2023年雨的四季课文解析笔记(模板13篇)

爱国标语是传递爱国主义核心价值观的有效手段，可以引导人们正确的价值观念。写一篇较为完美的爱国标语需要我们深入理解国家的发展需求和民族的精神追求。接下来是小编为大家整理的一些爱国标语，希望能给大家带来启示。

雨的四季课文解析笔记篇一

春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。

一）教学目标：

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美，激发对大自然的喜爱之情。

（二）教学过程

一、激趣导入

2、师：这节课老师要带你们到大自然中找找春、夏、秋、冬，你们想去吗？（生：想去！）师：但是可没那么容易，要先来闯关，敢不敢？（生：敢！）

二、朗读理解课文 第一关：认读生字：〈课件出示生字〉

师：你们能全读对吗？〈齐读〉。

第二关：读课文：〈课件出示四节诗〉

1、师：谁能把课文读正确。

师：我们听听他们是不是把每个字音都读对了。

〈读后请学生评价，主要针对字音方面。并请读错字的学生再读一次，读正确。〉 师：这四位同学经过努力都能够把课文读正确了，你们能做到吗？（齐读课文。）

师：读了这四节诗，你有没有发现他们的共同点？（点击课件红色显示相同部分）

生：都是尖尖、圆圆，这样两个字一样的。生2：都有他对谁说。生3：都有我是什么天。

师：你们真有火眼金睛，能发现这么多一样的地方。师总结：这四节诗都写了：（什么）（怎么样），他（怎么样地）说：“我是（什么）。”

第三关：背课文

第四关：感情朗读课文

师：课文你们会背了，老师总觉得你们读书的声音少了点什么？ 你们知道少了些什么吗？ 生：我们读书还不够好听。

师：对呀，你们读书时少了点表情，少了点动作，少了点用心读书的味道。所以就没那么好听了。

师：这样吧，选自己喜欢的一节读一读，可以给它配上动作。看谁能读得让大家都听得哈哈笑。

a自由准备，可以一个人，也可以和别人一起。b指名表演：

1、师：春天那么美，谁来表演读春天的诗？〈生上台表演〉 师：我看到你给他鼓掌了，为什么？ 生：他读得很好听。

师：我们光说好听还不行，要说出哪里好听。生：他“尖尖”读得很轻，很好听。师：你呢，你给他打几分？ 生：9分。

师：为什么，那一分扣在哪里呢？ 生：他没有动作。

师：你能给他加上动作吗？〈生表演〉

师：怎么样？（全班鼓掌）我们学着他的样子一起来读一读。

2、师：谁来表演读夏天的诗？〈指名上台读〉 师：谁来给他打打分数。

生：他没有动作也没有表情，打8分。师：谁能打10分。〈再指名读〉

师：你们有没有发现，他哪里读得特别好？ 生：他夏天的“夏”读得特别重。

师：是呀，读得多好呀，你们能跟他读得一样吗？ 生：能！〈齐读〉

3、秋天是丰收的季节，谁来读读秋天的诗。（指名读）师：你有什么问题吗？

生：他没有把“鞠着躬”表演出来。师：你能表演吗？〈生表演〉 师：他表演得怎么样？ 生：好。

师：你们有什么想问这根谷穗的吗？〈师指着台上的学生〉 生：你为什么要鞠躬呀？

师：是呀，你为什么要鞠躬呀，小谷穗？

生：到了秋天，我身上长出了好多的谷子，很重，所以我就鞠躬了。师：噢，原来是这么回事呀，你们明白了吗？ 生：明白了。

1、师：冬天调皮的雪人娃娃要来和我们做朋友了，谁来读读冬天的诗？（指名读）

师：你给他打几分？

生：9分，因为他读得不够顽皮。师：你能读得顽皮吗？ 生：不能。

师：我们班谁最顽皮？ 生：杨青山

师：分数这么高呀，我真高兴，我哪里读得好呀，你们能跟我说说吗？ 生：你“大肚子一挺”读得好，而且动作也做出来了。生：你读得很顽皮。

三、感受四季美，创编四季诗

1、师：刚才你们过了四关，表现得很不错，老师决定带你们去大自然中去找春夏秋冬，带上你的照相机，带上你的录音机，（师用手比划眼睛和耳朵）我们出发了！〈课件播放四季风景画面及配好的音乐，师结合画面配朗诵〉：

春天到了，你们看，花儿红了，草儿绿了，柳树发芽了，蝴蝶也飞舞着赶来参加这春天的聚会，你们听小鸟叽叽喳喳地叫着，春天的音乐多美呀！

转眼夏天到了，太阳为辣辣地照射着大地，蝉儿唱起了歌，知了，知了，小朋友们热得受不了，一起到海边欢快地游泳！夏天过去，秋天到了，你们看空中飞舞的是黄色的小鸟还是红色的蝴蝶，噢，不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到！

秋天过去，冬天来了，北风呼呼地吹着，白色的雪花在空中飞舞，小朋友们围上围巾，戴上帽子，到雪地时愉快地划雪。

2、师：你们看了春夏秋冬的景色，你有什么想说的吗？ 生：四季的景色真美呀！师：是呀，真的很美。

生：我想去那里过冬天，可以划雪。

师：我们南方很少下雪，要到北方去才能看到这么大的雪。生：我要感谢这些美丽的景色。

师：说得真好。是这些美丽的景色才使我们的生活变得更美好。你真是个有心人。

3、师：你们知道老师想干什么吗？ 生：你想唱歌。师：不是，老师想学着课文中作者的样子当当诗人，来写写这四季的景色，你们觉得怎么样？你们猜是老师写的好，还是课文中的作者写的好？ 生：你写得好。生2：作者写得好。

师：那么多人相信我，我很高兴，但我还需要你们的帮助，你们能帮我吗？（能）等会儿我写不出来的时候，你们就帮我接上，好吗？（好）师：桃花（红红），他对（燕子）说：“我是（春天）。”〈括号处由学生补充。〉 师：经过我们一起努力，我们写出的诗一点儿也不比书上的差。师：刚才我写了春天的诗，你们能去写写夏秋冬的诗吗？ 课件出示刚才的四季景色，让学生看图编诗。〉 师：谁已经编好了。把你的诗读出来。生1：知了吱吱，他对大树说，我是夏天。生2：太阳热热，他对大地说，我是夏天。生3：树叶黄黄，他对小朋友说，我是秋天。生4：树叶飘飘，他对谷穗说，我是秋天。生5：雪花飘飘，他对北风说，我就是冬天。生6：北风呼呼，他唱着歌说，我就是冬天。师：今天我们班出了好多小诗人，你们真棒！

四、唱四季歌，绘四季景

1、师：老师觉得你们的诗写得太好了，我想唱歌，你们想听吗？

[评：多样的形式，让学生一直沉浸在欢乐之中。]

2、师：这节课我们读了四季诗，看了四季景，编了四季诗，还唱了四季歌，你们过得愉快吗？（愉快）是呀！四季多美呀，其实我们的生活就是由这四季组成的，我们的生活多美呀！回家画画四季的景色，画画我们美好的生活。画好后贴到我们的画栏里，（好）好吗？下课 教后反思：

这节课教学效果不错，如果说有什么奥秘的话，我想那就是我让学生大感受到了学习的快乐，让学生快乐地学习，具体表现如下：

1、快乐来源于兴趣

兴趣是最好的老师，小学儿童有意注意时间很短，无意注意占优势。兴趣可以把学生的无意注意转为有意注意，让学生变“要我学”为“我要学”。我是这样激发学生的兴趣的：

a利用多样的形式，如过关、表演读、当评委打分、到大自然中去找春夏秋冬、当小诗人、把课文改歌唱等形式，不断给学生新的刺激，让学生快乐地学习。b利用生动、激励的语言，如一开始我就对学生说：“今老师要带你们到大自然中找找春夏秋冬，你们想去吗？”这让学生情绪高涨。我又说：“但是可没那么容易，要先过关，你们敢吗？”学生都有股不服输的劲头，一个个高声喊到：“敢！”这样就创设了一种很好的学习氛围，让学生很快进入到学习情境中去。再如当学生顺利过关时，我对学生说：“刚才你们表现得很不错，老师决定带你们到大自然中去找春夏秋冬，带上你的照相机，带上你的录音机，我们出发了！”我这里是想提醒学生注意认真看，仔细听，孩子一听到我的话，马上做好准备，孩子喜欢听这样儿童化的语言。

2、快乐来源于美

新课标提出了新的三维目标，其中一点就是培养学生良好的情感、态度、价值观。这一课时的目标其中一点就是要让学生了解四季的特征，培养学生感受美的能力。如果教师光告诉学生什么季节有什么是这样是远远不够的，必须让学生真的去看，去听，去感受，而在现实生活中是很难把四季的景色放在同一个时空的，于是我借助了多媒体这种现代化的教学手段，创没逼真的情景，再配上教师美的朗诵，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，从而让学生体验到快乐激发学生的表现欲望，所以后面有学生能说出“我要感谢这些美丽的景色”这么有深度的话，这都是因为有了美的体验，才有美的创造！

3、快乐来源于成功

这节课学生自已当小诗人创编出了美妙的诗歌，这让学生体验到成功的快乐，其实这些成功是因为有了前面语言的积累。学语文的目的就是为了用语文，这节课，我很重视学生语言的积累和运用。如让学生用不同形式反复去读诗歌，让学生去发现四季诗的共同点，又上学生去背诗歌，这样，不仅积累了语言，培养了语感而且规范的书面语言反复进入学生的口语。这会自然地同化、改造学生的语言。在不知不觉中帮助学生重构语言形式。正是因为有了这些积累，后面学生才能自己创编出这么多优秀的诗歌。

4、快乐来源于平等

:在这节课中我和学生的对话没有居高临下的感觉，都是以真诚、平等、征求的语气，如：我也想读，可以吗？我来表演怎么样？需要你们的帮忙，你们能帮我吗？另外我还让学生给我打分，倾听学生的评价-----所以学生学得非常快乐。

雨的四季课文解析笔记篇二

四季的变化是大自然最美妙的礼物，每个季节都有自己独特的色彩。春天的绿色，夏天的红色，秋天的黄色和冬天的白色，它们都在不同的季节中表达出不同的情感和体验。我深深地体会到四季的颜色对我生活的影响，它们带给我美好的回忆和独特的体验。

第二段：春天的绿色

春天是一年中最温暖和充满希望的季节。当整个大地从寒冷的冬季中苏醒过来时，绿色开始在大自然中占据主导地位。春天的绿色给我一种新生和希望的感觉。看到新绿的树叶和嫩芽，我感觉到生命的力量。春天的绿色也给我带来温暖和宁静的感觉，仿佛大自然在轻轻地告诉我，一切都会好起来。

第三段：夏天的红色

夏天是四季中最炙热和充满活力的季节。当太阳高照，万物生长茂盛时，红色开始在大自然中展现出它的魅力。夏天的红色给我一种热情和活力的感觉。看到盛开的鲜花和红彤彤的烟花，我感到生命充满了力量。夏天的红色也给我带来喜悦和幸福的感觉，仿佛大自然在庆祝生命的荣耀。

第四段：秋天的黄色

秋天是四季中最宜人和富有诗意的季节。当万物开始凋谢时，黄色开始在大自然中绽放。秋天的黄色给我一种温暖和惬意的感觉。看到金黄的稻穗和落叶，我感到丰收的喜悦。秋天的黄色也给我带来宁静和感激的感觉，仿佛大自然在告诉我，生命的循环总是美好的。

第五段：冬天的白色

冬天是四季中最寒冷和纯洁的季节。当大地被白雪覆盖时，白色开始在大自然中展示出它的纯洁。冬天的白色给我一种宁静和静止的感觉。看到洁白的雪花和冰块，我感到平静的喜悦。冬天的白色也给我带来思索和希望的感觉，仿佛大自然在提醒我，一切都有重新开始的机会。

结尾段：总结

四季的变化不仅给大自然带来了丰富的色彩，也给了我们生活中的不同经历和情感。春天的绿色带来希望，夏天的红色注入活力，秋天的黄色带来感激，冬天的白色让我们反思。四季的颜色将我们和大自然联系在一起，让我们能够欣赏生命的美妙和变化。坚持观察和体验四季的颜色，让我更加热爱大自然，珍惜生命。

雨的四季课文解析笔记篇三

第一段：引言（200字）

四季交替，每个季节都有其独特的美丽和色彩。在我眼中，四季的颜色就像大自然的调色板，用它绘制出了壮丽绚烂的画卷。春天的嫩绿，夏天的热情红，秋天的金黄，冬天的洁白，每一种颜色都带给我不同的感受。在观察和感受四季的过程中，我深深体会到了大自然的神奇和生命的美妙。

第二段：春天的嫩绿（200字）

春天是一年的开始，大地苏醒。春天的颜色是嫩绿的，绿色的映衬下，万物复苏，充满了希望和生机。每当我走进公园，看到满眼的嫩绿，心里就会不由自主地涌起一股喜悦和欣慰。与繁华都市的灰色相比，这份清新和纯净犹如一股清泉，润湿了我的心田。

第三段：夏天的热情红（200字）

夏天是温度最高的季节，也是阳光最充沛的时候。夏天的颜色是热情红，它象征着活力和激情。在夏天的黄昏，夕阳余晖将整个大地染成一片火红，给人一种温暖和温馨的感觉。夏天是孩子们最喜欢的季节，他们可以在大自然中尽情奔跑和游玩。夏天的红色有一种鼓励人心的力量，它鼓舞着我去追求梦想，放飞心情。

第四段：秋天的金黄（200字）

秋天，大自然的金色季节。秋天的颜色是金黄的，橙黄的叶子在阳光下熠熠生辉，整个季节弥漫着一种宁静而儒雅的气息。秋天是一个丰收的季节，农田里金黄的稻穗和果园里鲜黄的果实，都是劳动人民辛勤劳动的成果。秋天的金黄仿佛在告诉我，付出终有回报，只要努力，成功就在不远处。

第五段：冬天的洁白（200字）

冬天，大地银装素裹。冬天的颜色是洁白的，白雪覆盖着草地和山巅，给人一种宁静和祥和的感觉。虽然冬天寒冷，但白雪给了我一种洗涤心灵的感觉。当我走在银装素裹的大街上，纯洁的白色仿佛把我的小确幸点亮，让我感受到生活中的美好和温暖。冬天的洁白是一种希望和坚持，它告诉我无论面对多么艰难的事情，只要心中有梦想，就有希望。

结束段：总结（200字）

四季的颜色给了我很多感悟，它们像大自然的调色板，把世界染成了五彩缤纷的样子。通过观察四季的颜色，我深深感受到了生命的美妙和大自然的神奇。每个季节都有它独特的魅力和意义，而我要学会欣赏和珍惜每一个季节，让它们成为我心中永远的画卷。四季的颜色不仅带给我美的享受，也启发了我对生活的思考和对人生的感悟。在我心中，四季的颜色是永恒的，它们如同大自然的律动和生命的旋律，把这个世界装点得更加美好。

雨的四季课文解析笔记篇四

雨的四季课文解析笔记篇五

随着时间的推移，四季在不同的色彩中轮流上演，每一个色彩都有其独特的魅力。夏日的红、秋日的黄、冬日的白、春日的绿，每一个季节的颜色都能带给我们不同的心灵触动和感悟。这些色彩令人回味无穷，也启示我们珍爱和感悟生活。在四季的色彩中，我体会到了生命的美丽和无限可能。

夏日的红，是生命的炽热与勃发。盛夏时节，红花如火焰般燃烧在大地上，鲜艳的色彩让人心旷神怡。与此同时，夏日的红也给人带来了勇气和热情。仿佛有一股无穷的力量，让人从内心散发出活力和决心。在炎炎夏日中，红色的象征力量让我更加坚定自己的目标，努力去追求自己的梦想。

秋日的黄，是生命的成熟与收获。秋天是丰收的季节，所有的黄色慢慢地浸润了大地，给人一种醇厚的感觉。在金色的稻谷中，我感受到了人生的收获与成长。岁月悠悠，人们在犁耕的田野中耕耘，黄色的稻谷也在这个季节里成熟和收获。正如生活中的种种坚持和努力，最终也会得到属于自己的成果。秋日的黄，让我明白了努力不会白费，只要坚持不懈，收获就在不远处。

冬日的白，是生命的纯净与沉寂。白雪覆盖了大地，萧瑟的景象给人一种安静的感觉。在漫天的白色中，我感受到了内心的宁静和平静。与尘世的纷乱相比，白色如同一泓清泉，让我从内心释放出所有功利与压力。冬日的白，告诉我生活中需要偶尔的放慢脚步，静下心来感受内心的平静与安宁。

春日的绿，是生命的希望与新生。春天是万物复苏的季节，而绿色则是春天的代表色。在绿色的花草世界中，我感受到了生命的无限可能和希望的力量。当大地恢复生机，春天的绿色令人仿佛看到了一片希望的海洋。每一次踏进春日的绿意中，都让我相信，无论遭遇多少困难和挫折，都有希望在前方等待，只要我们愿意去追求。

四季的颜色，是生命的体验和触动。每一种色彩都有着自己的独特魅力，让人们从中受到启发和感悟。夏日的红让我勇敢和奋斗，秋日的黄让我明白了努力的价值，冬日的白让我安静和平静，春日的绿让我保持希望与渴望。四季的颜色，让生活多姿多彩，充满了美好与无限可能。在四季的轮回中，我收获了启示和精神寄托，也更加珍惜每一个美好的瞬间。让我们共同去感受四季的颜色，享受生命的美丽和意义吧！

雨的四季课文解析笔记篇六

在部队中，四季练兵是一项重要的任务，它不仅仅是对士兵体能的锻炼，更是对士兵意志的磨砺和战斗力的提升。我有幸参与了部队四季练兵的过程，通过这一经历，我深深地意识到，四季练兵不仅仅是一项任务，更是一种态度和精神的象征。在这篇文章中，我将分享我对部队四季练兵的心得体会。

首先，部队四季练兵不仅仅是对体能的锻炼，更是对士兵心理素质的考验。在艰苦的训练环境下，士兵需要忍受长时间的体力透支和各种恶劣条件的考验，这不仅需要士兵具备良好的体魄，更需要强大的意志力和心理素质。我记得有一次，我们在寒冷的冬季进行夜间野外训练，天气异常寒冷，地面结冰，但是训练任务却不能停止。虽然大家都感到非常冷，但是我们没有退缩，没有抱怨，而是积极配合，坚持完成训练任务。通过这次训练，我明白了在部队中，意志力和心理素质同样重要，只有在艰苦环境下坚持不懈，才能真正成为一名合格的军人。

其次，部队四季练兵还需要士兵有良好的团队合作精神。在训练过程中，不可能只有个人的努力，更需要团队的配合和协作。例如，在山地训练中，每个士兵都必须紧密结合，相互扶持，确保每个人的安全。我记得有一次，我们在山地进行攀登训练，其中一个战友摔倒了，我们立刻围拢过去，一起抬着他，迅速救援。在这个过程中，我深刻体会到，只有团结合作，才能在训练中取得最好的效果。部队四季练兵教会了我团队的重要性，也教会了我如何与他人合作，共同完成训练任务。

第三，部队四季练兵也是对士兵意识的培养和改造。在训练中，我们不仅要提高个人的训练水平，更要注重团队荣誉和集体荣誉。在一次射击训练中，我们被分为数个小组进行比赛，每个小组都代表着一个连队。这次训练不仅要求个人射击水平，还要求团队协作和团队的射击效果。在整个训练过程中，我们对“团队荣誉高于一切”的意识有了更深的体验，每个人都竭尽全力，为了连队的荣誉而拼搏。通过这次训练，我明白了在部队中，个人的荣誉和团队的荣誉是紧密相连的，只有追求团队荣誉，才能成就个人的辉煌。

最后，部队四季练兵培养了我坚定的信念和无畏的精神。在训练中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只要我们有坚定的信念和无畏的精神，就能够战胜一切。在一次实弹射击中，我第一次拉响了手榴弹，内心充满了紧张和恐惧，但是我知道这是对自己信念和勇气的考验。我深吸一口气，紧握手榴弹，扔出去。那一刻，我感到自己心中的恐惧被击碎，代之以坚定和勇气。从那以后，我更加坚定地相信，只要我们有足够的勇气和信念，就没有什么任务是无法完成的。

通过参与部队四季练兵，我收获了许多，不仅仅是体能的提高，更是对士兵意志的磨砺和团队合作精神的养成。这是一段宝贵的经历，它让我明白了军人的精神世界和律己之道。我会继续保持良好的训练状态，不断提高自己，为部队的荣誉而拼搏。

雨的四季课文解析笔记篇七

随着现代战争的不断演进和军事技术的日新月异，部队四季练兵已经成为军队建设中不可或缺的重要环节。参加四季练兵的过程不仅丰富了部队战备训练，提升了士兵的作战素质，而且也让我深刻体会到了许多重要的军事观念和价值观。在这篇文章中，我将通过五个层次的描述，分享部队四季练兵给我带来的心得体会。

首先，部队四季练兵教会了我团队合作的重要性。在每一次训练中，我们都需要时刻保持与他人的密切配合，这不仅是为了任务的完成，更是为了保障每一个战友的安全。在训练过程中，每个人都有自己的角色和责任，而只有当每个人都在紧密配合的前提下，我们的整体战斗力才能发挥到最大。在练兵中，我也学会了如何主动与队友交流、互相协调，以及如何更好地发扬团队精神。这些经验不仅在军队中有用，也在日常生活中发挥了积极的影响。

其次，通过部队四季练兵，我明白了军纪的严谨性和个人奉献的重要性。军纪严明是军队中一个基本原则，也是确保部队战斗力的必要条件。我在训练中亲眼目睹了军纪对于维护纪律的重要性，只有严格按照规章制度行动，才能保证军队的正常运转。同时，部队四季练兵也教会了我个人奉献的重要性。在军队中，每个人都要超越个人的利益，为集体的荣誉和任务的完成而努力。这种无私奉献的精神，也影响着我们如何看待自己的职责和责任，使我们更加勇于担当和奋发向前。

接下来，四季练兵让我深刻认识到了身体素质的重要性。在漫漫的训练征程中，我意识到只有在良好的身体条件下，才能更好地完成任务。军事训练要求我们有较高的耐力、敏捷性和爆发力，而这些都离不开强健的身体素质。通过长时间的体能训练和激烈的战术演练，我提高了自己的体能水平，增强了身体的抵抗力和反应能力。同时，通过与战友的互相竞争和切磋，我也认识到了个人潜力的无限和坚持不懈的重要性。

再次，通过四季练兵，我掌握了一些实用的军事技能。在训练中，我学会了使用各种军事装备和野外生存技巧。这让我感受到了现代战争的复杂性和战场上的不可预测性。这些技能的掌握不仅提高了自己的实力，也为以后的军事任务做好了准备。同时，这些技能也让我明白了军人的职责，即时刻保持对战争的准备，随时随地准备接受任务并投入战斗。

最后，四季练兵让我明白了部队的根本目标是保家卫国，为人民服务。军队的存在和训练的目的，是为了保卫国家的安全和人民的幸福。作为一名军人，我们不仅要具备过硬的军事本领，更要有爱国情怀和为人民服务的精神。通过参与四季练兵，我更加坚定了自己为人民服务的决心，时刻保持对人民的忠诚和担当。

总之，通过部队四季练兵，我获得了许多宝贵的经验和体会。团队合作的重要性、军纪的严谨性、身体素质的重要性、实用的军事技能以及保家卫国的使命感，这些都是我在四季练兵中获得的宝贵财富。这些心得体会将伴随我一生，不仅指导我在军旅生涯中不断提高自己，也在日常生活中培养出了一种乐观向上、团结协作、勇于担当的品质。

雨的四季课文解析笔记篇八

雨的四季课文解析笔记篇九

师：上节课我们到王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？

生：王国的景色真美，我还想去。

生：到王国能学到很多知识，我也想去。

师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗？（欢迎）好，就与小鹿打声招呼吧！

（点击课件）

小：小朋友你们好。

生：小鹿乖乖好。

小：能与你们一起去王国我可真高兴，马上就要进入王国了，您们想说什么？

生：要认真看。

生：这么不容易，一定要认真感受。

师：到了王国以后，一定要用心观察那里的每一处景物。这节课我们继续学习第二课——。看，王国到了。

（点击课件：图片，配乐师读全文）

生：书上一共有四幅图。每节有四句话。

师：这么美的季节你最喜欢哪个呢？

生：（各抒己见）

师：你们的想法都很独特，都有自己的见解。那同学们最先喜欢哪个季节呢？

生：春天。

生：小鸟在天上飞，小草绿绿的，尖尖的，被大风爷爷吹得摇来摇去。

师：联系生活，说说春天还有那些变化？

生：大雁从南方飞回来了，桃花、杏花都开了，还有香味呢！

师：真香！老师都闻到了。

生：小河的冰都融化了，小鱼在水里跳着圆圈舞，真开心！

师：春天真美，能不能把它美美的读一读。

（生读，师生评价）

师：这么美的课文，老师也想读，给老师一个机会好吗？（师读，生不情不自禁的加动作读）

师：春天真可爱，背一背怎么样？

生：（背）

师：刚才，我们学习了春天，回忆一下我们是怎样学习春天的？

生：我们看了春天的图片，再说一说春天还有哪些变化，接着读了读，最后又背了背。

师：现在就按照你们自己归纳的学习方法自学，也可以用自己喜欢的方式学。

生（自学、交流）

生：我喜欢冬天（师放图片）冬天，小雪人真顽皮，它戴着红色的帽子，用胡萝卜做鼻子，还有一个可爱的小手。

生：我想说说图片以外有那些变化？

冬天可以溜冰，还能打雪仗，白白的雪真漂亮。

生：还可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上散步、玩耍。

生：我还能读一读。

（比赛读，加动作读）

生：我想背一背。（生背）

生：我喜欢秋天。（出示图片）秋天，秋高气爽，谷穗被重重的果实压弯了腰，好象在说：“我成熟了，我多棒。”

生：我还能说秋天还有哪些变化？（出示图片）秋天大雁往南飞，一会儿排成人字一会儿排成一字。

生：秋天果实成熟了，大苹果红红的，绿绿的。

生：树叶变黄了，像仙女一样飘落下来。

生：庄稼成熟了，一片金黄，农民伯伯开始收割了。

师：谷穗是什么？

生：谷穗是果实。

师：你们见过真的谷穗吗？今天老师让没见过谷穗的同学看看真的谷穗。（出示实物）

如果你是谷穗，想说什么？

生：我会说：“看我多肥呀，我沉甸甸的都弯腰了。“

生：我会说：“看我多神气，我又给人类做贡献了。“

生：我给大家读一读。

生：我能背一背。

生：我喜欢夏天（出示图片），夏天菏叶圆圆的，青蛙在捉害虫。知了好象在说：“夏天到了！夏天到了！”

生：我还知道夏天有哪些变化？夏天可以游泳，我带着游泳圈穿着游泳衣，可快乐了。

生：我可以在炎热的夏天吃雪糕，一次吃好几根呢！

生：我读一读行吗？（读）

生：我背一背。（有表情的背）

师：同学们说出了自己喜爱的季节，现在我们……哎！小鹿乖乖到哪去了，找一找？

小：（课件）我在这儿呢！我到后花园去参加小动物们的表演会了，你们等着我呀。我马上就回来。

师：小鹿乖乖去参加表演会去了，我们怎么办呢？谁有好主意？

生：我们也开一个表演会吧！

师：大家同意吗？

生：（高兴地说）同意。

师：选择你最喜欢的一个季节，用你喜欢的方式表达你对他们的喜爱之情，可以用歌舞、画画、诗歌、也可以把课前准备好的图片及照片拿出来与同学们展示。

（生分组准备）

生：第一个节目由我们小组的小画家来表演。（展示的图画并分别介绍）

师：第二个节目是什么？

生：我们小组来汇报。（分别出示在冬天照的照片，并介绍内容 ）

师：第三个节目呢？

生：我们三个给大家表演歌舞《春天来了》（表演）

生：第四个节目由我们表演，我们为大家唱春天的歌《小燕子》（唱）

生：第五个节目我们为大家朗诵一首秋天的诗。（朗诵）

生：（各谈体会）

师：同学们的收获真多，小鹿乖乖有什么收获？

小：（课件）能和你们来王国，我学到了很多知识，下次我一定带你们去一个更好更美的地方，祝你们进步，再见！

师：小朋友再见！  

雨的四季课文解析笔记篇十

春天是生机勃勃的，春姑娘踏着轻轻的步子来了，一切就像刚醒来的样子。我慢慢地张开眼睛，先是雨爷爷给我们“洗脸”，一开门雨悄然而落，淅淅沥沥的，像在弹着一首美丽的音乐。花草跟随着曲子也苏醒了过来，蝴蝶、蜜蜂，成群结队地在花草中飞舞。小孩子欢快地在草地上放着风筝，清脆的笑声是多么的悦耳！

夏天的时候，每天都是夏日炎炎，来的时候还带着一股热风。知了热得在树上“知知知……”一阵风刮来，“呼呼”地嘶吼着，可是这风也是热的。街上的人少了，都待在空调房里不肯出来。这天气热得小狗、小猫吐出了舌头喘气。小河边，随处可听的是孩子们欢快的笑声，太阳孤零零地在天空中。

冬天洁白无瑕。雪精灵在空中飘然而落，万物都披上了白色的服装，白茫茫的。动物们都在自己的家里沉沉地睡着了；小孩们跑出屋外，尽情地享受冬天送给他们的礼物。

啊！四季你以不同的身姿，向人们展示你的美丽和舞姿，我们为你点赞！

雨的四季课文解析笔记篇十一

作为国内最受欢迎的真人秀节目之一，“零容忍”第四季在播出后引起了广泛的讨论和关注。作为观众之一，我深深地被节目中传递出的正能量和积极态度所感染，以下是我的心得体会。

第一段：对节目的总体评价

“零容忍”第四季是一档非常有意义的节目。它不仅给了我们镜头前的嘉宾们一个反思与改变的过程，更是向全社会传递了一种积极、健康的生活方式和精神观念。这档节目总的主题就是让我们共同激励、帮助、严格和关爱彼此，做到彼此互助，慢慢地养成正确的消费习惯和生活方式。

第二段：节目中让人印象深刻的亮点

在我看来，这档节目最大的亮点是拥有一个非常专业的制作团队，他们能够给嘉宾们提供专业的心理辅导和饮食咨询，了解他们的个人情况，制定出更具体的饮食和运动方案。此外，这个团队本身也非常注重自我精神修养，为自己每一次的成长都进行了深入地反思。

第三段：节目中的文字部分

此外，在节目中，最值得一提的还是节目的文字部分。作为阅读爱好者，我发现这个节目的文字处理非常到位。在表现嘉宾家庭生活的同时，节目也将每个家庭的故事都以思维活动的形式描述出来，并鼓励观众通过反思，从而改变自己的生活方式。

第四段：面对挑战的态度

在节目中，嘉宾们都经历了各种挑战。他们刻意的缩减自己的饮食、迎接严格的运动计划、面对兴奋剂测试等等，每一种挑战都让他们充满了挑战自我、战胜自我的信心和勇气。我深深地相信，这些足以积累在嘉宾们内心的勇气和决心，将会有助于他们未来在生活中面对各种人生挑战，做出更明智的决定。

第五段：对节目的启示

总体来说，“零容忍”节目呈现出一个积极、健康的生活方式，它不仅让我们明白了食物对身体健康的作用，同时也告诉我们了正确的健身方式，让我们拥有了更加健康的身体。此外，这个节目还让我们意识到了健康生活中更重要的元素：心态。一个积极的心态，是任何成功和幸福的关键所在。

雨的四季课文解析笔记篇十二

《零容忍》是一档用情感呈现现实问题的电视节目，以揭露霸凌、婚姻暴力、性侵等社会问题为主。在第四季中，《零容忍》用真实的案例和情感连接观众，让我们见证了受害人的经历，揭开了社会问题的真相，引起了深刻的思考。

第二段：无力的抗争

在节目中，我们看到了许多受害者无力的抗争。他们身处权利被剥夺、无法维护自身权益的状态。有些受害者虽然很想为自己伸张正义，但却被冷漠无情的机构所淹没；而有些受害者则被迫选择保持沉默，因为不堪忍受更多的伤害。这种状态让人深感无奈和痛心，也让我们更加认识到了维护平等正义必须共同参与。

第三段：无言的恐惧

节目中也呈现了许多受害者在恐惧中沉默的局面。在针对性侵、婚姻暴力等问题中，很多受害者会感到被拘束、束手无策、甚至只能接受婚姻暴力，因为他们心中的恐惧压得他们无法抬头。这种弱势状态令人悲痛。同时也引发警醒，加强对侵害行为的处罚和预防，从源头上保障个人权利的人性尊严。

第四段：鼓舞人心的勇气

与此同时，我们也看到了许多受害者展现出鼓舞人心的勇气。他们用自己的鲜血与泪水，向社会发出呼声，告诉所有人要坚持揭露黑暗，不能放弃正义。这种勇气让我们瞬间刮目相看，更加坚定了反暴力和霸凌的决心。社会可以很残忍，但个人抗争和众人共同参与，可以改变它。

第五段：结尾

总而言之，电视节目《零容忍》第四季可以说是以新的方式呈现了社会问题的残酷和温情两面，同时更有意义的是，它给了我们一个肯定：无论我们是受害者还是旁观者，我们都可以为建立更正义的社会贡献我们的力量。在未来的日子里，我们也会更加关注和参与社会、教育和法律等各个领域的建设，珍惜这份纯美的情感，靠感性引导来唤醒我们身体中重要的那个角落。

雨的四季课文解析笔记篇十三

1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子（上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。）

3、幼儿已有认识四季的基础。

活动目标：

2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

活动过程：

一、放录像——校园里的花

1、教师：“这都是些什么花？它们在哪个季节开放？其他季节有些什么花开放？” 

2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动——拼图（认识四季常见的花）

2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

（1）教师：“你们拼出来的是什么花？”（将幼儿拼的图片放在黑板上展示）

（3）找一张自己喜欢的图片。

三、分类

2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展示“春夏秋冬”的四个板块（让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类）

3、教师：“你还见过什么花？他们在哪个季节开放？”

教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。

四、游戏巩固

1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗？平常怎么玩的？”（请一幼儿示范）

3、幼儿游戏，教师指导观察。

五、活动延伸

这些花除了可以观赏，还有其他用处吗？你还想了解更多关于花的知识吗？关于哪方面的内容呢？（引导孩子自己想要解决的问题。）

六、活动建议

附儿歌

一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，

三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，

五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，

七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，

九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜，

十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。