幼儿园中班的每个孩子都是独特的个体,应该注重个性化的教育和关怀。以下是小编为大家收集的幼儿园中班总结范文,供大家参考。
幼儿园中班五大领域教案备课
设计意图:《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。改编后的内容为:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。改编后的《天上有星》降低了难度,删改了“举枪打了鹰”等不科学的内容,既保留了原儿歌的基本内容和整体风格,又有一定的梯度和挑战性。在该语言教育活动中,我根据幼儿已有的知识和生活经验,创设自由、宽松的学习环境,鼓励、引导幼儿主动学习,培养幼儿自主建构知识的能力。
目标:
1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音,并能快速念诵整首绕口令。
2.感知绕口令的节奏和韵律。
3.体验合作学习的快乐。
准备:
1.幼儿分为四组,每组一套操作图片。
2.黑色展板四块(35厘米×60厘米),展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块,分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪,电脑;ppt课件(见图)。
过程:
一、玩图片,说单字。
1.看图说字。
师:我为你们每人准备了一张图片,放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片,看一看,想一想,然后用一个字说出图片上的东西。
(幼儿观察图片,思考、交流。)。
幼:星。
幼:鹰。
幼:台灯。
师:“台灯”是两个字,是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼:灯!
师:请拿“灯”的小朋友把图片举起来,让大家看一看是不是“灯”。
幼:我的是螺丝钉。
师:“螺丝钉”是钉子的一种。小组内讨论一下,看看用哪一个字来说比较好。
(教师引导幼儿互相讨论、纠偏。)。
师:螺丝钉用一个字怎么说?
众幼:钉。
师:对,它是一种钉子,用一个字表示就是“钉”。你们同意吗?
幼:同意。
师:现在请同组的人交换图片,这一次你会拿到什么呢?
幼:灯/星/鹰/钉。
师:请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师:很好!下面,请你们把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
2.组内合作排序,组间竞赛说字。
师:现在请你们同组四个人给图片排排队,看哪一组排的方法多。
(鼓励同组内的四个人合作排序并快速念出来,教师巡回指导。)。
师:排好了吗?哪一组先说说看?
第四组:鹰,钉,星,灯。
师:很好!你们把图片换个位置再试试看。
师:有不一样的说法吗?
第一组:鹰,星,灯,钉。
第三组:星,鹰,灯,钉。
第二组:星,灯,钉,鹰。
师:下面,各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
众幼:灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……。
师:很好!现在请你们以最快的速度交换一下字的位置再说说看,看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说,等会儿来比赛。
(幼儿自由说。)。
师:哪一组先来说?
师:哪一组说得又快又准呢?
(教师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”,插在小组花泥桌牌上。)。
(析:在活动导入时,教师并没有直接点明活动内容,而是通过分组选图片引导幼儿在游戏状态下自然地与学习内容相遇。说单字时,幼儿从自己说,到交换图片说,再到拿相同图片的一起说,整个过程环环相扣、自然流畅。在此过程中.有的幼儿没有根据要求用一个字说出图片上的内容,这时,教师并没有直接教幼儿怎么说,而是细心地引导幼儿自己纠偏。在竞赛说字这一环节,教师通过让幼儿分组排序,鼓励幼儿在组内与同伴讨论、沟通和合作。体验语言交流的乐趣。如此,学习小组的建立,有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。)。
二、联系生活说短句。
1.分类排放图片。
(幼儿将自己的图片对应粘贴在四块展板上。)。
师:看看黑板上的图片有没有放错地方的?
2.联系生活说短句。
师:生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?请你们讨论一下。
幼:天空上有星。
师:是的,天空上有星。
幼:家里有灯。
幼:天上有鹰。
幼:墙上有钉。
幼:树上有鹰。
师:是的,我也是这样想的。
师:谁能一下子把它们都说出来?这个有点难,谁来试试?
幼:天上有星,树上有鹰,家里有灯,墙上有钉。
师:非常好!把掌声送给他(奖励笑脸花)!
(析:幼儿按照“哪里有×”句式自由表达,教师帮助幼儿理顺逻辑关系并说准句式。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品,并让幼儿自己插在本组的花泥上。)。
(幼儿自由说。)。
师:一会儿我们小组之间要进行比赛,看哪一组说得又快又准确。组内成员可以一起说,也可以一个人说一句,还可以用其他不同的方式。不过每个人都必须说。
师:谁来说说看?
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,家里有钉。
师:很好,有没有不同意见的?
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉。
(幼儿分别学说。)。
师:你们的速度越来越快,看样子难不住你们了。
师:准备好了吗?
(各组展示。)。
师:这一轮我要奖励第×组和第×组,他们四个人能相互提醒,所以说得又快又准,另外两组要加油哦。
(析:该环节一开始的“分类排放图片”承前启后,既巩固了环节一的教学内容,又为环节二的进行奠定了基础。环节二中,幼儿重点练习了“哪里有×”的句式,虽然难度加大了,但教师依然没有“教”,而是引导幼儿依据已有的知识经验进行表达,最大限度地调动幼儿学习的积极性,挖掘幼儿的学习潜能。)。
三、看图解,说儿歌。
1.学习儿歌后半部分。
幼:用钳来拔钉。
幼:手来关灯。
幼:用枪来赶鹰。
幼:云来遮星。
师:谁能一下子把它们都说出来呢?
师:现在商量一下,小组每人说一句,或四个人一起说。
(幼儿自己分配角色,决定说的顺序或合作表达。)。
师:哪一组有答案了呢?
第三组:老虎钳来拔钉。
师:“老虎钳”用一个字说就可以了。用什么字呢?
幼:钳来拔钉。
幼:手来关灯。
幼:枪来赶鹰。
幼:云来遮星。
(各组依次展示。)。
师:这一次奖励第×组,因为他们是第一个说的,其他小组努力哦。
2.学习整首儿歌。
师:请看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练,然后比一比谁说得快、说得好。
(幼儿练习。)。
幼:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉;钳来拔钉,手来关灯,枪来赶鹰,云来遮星。
师:真厉害!有谁还可以更快一些?
幼:我们这一组行。
3.小结。
师:今天,大家都学得很认真。现在各组数—数得到了几个“笑脸花”。
师:冠军组、亚军组、季军组都诞生了,祝贺你们!
师:今天我们学了一首儿歌,这首儿歌非常好听,也非常有节奏,说快了就会绕口,所以它又叫“绕口令”。这首绕口令的题目是《天上有星》。请你们把它带回家,和自己的家人一起分享。
(析:要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快,对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明,具有开放性、挑战性,且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注,尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。)。
幼儿园中班数学备课教案
1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)。
3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说:"小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。"小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。
教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的.圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。
教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
幼儿园中班五大领域教案备课
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标:
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点:
重点:理解讲卫生的益处。
难点:正确地给儿歌编排顺序。
教案准备:
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程:
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)。
2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的.)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?
小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?
幼(洗干净)。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。
小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。
教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?
幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。
总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2—3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。
幼儿园中班备课教案
1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。
2、感知色彩的丰富、变化之美。
3、保持衣物干净、整洁,养成良好的涂色习惯。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
圆形纸、彩笔若干。
1、教师出示圆形纸,引导幼儿思考。
教师:怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?
2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。
(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线,帮助幼儿了解撕纸的线路,理解螺旋形的特征。
(2)教师示范螺旋形的'撕纸方法:从纸的边缘开始向中心撕,注意等宽、均匀,不能撕断。
3、幼儿尝试操作,教师巡回指导。
(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色,把白纸变成花纸,然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。
(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。
4、将做好的小花蛇放在地上,用纸板扇动,让小花蛇游动。
幼儿园中班备课教案
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的'观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:体验冬季的特点。
难点:运用形容词描述冬天。
《冬之歌》磁带、录音机、手套。
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
1、现在是什么季节来到了?
2、你是怎么知道的啊?
1、怎么形容冬天呢?
2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
1、看周围的动植物谈谈自己的发现。
师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?
2、自由讨论。
幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。
幼儿园中班五大领域教案备课
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
活动准备。
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。
活动过程。
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。
教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?
教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?
教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗?请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4.教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。
幼儿园中班备课教案
1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生,逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
1、请幼儿看照片,说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌,与幼儿一边做动作,一边朗诵儿歌:
大家来帮忙,
你帮忙,我帮忙,
大家一起来帮忙,
你拿筷子我拿碗,
一起吃饭和喝汤。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合,分成x个小组,制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
5、每天进餐时,教师指导幼儿做值日生,为他人服务。
请幼儿到娃娃家玩开饭游戏,然后说说各人在游戏中负责的工作。
请幼儿回家帮家人开饭,第二天回幼儿园分享经验。
幼儿园备课教案
1.初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2.通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。
活动准备
1.范例画:稻草画
2.剪刀,胶棒、稻草若干,画纸,彩笔。
幼儿园环境布置
活动过程
一、出示照片,引起幼儿的兴趣
1.你们看这些农民伯伯在干什么?你们知道这是什么吗?
(他们在打稻子)
2.这些稻子加工以后变成了什么?
稻谷加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。
3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?
(幼儿讨论,发言)
二、了解稻草的作用
(1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。
(2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。
(3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。
(4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。
(5)稻草可以做成工艺品。
(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)
三、课件-照片:欣赏稻草画
稻草还可以用来画画,欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。
四、制作稻草画
1.讨论交流:怎样制作稻草画
(1)引导幼儿观察先画边框线。
(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按长短放好。
(3)在画纸上排列稻草,布局图案。
(4)用胶棒粘牢
2. 教师边示范边讲解作画要求
让幼儿观察:
稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。
3.幼儿制作稻草画,制作过程中,教师给予适当的帮助,
引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么?
(幼儿交流)
2.我们把画拿来布置教室吧!
(将幼儿的作品展示在黑板上)
幼儿园备课教案
活动目标:
1.欣赏并学习古诗,发现古诗中十个数字的有序运用。
2.通过观察和发现图片中数字和景物的关系,学习古诗。
3.感受古诗所描绘的古代农村景色的美。
活动准备:
反映古诗内容的图片。
活动过程:
1.观察图片,感受诗中所描绘的古代农村景色的美。
指导语:图片上有什么?你看了有什么感觉?
2.欣赏并学习古诗,发现古诗中十个数字的有序运用。
(1)欣赏古诗。
(2)引导幼儿发现古诗中十个数字的有序运用。
指导语:诗中说了些什么?你认为这首古诗中很特别的是什么?
(3)尝试朗诵古诗。
3.了解有关古诗的典故和白描手法的运用。
(1)倾听有关古诗的故事。
(2)了解白描手法的特点。
4.尝试根据自己的想象和对句式的理解,仿编诗的内容。
资料链接:
某学台(我国古代专管教育考核的官)乘船赴任,路经金陵(今南京),有友人为他举办宴会。一位贫苦的儒生(读书人)邵雍闯入晋见学台,要求学台给点事做。为此,学台提出限用数字一至十作成咏景古诗一首。邵雍当即把十个数字按顺序写在四句诗中,描绘了古代农村的景色,用字不多,却渲染得很美:
一望二三里,烟村四五家。
门前六七树,八九十枝花。
幼儿园中班民间文学活动:童谣谁会飞
幼儿园中班民间文学活动:童谣谁会飞
主要涉及领域:
语言
活动目标:
1.理解和学习童谣,丰富关于问答式童谣的经验。
2.在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。
活动准备:
童谣图片四张
活动过程:
1.谈话,讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问:谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)
2.根据对图片的理解,学习童谣。
(1)回忆童谣内容、整理句式。
(2)完整地学习童谣。
(3)运用多种对答方法念童谣,提高念童谣的兴趣。
3.迁移已有经验创编童谣。
(1)自由交流创编的内容。
(2)集体交流。
资料链接:
谁会飞
谁会飞?鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
扑扑翅膀去又回。
谁会游?鱼会游。
鱼儿怎样游?
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑?马会跑。
马儿怎样跑?
四脚离地身不摇。
谁会爬?虫会爬。
虫儿怎样爬?
许多脚儿慢慢爬。
幼儿园备课教案
1.知道简单的气象知识。
2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。
3.为自己是中国人而自己。
1.课件《我们的祖国真大》。
2.有观看天气预报的初步经验,了解全国各地气候的差异。
一.谈话。
1.教师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?
2.幼儿自由讨论、回答。
方,10月份就开始下雪了,很冷很冷。
二.学习诗歌《我们的祖国真大》。
1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。
2.讨论:这首诗讲了些什么?为什么说我们的祖国真大呢?
3.教师点击【中国地图】:这是中国的地图。
4.请幼儿根据诗歌的'内容,在地图上指出大概的方位。
三.画一画:我到过的地方。
1.请幼儿谈谈自己到过的地方,说说这些地方是怎样的。
2.请幼儿把自己到过的地方画下来。
幼儿园备课教案
2.学会编简单的十字结。
1.课件《中国结》。
2.一个中国结实物、编结中国结的材料
一.说说中国结
1.教师:快过新年了,老师前不久收到了一份新年礼物,你们知道是什么吗?(出示中国结)
2.请幼儿说说这个中国结的外形特征。
3.教师对中国结做一些介绍。
a.结耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一个好听的名字叫结耳,就是中国结的耳朵。他伸长耳朵像在听。
b.流苏:像长长的头发,柔软、飘逸、风一吹,摆动起来很柔美、秀丽,像一个婀娜的少女。
c.结体:有规则的穿编,非常结实,就像许多双手握在一起,具有无穷的力量。
d.颜色:(金色、红色)会给人什么感觉?(热闹、喜庆、温暖、吉祥)
二.看看中国结
1.教师:这种中国结是最常见的、最基本的一种,我们勤劳聪明、心灵手巧的中国人还用他们灵巧的双手编制出了许许多多形态各异的中国结,并且把许多美好的祝福和心愿都蕴藏在里面了,我们一起来看。教师点击【图片欣赏】。
2.教师:你们看到了怎样的中国结?
3.教师可介绍这些中国结的意义:心心相印、年年有余、长长久久、喜庆丰收、大吉大利。
三.做做中国结
1.教师:今天我们也来动手做做最简单的中国结。
2.教师点击【制作方法】,教师与幼儿共同编制十字结。对于一些能力较弱的幼儿,教师及时帮助。
3.与幼儿一同讨论对已制作完成的中国结的利用方法。
四.【资料包】十字结的资料。
幼儿园备课教案
1.学习用团,揉,粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备。
1.课件:动画片-蝴蝶。
2.画纸(蝴蝶轮廓)。
3.各色皱纹纸若干,胶水,抹布,大型蝴蝶轮廓四个。
动画片。
涂色。
声音。
活动过程。
1.播放动画片-蝴蝶,引起宝宝的兴趣。
教师:小朋友,花蝴蝶漂亮吗?你们喜欢花蝴蝶吗?
2.出示:蝴蝶轮廓。
教师:你们看这只蝴蝶漂亮吗?
我们给它穿一件漂亮的'裙子,好不好?那怎么做呢?”
3.讲解,并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服:
(1)拿一张皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球。
(2)拿小纸球沾点胶水,使劲按在蝴蝶的翅膀上。
(3)小蝴蝶的裙子还是不漂亮,我们在多做几个小纸球,
填满了好不好看了?
4.幼儿自由操作,教师巡回指导。
5.教师:我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好?
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3。
幼儿园备课教案
1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式,能表现出鱼的基本特征。
2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感,感受绘画的乐趣。
1.材料准备:黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。
2.经验准备:在班级自然角投放鲫鱼,幼儿有初步的认识。
1.认识鲫鱼的基本外形特征。
师:我们班养了鲫鱼,小朋友都见过鱼,鱼是什么样子的?
出示图片1并小结:鱼有头、身体、尾巴三部分,头上有眼睛,身体上有鱼鳍。
2.观察鱼鳍的形状
师:鱼靠什么在水里游呢?鱼鳍长在哪里?是什么形状的?
引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍,并且形状也各不相同。
鱼是什么颜色的?身体表面长着什么(鱼鳞)?
1.师:让我们仔细看看鱼鳞的样子。(出示图片2。)
小结:鱼鳞像个圆形,一片一片的,亮闪闪的。
2.师:鱼鳞一片一片怎样排列的呢? (出示图片3。 )
3.学习画鱼鳞:教师画出第一排鱼鳞,请幼儿画出第二排鱼鳞。
1.师:今天我们用这种银色的水笔画画,可以画出亮闪闪的鱼鳞。
2.教师出示图片幼儿欣赏,引导幼儿添画。
师:水里还会有其他各种各样的鱼,我们来欣赏一下。 (出示图片4、5、6、7。)
我们还可以添画些什么(石头、水草、贝壳、珊瑚等)?
3.幼儿作画,图片欣赏自动播放,教师巡回指导。
展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己的作品,说出自己最喜欢的鱼。