在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
中班阅读活动我爸爸篇一
1.边看书边听教师讲故事,学习点指画面中的动物。
2.通过观看情境表演,尝试用动作简单的表现故事情节,理解并说词语“太轻了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
点知画面中的动物
幼儿用书、痒痒挠、教学光盘
(一)引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。
1.教师翻看故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。
教师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看?
2.教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。
教师:故事的名字叫《老虎挠痒痒》。
(二)教师讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。
1.教师手指教学大书,生动的讲故事。
2.教师:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
(3)狐狸在帮老虎做什么?
(三)教师帮助幼儿理解故事情节。
1.引导幼儿学说老虎的话:“不对不对,太轻了!”“不对不对,太重了!”
教师:(1)狐狸为什么要帮老虎挠痒痒?
(2)狐狸给老虎轻轻挠的时候,老虎是怎么说的?
(3)狐狸给老虎重重挠的时候,老虎是怎么说的?
2.教师出示痒痒挠,并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。
(1)教师:最后狐狸送给老虎什么东西?
(2)教师:痒痒挠长得什么样?
(3)教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。
教师:老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的?
(4)教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作,教师边做边说出痒痒挠的好处。
教师:痒痒挠,真方便。想轻挠,轻轻挠;想重挠,重重挠;想挠哪儿,就挠哪儿。
(5)教师:老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?
(四)教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中动物间关爱的情感。
1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。
教师:背上好痒好痒,是什么样子的?
3.引导幼儿用动作模仿,并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
教师:老虎自己用痒痒挠抓,怎么抓的呢?
4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。
教师:老虎背上痒痒又够不着,谁去帮忙的?狐狸为什么要去帮忙?
中班阅读活动我爸爸篇二
一目标:
1。引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达。
2。学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣。
二准备:
气球碟片头饰大图书小图书
三过程:
1。导入。
“今天是11月3日,我的生日。你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)
你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?
今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来。
2。分享大图书。
我们一起来读一读书名——————————生日气球。
让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的。
(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的。
提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来。
这些气球都有些什么颜色呀?
(2)师读:这个蓝色的气球是给你的。
这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)
那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球。猜对了,一起鼓鼓掌。
(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读。
你猜章鱼会说什么?
师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的。
(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?
(6)看图,让幼儿表达。
“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”
(7)小袋鼠:我的气球送给你吧。送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_———————跳起来了。
(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?
好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他。
你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?
3。观看碟片。
想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?
4。故事表演。
老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰。你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它。
“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀————————生日气球”(今天,我的宝宝————————小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球。看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^。当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”
请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!
5。观看小图书。
老师这儿有小图书。请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事。回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?。
中班阅读活动我爸爸篇三
活动目标:
1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩,发准读音。
2、通过认读活动,初步了解汉字的一种规律,即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构,培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备:
1、教具:字卡叽、呷、喵、咩,动物图片,
2、幼儿人手一份字卡,以及每位幼儿一个字宝宝。
3、其它动物及字卡
活动过程:
1、以猜谜导入活动。
今天有一些小动物要到我们班来做客,你们欢迎吗?(欢迎)我们一起把它们从谜语里找出来吧。(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声,并学习相应字卡。
师:“我们小朋友真能干,把它们都找出来了,表扬一下自己。我还要考一考你们:这些动物的叫声都一样吗?”(不一样)依次学习四种动物叫声,并出示相应字卡。
师:“这些字里面还藏着一个小秘密呢,我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的?(都有一个口)为什么都有一个口字呢?”(因为这些字都是从嘴巴里发出来)
教师小结:原来这些字宝宝里面都有一个口字,我们就把它称为口字偏旁。(出示字卡,认读两遍)
3、游戏《我的小鸡在哪里》
(2)请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来,并说出字宝宝的名称。
(3)请你和旁边的小朋友交换字宝宝,在玩一次游戏。
(4)送字宝宝回家。
4、幼儿操作
(1)教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝,你们愿意帮它们找吗?(愿意)先看一看是什么小动物,再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边,贴好后读读字宝宝。
(2)幼儿操作。
活动延伸:
在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁,并学学它们的叫声。
中班阅读活动我爸爸篇四
1、学会念儿歌,体验诗歌语言的韵律美。
2、认读重点字:青、骑、马、高、宝、塔、国。
3、体验诗歌传递出的快乐。
1、七张字卡:青、骑、马、高、宝、塔、国。2、《帮我早读书》每人一本。
(一)欢迎字卡宝宝
1、小朋友,快乐的“帮我早阅读”时间又到了,首先,有请字卡宝宝来我班和小朋友做游戏,掌声欢迎。
(二)请小朋友有序的取书。
1、请小朋友把书翻到27页。提问:画面上有什么?在干什么?
你喜欢那样吗?
2、集体学习诗歌,指着黑板上的字卡宝宝 在诗歌中一一找到。
4、收书。
(三)现在我们可以和黑板上的这些字卡宝宝做游戏啦!
1、你们看,字卡宝宝都睡着啦,我们一个一个把他们叫醒吧!“喂,青字宝宝快醒来吧”!哪个是青字宝宝呢?谁来取下来,我们来帮这个小朋友和青字宝宝一起拍个照吧!“青字宝宝,看这里,咔嚓”(以同样的方法认读汉字)
2、点一、点二、点三、点四、点到老五就是他,请你告诉我这是什么字?(教师把字卡拿在手里,让幼儿在游戏中巩固练习汉字)
3,请小朋友拿好枪,我们来玩一个枪战的游戏,我拿卡片躲起来,当我出示一张卡片的时候,你们要先说出他是什么字,然后向他开枪。
4、刚才字卡宝宝一个一个出来都被小朋友打中了,现在字卡宝宝找来了帮手,看看小朋友还能不能认识他们。(出示词组卡片,并贴在黑板上)
(五)游戏:开火车
中班阅读活动我爸爸篇五
1、了解“小种子”奇妙的旅行过程,感受大自然的神奇。
2、运用材料大胆进行想象创作,感受美术创作的乐趣。
《 小种子》ppt课件 红黄蓝绿水粉盘、 排笔若干、 胶棒、剪刀、黑色卡纸.
一、教师操作导入
“ 小朋友们,今天我们要一起来用水粉画画,请你们猜一猜今天我们要来画什么?”
教师通过快速剪贴、点画、敲打迸溅等完成作品,鼓励幼儿大胆想象“这是什么?”,师幼互动交流引出活动主题“小种子”。
二、播放ppt课件《小种子》,了解故事内容
1、教师逐页播放ppt课件,讲述故事,了解小种子的旅程
“秋天到了,大风吹起来了,把小种子们吹到了半空中,小种子随着风飘呀飘呀,飘到了很远的地方,我们一起来听听小种子的奇妙旅程吧?”
2、幼儿欣赏美丽的花的图片,感受大自然的神奇,丰富幼儿作画的经验。
三、幼儿自主创作,教师巡回指导。
幼儿大胆想象,在优美的轻音乐中自主创作,教师了解幼儿绘画情况,在必要时给予指导和帮助。
四、展示幼儿作品,教师对作品进行评价。
幼儿互相欣赏并介绍自己的作品
五、 结束活动
小朋友们,让我们也变成一粒小种子,开出美丽的花来吧。