业
1.抄写生字、生词。
2.练习朗读课文。
跳水读后心得篇五
第一段：引言（字数约100字）
语文是学生成长道路上必不可少的一门学科，而听课是学习语文的重要方式之一。最近，我参加了一场别开生面的语文跳水听课活动，这给我留下了深刻的体会。通过这次活动，我深刻认识到了跳水听课的独特魅力和作用，也对语文学习有了更进一步的理解和认识。
第二段：体验跳水听课（字数约200字）
这次跳水听课活动的主题是《红楼梦》第五七回的学案，一开始，老师就鼓励我们主动参与、积极思考。我注意到，跳水听课不同于传统的听课方式，老师把学案内容分为不同的部分，每一部分都由一个学生进行发言。我们要充分准备，对学案内容进行深入研究，争取在发言环节有所建树。在跳水听课的过程中，我跃跃欲试地积极发言，与同学们进行言辞之争，我们交流观点，碰撞思维火花，彼此受益匪浅。
第三段：理解跳水听课（字数约300字）
通过跳水听课，我理解到跳水听课是一种极具效果的语文学习方式。首先，这种听课方式更加注重学生的参与性和主动性，激发了学生的学习积极性。每个学生都有机会发表自己的见解和观点，培养了我们口头表达的能力。其次，跳水听课对于语文素养的培养和提高有着重要的作用。通过和同学们合作、讨论，我们相互启发，更好地理解了文本背后的深层含义，不仅提升了我们的语文水平，也拓宽了我们的思维广度。最后，跳水听课能够让我们更加全面地认知到学案的精髓，提高我们理解阅读文本的能力，并培养出我们对文学作品的审美能力。从而，这种学习方式将为我们今后的语文学习打下良好的基础。
第四段：探讨跳水听课的意义（字数约300字）
跳水听课的意义不仅仅在于提高学生的语文水平，更在于培养学生的综合素质。语文是综合素质教育的核心学科，通过跳水听课，我们在语文学习中不仅仅是追求分数，更加注重文本背后的思想、道德以及对人性的思考。这种听课方式使我们更加关注社会现象，了解人们的情感与思维，培养我们对于社会问题的敏感性和批判性思维。跳水听课提供了一个开放和宽广的学习平台，使我们能够尽情展示自己，发扬个性，培养独立思考和自主学习的能力。
第五段：总结跳水听课的心得（字数约200字）
通过这次跳水听课活动，我深刻地认识到了跳水听课的重要性和价值。跳水听课不仅为我们提供了展示的机会，更重要的是培养了我们的学术兴趣和学习动力，激发了我们的思维潜能和创造力。通过积极参与跳水听课，我们不仅仅是深化了对学案内容的理解，更是提高了对于文学作品的鉴赏能力。我相信，在未来的学习中，我会继续发扬跳水听课的精神，追求卓越的语文成绩，并不断提升自己的语文素养。
跳水读后心得篇六
抓住动词，自学自演。
在教学“猴子戏弄孩子”“孩子追猴子”这部分的内容时，我发现文中一连用了很多描述猴子的动作的词语，准确传神。我请学生读一读，找出动词，提出问题，比较这些动词之间的差异，然后用表演的方式，让学生根据自己对词语的理解，表演出猴子、孩子的动作及神情。这种学生自演的学习活动，不仅有助于学生直观形象地理解这些词语用于特定的语言环境中的具体含义，而且使学生明白，连用动词避免重复，并要力求用得准确、传神，达到了较好的学习效果。
反观整堂课教学，仍有一些遗憾：
教学接近尾声时，学生们看到课文插图上画的横木，它并不在船的边上，如果孩子跳下去，很有可能没有跳到水里，而是跳到甲板上，那么高，摔下来不摔死也得摔成重伤。有学生说：“孩子已经发慌了，站在上面，方向也许都迷糊了，怎能保证他一定会跳到水里呢？”面对学生的突然提问，我当时不知从何着手引导学生理解船长的做法的正确性。
在以后教学中，在指导学生朗读孩子处境危险时，指导朗读时引导语言要丰富，要根据学生的回答，加以引导。