心得体会是我们在学习和工作中所得到的经验总结和感悟。我们为大家收集整理了一些优秀的心得体会，希望能够对大家的写作有所帮助。
全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务心得体会
党的教育方针是一个时期党和国家有关教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对于广大教育工作者提出的基本要求，也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民”为办学理念，形成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。
一、全面开展德智体美劳教育活动，培养新时代全面发展人才。
（一）全面开展各种活动，德育工作成效显著。
广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级班会、班级活动、道法课、板报、学习园地是德育教育的主阵地。特别是班主任利用班会组织德育教育，利用母亲节组织学生为父母洗脚感恩父母的活动等。同时学校各学科、各岗位也渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）建设特色民乐班、发展弘扬民族文化。
20xx年以来，我校决定聘请民间老艺术家进校进行民乐的传授，打造特色民乐班。老艺术家在我校教授学生二胡、笛子、三弦、打跳等课程，同时音乐老师教学生唱一些少数民族歌曲，让学生爱上音乐课。
（三）积极开办各种兴趣小组，培养学生特长。
学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、篮球兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角、民乐兴趣小组等，全面发展学生的兴趣爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、抓教师成长，促进教学质量不断提高。
（一）以活动为载体，以结对为手段促进教师成长。
1.加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。
教务处开展了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会。每星期一次在办公室开各教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
2.为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”、“师徒”帮活动。
教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
（1）帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件进行指导，提出实施具体要求，指出不足及改正的地方。
（2）老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学常规；新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
（3）新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。
以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去年的“全县课堂技能教学”比赛活动中，我校的语文组王琳老师和阮继松老师获得了全县一等奖、政史地组的杨燕燕老师获得全县一等奖以及王志英老师获得全县二等奖。
3.注重过程管理，教学成绩全面提高。
（1）依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。
（2）认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的课外作业，教师要全批全改，教务处每月进行一次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。
（3）实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。
（4）发挥多媒体设施的有利优势，对全体教师进行计算机培训，希沃软件应用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机应用能力。
（5）抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。
（6）注重试卷分析，不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初三年级的试卷，更要重点组织分析，协助初三老师不断优化整合知识点，提高复习的效率。
三、在落实党的教育方针中存在的问题分析。
（一）学校方面的问题。
1.作为一个乡镇中学，我校存在着的一个问题就是师资稀缺。我校有将近503个学生，而老师只有38个。这就导致了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了一些学生。这也是其中的一个原因。
2.作为乡镇中学，由于条件的限制和一些其他原因的管控，学校的社会实践一直是缺乏的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际出发，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正达到“人的全面发展”。而这一点，我校是很难做到的，平常也只有一些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花；周末在家帮助父母做些家务活等，这些都不是实际意义上的社会实践。这也是存在的一个阻因。
（二）教师方面的问题。
1.部分教师在教学中只注重教授本科目的知识点，缺乏学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如习总书记的系列讲话精神，一些教育方针文件和法律法规方面的学习特别缺乏。而教育理论知识的缺乏对教师来说是特别不利的，这对教师自身的知识塑造、课堂教学都会带来巨大的阻碍。
2.部分教师安于现状，不愿做出改变。在教学中部分教师墨守成规，不愿学习和接受新的知识。如希沃软件的应用有部分老师不会甚至不愿去使用，更有的连课件也不会使用。甚至教学设计、课堂教学环节、教学案例不断重复使用，一成不变的继续下去。时代不断的变化和进步着，我们教师也要跟上时代的步伐，不断与时俱进。
（三）学生方面。
在落实党的教育方针中，学生方面也存在问题。部分学生受手机网络游戏、社会上不良朋友、读书无用论等的影响产生了厌学情绪，甚至出现旷课、逃学的现象。而这些厌学的现象严重的阻碍了国家和党的教育方针的贯彻和落实。
（四）家庭方面。
作为一所乡镇中学，学生的家长大多是农民，大部分家长文化水平较低，对自己子女学习重要性意识不高。甚至有的家长存在重男轻女的思想，认为女孩子读书没有用，只是浪费钱等，所以不让女儿去读书，让其早早步入社会打工或者早早的结婚生子。由于家长的不重视，甚至是忽视让子女的学业过早的荒废，甚至出现厌学、逃学。这也是阻碍我们贯彻落实党的教育方针的一个原因。
（五）社会方面。
目前社会上流传着一种“读书无用论”的言论，认为读书耗时长，浪费钱，见效慢，即使将来大学毕业了也不一定能找到工作，何不早早进入社会打拼，积累经验。这样的言论和社会上的不尊师重教的思想也是导致党的教育方针难以贯彻落实的一个原因。
四、的针对调研中存在的问题提出建议。
首先是学校方面要积极改善师资队伍，扩大教师队伍，提升师资比例，让教师能够更好地关注和重视学生。这样的话，教师可以有更多的时间和精力来辅导学生，培养学生。同时学校要协调各方，根据实际情况开设社会实践活动，让学生走入社会，到社会中锻炼自己，不断提高自己的动手能力，促进自己的全面发展。
其次是教师方面。教师要加强自我教育理论知识的学习，掌握国家和党的教育方针以及一些政策、讲话和文件，不断的更新自己的知识，与时俱进。在学习理论知识方面，可以扩宽学习的方法和途径。在学习形式上，要改变传统的开大会、读文件的学习模式，采取个人自学和集体学习相结合，线下研读和线上学习相结合，理论学习与实践学习相结合，课题研究和交流探讨相结合等灵活多样的学习方式。要创新网络学习，充分利用校园网站、手机报、微信微博、移动客户端等途径，特别是在生活中要充分的运用好“学习强国”这个软件，真正的为我所用。搭建学习网上平台，开发学习资源，拓宽学习渠道，引导教师利用网络自主学习、互动交流，充分调动教师学习的积极性和主动性，不断增强教育理论学习的吸引力、感染力。同时教师在教学中要注重对学生人格的培养，引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。
第三是学生方面。对于学生，家长要加强管理，引导学生合理使用手机、网络等电子产品。在生活中家长要加强学习教育，引导孩子积极健康的生活方式。而我们广大教师在生活中则要关注、关爱学生，积极引导学生良好的生活情趣；在学习中则要因材施教，关注学生的感知、感受。对于有厌学情绪的学生要积极引导、开导，与他们谈心，了解他们的困惑，帮助他们。同时我们教师也要审查自己的教学方式方法，不断改进教学方法，让学生爱上学习。
最后是社会方面。教育是民族振兴和社会进步的基石，因此只有全社会形成重教育、爱教育的风尚，才能更好的贯彻和落实党的教育方针。要依靠每个人形成良好的运行机制，不再将学生群体边缘化，帮助他们正确认识自己和自己的身份，帮助他们融入社会。另一方面，全社会要创造一种尊学、爱学、好学的社会氛围，为学生提供一个良好的社会环境。要从心底尊重老师、创造尊师重教的社会环境。
回顾近几年以来，虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造乡镇教育新辉煌。
全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务心得体会
20xx年5月2日，习近平总书记在北京大学视察时深刻指出，“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的”。立德树人是高校立身之本，高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。
全面落实立德树人根本任务，要在坚定理想信念上下功夫。要旗帜鲜明地解决好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。中国特色社会主义教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。我们要清楚地亮明人才培养的底色，高扬学习、研究和传播马克思主义的优良传统，教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，践行社会主义核心价值观，立志扎根人民、报效国家。
全面落实立德树人根本任务，要在锤炼师德师风上下功夫，将思想政治教育融入教育教学全过程。高校要充分利用好课堂教学这个主渠道，坚持“八个相统一”，把思政课真正办成唱响主旋律汇聚正能量、助力学生成长成才的“金课”。同时，也必须强调所有课堂都有育人功能，都要“守好一段渠、种好责任田”。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。我们要常抓不懈加强师德师风建设，坚持“育人者先自育”。北京大学建校120年来，涌现出了一批以王选院士、孟二冬教授为代表的“学为人师、行为世范”的教师楷模。他们的先进事迹是最好的培训素材。我们要树立标杆、高扬精神、讲好故事，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导，建设一支品德高尚、学术精湛的教师队伍，特别是培育好青年教师队伍。
全面落实立德树人根本任务，要在创新育人方式上下功夫，使思想政治工作如春风化雨般入脑入心。习近平总书记强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。当代学生是伴随着互联网和移动互联网成长起来的一代，网络已经成为信息获取、人际交往、意见发表的主渠道。触动心灵的教育才是好的教育。思政工作必须紧密结合当代学生的新特点，在坚守主流价值的同时，也要插上互联网的翅膀，构建适合网络时代的话语体系，密切关注社会现实，针对热点难点问题，把道理讲得深入浅出，使学生愿意听、听得进、记得住。北京大学充分发挥学科门类齐全、师资力量雄厚的优势，丰富和完善思政教育体系，把校内外各个学科的名师大家都汇聚到思政课课堂上来，设置中国政治、经济、科技、文化等方面的国情系列课程和传统文化课程，增强学生对社会主流的政治认同、思想认同、情感认同，将党的主张与学生学习生活相结合，在浸润式的教育中让学生感受到真理的力量，激发向上的动力。
全面落实立德树人根本任务，要在完善治理体系上下功夫，把握好教育、管理、服务的辩证统一。高校各领域工作都必须紧紧围绕立德树人这一核心使命，必须明确教师教学是育人，管理和服务也是育人。针对学生在校园生活中可能遇到的困难和问题，提供“靶向”服务，增强供给能力，充分发挥后勤保障、图书资料、医疗卫生、安全保卫等各类服务岗位的育人功能。同时，要加强法律法规、学术道德和规范教育，依法依规惩处违纪行为，抓早抓小、防微杜渐。要坚持以学生成长为中心办教育，以教育质量为导向评价教育，完善学生管理制度，加强班主任和导师制度建设，构建多层次、多类型的学业支持体系，提供生涯规划、求职辅导、心理支持等全方位、精细化服务，引导学生树立社会主义核心价值观，促进全面发展、健康成长。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代人接续奋斗。我们要以x新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力，切实担当时代责任和历史使命，为建设高等教育强国和社会主义现代化强国作出新的更大贡献。
党的教育方针落实心得体会
近年来，随着中国特色社会主义事业的快速发展，党的教育方针也得到了更加深入的实践和贯彻。作为一名党员教师，我深刻感受到了党的教育方针在教育实践中的积极作用。下面我将结合自己的工作实践，谈谈对党的教育方针落实的一些心得体会。
首先，党的教育方针强调教育育人的根本目标是培养社会主义建设者和接班人。在我的教育实践中，我始终以培养学生的社会主义核心价值观为出发点。无论是在课堂上还是在班级管理中，我都注重引导学生自觉遵循社会主义核心价值观，成为具有社会责任感和良好道德品质的人。通过组织一些社会实践活动、讲座和讨论，我努力让学生了解国家的政治、经济以及社会发展，培养他们对祖国的热爱和对工作的责任感。
其次，党的教育方针强调教育要贯彻全面发展的观念。在我的教育实践中，我始终注重培养学生的综合素质。我不仅注重他们的学科考试成绩，更注重他们的思维能力、实践能力和创新能力的发展。在课堂上，我注重启发式教学，通过培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们在解决实际问题时能够运用所学知识。我还鼓励学生参加各种课外活动，锻炼他们的领导能力和团队合作精神。通过这样的教育方式，学生的全面素质得到了有效的提升。
再次，党的教育方针强调教育要注重人的全面发展。在我的教育实践中，我努力为学生提供一个健康快乐的成长环境。我注重培养学生的体育兴趣，鼓励他们参加各种体育锻炼活动，增强体质，提高身体素质。同时，我也注重培养学生的艺术欣赏和创造能力，组织各种文艺表演和比赛，让学生能够发现自己的兴趣爱好，提高审美能力。通过这样的努力，学生在身心健康和艺术方面都得到了全面发展。
再次，党的教育方针强调教育要尊重人的主体地位和主体价值。在我的教育实践中，我始终尊重学生的主体地位，关心他们的成长和发展。在课堂上，我注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，建立良好的学习氛围。在班级管理中，我注重充分了解学生的家庭和成长环境，帮助他们解决困难和问题，使每个学生都感受到师生之间的亲情。通过这样的尊重与关怀，学生的学习积极性和发展动力得到了提高。
最后，党的教育方针强调教育要深入实施创新驱动发展战略。在我的教育实践中，我努力跟上时代的步伐，不断创新教育教学方法。我积极运用信息技术手段，设计与学科内容相关的多媒体课件，激发学生的学习兴趣。我还积极开展跨学科教学，将多个学科知识融合在一起，培养学生的综合思维能力。通过这样的创新教学方法，学生的学习效果得到了明显提高。
综上所述，党的教育方针在教育实践中的落实给我的启示是，要坚定培养社会主义建设者和接班人的目标，注重学生的全面发展和人的主体地位，并不断创新教育教学方法，实现教育的高质量和全面发展。这一方针的落实需要教师们的共同努力和实践经验的总结，我将继续努力，为党的教育事业做出自己的贡献。
全面贯彻落实党的教育方针心得体会
明确了努力方向。现将情况报告如下：
1.本人坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。但是政治理论功底还有不小差距。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想的理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，以前主要还是依靠理论中心组和主题教育的时间进行学习，学习上一以贯之的自觉性不够。通过本次主题教育的学习，在政治理论特别是对于***新时代中国特色社会主义思想的学习上补了不少短板的同时，更感觉到对照党章中对党员领导干部在政治理论方面的要求还有非常大的差距。在常学常新和学懂、弄通、做实上功夫不够，运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决实际问题的能力还需要在不断地学习实践中提升。
2.本人认真履行党员八项义务，践行入党誓词，充分发挥党员先锋模范作用。
3.本人按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，但是工作推进还需要进一步强化。由于肩负的工作较多，一些重点工作的推进还达不到理想进度，如集团公司2019年各项重点改革任务的统筹推进工作、集团公司投资管控体系建设工作、ppp项目推进工作等，需要进一步强化奋斗精神，加强统筹协调，抓住工作重点，找准工作难点，在集团党委的领导下，一个问题一个问题攻坚克难，一个任务一个任务突破取得成效。
4.本人严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。
5.本人坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作，但是密切联系群众方面做得不够。对于较为困难的职工关注度更高，而在同干部群众谈心谈话方面做得不够，特别是深入基层一线定期接访群众、倾听群众呼声、了解职工群众所思所想、关心普通职工群众冷暖做得不够。
(二)对照准则存在的差距。
6.本人坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。
7.本人坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争，但是斗争精神还不够。对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深，对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够，缺乏高度的警惕性和斗争性，如对一些消极负面的言论，没有从政治的高度充分认识其严重危害性，偶尔存在没及时制止并指出错误的情况。
8.本人坚决维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个自信”，对党忠诚老实、光明磊落，严格执行重大问题请示报告制度。
9.本人严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。
10.本人坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政，但是执行民主集中的能力需进一步提升。兼任xxx党委书记，在选人用人、“三重一大”决策等工作上能充分发扬民主，认真听取各方意见，但善于集中的能力有待提升。
11.本人坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。
12.本人自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，按规则正确行使权力，但是批评与自我批评还不够彻底。批评层面，在组织生活中，有时怕伤和气，存在留情面或不彻底的情况，辣味不够，相互之间出汗不够。具体工作当中，批评下属有时不顾场合，语言过于直率或刚硬，缺乏领导艺术，有时会伤害职工感情。自我批评层面，存在怕丢面子的思想，有蜻蜓点水的情况。
13.本人保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争。
(三)对照条例存在的差距。
14.本人在重大原则问题同上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。
15.本人不存在滥用职权、谋取私利，违规收受礼品礼金、经商办企业，违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题。
16.本人不存在优亲厚友，为黑恶势力充当“保护伞”，弄虚作假、简单粗暴等侵害群众利益等问题。
17.本人对工作负责任，反对形式主义、官僚主义，不存在干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题。
18.本人不存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题。
从深层次分析自身存在上述问题的原因,根源在于以下三个方面:。
一是坚定理想信念的自觉性不够强。在政治合格方面，能够始终牢固树立“四个意识”，自觉地在思想上政治上行动上同以***同志为核心的党中央保持高度一致。但面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本，主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，以干代学，放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。
二是严守纪律规矩的坚决性不够强。在执行纪律合格方面，能够时刻坚定地维护党中央权威，认真贯彻执行党中央的各项方针政策，在大是大非面前头脑清醒，旗帜鲜明，立场坚定。反思自己在纪律规矩上存在的问题，主要原因是政治敏锐性和政治鉴别力不够。在刚性执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位，执行各项规章制度不够严格。
三是勇于担当作为的积极性不够强。在发挥作用合格方面，能够面对困难不退缩、面对矛盾不回避、面对不正之风敢斗争，确保党中央、省委各项决策部署落地生效。但随着参加工作时间的增加，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏攻坚克难和“敢教日月换新天”的敬业精神，缺乏“千磨万击还坚韧”的拼劲，缺乏“不破楼兰终不还”的决心，缺乏“乱云飞渡仍从容”的境界，工作积极性、主动性、创造性不够。
针对自身问题和不足，本人将一件一件地梳理，一件一件地改进。具体要抓好以下四个方面：
一是坚定理想信念。加强理论学习。系统学习党的最新理论成果，深入领会十九大精神，准确把握***新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，提高自己在错综复杂环境中明辨是非的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提升理论水平、思维层次和施政能力，坚定道路自信、理论自信和制度自信。坚持学以致用。紧密联系实际，活学活用，统筹谋划，坚持把理论学习与自己的思想工作实际紧密结合，围绕解决问题和加快发展，程度地把所学的知识运用到实际工作中去，防止出现学习与实践“两张皮”的现象。始终和党中央保持高度一致，向中央基准看齐，进一步提升自己的政治素养和思想境界。
二是始终保持良好的精神状态。对工作始终保持热情、激情，不自满、不懈怠、不停顿，始终保持一股子冲劲、闯劲，不怕劳累、拼命干事、甘于吃苦。要振奋精神、激发锐气、开拓进取、勇于担当。破除“守成”思想，主动研究新情况新问题，大胆探索新思路，创造性地推进新时期集团改革展工作。坚持用改革的办法解决前进道路上遇到的问题，努力探索解决工作中的热点难点问题。
三是强化责任落实。作为xxx党委书记，要进一步强化对党建和党风廉政建设“两个责任”是党委的根本政治任务的认识，坚持与中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核，细化夯实党委的主体责任、纪委的监督责任，以及党委班子成员的“一岗双责”责任，确保从严治党各项任务落到实处。坚持执行好民主集中制，带头落实“双重组织”生活会制度，加强对各党支部组织生活的指导。深化作风整治，加强对党员干部的监督管理，教育引导党员严守党的政治纪律和政治规矩。
四是恪守纪律规矩。严守党的政治纪律、政治规矩，认真落实中央八项规定和实施细则精神，率先垂范严格自律。带头遵守中央“八项规定”，切实做到自重、自省、自警、自励，廉洁从政、严以自律、修身立德，永葆共产党员本色。组织xxx领导班子成员研究党风廉政建设工作，切实抓好落实。同时，将“严管就是厚爱”体现在日常工作中、体现在对身边同志的关心关爱中，带头管好亲属和身边的工作人员，注重家庭、家教、家风，为广大党员干部树立好榜样。
五是认真履职担当。深入做好整治和查处损害职工群众利益的不正之风和不廉洁问题工作，把执纪监督问责与项目建设推进中心工作有机结合起来，推动全面从严治党向基层延伸。严格自律，带头坚持从严律己，讲操守，重品行，严格执行《党章》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。牢固树立大局观念和全局意识，在贯彻执行中央决策部署上不打折扣、不搞变通。把政治要求贯穿于履职尽责的全过程，坚持公道正派，以对集团事业高度负责的精神，敢于坚持原则，敢于担当，不断提高服务集团中心大局的能力和水平，扎实推动集团公司改革发展。
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务心得体会
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼于党和国家事业发展全局，从社会主义现代化建设和民族复兴战略高度，深刻回答了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的一系列重要问题，丰富和发展了党的教育方针。习近平总书记强调要“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针”，这为新时代党和国家教育事业发展指明了前进方向，提供了根本遵循。
党的教育方针是党关于教育的指导思想和基本纲领，是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，是党和政府制定教育政策和开展教育工作的重要依据。新时代党的教育方针是一个整体，内涵丰富。全面贯彻新时代党的教育方针首先要完整把握和准确理解其核心要义。
明确党的领导是新时代教育发展的根本保证。党的教育方针是党的教育主张，制定教育方针是党实现对教育工作领导的重要途径。“为党育人、为国育才”是教育的使命，党的领导是教育事业健康发展的根本保证，新时代的教育必须坚持党对教育工作的全面领导。
明确马克思主义是新时代教育的根本指导思想。教育方针本身就是党的创新理论的有机组成部分，新时代我国教育必须坚持马克思主义指导地位，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育行政管理、办学治校和教书育人全过程。
明确我国教育的社会主义性质和社会主义的发展方向。教育具有鲜明的政治属性，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我国的教育一定是社会主义性质的教育，新时代的教育必须坚持中国特色社会主义教育发展道路和社会主义办学方向，为党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务，培养“社会主义建设者和接班人”。
明确教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务是新时代我国教育的根本宗旨。教育是国之大计、党之大计，新时代的教育必须为社会主义现代化建设服务，坚持优先发展教育，充分发挥教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性和全局性的作用，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强的人才保障和智力支持。新时代的教育必须为人民服务，坚持教育人民性和公益性原则，保障人民受教育权利，充分满足人民对公平而有质量的教育的需要，提高人民对教育的满意度和获得感，使教育成为人民提升综合素质、获得和享受幸福生活的重要途径。
明确培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代我国教育的根本目的。新时代党的教育方针确立的教育目的，坚持了马克思主义关于人的全面发展理论，反映了新时代党和国家对人才的总要求。这种人才必须既是德智体美劳全面发展的人，又是社会主义的建设者和接班人。这一教育目的既是我国各级各类教育制定培养目标和人才标准的根本依据，也是对各级各类学校教育教学的基本要求。
指明教育必须与生产劳动和社会实践相结合是新时代实现教育目标的根本途径。这一根本途径是教育规律和人才成长规律的要求，是适应现代经济社会发展的现代教育的要求，也是社会主义教育必须遵循的基本原则。这样的人才必须也只能通过教育与生产劳动和社会实践相结合的途径来培养。
中国共产党自成立以来一直都十分重视教育工作，在不同历史时期，根据肩负的使命和当时的中心工作明确提出自己的教育主张并加以贯彻，保证了各时期党和国家教育事业的发展，培养了党和国家需要的人才，为革命、建设和改革取得胜利提供了重要的支持。
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央根据新时代党和国家事业发展的需要，在完善党的教育方针的同时，全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业，坚持立德树人，深化教育领域的综合改革，着力克服教育中存在的体制机制障碍和各种顽瘴痼疾，建设教育强国，加快教育现代化，推动教育事业高质量发展，取得了举世瞩目的成就。中国特色社会主义教育体系进一步完善，我国教育的国际地位、竞争力和影响力明显增强，人民群众的教育满意度不断提高。
但我们还要看到，当前的教育同党和国家事业发展的新要求、人民群众的新期待、我国综合国力和国际地位相比，还有一定的差距。党中央已经明确了到2035年实现教育现代化、建成教育强国的目标，要保证教育健康发展，如期实现既定的目标，必须全面贯彻新时代党的教育方针。
在全面建设社会主义现代化国家新征程中全面贯彻新时代党的教育方针。
我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，教育事业进入了高质量发展的新阶段。党的教育方针为新时代教育发展指明了方向，提供了遵循。新形势下，全面贯彻新时代党的教育方针，就是要以新时代党的教育方针为引领，继续深化教育改革，推动教育事业沿着正确的方向健康发展，为社会主义现代化建设、中华民族伟大复兴和人的全面发展奠定坚实基础。
牢固树立正确的教育观念。通过开展广泛深入的宣传教育，使全社会特别是广大教育工作者、学生和家长，全面理解和准确把握新时代党对教育工作的要求。把新时代党的教育方针的宣传教育与习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的系列重要论述精神的学习贯通起来，全面准确把握其精神内涵、核心要义和实践要求。
坚持系统思维，在全面上做文章。坚持系统思维，善于从全局和整体上看问题，力戒片面化、狭隘化、功利化和短视化，始终坚持马克思主义指导地位，坚持党的全面领导，坚持社会主义方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务和为人民服务的统一，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，坚持德智体美劳全面发展，切实把新时代党的教育方针贯穿教育领域的各方面和人才培养的全过程。
遵循教育规律、人的发展规律和人才成长规律。深刻认识和把握教育的规律性，在教育实践中尊重规律、遵循规律，在尊重遵循规律的前提下创造性地开展工作，避免主观性、盲目性和随意性，坚决杜绝违背规律、影响教育科学发展和损害学生身心健康的行为和现象。
坚持以立德树人为根本任务。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人既是新时代教育的目的，也是新时代党的教育方针的核心要求。各级各类学校教育教学必须紧紧围绕这个目的和核心来开展，坚持德育为先、五育并举，着力培养学生的理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质，重视和加强体育、美育和劳动教育。
建立新时代党的教育方针落实机制。建立常态化的检查机制，对标新时代党的教育方针检查各项教育工作、制度规范、政策措施，及时发现问题、矫正纠偏。完善教育评价机制，以新时代党的教育方针为指导，健全各类教育评价指标体系，确立科学、合理、正确的教育导向。强化教育督导，把全面贯彻新时代党的教育方针的情况作为教育督导的主要内容，加大督导力度，强化督导问责机制。
年度贯彻落实党的教育方针心得体会篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为***现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的***建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置。
当前隐藏内容免费查看教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的***建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的十六大以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了***核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为***现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的***建设者和接班人。教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，***才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。深入学习党的报告，我们必须充分认识***核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。***核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是***核心价值体系建设的重要路径和基本要求。
我们要用***核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。***核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以***核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。
一、努力办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为***现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的***建设者和接班人。作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，服务学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。
二、增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。所以，做教师首先做人师，又做经师。做人师，做教师首先教人做人，我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德，为人师表。
三、坚持四项基本原则，坚持***的教育方向，坚决拥护改革开放方针，深化教育改革，全身心投入教育改革、课程改革之中。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，在以德育为首的前提下，促进学员的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务心得体会
近年来，学校全面贯彻落实党的教育方针，围绕落实立德树人根本任务，按照党中央决策部署扎实推进教育改革，确保学校的办学更加符合教育规律和人才成长规律，确保党的教育方针和党中央教育决策部署在学校得以不折不扣贯彻落实。
学校坚持“课程是人才培养的核心要素，高校教学改革改到深处是课程”，把教学改革落实到课程建设上。学校树立一流课程建设新理念，完善以质量为导向的课程建设激励机制，实施“传统农林类专业+品牌课程”“涉农交叉类专业+特色课程”“理工文类专业+通识课程”分类建设计划，探索“传统精品+升级改造”“教学名师+名课优课”建设路径，大力推进现代信息技术与教学深度融合，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，将学术研究、科技发展、生产实践等成果引入课程，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，打造了一批具有高阶性、创新性和挑战度的一流本科课程。
目前，学校共有36门本科课程入选首批国家级一流本科课程，入选数量位居全国地方高校首位，全国高校31位。其中，社会实践一流课程全国并列排名第2位，虚拟仿真实验教学一流课程全国并列排名第12位，线上一流课程全国排名第28位。学校获评教育部在线教育研究中心首批“混合式教学试点单位”和“慕课+教学实践奖”。此外，有1门课程荣获首届中国大学慕课“最美慕课”评选一等奖（全国仅20门），15门课程荣获国家林业局、草原局主办的生态文明教学成果奖，4门课程上线“学习强国”平台。共有40多所省内兄弟高校选修我校课程，学分课选课人数达4万人次，省内供课量、选修量第一；为郑州大学等省外院校的11万人次学生提供选课，并为67个国家的学生提供选修课程，为62万多人次社会学习者提供优质课程，提升了学校的社会影响力和文化输出水平。
在一流课程建设的带动下，学校贯彻落实教育部“新时代高教40条”和“高教22条”的文件精神，锚定“质量文化”这一新时代本科教育教学改革的核心，坚持高质量培养体系建设和一流本科项目建设协同推进，厚植高质量人才培养的沃土。在高质量培养体系建设方面，着眼于“立柱架梁”的改革工程，共有5个专业通过中国工程教育专业认证，获批4个新农科、新工科专业，持续实施“严家显班”、“乡村振兴班”等4个特色人才培养模式。在一流本科建设项目方面，36门课程入选首批国家级一流本科课程；获批18个国家级一流本科专业建设点、27个省级一流本科专业建设点，超过本科招生专业数的50%。通过一系列强有力的举措，学校人才培养工作取得了令人瞩目的成绩，共有2项本科教学成果获评国家级教学成果奖，获奖数量并列位居全国农林院校第二；4个项目入选教育部新农科研究与改革实践项目，斩获中国“互联网+”大学生创新创业大赛等重要赛事奖项45项。在第三方机构最新公布的2016-2020年农林类高校人才培养相关指标中，我校位居全国农林院校第四。学校作为非“双一流”农林院校，入选“国家级一流本科课程”和“新农科研究与改革实践项目”数量，跻身入选数量最多的高校前十名；在“挑战杯课外学术科技作品竞赛”、“创青春全国大学生创业大赛”获奖数量统计中，与西北农林科技大学、华中农业大学等8所高校均有30项以上获奖数量的出色表现，育人成效广受认可，人才培养质量得到全面提升。
全面贯彻落实党的教育方针心得体会完整
党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”首次把教育、科技、人才进行“三位一体”摆放在突出位置，统筹安排、一体部署，充分体现了党和国家对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位。对从事教育工作者来说，既是激励又是鞭策。
一、千秋基业人才为本。
宋代胡瑗先生在《松滋县学记》里说“致天下之治者在人才”，人才是国家兴旺的重要支撑，是天下大治的重要基石，人才关乎一个国家的兴衰成败。无数历史证明，人才辈出则社稷兴旺发达，人才凋零则事业衰败落后。李世民能够抛弃私念，唯才是举铸就了“贞观之治”的繁荣局面。武则天能够取得“政启开元，治宏贞观;芳流华夏，光被九州”不朽功勋，与她对人才的渴求、对人才的宽容态度分不开的。司马光主张“为政之要，莫先于用人。”
办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。国家发展靠人才，民族振兴靠人才，人民幸福靠人才。人才是兴邦富国之本，人才是国家向前发展的核心力量，是推进国家富强、民族振兴的强大动力。无论是解放发展生产力，还是深入推进改革，都离不开人才支撑。当今世界，人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。人才竞争已经成为综合国力竞争的核心，是赢得国际竞争主动的战略资源。从培养“四有新人”到实施“科教兴国战略”，到推进“人才强国战略”，再到教育、科技、人才“三位一体”统筹谋划的突出位置，正是几代共产党领导人对人才的高瞻远瞩，才有今天的“中国道路”“中国模式”“中国方案”。
二、崇尚人才一脉相承。
在党的历史上，党和国家几代领导人的人才思想既一脉相承又与时俱进。毛泽东同志高度重视人才工作，多次强调人的因素是第一位的。邓小平同志多次强调，“中国的事情关键在于人才”。习近平总书记认为人才是第一资源，国家科技创新力的根本源泉在于人。20xx年5月2日，习近平总书记在北京大学考察时发表重要讲话，首次提出了“教育兴则国家兴，教育强则国家强”的科学论断，强调高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。20xx年5月28日，习近平总书记出席中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会并发表重要讲话，他又指出：“全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。”习近平总书记还对技能型人才特别重视，并对职业教育工作作出重要指示，指出在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。几代领导人对人才的重视，对科技的重视薪火相传、一脉相承，我国走出了一条从人才强、科技强，到产业强、经济强、国家强的发展道路。
三、恪守初心担当使命。
清代朱舜水在《朱舜水集·劝兴》里说：“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。古今中外的历史都表明，有师道，社会才有道行;师道有尊严，教育才有尊严;教育有尊严，国家才有尊严。
党的十八大报告首次把“立德树人”明确为教育的根本任务;党的十九大报告提出要“落实立德树人根本任务”;党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人是中国特色社会主义教育的灵魂。高等教育的根本任务就是立德树人，而思想政治理论课是立德树人的关键课程，不可替代。办好思政课，关键在教师。作为一名思政教师，使命光荣，任务艰巨。“让有信仰的人讲信仰”，“笃行信道，自强不息”是对思想政治理论课教师的基本要求。思政课教师本身只有对马克思主义和中国特色社会主义充满信仰，才能有浩然正气感染、打动、教育和说服学生。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。这一重大论断深刻揭示了思政课的内在属性和根本要求，为新时代思政课长期建设和实践教学提供了行动指南和根本遵循。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’。”2021年3月6日，习近平看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”只有具备理论的深度、厚度和高度，具备高超的讲课艺术，满腔的激情、优美的表达、良好的形象，才能称得上是一个合格的思想政治理论课教师。
好的思政课应该是有生机、有活力的，这在根本上源于思政课教师的创造和创新。思政课教师要始终坚守政治信仰，坚定政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，从政治高度来观察问题，用政治逻辑来分析问题，以政治清醒来回应问题。从“四有”好教师到“四个引路人”，再到“六个要”，习近平总书记为全体思想政治理论课教师的专业发展指明了方向。“山高路远不足惧，最怕贪图安逸心。”只有追求完美的过程，才能铸就满意的结果。一声老师就是一份嘱托，一个问候就是一份责任，我们一定要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，恪守从业初心。知责任、明责任、负责任、尽责任，做到乐业、敬业、勤业和精业，在教学中不断探究，在改革中不断创新，春风化雨、润物无声、铸魂育人。不负时代、不负使命。
全面贯彻落实党的教育方针心得体会
提到大国“重器”，人们往往想到的是与之相关的精益求精的“工匠精神”，于细丝毫发之间精细还原尘封上千年的文物古迹，到修炼“内功”钻研科技让世界为之惊叹，无不让人为“北斗”卫星、探月工程背后默默耕耘、辛勤付出的大国工匠，也为其背后叫人叹为观止、严丝合缝的内在架构频频点赞。
近日，***总书记在中央政治局第二十一次集体学习时强调，要“贯彻落实好新时代党的组织路线，不断把党建设得更加坚强有力”，这对于走过99年风雨历程的中国共产党而言，身处风云变幻的新时代，要让党的执政根基更夯实、组织体系更健全，就必须下一番“精修严造”的功夫，方能为增强党的创造力、凝聚力、战斗力提供重要保证，进而锻造新时代党建“重器”。
以精修“三段”为“架构”，为党建“重器”定好“框”。要研磨、修复或构造一个重器，需要将其放在特定的框架内去设计，这样才不会有出框、走样的现象发生。而加强党的组织建设的内在本质，也是需要抓好关键“环节”、打通各个“关节”，方能为其稳步发展定好“框”。***总书记在会议上明确指出，“中央和国家机关是贯彻落实党中央决策部署的‘最初一公里’”“地方党委是贯彻落实党中央决策部署的‘中间段’”，而基层党组织则是“贯彻落实党中央决策部署的‘最后一公里’”，要做到精修这“三段”的同时，还要保证三者之间的有序衔接，进一步打造党的政策从中央贯彻落实到基层的“中梗阻”，补齐个中短板，方能为高效打造党建“重器”奠定基础。
以严选“资源”为“储备”，为党建“重器”镀足“金”。要让“重器”重现往日光彩或者具有更好的使用价值，大国工匠们往往会给“重器”的外表做进一步的“包装”，在防止破损的同时还能起到美观的效果。在锻造党建“重器”时，也要有注重对人才资源的“储备”，为组织的长足发展镀足金、增加“含金量”。***总书记强调，“要把提高政治能力作为新时代干部队伍建设的重大任务”，要注重加强“思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练”，同时也要通过“加强干部教育培训”“深化干部制度改革、人才发展体制机制改革”这些务实举措，真正做到“聚天下英才而用之”，把那些愿干事、真干事、干成事的干部发现出来、任用起来，为党建“重器”提供生生不息的镀金之“源”，让党的组织更具喷薄欲出的活力。
以严抓“体系”为“润滑”，让党建“重器”立得“牢”。大国“重器”在经历风霜洗礼、岁月更迭后往往需要采取定期“保养”的方式，结合缜密的科研体系，为其量身定制“一对一”的解决方案。我党在经历了近百年的沧桑历程后，也需要从内在的体制机制下加以沿革、适时调整，方能让其焕发出更为强大的生命力，彰显与时俱进的能量。党的十九届四中全会也把“健全维护党的集中统一的组织制度作为坚持和完善党的领导制度体系的重要内容，纳入国家制度和国家治理体系”之中，在此次的中央政治局会议上，***总书记也指出，要把党内组织法规和党中央提出的要求“具体化”，即要“建立健全包括组织生活、组织运行、组织管理、组织监督等在内的完整组织制度体系”，正如为大国“重器”上“润滑剂”、定期“保养”一样促进体制的内部“更新”，从而不断提高党的组织建设的制度化、规范化、科学化水平。
“什么时候坚持正确组织路线，党的组织就蓬勃发展，党的事业就顺利推进”，正如***总书记在中央政治局会议上铿锵有力的致辞中所言，要锻造新时代的党建“重器”，还需要在“精修严造”上细致谋划，在点滴融入中精准破局，才能继续推进党的建设新的伟大工程，贯彻落实好新时代党的组织路线，不断让党建在自我“更新”和“升级”中迈上新台阶。
党的教育方针落实心得体会
党的教育方针是党的教育工作的总依据和基本遵循，也是党的全面建设社会主义现代化国家的重要保障。党的教育方针落实于每一个教育工作者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，起到了重要的指导作用。在过去的几年中，我积极践行党的教育方针，取得了一些心得体会。
首先，我明确了我作为一名党员教师的使命和责任。作为一名党员教师，我时刻铭记教书育人的使命，把党的教育方针作为自己的行动准则，以全心全意为人民服务的宗旨，在教育实践中努力培养社会主义建设者和接班人。在教育教学工作中，我注重培养学生的思想道德素质，通过启发式教学的方法，引导学生积极思考社会问题。同时，我也要不断提高自己的教育水平，充实自己的知识和能力，以更好地履行党员教师的责任。
其次，我注重了学生的全面发展。党的教育方针强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我认为这是教育工作的根本任务。在教学中，我不仅注重学生的学习成绩，更注重学生的全面素质培养。我鼓励学生参加各种课外活动，培养学生的兴趣爱好，并引导他们积极参与社会实践活动，实现知行合一。此外，我也注重培养学生的动手能力和劳动精神，让他们学会实践和创新，为未来的社会主义建设做出贡献。
再次，我充分发挥党组织的战斗堡垒作用。党组织是党的基础组织，也是教育工作的组织保证和战斗堡垒。在落实党的教育方针中，我积极参加党组织的活动，加强思想政治学习，提高自身的党性修养。我也积极参与党组织组织的教育活动，与其他教师一起研讨教育问题，共同进步。党组织还为教师提供了良好的工作环境和资源支持，让我更好地开展教育工作。
最后，我积极配合家长和社会力量，共同促进学生的成长发展。家庭和社会是学生成长的另外两个重要环境，党的教育方针要求教育工作者与家长和社会力量形成教育合力。我经常与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和成长情况，共同制定学生的教育计划和发展目标。在教育实践中，我也积极与社会力量合作，为学生提供更多更广阔的发展机会。通过与家长和社会的紧密配合，我相信学生的发展会更加全面和平衡。
总之，党的教育方针的落实是教育工作的重要任务，也是党员教师的责任所在。通过我的实践和体会，我明确了自己作为一名党员教师的使命和责任，注重学生的全面发展，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，积极配合家长和社会力量，共同推进党的教育方针的落实。我相信，在党的教育方针的指引下，我将继续努力，为培养更多优秀的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。
赏的教育方针心得体会
第一段：引言（100字）。
赏的教育方针是教育中一种重要的教育手段，也是一种注重培养学生积极性和创造力的教育理念。通过赏的教育，可以激发学生的学习兴趣和自主思考能力，培养他们的创新精神，提高他们的综合素质。经过一段时间的实践和思考，我深感赏的教育方针在学生发展中的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：培养学生自主学习能力（200字）。
赏的教育方针在培养学生自主学习能力方面发挥了重要作用。在教学中，我注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索问题的解决方法。通过赏的教育，我发现学生在课堂上表现出更高的自主学习能力，他们能够从课本知识中汲取所需，进而运用到实际问题的解决中。我常常赏赐那些研究周到、表达出色的学生，他们在获得赞誉的同时，也在不断提高自己的学习能力。通过这种方式，学生在获得成就感的同时，也进一步培养了自主学习的习惯。
第三段：激发学生创新思维（200字）。
赏的教育方针能够激发学生的创新思维，培养他们的创造力。在教学中，我鼓励学生提出新颖的问题，鼓励他们从不同的角度思考解决问题的方法。通过经常组织学生进行小组合作，让他们在团队中充分发挥自己的才能，相互学习和思考，形成思维的碰撞和交流。通过这种赏的教育方式，我发现学生的思维变得更加灵活，他们能够迅速找出问题的解决方法，并提出创新的想法。这不仅培养了学生的创新能力，同时也增强了学生的团队合作意识和交流能力。
第四段：促进学生综合素质的全面发展（200字）。
赏的教育方针能够促进学生综合素质的全面发展。在教学中，除了注重学科知识的传授，我还注重培养学生的综合能力。通过赏的教育方式，我鼓励学生积极参与实践活动和社会实践，提升他们的社会责任感和实践能力。我还鼓励学生参与学科竞赛和各种比赛，通过赏赐奖励的方式激发学生的积极性和竞争意识。在这个过程中，我发现学生的创新能力和表达能力得到了全面发展，他们的综合素质得到了提升。
第五段：结语（200字）。
总结来说，赏的教育方针是一种重要的教育手段，可以激发学生的学习兴趣和自主思考能力，培养他们的创新精神，提高他们的综合素质。通过赏的教育，学生能够获得成就感并建立起自信心，从而更加积极主动地从事学习和探索。同时，赏的教育方针注重培养学生的创新力和实践能力，使他们在面临挑战时能够应对自如。因此，我们应该在教育实践中充分发挥赏的教育方针的作用，为学生的全面发展打下基础。
教育方针
教育是一项大事业，对于国家的发展和个人的成长都有着重要的意义。教育方针则是引领教育发展的指导方向，制定出适合国家和社会发展的教育政策和管理模式，能够提高教育质量，增强国家实力，推动社会发展。在我国，教育方针从改革开放伊始就有了重要的变化，不断完善和创新，为教育事业的发展打下了坚实的基础。在学习和实践过程中，我越来越感受到教育方针的重要性和意义。
第二段：教育方针的改革与完善。
在改革开放之初，我国教育面临着诸多问题，教育方针需要有根本性的变化。随着时代的变迁，教育方针不断得到完善和创新，实现了从“以政治为纲”到“以人为本”、从知识传授到人才培养的转变。教育方针的改革，不仅跟上了时代的脚步，也让教育更好地服务于国家的发展和社会的需求。
第三段：教育方针对教育质量提高的促进作用。
教育方针的完善不仅对学生个体发展有影响，也对教育质量提高有促进作用。教育方针的改革，使教育质量不断提高，增强了学生的学习兴趣和学习自觉性，促进了学生的素质提升，帮助学生更好地适应未来社会的需要。同时，还规范了教育行业的管理和评估体系，引导和激励教师创新教学方法和教学手段。
教育方针的核心目标是为培养人才服务。因此，在教育方针制定过程中，需要根据国家和社会对人才的需求，不断调整目标和口径。当前，人工智能、新能源、新材料等领域所需的高端人才广受社会关注，教育方针也应该与之相符合，制定出适合时代发展的培养目标和标准。
第五段：结语。
教育方针旨在引导教育行业创新发展、改善质量和提高效率，同时为国家的发展和人才的培养服务。随着国家的变化和社会的需求，教育方针也要不断变革和完善，创新科学的教育模式和管理体系，推进教育事业的全面发展。
新教育方针教师心得体会
近年来，我国积极推行新教育方针，致力于培养有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才。作为一名教师，我深切感受到了新教育方针的改革带来的变化和挑战。在这个过程中，我有幸参与了新教育方针的实施与探索，积累了一些心得体会。本文将从个人成长、教学方法、学生培养、学校设施以及家校合作等五个方面进行阐述。
首先，在新教育方针的推动下，我作为教师真切地感受到了自身的成长和进步。过去，传统教育模式注重知识的灌输，而在新教育方针下，我不仅需要掌握新的教育理念和方法，还需要不断反思和改进自己的教学方式。我的教学方法从教师中心向学生中心的转变，让学生更加积极主动地参与到学习中来。同时，我也不断学习和研究最新的教育理论，提升自己的专业素养和教学能力。
其次，新教育方针要求教师运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和创造力。在我看来，引导学生主动参与课堂讨论和合作学习是非常有效的教学方法。我通过设置启发性问题，引导学生自主思考和探索，激发他们的求知欲望和创造力。同时，我还鼓励学生积极参与实践活动，锻炼他们的实践能力和创新能力。通过这些多样化的教学方法，学生的学习兴趣得到了很大程度的提高，他们的自主学习和创造力也得到了有效地培养。
第三，新教育方针强调培养学生的实践能力和社会责任感。我在实际教学中，注重将理论与实践相结合，让学生在实践中得到真实的锻炼和感悟。比如，在化学课堂上，我安排实验活动，让学生亲自操作和观察，培养他们的实验技能和科学精神。同时，我也注重培养学生的社会责任感，在社区服务活动中让学生了解社会问题，并鼓励他们积极参与到社会实践中去。通过这些实际的活动，学生不仅能够学到知识，还能够培养自己的实践能力和社会责任感。
第四，新教育方针要求学校提供良好的教育设施和环境，为学生提供更好的学习条件。作为一名教师，我积极参与到学校教育设施的改善工作中。我与学校合作，争取资源，购置了一些现代化的教育设备，为学生提供更加良好的学习环境和条件。这些先进的设施不仅提升了教学质量，也让学生更加热衷于学习和参与各种实践活动。
最后，新教育方针强调家校合作，形成良好的教育共同体。我坚信，家长的支持和参与是学生全面发展的重要保障。因此，我积极与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，并邀请家长参加学校举办的各种教育活动。通过家校合作，学生能够得到家长的关注和引导，更好地发展自己的兴趣和潜能。
总而言之，新教育方针的推行和实施对于教师的要求更高了，但也给我们带来了更多的成长和收获。我在实际教育中，通过不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和理念，不仅提高了学生的学习兴趣和实践能力，也提升了自己的教学水平和教育素养。我相信，在新教育方针推进下，我国的教育事业一定会取得更为辉煌的成就。
赏的教育方针心得体会
教育方针是指教育实践中所遵循的基本原则和指导思想，是教育工作者在教学环节中的人文关怀和执教方式的具体表现。而“赏”的教育方针则强调奖励和赞美，通过正向激励的方式来引导学生的学习和成长。本文将结合自己的教学体验，谈谈赏的教育方针给学生带来的积极影响和自己在实践中的体会与认识。
实践中，赏的教育方针的具体体现是多样且广泛的。教师在引导学生学习时，通过鼓励、表扬、奖励等方式，及时给予学生肯定和赞美。例如，当一个学生在课堂上回答问题正确时，教师及时给予鼓励和赞美；当学生在课外积极参与社团活动时，教师通常会表扬他们的努力和成绩。这种正向激励的方式能够让学生感受到自己的价值和被认可，从而增强学习的主动性和积极性。
赏的教育方针帮助学生激发了他们的潜能。在教学中，教师的赞美和鼓励起到了推动学生前进的作用。学生获得奖励和认可后，会产生积极的心理反应，提高自身的学习动力和兴趣。赏的教育方针对于不同优势和不足的学生都有积极的影响。对于成绩较好的学生，赏的教育方针能够进一步激发他们的学习兴趣和动力，使他们能够更进一步地发展自己的潜力；对于成绩较差的学生，赏的教育方针能够在学习中给予他们肯定和鼓励，增强他们的自信心，从而帮助他们摆脱学习困境，找到学习的乐趣。
赏的教育方针也为学生的品德和态度培养提供了有效手段。在学生的成长过程中，赞美和奖励能够让学生形成乐于助人、友善待人的品质。例如，当一个学生帮助同学解决问题时，教师的表扬会让他感到一种内心的满足和成就感，从而鼓励他在以后的学习和生活中继续做出积极的贡献。赏的教育方针还能帮助学生培养正确的价值观和价值判断能力，使他们能够在面对不同问题和挑战时具备正确的思维方式和行为规范。
第五段：个人体会与认识。
在我的教育实践中，赏的教育方针给我带来了很多启示和认识。首先，我认识到鼓励和认可是教育中非常有力的工具，它能让学生对学习充满热情，形成积极的学习态度。其次，赏的教育方针也是对学生的一种尊重和关怀，通过赞美和奖励，我们能够让学生感受到自己的价值和被重视的程度。最后，赏的教育方针还能帮助教师发现学生的闪光之处，激发他们的学习动力和潜能。
总结：
赏的教育方针以奖励和赞美为核心，通过正向激励的方式引导学生的学习和成长。它不仅能激发学生的学习潜力，还能培养他们积极的品德和态度。在教育实践中，我们应该更加注重赏的教育方针的落实，给予学生充分的赞美和鼓励，以激发他们的学习热情和积极性，让他们在成长的道路上获得更多的成功和快乐。
教育方针讲座心得体会
教育方针是指教育的根本原则和指导思想，对于一个国家或地区的教育体系来说至关重要。最近，我参加了一场关于教育方针的讲座，深受启发。在这篇文章中，我将分享我对教育方针讲座的心得体会。
首先，这场讲座使我认识到教育方针是建立未来社会发展的基础。讲座中提到，一个国家的教育方针必须与实际国情相符合，以培养适应社会需求的人才。教育方针不仅要培养学生的基础知识和技能，还要培养他们的创新能力、合作精神和社会责任感。这让我明白，教育方针不仅仅是培养学生的学术能力，更是通过教育去培养未来社会发展所需的各种能力。
其次，讲座强调了教育方针的多样性和包容性。在现代多元化的社会中，每个人都有不同的学习风格、兴趣和能力。因此，教育方针应该满足每个学生的需求，并提供多样化的教育途径和选择。这意味着教育方针需要适应不同学生的需求，并且在教育中给予他们个性化的关注和支持。只有这样，每个学生都有机会发展和展示自己的潜力。
然后，讲座还强调了教育方针在培养学生公民意识和核心价值观方面的重要性。教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生成为道德伦理、社会责任和公民意识的拥有者。一个国家的未来发展，离不开有公民意识和价值观的人才。因此，教育方针应该将这些方面作为核心目标，并通过课程设置和教学方法来实现。
最后，讲座给我留下了深刻的印象，认识到教育方针不是一成不变的，而是需要根据社会变化和需求不断调整。在快速变化的时代，教育方针的更新迭代是非常重要的。只有跟上时代的步伐，才能培养出适应未来社会需求的人才。因此，我们每一个教育工作者都需要意识到教育方针讲座所强调的这一点，并积极参与到教育改革的过程中来。
总之，这场关于教育方针的讲座给予了我很多启发和反思。它让我认识到教育方针对于培养未来社会发展所需的人才至关重要，需要多样性和包容性，还需要注重培养学生的公民意识和核心价值观。同时，我也明白了教育方针需要随着社会变化和需求的调整而不断更新。作为一名教育工作者，我将把这些体会应用于我的实际教学中，努力培养出具有综合能力和社会责任感的学生。
禁毒教育方针的心得体会
禁毒教育一直以来都是社会教育中的重要内容，对于预防青少年滥用毒品、保护他们的身心健康具有重要意义。近年来，我国禁毒教育方针逐渐明确，各级学校也加大了禁毒教育的力度。在我参与禁毒教育工作的过程中，我有很多心得体会，下面我就从教育目标、教育内容、教育方式、教育评价和教育成效等几个方面展开一一谈谈。
首先，禁毒教育的目标应该是全面预防青少年滥用毒品。对于不同年龄段的学生来说，禁毒教育的目标也有所不同。对于小学生来说，我们的目标是让他们明白毒品的危害，增强自我保护意识；对于初中生来说，我们的目标是帮助他们树立正确的价值观，增强抵制毒品的能力；对于高中生来说，我们的目标是使他们具备科学的认识和抵御毒品的能力，形成正确的人生观和价值观。
其次，禁毒教育的内容应符合学生的认知水平和生理特点。小学生对禁毒的认识是初步的，因此我们需要通过讲故事、看动画等方式向他们传达毒品的危害；初中生对于禁毒的认知已经有了一定的深度，我们可以通过课堂讨论、小组活动等形式加深他们对毒品的认识；高中生已经进入到人生选择的关键阶段，我们可以通过专题讲座、真实案例等方式对他们进行深入的洗脑教育。
再次，禁毒教育需要采取多样化的方式。在禁毒教育中，单一的讲课模式会让学生感到枯燥乏味，降低其参与度。因此，我们可以通过组织开展禁毒知识竞赛、举办禁毒演讲比赛、组织禁毒主题活动等形式引导学生参与其中，积极主动地学习禁毒知识。
此外，禁毒教育还需要建立科学的评价体系。传统的以成绩为导向的评价方式，往往会让学生对禁毒教育的参与产生抵触情绪。因此，我们应该建立起以学生参与程度、学习效果以及行为改变等为评价指标的评价体系，激励学生积极参与禁毒教育活动。
最后，禁毒教育的成效需要长期跟踪评估。毒品问题是一个复杂的社会问题，禁毒教育的成效并不是一蹴而就的。我们需要设立长期的跟踪评估机制，对学生的毒品认知水平、态度和行为进行定期的调查和评估，及时发现问题并进行针对性的改进措施。
总之，禁毒教育是为了预防青少年滥用毒品，保护他们的身心健康。在禁毒教育工作中，我们要注意设置不同年龄段的教育目标，合理安排教育内容，采用多样化的教育方式，建立科学的评价体系，同时要长期跟踪评估禁毒教育的成效。相信随着禁毒教育工作的不断深入，我们将有效预防青少年滥用毒品的行为，为社会的和谐发展做出积极的贡献。
大学生教育方针心得体会
作为大学生，接受正确的教育是我们成长和发展的重要任务之一。大学教育方针对于我们个人的成长和国家的发展都扮演着重要的角色。在大学生活的四年里，我不断感悟和体验着大学教育方针的魅力和作用。在这篇文章中，我将分享我对大学生教育方针的心得体会。
首先，我深深体会到大学教育方针充分发扬了人文关怀的精神。大学教育方针注重培养学生的人文素养和思想道德水平。在课堂上，教师们不仅传授知识，还注重培养学生的思想品质和人文精神。我曾经在一门人文课程中学习到了许多社会伦理和道德规范，这对于我个人的成长和发展有着深远的影响。大学教育方针让我明白，学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的繁荣和进步。
其次，大学教育方针强调实践创新的重要性。在大学生活中，我们有许多机会参与各种实践活动和创新竞赛。这种实践和创新不仅能够锻炼我们的动手能力和创造力，还能够增强我们的团队合作和问题解决能力。在我参加学术科研和社会实践活动的过程中，我深刻体会到了实践和创新对于个人成长的重要性。大学教育方针鼓励我们勇于实践和创新，这为我们的未来铺平了道路。
第三，大学教育方针注重培养学生的综合素质和实用能力。大学不仅仅是为了知识的输入和积累，更是为了能力的培养和展示。在大学的学习中，我们既需要掌握理论知识，又需要注重实践能力和创新思维。作为大学生，我们必须具备扎实的专业知识，同时也需要拥有良好的沟通能力、团队合作能力和领导才能。大学教育方针在培养学生的专业技能的同时，注重培养学生的综合素质和实用能力，这对于我们的就业和未来发展极为重要。
第四，大学教育方针重视思维的开拓和学习的能力。在大学中，我们遇到了各种各样的知识和问题。大学教育方针鼓励我们积极思考、独立学习并探索未知领域。大学教育方针培养我们的终身学习能力和思维的开阔度，这使我们能够不断适应社会的变革和挑战。我在大学的学习中，逐渐培养了独立思考和解决问题的能力，这对于我的个人成长和未来的发展具有巨大的帮助。
最后，大学教育方针强调社会责任和公益意识。作为大学生，我们应该不仅关注自己的发展，还要积极参与社会公益活动，关心社会发展和弱势群体。大学教育方针让我清楚地认识到自己的社会责任和义务。我曾经参与过一些社会实践活动，如为贫困地区的学生筹款、为老人和孤寡老人提供志愿服务等。这些经历让我明白，我们作为大学生应该努力为社会做出更多贡献，为人类的进步和和谐社会共同努力。
总之，大学教育方针对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过接受正确的教育和培养，我们能够不断提升自己的人文素养、实践能力、综合素质和创新思维。同时，大学教育方针也使我们形成了正确的价值观和社会责任感。在大学的四年中，我深深感受到了大学教育方针的深远意义和重要作用，我相信这将对我的未来发展产生积极的影响。
教育方针
教育方针是指教育管理者或者政府制定并实施的对于教育目标、教育内容、教育手段和教育效果等方面的规划、原则和标准，是指导教育工作的重要依据。教育方针不仅要具有思想深度、科学性以及指导性，还必须与社会、经济、文化的发展相适应。在长期的教育工作中，我深刻地意识到教育方针对于提高教育质量、推进教育发展具有十分重要的意义。本文将从“坚持创新发展教育”、“以德育人引领学生成长”、“关注教师的专业能力培养”、“实现教育公平是教育方针的重要任务”、“提高教育反腐来增强教育的公信力”五个方面进行探讨。
一、坚持创新发展教育。
要想让教育取得持续的与翻盘式的发展，必须始终坚持创新发展教育。新时代要求教育适应新时代的需求，面对新形势积极变革、拆解体制上的障碍，加强教育内涵建设和人才培养，教育局领导要展开跨领域、综合创新，推进教育模式及教育环境、教育政策创新，提升教育质量。
二、以德育人引领学生成长。
教育方针有一个重要的者任务就是要以德育人，因为一个国家的成长和发展不仅仅要看经济和技术的进步，更重要的是教育和道德建设的快速发展。学校是培养人才、传承文化、涵养德行，培养正确的人才是学校与家庭共同的责任。强化文明教育，注重素质教育的培养，培养学生成为有价值观、有道德底线的人，发展学生的良好品行。
三、关注教师的专业能力培养。
教育方针旨在以促进教育事业的健康和快速发展，注重提高教育质量，关注教师的专业能力培养。培训教师的专业能力以及创新意识，是另一个重要的组成部分。教育管理者应该注重对教师的培训，及时地了解、掌握最新的教育观念、方法和技巧。
四、实现教育公平是教育方针的重要任务。
教育方针的一大任务是实现教育公平，它是推动教育的长足发展，取得良好成果的基础和保障。教育公平的实现必须付出巨大的努力，在教育机会公平分配、资源公平配置、质量公平升华等方面投入力量。教育公平是使每一个孩子都有机会获得高质量的教育，实现自己的梦想和目标的关键。
五、提高教育反腐来增强教育的公信力。
教育是培养人才的重要渠道，也是全社会引咎刻画的。随着反腐倡廉的开展，教育反腐也被质疑和摆在了阳光下。教育管理者要密切学校的运营状态，完善各类惩治制度，指导管理，防范腐败。落实好医疗卫生的统一管理，加强检查，打击虚假信息的干宣传，完善诚信体系，最大可能地提高教育反腐能力，实现教育的公信力。
综上所述，教育方针是教育工作的总的指导思想，是实现教育目标的基石。在实际教育工作中，无论从哪个角度来看，我们都应该始终坚持教育方针的原则和目标，维护和发展教育的健康发展。
十四五教育方针心得体会
随着时代的发展和社会的进步，教育方针也在不断的调整和完善。今年，党的中央明确提出了"十四五"教育方针，为我国的教育事业指明了方向。在过去的几年中，我亲身参与并目睹了我们国家在教育上取得的巨大成就，也深刻地体会到了教育改革中的一些问题和挑战。在这篇文章中，我将从自己的经验和角度出发，谈一谈关于"十四五"教育方针的心得体会。
首先，"十四五"教育方针注重素质教育的实施，强调培养学生的全面发展。这对我国的教育来说，无疑是一个积极的转变。过去，我国的教育体制重视知识的传授，强调的是学生的记忆力和应试能力。这种教育模式给学生带来了巨大的压力和负担，也削弱了他们的创造力和实践能力。而"十四五"教育方针提出的培养学生综合素质的要求，将为学生提供更多的机会去学习和发展自己的兴趣和特长。在这样的教育环境下，学生的个性和潜力将得到更好的发挥，他们将更有可能成为具有创新精神和实践能力的人才。
其次，"十四五"教育方针强调产教融合的实施，推动职业教育的发展。近年来，我国的职业教育一直存在着对高端技能人才的短缺问题。很多学生选择上大学而不是职业学校，这导致了一些职业技能的缺失。在"十四五"教育方针中，提出了大力发展职业教育的目标。这对于我国的经济发展和人才培养来说，都是至关重要的。通过产教融合的方式，学生将有更多的机会去实践和应用所学的理论知识，他们也将更好地融入社会和就业市场。这将有助于提高我国的技术水平和产业竞争力，也将为学生提供更多就业的机会和选择。
再次，"十四五"教育方针强调普及教育的平等和公平。在过去的几年中，我国教育的发展不平衡问题日益凸显，城乡之间、富裕地区与贫困地区之间的教育资源差距越来越大。这使得一些孩子无法享受到良好的教育条件，他们的潜力也无法得到充分的发挥。在"十四五"教育方针中，提出了要加大对边远地区和贫困地区的教育支持力度，保障每个孩子都能够接受到公平而有质量的教育。这对于我国的社会发展来说，是一个重要的任务和责任。只有让每一个孩子都能够接受到平等的教育，我们才能真正实现教育的公平和社会的进步。
最后，"十四五"教育方针提出要加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍。教师是教育的中流砥柱，是学生成长的重要引导者和榜样。在过去的一些年中，我国教师队伍中存在着一些问题，有些教师的师德师风不佳，对学生的教育也存在一定的困难。在"十四五"教育方针中，明确提出要加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的素质和专业水平。这对于教师而言，是一种挑战和机遇。只有做好自己的本职工作，提高自身的素质，才能更好地引导和教育学生。同时，也希望社会能够更加关注和尊重教师的工作，给予他们更好的待遇和支持。
总之，"十四五"教育方针为我国的教育发展指明了方向。我们要深刻理解和贯彻这一方针，在实践中探索和创新。只有通过不断地改革和努力，我们才能够实现教育的良好发展和学生的全面发展。同时，我们也要充分发挥自己的作用和力量，在学习和工作中不断提高自己的素质和能力，为实现教育的目标贡献自己的力量。相信在"十四五"教育方针的引领下，我国的教育事业将迎来一个新的发展机遇。
新时代教育方针心得体会
寒假里，我拜读了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：“过一种幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一种理想的教育，这种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求，点燃了广大教师的热情，读新教育，我的心灵也受到了深深的震撼，对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。
近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”，新教育是推行素质教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。
实施素质教育，需要高素质的教师，怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。我深有体会的是前两点，因为这两点我们能够从自我做起。
教师的专业化发展，离不开教师的专业阅读。正像《新教育》所说的：专业阅读，是教师专业发展的基石。为适应新课程改革，教师只有不断更新自己的专业知识，不断提升专业技能，才能使教学课堂永远充满活力，永远富有教育教学机智，才能做一个永远富有魅力的老师。
老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值，而教师则不然，很多中小学生喜欢年轻教师，年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外，还因为年轻教师具有新的教育理念，新的教学方法，他们之间没有代沟或代沟很小，与学生很容易沟通。我是一名老教师，怎样才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是读书——为自己的未来投资。
读专业类的书，学习教育的新观念、新思想。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新理念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平。
寒假里的阅读学习和听了有关新教育的两次专家报告，不能说给自已带来立竽见影的学习效果，但也受到了很大的触动。开阔的视野、渊博的学识、豁达的胸襟、高超的教学艺术和良好的身心素质构成了教师素质的骨架。而一个乐于高度自我超越的教师是一个永不停止学习的人，一个勤于学习、不断充实自我的教师。近期，有关专业类的书，我读了魏书生的《教育教学工作漫谈》、郑杰的《给教师的一百条建议》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻体会到越学越感到自己的不足。我将不依赖自己过去的教育教学经验，努力学习，不求超越他人，但求超越自我。
读经典文学类的书，丰厚自己的文化积淀。近几年，一直担任毕业班教学，每日忙于备课、管教、批改，忙忙碌碌的生活总有些怅然若失。课堂上，讲解、练习等应试性教育的思想强烈的占据了头脑，教参代替了涵咏吟诵，再美的句子也引不起感情的波澜，如同课堂上听不到学生读书声一般，课堂之外的我也疏远了读书。在课改的大潮中，难以消化各种新名词、新概念、新模式、新理念。忙碌中却总感觉缺失了什么，缺失什么呢?静心思量，缺失的就是自我的阅读，自我的提升。只有读书，才能拥有源头活水;只有读书，我们才能生成新的智慧。
《新教育》书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回……也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的`“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得·杜拉克提醒世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔·盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人一定会被淘汰!因为未来的东西他全都不会。”因此，今天多读几本书，就是为自己的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。
教育方针讲座心得体会
第一段：引言（100字）。
近日，在学校举办了一场关于教育方针的讲座，我有幸参加了此次讲座。这场讲座让我对教育的重要性有了更深刻的认识，也让我明白了一个好的教育方针对孩子们的成长有着至关重要的影响。
第二段：教育方针的重要性（200字）。
这次讲座中，教育专家强调了教育方针的重要性。他们说，教育方针是指导学校教育工作和学生发展的总目标和基本原则。一个好的教育方针可以帮助学校更好地培养学生的能力，塑造学生的品质。一个明确的教育方针有助于师生明确学校的办学目标，同时也有助于家长们正确引导孩子的成长。因此，建立健全的教育方针是十分重要的。
第三段：培养全面发展的个体（300字）。
讲座中，教育专家强调了培养全面发展的个体的重要性。他们说，教育方针应该关注学生的身心发展，注重培养学生的各种能力和素质。与传统的重视学术成绩不同，一个好的教育方针应该注重学生的思维能力、实践能力、创新能力等综合素质的培养。这将有助于学生未来的综合发展，使他们具备面对各种问题和挑战的能力。
第四段：注重个性发展和创造力培养（300字）。
在讲座中，教育专家还强调了注重个性发展和创造力培养的重要性。他们说，每个孩子都有自己独特的个性和才能，教育方针应该重视每个学生的个性特点，注重培养学生的创造力和创新能力。鼓励学生发展自己的兴趣爱好，帮助学生找到自己的潜能和发展方向，这是培养创造力和个性的关键。只有注重个性发展和创造力培养，才能真正激发学生的学习兴趣和学习动力。
第五段：结语（200字）。
通过参加这次讲座，我深刻认识到了教育方针对于学校和学生的重要性。一个好的教育方针可以帮助学校更好地培养学生的全面发展、创造力等各方面的能力，同时也能够帮助学生更好地发展个性。因此，我们应该支持学校制定并实施好的教育方针，同时也要在家庭中给予孩子更多的关注和引导，帮助他们健康成长。只有通过良好的教育方针和家庭教育，我们才能培养出更多有创造力和个性的优秀人才，为社会的繁荣做出更大的贡献。
教育方针讲座心得体会
我曾参加了一场关于教育方针的讲座，这是一次非常有意义的经历。在这次讲座中，专家详细介绍了现代教育的发展和变革，并对教育的目标、内容、方法进行了深入思考和探讨。我深受启发，收获颇丰。下面，我将从五个方面来分享我的心得体会。
首先，教育的目标应当是培养学生的创新能力和综合素质。随着时代的变迁和社会的发展，传统的教育模式已经无法满足社会对高素质人才的需求。在讲座中，专家强调了培养学生的创新能力和综合素质的重要性。今天的学生应当具备批判性思维、合作精神、创业能力等综合素质，而这些能力的培养需要我们转变教育目标，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为具有责任心、创新精神和适应能力的时代新人。
其次，教育的内容应当紧密结合现实社会和实际需求。传统的教育往往注重理论知识的传授，缺乏实践和情境的结合。然而，在讲座中，专家强调了教育内容应当贴近现实社会和实际需求的重要性。现代社会要求人们具备实践能力和创新意识，因此我们应当在教育中注重培养学生的实践能力、动手能力和创造力，使他们能够更好地适应社会的发展，为社会做出贡献。
第三，教育的方法应当多样化和灵活性。在讲座中，专家强调了教育的方法应当多样化和灵活性的重要性。每个学生都有自己的学习风格和特点，因此我们应当根据学生的需求和个性，采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和动力。例如，我们可以通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，激发学生的思考能力和合作精神，使他们更好地掌握知识和技能。
第四，教育的环境应当积极向上和融洽和谐。在讲座中，专家强调了教育环境对学生发展的重要影响。积极向上和融洽和谐的教育环境能够激发学生的学习兴趣、培养他们的合作精神和创新能力。因此，我们应当创造积极向上、融洽和谐的教育环境，为学生提供一个良好的学习和成长的平台。
最后，教育的评价应当多元化和全面化。在传统的教育中，评价往往只注重学生的分数，忽视了综合素质的评价。然而，在讲座中，专家强调了教育评价应当多元化和全面化的重要性。我们应当注重对学生的思维能力、沟通能力、实践能力等综合素质的评价，为学生的全面发展提供更多的激励和支持。
总之，在这次教育方针讲座中，我深刻认识到教育的目标、内容、方法、环境和评价都需要得到相应的改革和创新。作为一名教育工作者，我将以此为借鉴，不断提升自身的教育能力和水平，为培养优秀的时代新人做出更大的贡献。同时，我相信只有全社会共同努力，才能够实现教育的改革和发展，为国家的繁荣和社会的进步做出更大的贡献。