心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
教育双减政策下的心得体会篇一
“双减教育政策”是近年来教育改革的热点话题，其实施对于中国的教育体系和教育质量有着深远的影响。本文将从多方面对“双减教育政策”进行解读与分析，以期提供对于这一政策的更深入的了解和探讨。
第二段：政策背景
2018年3月，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的意见》被正式公布，其中“双减教育”政策是教育改革的一项重要内容。 “双减教育”是指减轻学生过重的学业负担和减少考试次数以及所占比重，从而改变学校和社会对于教育重视的导向。
第三段：政策解读
减轻学生的学业负担是“双减教育”中的首要任务，这也是“双减教育”最重要的特征之一。学生的过重负担是造成教育焦虑的重要原因，因此“双减教育”需要总结和推广教育先进的案例，鼓励在校学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的发展道路。教师也应该减轻过多的学科压力，引导学生发展多元化的能力，从而落实“以人为主”的教育理念。
其次，减少考试的次数和比重也是“双减教育”中要实现的一项任务。这种考试减负政策的执行不仅能够有效的减少学生焦虑，还能更好地提高教育的质量，建立综合素质评价的考试制度。这个目标的实现还需要教育部门和社会各界共同努力，从从教育教学、考试评价、社会支持等方面形成合力。
“双减教育”政策实施带来了多方面的影响。首先，一定程度上减轻了学生学业上的压力，有利于保护未成年人身心健康，并且有助于学生的全面成长。其次，减轻过多的学科压力，创造了更为灵活多样的教学环境。这为学生创造出更丰富的个人发展空间，促进教育公平。最后，随着考试减负政策的不断完善，未来教育教学质量将会更高。
第五段：结论
总之，“双减教育”政策的实施是一项值得全社会共同努力的行动。政府、学校、教育部门和学生家庭必须共同合作，加强宣传、培训并制定更完善的体系规范。各方需要坚持改革开放和创新发展，为将“双减教育”落到实处提供支持和动力。只有这样才能逐步实现教育公平和优质教育的梦想。
教育双减政策下的心得体会篇二
20__年7月份，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。
“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。让教育回归到更本真的状态，是我们每个教育人的初心与坚持。如何有效地去落实“双减”？我想我作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂，向教学更深处漫溯。
一、要想给学生“减负”，教师必须自行“加压”
1、潜心钻研教材，认真备课。“凡事预而立，不预则废”。备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分；而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节，上课时就能得心应手，深入浅出，为“减负提质”提供了质的前提。
2、优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学是教育的主阵地，对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键；那么，如何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢？第一、在上课开始时，向学生展示教学目标，让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基础；第二、“教无定法，贵在得法”。根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方法来吸引学生学习的兴趣，使得学生易于接受，就会收到良好的课堂教学效果；第三、问题地设计、提问要精巧、科学，而且尽量将课外作业转向课内随堂训练，做到有效性、针对性和及时批改反馈。
二、科学而合理的数学作业，减轻学生过重作业负担
“双减”之下数学作业不可能跟以往那样采取题海战术、也不可能跟语文课程标准提倡“多读书，少做题”就能理解数学、学好数学。因为数学学科自身的特点、一定量的作业是必不可少的。那么这样才能在规定的时间内完成作业呢？数学作业要遵循适时适量、目标明确、凸显重点、难易有度。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业要有明确的学习水平指向，涵盖数学的常见题型，有明显的难度区别，题量适中。通过选编、改编、创编，设计出科学、合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；对学生所布置的作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。
数学作业应坚持书面作业为主，实践作业为辅的模式，通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业，激发学生的学习兴趣。课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由浅入深，由易到难。可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。课后作业要坚持适量性、目的性和层次性，应围绕课程学习目标和学业质量水平要求，结合教学内容、学生情况分层次进行设计。要尽量做到使得学生能在学校完成大部分课后作业，提升学生学习的自信心和积极性。
数学作业要注重作业反馈的有效性。作业反馈要做到集中讲评和个别辅导相结合，集中讲评主要针对有代表性和典型性的题目，要注重剖析本质、总结归纳、变式拓展；个别辅导要分析学生错误原因，注重疑点启发、方法引导、反思领悟。
“双减”政策下，我们要清醒地认识到教育终究要回归正常的轨道和节奏，来还孩子一个正常快乐的童年。愿我们都能紧跟减负风向标，朝着正确的方向前行！
教育双减政策下的心得体会篇三
随着中国经济的不断发展和城市化的进程，父母们越来越注重幼儿教育的问题。但是，随之而来的高昂的幼儿教育费用也给他们带来很大的经济压力。为此，政府出台了幼儿教育双减政策，这一政策的实施能够有效的减轻家庭的经济负担，让更多的孩子能够获得优质的教育。在本文中，我将分享我对于幼儿教育双减政策的心得体会。
幼儿教育双减政策分为“减费”和“增贴”两部分。其中，“减费”主要是通过政府的财政补贴和幼儿园自主降费的方式来降低家长的缴费负担。而“增贴”的具体措施则为：对于只生育一个孩子的家庭，政府将提供1500元的教育补贴；对于只生育两个孩子的家庭，政府将分别提供3000元的教育补贴；对于生育三个以上孩子的家庭，政府将提供5000元的教育补贴。
第三段：幼儿教育双减政策给我们带来的好处
政策的实施，对于每个家庭都有着不小的好处。我家公主今年刚好三岁， 正处于幼儿园阶段，而幼儿教育的费用真的是很高不说，而且，公立园和私立园的那些问题更是让家长头疼不已。在这样的情况下，我对于政策中“增贴”部分深有体会。这一举措的实施，能够减轻家庭的经济负担，让更多的家长有能力为自己的孩子提供更好的教育，让更多的孩子能够享有优质的教育资源。
虽然政策对于减轻家长的经济负担起到了积极的作用，但是，幼儿园也需要积极跟进这些政策的落实。在过去的一些年中，我们发现许多私立幼儿园并没有降低学费，也并没有积极申请政府的财政补贴，没有将这些优惠政策真正的体现到家长的身上。因此，这些私立幼儿园也被批评为不负责任的机构。幼儿园也应该把握政策中所给予的机会，敬业负责，给予更好的服务。
第五段：总结
总之，作为新时代幼儿教育的参与者，我们应该充分认识到幼儿教育对于孩子成长的重要性，同时也需要认真学习政策，积极实践政策。政府通过出台幼儿教育双减政策，旨在让更多的孩子获得优质的教育和服务，让每个家庭都能够享有平等的教育资源。与此同时，幼儿园也需要跟进政策的落实，更好的为幼儿服务。因此，我相信，在政府、学校和家长的共同努力下，我们必将创造更加美好的幼儿教育。
教育双减政策下的心得体会篇四
学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。
童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在“双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充斥。作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习之余有时间去享受童年应有的快乐。
1.认真备课。精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。
3.课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。
4.精心设计分层作业。根据不同层次学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。
5.充分利用课后服务时间
充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
教育双减政策下的心得体会篇五
随着我国经济的发展和城市化的加速，幼儿教育逐渐成为社会热点话题。为解决幼儿教育资源不足的问题，我国出台了一系列的“双减”政策，即幼儿园收费标准和幼儿园班级规模的减少。这些政策的出台，让越来越多的家庭受益，使得更多的孩子能够接受更好的幼儿教育，同时也提高了学前教育的普及率。
幼儿园收费标准的降低，对于很多家庭来说是一个福音。从经济角度考虑，这些政策的出台，能够缓解家庭负担，让更多的家庭能够负担得起幼儿园的费用。同时，无论是家长还是孩子，都能够享受到质量更高、服务更优的幼儿教育。当然，政策的出台也需要进一步的优化和完善，为幼儿教育提供更好的保障。
第三段：幼儿园班级规模的减少
幼儿园班级规模的减少，是另一项重要的“双减”政策。这项政策的出台，能够让幼儿园更专注于教育质量的提高。同时，班级规模的减少，也能够提高教学效率，让每个孩子都能够得到更好的个性化教育。在幼儿园教学管理上，减少班级规模也能够更好地保障孩子的安全。
第四段：学前教育的普及
学前教育的普及率是评价一个社会对幼儿教育的重要指标。而“双减”政策的出台，能够让更多的家庭认识到学前教育的重要性。同时，政策也能够保障学前教育的质量，提高学前教育的普及率。要知道，良好的学前教育能够让孩子得到更好的发展，从而在学习、社交、性情上都有更好的表现。
第五段：结论
总的来说，幼儿教育双减政策的出台，使得越来越多的家庭受益。政策在降低家庭经济负担的同时，也能够提高幼儿教育的质量，使得每个孩子都能够接受到更好的教育。当然，政策的实现还需要更好的管理和执行，才能真正为幼儿教育保驾护航。
教育双减政策下的心得体会篇六
作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术、让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？也是“双减”政策下最重要的环节也是一线教师最苦恼的事情。
今天有幸听到陈特讲座对“双减“政策下的有效作业设计，又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略到名师的精彩，欣赏到名师的独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，笔记、盘点收获。
陈特讲的作业布置因人而异、作业的分层：
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
优点：
1、使各个层次的学生能完成作业。在此基础上，有兴趣地去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取鼓励或奖励的方法。
2、让学生感到对作业的完成不是教师规定要做的，而是自己积极想做的，调动学习积极性。
根据数学学科的的特点，讲究作业布置的技巧，对提高学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。
听了受益匪浅，平时在上班每天在埋头苦干批改作业，和同事说一句都不舍得只怕作业批改不完，在教学一直往前冲只想每天把新课时落实，我的教学计划就完成任务了，听陈特讲座觉得自己真的要慢下来，回头看看孩子掌握多少，有没有深层次的掌握。在“双减“政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。是我们在探索着、实践着的，陈特讲得经典一句话做人、教书都要脚踏实地、扎扎实实。
教育双减政策下的心得体会篇七
双减政策自实施以来引发了广泛的讨论和关注，对我国的教育领域产生了深远影响。作为一名从业多年的教育工作者，我亲身体会到了双减政策后的教育变革。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，从目标明确性、师生关系、教学内容、评价体系以及学校环境和氛围等方面探讨双减政策对教育的影响。
首先，双减政策明确了教育目标，使教育更加注重个体发展。过去，教育往往被视为传授知识的过程，注重学生的学习成绩。而双减政策强调了发展全面素质教育，培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。这使得教师更加关注学生的个体差异，更加注重发现和培养学生的特长和潜能。同时，教育目标的明确性也提高了教学效果，让教师和学生都能更加明确地知道学习的方向和目标。
其次，双减政策改变了传统的师生关系，建立了更加平等和尊重的教育环境。双减政策提倡“尊重学生、理解学生、关爱学生”，鼓励教师与学生之间建立平等而密切的关系。教师不再是传统意义上的“教书匠”，而是学生的引路人和启发者。教师与学生之间的互动和交流变得更加平等和自由，学生更有动力参与到学习中。这样的教育环境不仅能够激发学生的学习热情，也有利于培养学生的自主学习和合作意识。
另外，双减政策对教学内容进行了深入的调整和优化，使教育更加符合学生的需求和社会的发展。过去，教育内容往往只注重学科知识的传授，忽视了学生的实际需求和社会发展的变化。而双减政策提倡以学生为中心的教学，注重培养学生的应用能力和解决问题的能力。教育内容更加注重实践和能力培养，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。
双减政策对评价体系也带来了深远的影响。过去，评价体系主要以学生的学习成绩为主，评价标准相对单一。而双减政策提倡多元评价，注重学生的综合素质和能力。不再只注重学生的成绩，而是评价学生的学习态度、问题解决能力、创新能力等多方面的能力。这样的评价体系不仅能够更加准确地反映学生的真实水平，也能够激发学生的学习动力和自信心，使教育更加贴近学生的需求。
最后，双减政策也对学校的环境和氛围产生了积极的影响。学校不再是一个只注重排名和分数的竞争场所，而是一个注重和谐发展和人文关怀的学习社区。学校更加注重培养学生的人文素养和社会责任感，注重学生的个性发展和全面成长。学校氛围更加和谐友善，鼓励学生之间的合作与分享，营造了积极向上的学习氛围。
综上所述，双减政策对教育产生了深远的影响，从教育目标、师生关系、教学内容、评价体系以及学校环境和氛围等方面推动了教育的变革。虽然在实施过程中可能存在一些困难和挑战，但是总体而言，双减政策为我国的教育发展带来了积极的变化，使教育更加注重学生的发展，培养出更加具有创新和实践能力的人才。作为一名教育工作者，我将继续努力适应和应用双减政策，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教育双减政策下的心得体会篇八
近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。
在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。
作为老师，我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。
我认为具体的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。
3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。
5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。
总之，练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。
“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情。
落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。
教育双减政策下的心得体会篇九
教育双减政策是近年来教育领域的重要改革措施，旨在减轻学生过重的学业负担和家长过高的教育经济压力。这一政策的实施引发了广泛的关注和讨论。作为一个当代学生，我对于教育双减政策有着自己的一些心得体会。
第二段：学业负担减轻的益处
首先，学业负担减轻使得学生们有更多的时间用于自主学习和发展兴趣爱好。在过去，我经常半夜熬夜赶作业，导致我在学习之外的时间无法有更多的选择。而现在，学业负担减轻后，我能够更好地安排时间，自主选择自己感兴趣的事物进行深入学习，进一步提高了自己的学习热情和动力。
其次，教育经济压力减轻使得家庭能够更好地保障孩子的健康成长。在过去，为了追求更好的教育质量，家长们经常花费大量的时间和金钱在学业辅导和培训班上。然而，在教育双减政策下，家长们不再需要为了学业负担过重而不得不选择就近的培训班，他们有更多的选择空间，从而能够更好地规划家庭教育投入和时间，使孩子能够全面发展，身心健康。
然而，教育双减政策的实施也带来了一些挑战。学业负担的减轻意味着学生需要更加自主、独立地管理自己的学习时间，并且提高自主学习的能力。这对于一些学生来说可能是一种挑战，他们需要逐步培养自己的学习规划能力和自律性。同时，教育经济压力的减轻也需要家长们更加理性地对待教育投入，科学规划家庭收入和支出，确保孩子接受到良好的教育。
对于我个人而言，教育双减政策为我提供了更大的成长空间和选择机会。通过减轻学业负担，我有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，并且更加积极主动地参与到学校和社区的活动中。同时，教育经济压力的减轻也让我感受到了家庭的关爱和支持，我开始更加珍惜和善用现有的资源，学会合理规划和支配自己的金钱。
总结：
综上所述，教育双减政策在减轻学生学业负担和家长教育经济压力方面取得了显著的成效。然而，需要认识到这一政策的实施仍然面临一些挑战，需要学生和家长共同努力。对于我而言，教育双减政策让我充分体会到了学习和成长的乐趣，同时也让我更加明白了理智使用资源的重要性。我相信，通过持续的努力和改进，教育双减政策将为我国教育事业带来更大的发展和进步。
教育双减政策下的心得体会篇十
谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人，能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。
学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。
提升课堂教学质量的主体是老师，绝大多数的老师爱岗敬业，爱生如子，在平凡的岗位默默奉献，不计名利，寒来暑往，培养一批又一批学生；绝大多数的学生长大后，对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要，课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在“双减”政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。
作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学，同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业，通过“刷题”提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。
坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观，在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长，却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因，马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。
家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传，来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是，没有任何一种教学方法或者一个老师，能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。