心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
实验学心得体会篇一
一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。
不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。
数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!
在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。
其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。
数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大!
实验学心得体会篇二
实验学是一种以实践为基础的学习方式，通过实际操作来深化对知识的理解和掌握。在我进行实验学的过程中，我深感实践的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在此，我将从实验设计、实验操作、实验技巧、实验结果以及实验总结五个方面来总结我的实验学心得体会。
首先，实验设计是实验学的第一步，也是最关键的一步。一个合理的实验设计能够提高实验的可靠性和有效性。在实验设计中，我们首先要明确实验的目的和假设，并制定相应的实验步骤。其次，我们要注意选择合适的实验材料和仪器设备，并设置合理的对照组和实验组。最后，我们还要考虑实验的时间和空间限制，以及实验过程中的安全问题。只有经过充分的实验设计，我们才能够实现实验目标。
接下来，实验操作是实验学的核心。在实验操作中，我们要时刻保持专注和细致，遵守实验室的安全规定，并牢记实验操作流程。在进行实验操作中，我们要注意实验材料的质量和数量，仔细控制实验条件，确保实验的准确性。同时，我们还要注意观察实验现象，记录实验数据，并随时调整实验步骤，以保证实验的顺利进行。
除了实验操作，实验技巧也是实验学的重要组成部分。在进行实验技巧方面，我们首先要掌握仪器设备的使用方法，了解其原理和特点，并能够正确操作。其次，我们要掌握实验技巧，如如何进行溶液配置、试管灌装和烧杯加热等。最后，我们还要提高实验观察力和实验分析力，能够根据实验现象和实验数据来评价实验结果，提出自己的见解和建议。
实验结果是实验学的重要输出。在实验结果方面，我们应该将实验数据进行整理和分析，得出实验结论，并将实验结果与实验目的和假设进行比较。同时，我们还要考虑实验结果的准确性和可靠性，采用适当的统计方法和数据处理方法，以获取更准确和可靠的实验结果。在实验结果的展示中，我们可以运用图表、曲线等形式，以更直观和清晰的方式来呈现实验结果。
最后，实验总结对于实验学的深化和提高也是至关重要的。在进行实验总结中，我们要反思实验过程中的问题和不足，并提出进一步改进的意见和建议。我们还要对实验结果进行评价，总结实验成果和经验，并与他人进行交流和探讨。通过实验总结，我们可以发现实验学的不足之处，并不断完善和提高实验学的效果和质量。
综上所述，实验学是一种以实践为基础的学习方式，通过实际操作来深化对知识的理解和掌握。在我进行实验学的过程中，我深感实践的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。通过合理的实验设计、细致的实验操作、熟练的实验技巧、准确的实验结果以及深入的实验总结，我不仅加深了对知识的理解和掌握，还培养了实践能力和创新思维。实验学给了我更全面和深入的学习体验，我相信在将来的学习和工作中，实验学的经验将发挥重要的作用。
实验学心得体会篇三
在大学生活中，我们不能仅仅满足于书本上的理论知识，更需要通过实践来巩固和提高我们的学习效果。而实验，作为一种重要的实践学习形式，不仅可以帮助我们巩固理论知识，还能培养我们的动手能力和创新思维。在我进行实验学习的过程中，我深刻体会到了实验的重要性和学习的乐趣，并找到了一些实验学的有效方法和策略。
首先，实验学让我明白了实践的重要性。在书本上学习的知识只是理论的表达，而实验则是将这些知识付诸实践的过程，是检验理论正确与否的严格方式。只有在实际操作中，我们才能感受到理论知识的应用和实际效果，这样才能真正掌握所学知识。在我进行实验时，我发现其中有时会出现理论和实际情况不符的情况，这时我就需要反思理论的局限性，同时寻找更好的解决方案。通过实验学习，我真切地感受到了实践对于理论的补充和验证作用。
其次，实验学培养了我的动手能力和创新思维。通过实验，我不仅学会了如何操作实验仪器，还锻炼了自己的动手实践能力。在实验中，我需要进行各种操作和调试，并解决可能出现的问题。在整个过程中，我需要灵活运用已有知识，结合实际情况进行调整和创新，这样才能获得准确的结果。实验中的每一个环节都对我的观察力、思维力和判断力提出了很高的要求，正是这些要求不断激发了我的学习兴趣和主动性，从而提高了我的实际操作能力和创新思维能力。
再次，我认识到了实验学的有效方法和策略。首先，要有明确的实验目标和计划，在开始实验前，我会先明确自己的目标和所需要的步骤，并做好实验器材和材料的准备。其次，要注重实验过程的记录和总结。在实验中，我逐步积累了一些方法和经验，但如果不将其及时记录下来，就可能会遗忘和丧失，因此我会在实验过程中做好实验日志，及时记录重要环节和关键问题的解决方法。最后，要与他人交流和探讨，这样能够帮助我加深对实验的理解和掌握。我会主动与同学和老师进行交流，与他人分享自己的发现和问题，同时借鉴他人的经验和建议，使自己得到更全面的理解和掌握。
总之，通过实验学习，我体会到了实践的重要性、动手能力和创新思维的培养，以及有效的学习方法和策略。实验学既为我提供了一个融合理论和实践的平台，也促使我主动思考和探索，更加激发了我的学习兴趣和动力。我相信，在以后的学习和工作中，这些实验学的经验和体会会对我产生持续的影响和帮助。
实验学心得体会篇四
第一段：介绍实验学的概念和背景（150字）
实验学是一种以实践操作为核心的教学方法，通过亲身参与实验，学生能够深刻理解理论知识，并提高自己的实际操作能力。在当今教育领域，实验学被广泛应用于各个学科的教学中，它能够激发学生的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。在我参与实验学后，我深深感受到了实验学的魅力和重要性。
第二段：提供个人参与实验学的经历和感受（300字）
我曾参与一次有关环境保护的实验学项目。这个实验项目是由学校组织的，旨在提高同学们的环保意识和动手实践能力。在项目中，我们分成小组，每个小组负责一个具体的环保任务，如制作废物分类的海报、开展环保宣传活动等。通过参与实践，我深刻体会到了环保的重要性，并对如何保护环境有了更深入的了解。
通过这次实验学项目，我学到了很多知识和技能，也养成了良好的环保习惯。我学会了如何正确分类垃圾，学会了如何制作环保海报和如何组织宣传活动。同时，这个实验项目让我发现了自己的潜力和创造力，我很享受解决问题和提出创意的过程。这次实验学项目不仅让我在学校取得了优异的成绩，还让我在日常生活中能够更加关注环境保护，并采取积极的行动。
第三段：探讨实验学的优势和价值（300字）
实验学的优势在于能够将理论知识与实践操作相结合，使学生更好地理解和运用所学知识。通过实践操作，学生能够亲身体验到知识的实际应用，增加学习的兴趣和动力。实验学还能够培养学生的创新能力和实践能力，让他们学会运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
实验学还能够激发学生的思维能力和创造力。通过自主探究和实验操作，学生面对问题时要思考和探索解决方法，从而培养学生的思辨和创造能力。实验学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践动手能力，帮助学生更好地理解知识和提高学习成绩。
第四段：分析实验学的不足之处（200字）
尽管实验学有很多优势和价值，但也存在一些不足之处。首先，实验学的操作性强，需要大量的实践操作，这对设备和场地有一定的要求。而一些学校条件较差的地区可能无法提供充足的实验设备和场地，从而限制了实验学的应用范围。其次，由于实验学的参与度较高，有些学生可能在实验过程中感到困难或压力大，影响了学习效果。因此，我们需要更好地设计实验学活动，让每个学生都能够获得实践操作的机会，并提供恰当的指导和支持。
第五段：总结实验学的重要性和未来发展（250字）
总之，实验学作为一种重要的教学方法，在培养学生的实践能力和创新意识方面发挥着重要作用。通过实践操作，学生可以更直观地理解和应用知识，提高学习成绩。同时，实验学培养学生的思维能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实基础。虽然实验学也存在一些不足之处，但随着科技的进步和教育的改革，相信实验学会越来越好地发展。我们作为学生，应该积极参与实验学活动，发挥自己的潜力并从中受益，为自己的未来奠定更好的基础。
实验学心得体会篇五
通过这次的生物实验学习，这次实验着实让我很费了思考，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作。下面是本站小编为大家收集整理的生物实验学习心得体会，欢迎大家阅读。
新课程改革下生物实验教学显得更加重要，一方面能够培养学生的实验探究能力，另一方面通过实验教学激发学生学习生物学的兴趣。让学生在实验中探究，在探究中发展，感受科学探究的魅力。理论是实验的基础，生物实验的基本类型、实验材料的选择 、实验的安全原则等相关知识是生物实验教学应该具备的基本知识。
一、生物实验的类型:观察实验、演示实验和模拟实验.
(1)观察实验.
a.什么是观察实验呢?观察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。
b.观察实验的启发：
第一点，我们要明确观察的目的和任务，这是在观察之前要解决的问题。
第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于正确的观察方法和程序。
c.观察实验的方法：
第一种方法，是先整体观察，后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察，要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。
第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察，同中求异或者异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。
第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必然发生的。
d.观察实验的目的和意义:
1、观察提高学生学习兴趣。
2、有助于形成科学的概念。
3、有助于发展学生科学探究的能力
(2)演示实验.
a.演示实验的作用:演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。
b.演示实验的特点:
1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学重点和突破教学难点。
2、现象明显、生动直观。
3、便于教师操作示范，能够培养学生实验规范化的习惯，特别是教师能够边操作边进行讲解，更能强化实验操作的规范化。
4、实验材料易于准备，在进行实验操作的时候，节省时间，提高课堂教学效率。
c.演示实验的类型以及要求:
1、传授新知识的演示实验。
2、验证巩固知识的演示实验。
3、演示实验对教师的要求:要在演示前认真备课,在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的示范作用。
d、演示实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确，能够说明问题,演示实验必须要现象明显，可见度要高。
(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点：
1、由于种种原因，直接用于研究对象，也就是原型是非常困难的，或者简直是不可能的。在这种情况下，可以用模型来代替研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。
2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。
二、实验材料.
(1)实验材料的选择。
1、选择替代材料、自制简易的仪器。
2、统筹规划相关的实验教学。
(2)实验材料选择的原则。
1.科学性。无论老师怎么展开设计，最核心的一定要坚持实验的科学性，在选材上、在设计上我们都要注意这点。
2.易获得、成本低。
3.实验现象要明显。对实验现象的测量与观察，是得出科学结论的 重要环节，而实验现象是否容易观察直接影响着实验结论的科学性。4.因地制宜、因时制宜。因为很多实验材料，适用的地区和生活的周期是不一样的，我们在选材的时候也要坚持因地制宜和因时制宜。
三、实验安全问题.
1、不熟悉实验室的安全规则就仓促进行实验，因为学生一走进生物试验室，好多的试验仪器和试剂，学生看到之后，既好奇又兴奋。
2、违反实验探究操作的规程。
3、出现安全隐患，容易慌乱，反应迟钝。
经过这次培训后我对生物实验教学有了进一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同时感觉到在今后的生物实验教学路途中不会再迷茫。我希望能够将这次培训所获得的理念应用于我的教学实践，同时还要坚持新课程改革，让自己的专业水平在新课程改革的指导下步步高升，最终成为一位专业复合型教师。
探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。现就自己对探究性实验教学谈谈体会。
一、亲自动手，激发兴趣
比如 “探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。一则学生有成功感;二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。
二、规范探究性实验的基本程序
无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序;注重了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。
三、科学训练
发展学生的探究能力没有探究，就没有创新;没有训练，就没有能力。真正要发展学生的探究能力，必须要有科学的训练。1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究能力。当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题的形成对学生进行探究思维训练，从理性认识中培养学生的探究能力。目前，围绕学生探究能力训练的试题不少，但还是选择与学生已有的学科知识为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。教师也可以根据学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。
我是一个很懒的人，从来不主动学习。对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了思考，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的不小的心得。
第一，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。
第二，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。
第三，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。
第四，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。