期末考试是对学生学习过程的回顾和总结，能够帮助学生发现自己的不足并加以改进。在这里，小编为大家推荐了一些值得一读的期末总结范文，希望对你有所帮助。
第二学期四年级数学期末试卷
一、计算题(36分)。
1、口算：(6分)。
0.39+0.61=41.5-41.5=36030=599+5=。
3、计算下面各题：(能简算的要简算)(18分)。
6.7+25+3.3+751031214.85-(4.85+2.5)。
1599+159.14-1.43-4.571258。
4、文字题：(6分)。
(1)5.38加上9.36与3.72的差,和是多少?
(2)已知两个数的和是85.7，其中一个加数是15.7，
求另一个加数是多少?
二、填空：(共20分)。
1、在一个三角形中，1=105，2=25，那么3=，这是一个三角形;一个等腰三角形的底角是60，它的顶角是，这个三角形也是三角形。
2、0.018里面有()个千分之一;9个百分之一写成小数是()。
3、把1扩大1000倍是()，缩小到它的1000倍是()。
4、用0、1、2、3和小数点组成一个最大的小数是()，组成最小的小数是()。
5、在统计图中能够清楚地表示出数量增减变化的情况叫做()统计图。
6、把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的`数比原数()。
7、由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是()。
8、95分米=()米，5432米=()千米。(填小数)。
9、1.96()(精确到十分位);3.068()(保留两位小数)。
10、三角形的内角和是()度，长方形的内角和是三角形内角和的()倍。
三、判断题。(6分)。
1.a+b+c=a+(b+c)。()。
2.在小数后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()。
3.0.596保留两位小数是0.6。()。
4.0.80元和0.8元都表示8角。()。
5把7.6先扩大100倍，再缩小10倍后是76.4。()。
6、因为0.3=0.30，所以他们表达的意义也相同。()。
四、应用题。(32分)。
1、珠海出租车起步价为3千米收费7元，3千米以上，每增加1千米收费1元。请完成下表：(4分)。
2、地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米,海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?(4分)。
3、一根电线，用去32.87米，比剩下的多8.99米，这根电线长多少米?(4分)。
4、甲有14.8元，乙有15.2元，两人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元?(5分)。
5、学校植树，四年级植树84棵，是三年级植树的2倍，五年级植树的棵数比三、四年级两个年级植树的总和还多18棵，五年级植树多少棵?(5分)。
6、水泥厂原计划全年生产水泥78.15万吨，结果上半年生产54.32万吨，下半年生产47.86万吨，今年生产超过计划多少万吨?(5分)。
苏教版四年级数学期末试卷
一、(32%)。
(1)80里面有()个十。100个一是()。
(2)3个一和8个十组成的数是()。
(3)10个十组成的数是()。
(4)56的十位上的数是()，表示()个();个位上的数字是()，表示()个()。
(5)一个数个位是7，十位是4，这个数是()。
(6)100里面有()个十。
(7)67的前面一个数是()，后面一个数是()。
(8)计数器从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。
(9)98里面有()个一和()个十。
(10)在45、54、67、89、21和100中，单数有()、()、()、()，双数有()、()。按照从大到小的顺序把下面各数排列起来。
()()()()()()。
二、(32%)。
(1)口算下面各题。
62-8=7+39=42-7=48+4=。
61-5=57+40=45-9=7+35=。
(2)用竖式计算。
三、(6%)。
原有卖出还剩。
43个()个20个。
()个38个14个。
23个9个()个。
四、(30%)。
1.
2.白兔28只，灰兔37只，黑兔55只。
(1)白兔和黑兔共有多少只?
(2)再养几只灰兔，黑兔就和灰兔同样多?
3.
4.
(1)小兔两次跳了多少个?
(2)小猪第二次比第一次少跳多少个?
5.“六一”节前3天，学校要在中央大道两边各插16面彩旗，
需要准备多少面彩旗?
五*.思考下图有()个正方形。
第二学期四年级数学期末试卷
一、得分率较高的题是：
1、填空题中：1—10小题。
2、选择题中：1、2、3、4题。
3、判断题中：1、3、4小题、5题。
4、统计题中：1、2、3、4题。
5、图形题做很好。
6、计算题中：1、3题做得很好。
7、解决问题：2、4、5题。
二、失误较多的题是：
1、填空题中：第11小题。主要原因是：第9题鸡兔同笼，鸡兔算反了；2、选择题中：第5小题。主要原因是：学生作题不认真。
2、选择题中：第5小题。主要原因是：学生没读懂题目的意思。
3、判断题中：第2小题错最多。
4、计算题中：这次计算题得分率比较高，丢份较多的是脱式计算，学生不认真计算造成丢分。
5、解决问题中：第1、3小题。第1题目中问题有“约”字，学生以为求近似数，因此丢分。第3题知道三角形的'三条边，求周长，学生不懂做。
三、整改措施。
1、在教学中，要面对全体学生，要特别关注学生主体作用，要把教学观念转变到素质教育上来。
2、狠抓基础教育，在课堂上进一步加强“双基”教育有目的的补充一些练习，扎实基础知识。
3、训练学生的审题能力，提高学生集中精神，认真思考的良好习惯。
4、还要继续加强训练学生的计算能力，要达到人人过关计算题。
4、该班学生学习气氛很好现在，竞争激烈，谁都不认输，下学期要继续发扬经过一个学期的努力，大部分学生数学科进步很快，但还要再接再厉，把提高学生的学习兴趣和学习效率作为第一任务。
四年级科学期末试卷及答案
一、填空题。(每空1分，共26分)。
1、电源电路2、冷冻法腌制法晾晒法罐装法真空包装法(5选3)3、岩浆岩沉积岩变质岩4、导体塑料(等)5、风力传播动物传播弹射传播6、串联并联7、蛋白质糖类脂肪维生素矿物质8、花粉种子9、卵生胎生10、金刚石石墨。
二、判断题。(每题2分，共20分)。
1、×2、×3、√4、√5、×6、√7、×8、×9、√10、×。
三、选择题。(每题2分，共20分)。
1、b2、a3、b4、a5、c6、b7、c8、c9、a10、b。
四、填图题(每空1分，共8分)。
1、
2、
五、连线题(连对1个得1分，共6分)。
油脂类。
奶类和奶制品给我们提供能量。
豆类和豆制品支持我们的生长发育。
鱼虾类、蛋类使我们保持健康。
蔬菜、水果类。
谷类。
六、应用题。(共10分)。
1、旺仔牛奶(铁桶装)(1分)佳宝牛奶(袋装)(1分)食品的保质期与包装有关(2分)2、食品名称、生产日期、保质期、保存条件(2分)3、常温(2分)食品在高温条件下容易变质(2分)
七、实验题(共10分)(答案略，只要合理就得分)。
如：
1、我的推测是：霉菌的生长和(水分)有关。(2分)。
2、我需要准备的材料：(二块面包、二个塑料袋、一杯水、一根牙签、霉菌、滴管等。)(2分)。
3、我可以这样做实验：
(1)在准备好的二块烘干的面包上用牙签放上一些霉菌。
(2)使第一块面包保持干燥，在第二块面包上用滴管滴上10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧后放在桌上。
(3)定期观察一次面包上霉菌的生长情况，并作好记录。(4分)。
4、实验结果发现(霉菌的生长与水分有关)。(2分)。
四年级数学期末试卷
1、2017年的一、二、三月共有()天。
2、一个数除以7有余数，那么余数最大为()。
3、27个月=（)年(）个月。
4、小华今年5月份满10岁，他是()年出生的。
5、3年=()月。
6、课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（)时(）分。
7、（)除以任何数(0除外）都是0。
8、440÷9的估算结果是()。
9、一个数除以6，商80余5，这个数是()。
10、晚上8时用24时计时法是（)，19时用普通计时法是(）。
1、计算有余数的除法时，余数必须比除数小。()。
2、深夜12时，也可以说是0时。()。
3、小华面向东，他的右边是南，左边是北。()。
4、2007年有52个星期零2天。()。
5、一个因数正好与积相等，另一个因数一定是1。()。
1、国庆节是()。
a、1月1日b、5月1日c、6月1日d、10月1日。
2、地球自转一周所需要的时间是()。
a、一日b、一月c、一年d、一百年。
3、地图通常是按上（)下（），左（）右(）绘制的。
a、东南西北b、东北西南c、南北西东d、北南西东。
4、下列公元年份中，()年不是平年。
a、2000b、2004c、1988d、1900。
5、2009年的二月份是()。
a、28天b、29天c、30天d、31天。
1、我口算快又准（12分）。
3500÷7=50×0×6=25×4-92=40×5=。
0÷7×5=30×8÷4=300÷6=210÷7×3=。
150+5=80÷5=1600÷2=200×4÷8=。
2、我会用竖式计算。（8分）。
128÷4=624÷6=856÷7=（验算）。
3、我的脱式最棒（8分）。
1、春雨小学389名学生去参观自然博物馆，每辆车准乘45人，照这样计算，租9辆车够吗？你怎样解决这个问题？（5分）。
2、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？（5分）。
3、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束？还剩几朵？（5分）。
4、一辆汽车每小时行驶48千米，上午10时从甲地开出，下午3时到达乙地。甲、乙两地相隔多少千米？（5分）。
第二学期四年级数学期末试卷
一、认真读题，仔细填空(22分，1～14题每空0.5分，15题每空1分)。
1、0.36里面有()个百分之一，化成分数是()。
2、红气球是气球总数的，这是把()看作单位1，把它平均分成()份，红气球占()份。
3、的分数单位是()，再添上()个这样的分数单位就等于最小的质数。
4、在工程上，1m3的沙石、土等均简称为()。
5、===12()=()(填小数)。
6、12和15的最大公因数是()，最小公倍数是()。
7、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的，还剩下这袋饼干的()，若吃了千克，还剩下()千克。
8、在，，，，0.625五个数中，最大的数是()，最小的数是()，()和()相等。
9、3是()分数，读作()。
10、把3米长的木条平均锯成5段，每段长()米，每段木条占全长的()。
11、一组数据12，14，12，12，16，14，这组数据的中位数是()，众数是()，用()数反映这组数据的集中趋势更合适。
12、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是()和()。
13、分数单位是的最大真分数是()，最小假分数是()，最小带分数是()。
14、填上合适的单位名称。
小明家客厅占地面积约50()学校旗杆高约15()。
一块橡皮擦的体积约8()汽车油箱容积约24()。
15、一个长方体木箱的`长是6dm，宽是5dm，高是3dm，它的棱长总和是()dm，占地面积是()dm2，表面积是()dm2，体积是()dm3。
二、仔细推敲，认真诊断，正确的打上，错误的打上(每小题1分，共10分)。
1、约分和通分的依据都是分数的基本性质。()。
2、棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。()。
3、一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。()。
4、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。()。
5、大于小于的分数不存在。()。
6、一个物体的容积等于它的体积。()。
7、长方体、正方体的体积都可以用底面积乘高来计算。()。
8、平行四边形是轴对称图形。()。
9、把一根绳子分成4段，每段占这根绳子的。()。
10、把一个正方体切成两个相同的长方体后，体积和表面积都不变。()。
三、反复比较，谨慎选择，将正确答案的番号填入括号里(每小题1分，共14分)。
1、有10个玻璃珠，其中一个略轻一些，用天平称，至少称()次才能保证找到它。
a、2b、3c、4。
2、小刚和小明做同样的作业，小刚用了小时，小明用了小时，做得快的是()。
a、小刚b、小明c、一样快。
3、把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比较()。
a、第一段长b、第二段长c、一样长。
4、把60升水倒入一个棱长为5分米的正方体容器中，水的高度是()分米。
a、2b、2.4c、12。
5、旋转和平移都只是改变了图形的()。
a、形状b、大小c、位置。
6、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的()倍。
a、9b、18c、27。
7、为了清楚地反映遂宁和成都两地每月平均气温的变化情况，应选用()统计图。
a、单式折线b、复式折线c、复式条形。
8、一个数，它既是12的因数，又是12的倍数，这个数是()。
a、6b、12c、144。
四、活用知识，解决问题(20分，每小题各4分)。
四年级科学下学期《关节》教案
·知道人体上一些关节的位置，了解关节的多种活动方式，知道可以用模型来表示关节。
·由借助物体研究现象的意识，愿意将各种关节活动进行比较，愿意用建议模型来反映事物。
教学重点。
认识关节的作用和缓冲作用。
认识一些关节的类型和运动方式。
木棍、夹板、胶带或绳子。
一课时。
了解关节的概念，查阅资料了解身体的哪些部位有关节，大概明白关节的类型。
1.讲解：什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)。
2.讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。
3.介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。
4.小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。
5.汇报交流，实践体验。
(1)绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶;。
(2)绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字;。
(3)绑住膝关节——走路、下蹲。
8.汇报实验结果，交流试验体验。
1.按活动要求做各种动作，比较关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)。
阅读课本第6页的资料。
2.完成下列各项活动：
转动你的胳膊;推开门;从桌子上拿起一本书;大幅度甩手;转动你的头;跪下。
列出完成每一项动作所涉及的关节的类型。
除此之外关节还具有什么样的作用呢?我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动?落地后身体是什么样的姿态?为什么会这样?说明了什么?(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)。
1.说说通过这节课的学习，你有什么收获?
2.完成本节课的“知识小问答”。(提问教学参考书上相关本节课的习题)。
关节。
关节的类型：铰链关节旋转关节球状关节。
苏教版四年级数学期末试卷带答案
一、在括号里填上你满意的答案。(20分)。
1、八百三十五万九千零四写作(_______)，四舍五入到万位约是(___)。
2、1.75小时=(_)小时(__)分钟7800平方米=(__)平方千米。
3、把4米长的铁丝平均分成5段，每段的长度是全长的(_∕_),每段长(_)米。
4、分数单位是110的最小真分数是(_∕_)。它至少再添上(_)个这样的分数单位就成了最小的奇数。
5、甲乙两数的比是8：5，乙数是25，甲数是()。
6、在25：x中，当x=()时比值是1，当x=()时，比无意义，当x=()时，可与23:2组成比例。
7、甲是乙的2倍，丙是甲的2倍，那么甲：乙：丙=()。
8、某工人生产200个零件，其中4个不合格，合格率是()%。
9、一件工作若完成它的5∕12用10小时，若完成它的2∕3用()小时。
10、已知m、m两数的比是2：3，它们的最大公约数是16，那m=()。
二、火眼金睛识对错。(6分)。
1、含有未知数的式子叫做方程。()。
2、比3小的整数中有1和2。()。
3、9∕15不能化成有限小数。()。
4、因为4567所以1517。()。
5、最简整数比的比值一定是最简分数。()。
6、一幢7层楼每层的高度是相同的，小宁从底层走到三楼要用40秒，那么走到顶层需要140秒。
三、快乐a、b、c(6分)。
1、一个数(零除外)除以19,这个数就()。a、扩大9倍b、缩小9倍c、增加9倍。
2、一种脱粒机34小时脱粒910吨，1小时脱粒的吨数()910吨.
a、大于b、小于c、等于d、大于或等于。
3、等边三角形是()a、锐角三角形b、直角三角形c、钝角三角形。
5、把一个棱长4厘米的正方体，锯成棱长是1厘米的小正方体，可锯()个。
a、4b、8c、16d、32e、64。
四、小神算(23分)。
1、口算(5分)。
2、求未知数x(4分)。
7x-434=2.25x-14x=6。
3、脱式计算能简则简(8分)。
(1118×922+13)÷712。
4列式计算(6分)。
一个数的3倍与25的差是60%，这个数是多少?
38与16的积,加上5除59，和是多少?
五、实践与探索(15分)。
1、右图是一张长方形纸板，用它围作侧面，并分别配上不同的底面，做成长方体或圆柱体，接头处不计，计算所需要的数据(自己测量，保留整数)。
(1)如果给它配上一个底面，做成以bc为高的圆柱体，求这个无盖圆柱体的表面积。
(2)如果给它配上一个正方形的底，作为以ab为高的长方体，求这个长方体的体积。
2、几何操作题(单位：厘米)。
在一个长方体中削去一个最大的圆柱体，求剩余部分的体积。
六、实践应用(30分)。
2、一个筑路队铺一条公路，原计划每天铺1.6千米，30天铺完，实际每天比原计划多铺0.8千米，实际多少天完成?(用比例解)。
小学四年级数学期末试卷分析
本次考试的目的是对四年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。
1、形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化 ，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。
2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1，计算共计30分，填空题共22分，判断10分；选择题共12分，操作题5分，应用题31分。
3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重后半部分。计算题考查一些最间单的计算，填空考查线段 垂直 身份证知识；多位数的计算；商的变化规律，数的改写，亿以内数的写法和读法，估算等知识。
4、试卷特点：题型结构合理，难度适中。
这次四年级数学考试的均分、及格率和优秀率作了如下统计：平均分93.5分，及格率91.3%，优秀率75.9%。最高分118分，最低分25分。从统计的这些指标看，成绩是良好的， 对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：
1、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，平行四边形和梯形的概念，角的大小由什么来决定，数的改写，商的变化规律，积的变化规律，亿以内数的读写等方面都还有问题。
3、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到86％。这里不光有粗心的习惯问题，在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误。
4、表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题，暴露出的问题比较多。画统计图时条画的不规范，实际操作题好多学生对为什么表达不清楚。
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。因此要继续保持10分的规范分值 ，以促使学生的习惯养成。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。考试中灵活掺与考题。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。加强这方面的考试内容。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的.灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力的考题。
小学四年级科学下学期教学计划
一、指导思想：
为了培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
二、学生情况分析：
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教学内容：
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
三、教材分析：
到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
四、教学目标：
1 .培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2 .了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3 .继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4 .保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5 .亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、教学重难点：
1.通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
2.食物的变化和获取食物信息方法的研究是帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
3.通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
六、教学措施：
1 .了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
科学概念的重要认识基础。
3 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
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4 .引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的.现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5 .指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
教学（工作）进度安排表
一、教材分析
本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教材中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
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5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
5、教学进度
2017年3月2日
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1．整体学习状况：四年级现有八个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
1
机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1．全册内容情况：
本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“他们生活在哪里”、“养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“岩石和矿物”和“自由研究”6个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2．各单元内容和课时情况：
第一单元“他们生活在哪里”共6课时，具体包括：仙人掌和骆驼（1课时），面包树和斑马（1课时），海藻和海豚（1课时），有利于生存的本领（1课时），给动植物搬家（2课时）。
第二单元“养蚕”共4课时，具体包括：我们来养蚕（1课时），给蚕宝宝记日记（1课时），我们来抽丝（1课时），养蚕经验交流会（1课时）。
第三单元“物体的运动”共6课时，具体包括：我的位置在哪里（1课时），物体运动的方式（1课时），小车的运动（2课时），摆的研究（2课时）。 第四单元“无处不在的力”共4-5课时，具体包括：力在哪里（1课时），物体形状改变以后（1-2课时），苹果为什么会落地（1课时），摩擦力的秘密（1课时），做小车（1课时）。
第五单元“岩石和矿物”共4课时，具体包括：认识常见岩石（1课时），岩石和矿物（1课时），认识矿物的性质（1课时），日益减少的矿物资源（1课时）。
第六单元“自由研究共3课时，具体包括：我们想要研究的问题（ 1课时），我们怎样来研究（1课时），我们的活动成果（1课时）。
2
3．教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4．教学难点：
五、基本措施：
1．把科学课程的总目标落实到每一节课；
2．把握小学生科学学习特点，因势利导；
3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4．让探究成为科学学习的主要方式；
5．树立开放的教学观念；
6．悉心地引导学生的科学学习活动；
7．各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
9．充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
七、主要导学方法：
八、教学进度表
小学四年级科学上学期教学计划参考
围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路。
规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点。
（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于10节。
由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。
组织学习现代教育理论；
组织收看优秀教师的录像课；
单周教研组使用；双周学校使用。
落实教研组工作。
教研组长例会：单周一下午4：20，地点教务处。
教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。
加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。
分学科进行两至三次教学专题研讨活动。
2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。
市、区级学科带头人至少开放一次；
区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）。
每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）。
新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。
（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。
2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
小学教学工作计划(2)上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1．听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
四年级科学下学期《关节》教案
1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。
2、知道什么是关节。
3、知道关节的作用。
4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。
1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。
2、能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设并通过探究活动验证自己的猜想与假设。
1、参与探究关节的活动，培养合作探究能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣传。
2、积极探索生命的奥秘,培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。
认识关节的运动作用和缓冲作用。
认识一些关节的类型和运动方式。
绳子、木棍、夹板、骨架模型。
(一)交流谈话，解释课题。
2、学生交流、猜测。
教师演示：(骨架)骨骼的运动。
学生观察：骨骼运动位置的变化过程。
3、提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大关系呢?(揭示课题：关节)。
4、谈话：关于关节，你还想知道些什么?本节课我们就来探究这些问题。
(二)认识关节，体验关节的作用。
1、演示：(骨架)骨骼的运动特点。
2、学生：解释什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)。
3、讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体，但不是闭合的，而是由许多骨头组成的，骨与骨之间有关节相连。
4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在书上人身图上圈出来。
5、汇报交流，实践体验。
6、小结：各种关节名称。
设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢?你能想办法设计实验验证一下吗?
7、谈话：如果这些自由活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢?
请同学们分组实验，体验一下关节被绑住之后这些动作与原来相比有什么不一样?
(1)用夹板绑住食指与拇指关节——写字、穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶里;。
(2)用夹板绑住腕关节和指关节——系鞋带、拉拉链、写字;。
(3)用木棍和夹板绑住膝关节——走路、下蹲。
8、汇报实验结果，交流实验体验。
9、学生小结：关节的作用——帮助骨骼运动，使人体活动自如。如果没有关节，人体就会变得僵硬。
过渡语：关节的活动方式怎样呢?我们继续探究。
(三)体验关节的多种活动方式。
1、活动：按要求做各种动作，比较一下关节所能做的动作有什么不同。
2、学生交流汇报。
3、预测：里面的骨头是怎样连接的?
4、你的预测正确吗?观察书中第六页的三种活动关节的图片介绍，说出名称，看有什么特点?做几个动作感觉一下它的作用。
5、出示骨架模型，指导学生认识骨是如何连接的。
6、活动：完成下列活动，列出完成每一项动作所涉及的关节的类型。
(1)转动你的胳膊;。
(2)推开门;。
(3)从桌上拿起一本书;。
(4)大幅度甩手;。
(5)转动你的头;。
(6)跪下。
7、对号入座——找一找身上还有那些部位的关节是这三种常见关节类型。
8、学生小结：关节类型。不同关节能使人体做多种方式的运动，使我们身体活动自如。
(四)总结拓展。
1、谈话：通过这节课的学习，你对关节有了哪些了解?
2、思考：关节还有什么作用?
4、学生小结：关节有缓冲(减震)的作用。
六、课堂总结。
学生：谈本节课的收获与感受。
教师：进行情感态度、价值观教育，强调重点引入下节内容。
板书设计：
1、名称：腕关节、肩关节、膝关节……。
关节2、作用：运动、缓冲。
3、运动方式：旋转、屈伸。
4、类型：铰链关节、旋转关节、球状关节等。
小学四年级科学上学期教学计划参考
一、指导思想：
充沛挖掘课程资源，和小朋友们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培养同学学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养同学发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养同学掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育和创新教育，提高同学的科学文化素质。
二、学习目标。
（一）科学探究。
1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。
4、培养同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观。
1、坚持和发展同学对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的维护，关心现代科技的发展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养同学的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自身的见解。
（三）科学知识。
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系和其原因，并能结合日常生活进行分析和论述。
4、了解能量以和能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三同学情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课发生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、缺乏之处：上学期由于活动资料限制的'原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言积极，表示欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析。
本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理和在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让同学掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构和其特点，从实验资料的选取到各种不同的设计都能切实培养同学的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探索热和燃烧之间的联系和其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以和他们之间的联系，同学掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成保护大自然，维护环境的意识。
五、基本措施：
1、掌握小同学科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导同学的科学学习活动。
6、充沛利用现代教育技术。
7、组织、引导同学参与科技小制作活动。
六、主要活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究。
情景模拟科学设计和小制作讨论争辩科学欣赏。
科学游戏观赏访问家庭科技活动科学幻想。
七、教改实验课题。
如何培养同学探究活动的实效性。
课题提出原因：
在同学的探究过程中往往活动的实效性较差，同学掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，同学在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方法：
1、在课堂教学的探究活动鼓励同学大胆猜想，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
3、开展资料搜集活动。
4、科技小制作竞赛。
八、教学进度。
第一周第一单元第1、2课。
第二周第3、4课。
第三周第5、6课。
第四周第7、8课。
第五周第二单元第1、2课。
第六周第3、4课。
第七周第5、6课。
第八周第7、8课。
第九周第三单元第1、2课。
第十周第3、4课。
第十一周第5、6课。
第十二周第7、8课。
第十三周第四单元第1、2课。
第十四周第3、4课。
第十五周第5、6课。
第十六周第7课。
第十七周。
第十八周期末复习。
第十九周。
小学四年级下数学期末试卷
一、想的方面：
要想让学生想得合理，真正理解题的意思，并能完整地用语言表达出来，离不开多方面的综合习惯的支持，因此，教师平时还要注意培养学生这几方面的习惯：
1.仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程，发展到留心观察周围事物的习惯。
2.敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。
二、看和写的方面：
学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。
三、听讲方面：
倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。
四、注意力方面：
针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。
小学四年级科学期末测试题
一、填空(16分)。
1、在搜集事实与证据的过程中，用到的方法有：观察、()、()等。
2、植物生长的必要条件是：有适当的温度、()、()。
3、我国古代，用()测定时刻，用()测定季节和年。
4、太阳给我们带来了（）和（）。
二、判断(1.5分×8=12分)。
1、太阳的光和热是自己发出的。()。
2、一天中，正午时物体影子最短，气温也最高。()。
3、在我国，有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。()。
4、蝴蝶也是传播花粉的昆虫。()。
5、机动车尾气污染是大气污染的主要原因之一。()。
6、氧气约占空气的五分之一。()。
7、人是用肚子呼吸的。()。
8、冬小麦是一年生植物。()。
三、选择(2分×6=12分)。
1、太阳的表面温度达到约（）摄氏度。
a、1.5亿b、6000c、万。
2、太阳高度是人看太阳的视线与人的()之间的夹角。
a、眼睛b、视角c、水平视线。
3、呼吸时，我们吸进了空气中的（），呼出了()，这种气体能使澄清的石灰水变浑浊。
a、氧气b、一氧化碳c、二氧化碳。
4、植物的茎在植物生长过程中所发挥的作用是()。
a、吸收和养料b、传输水分和养料c、利用水分和养料。
5、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会()。
a、增加b、不变c、减少。