编写教案要注重与教学实际相结合,灵活运用各种教学手段和教学资源。下面是一些值得参考的初中教案范文,希望能对大家的教学工作有所帮助。
初中体育
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
【活动准备】。
物质准备:篮球若干个。
【活动过程】。
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
二、活动导入,教师示范。
1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。
(1)师:“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。”
(3)组织讨论。
2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。
注意:
1)用按压方式运球;
2)注意手掌粘球的缓冲动作。
3)脚要像大树生了根一样,在原地不动。
4)幼儿练习原地运球,教师巡回指导。
三、结束部分:
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
初中体育
2.行进间运球。
教学目标。
3.情感目标:通过教学,初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力,培养集体荣誉感,体验成功感。
课的部分。
课的内容。
组织教法和学练法。
时间。
安排。
练习。
次数。
教师活动。
学生活动。
准备部分。
7’。
1.体育委员整队、报告人数。
2.师生问好。
3.提出本课教学目标与要求。
4.检查服装,安排见习生。
5.舞蹈“兔子舞”
“left,left-right,right-go,turnaround-go,go,go!”
1)单人跳。
2)前后搭肩跳。
要求:声音宏亮,精神饱满,注重仪表,语言亲切。
1.组织:集体练习。
2.教法与步骤:
1)教师边讲解边示范。
2)教师口令指挥学生练习单人跳。
3)集体纠正。
4)教师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳。
1.体育委员四列横队整队。
2.要求:快、静、齐。
3.集合队形:
舞蹈练习队形:
4.学练法与步骤。
1)观察教师示范、理解动作要领。
2)听口令练习单人跳。
3)根据音乐节奏练习前后搭肩跳。
5.要求:
1)前脚掌着地。
2)能跟上音乐节奏。
2’。
3’。
2’。
5~6。
5~6。
基本部分。
一.原地双手胸前传接球。
1.熟悉球性。
1)双手弹拨球。
2)环绕颈部交接球。
3)环绕腹背交接球。
4)环绕单腿交接球。
5)环绕双腿交接球。
6)双手抛接球。
7)单手抛接球。
教学重点:球感。
教学难点:动作协调。
2.原地双手胸前传接球练习。
1)模仿练习。
2)反弹传接球练习。
3)近距离双手胸前传接球练习。
4)远距离双手胸前传接球练习。
5)自定距离传接球练习。
教学重点:迎、接、收。
教学难点:接球后的后引缓冲动作。
2.组织:每人一球,同时进行练习。
3.教法与步骤:
1)教师示范,同时归纳、讲解动作要领。
2)观察学生练习。
3)集体纠正。
4)教师用音乐指挥学生练习。
1.组织:二人一球练习。
2.教法与步骤:
1)学生练习。
2)归纳、诱导、纠正错误动作。
3)教师示范、讲解。
4)学生练习时巡回辅导,祝簧希给予学生提示与鼓励。
5)提示学生如何观察与评价动作。
6)教师用音乐指挥学生练习。
1.讲解示范与练习队形同上:
2.学练法与步骤。
1)观察教师示范,理解动作要领。
2)一人一球练习。
3)按音乐节奏练习。
3.要求:尽可能不掉队。
1.讲解与示范队形同上(略)。
2.学练法与步骤:
1)认真听讲、仔细观察示范、理解重点。
2)观察对比示范、回答教师提问。
3)二人一球练习。
(1)-(4)。
4)按音乐节奏调节距离做传接球练习(5)。
3.要求:动作到位。
7’。
9’。
各节。
2x8拍。
3~4。
7~8。
8~10。
8~10。
8~10。
二.行进间运球。
1.原地运球。
1)高、低运球。
2.行进间运球。
1)向前运球。
2)急停急起运球。
3.综合练习。
left,left左手向前运球两次。
教学重点:腕动指压。
教学难点:运球节奏。
4.行进间运球接力赛。
方法:把学生分成人数相等的八组,面向圆心纵队站立,教师发令后,各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回,连续二次。当回来后触及第二人手时,第二人迅速运球跑出,依此类推,以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。
1.组织:
一人一球,同时进行练习。
2.教法与步骤:
1)教师示范、讲解。
2)教师用手势、信号指挥学生练习(1)、(2)。
3)集体纠正。
4)教师用口令指挥学生练习(3)。
5)教师用音乐指挥学生练习(3)。
1.接力组织:
全班分成八组同时进行。
2.教法与步骤:
1)教师示范。
2)教师讲解比赛的方法、规则。
3)组织学生比赛。
1.行进间运球队形同上。
2.学练法与步骤:
1)观察教师示范,领会动作要领。
2)根据教师手势、信号进行练习(1)、(2)。
3)听教师口令练习(3)。
4)按音乐节奏练习(3)。
1.接力讲解与练习队形:
2.学练法与步骤:
1)理解练习方法。
2)学生练习。
3)分组做接力比赛。
3.要求:遵守规则。
4’。
4’。
2’+2’。
6’。
9~10。
9~10。
4~5。
4~5。
3~4。
3~4。
1
2
结束部分。
4’。
1.放松整理活动。
1)舞蹈(持球波浪操)。
2)自创造型。
2.小结讲评。
3.收回器材。
4.师生再见。
1.组织:全班集体进行。
2.教法与步骤:
1)学生练习时,提示学生放松。
2)简要讲解自创造型方法。
1.队形同上圆圈形。
2.学练法与步骤:
1)在音乐伴奏下放松。
2)自创造型。
3.要求:造型优美,富有表现力。
2’30”
1’30”
2
1
场地器材。
篮球场1片,篮球41只,
录音机1台,标志物若干。
心率曲线图(略)。
平均心率:130~135次/分。
最高心率:170~180次/分。
练习密度:30~35%。
初中篮球课教案
课的内容:
1、原地运球练习。
2、游戏:运球接力赛教学目标:
1.认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。
2.技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。
3.心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学重难点:
1.技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。
2.心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学用时:1课时教学过程:
1、教师带领学生练习广播操。同学们好!
2、用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令,师生共操。
3、老师好!
4、稍息、认真听讲思想集中积极反应。
5、在老师的带动下,跟着老师一起做广播操练习,同上快、静、齐精神饱满,积极回答问题,反应迅速,注意力集中,动作协调、优美。
6、自由体会原地运球动作。
方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。原地练习单手正、侧面运球。
方法:两脚左右站立,两手左右来回运球,球的落地点控制在两腿中间。
7、启发学生原地练习,积极思考问题,老师引导学生做示范,师生互评,老师再示范、讲解正确动作方法,学生练习,让学生在一起对照进行练习,自己体会,积极回答问题,根据学生、老师做示范讲解,学生练习进一步提高,自由选择同伴进行,学生之间相互鼓励。
8、散点站立自己认真体会原地运球动作,注意手腕动作,大臂带动小臂,手腕下压,运球时的手腕动作和球的落地点。
9、游戏:运球接力赛。
2、注意安全)。
10、学生自由练习。
11、整理器材。
12、师生再见。
初中九年级篮球课教案初三(2)班40人执教人:黄俊教学内容:1.原地—行进间传接球。2.原地—行进间运球。3.原地—行进间单手肩上投篮。4.游戏。教学目标:1.让学生巩固篮球技术动作......
初中生篮球教案
篮球——三步上篮。
一、教学设计指导思想。
1、认知目标:发展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标:通过篮球三步上篮技术的学习,让85%的学生能完成这一技术动作,15%的学生能了解动作的内涵,让学生体验成功的快乐。
3、情感目标:培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点:
重点:掌握一大二小三高跳的上篮动作。难点:运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。六、教学方法本节课主要采用示范法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。
一.教学背景。
本课主。
难点:传接球时机与整体配合意识七教学策略。
初中体育
一、指导思想理论依据:
本课以“健康第一”的思想为指导,关注学生个体发展,在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上,以学生能力发展为根本,以篮球游戏为主线,采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式,来激励学生完成行进间运球技能的学习。在上课过程中,注重激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,充分的发挥学生的主体作用和主观能动性,在师生、生生互动中培养学生的合作意识,学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法,有机渗透新课标理念,从而更有效的掌握行进间运球的技术。
二、教材、学情分析:
行进间运球是发展学生基本活动能力的教材,是学生要掌握的基本技能和方法,是球类教学内容的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数活泼好动,但参与运动只是凭兴趣,有时显得很莽撞;而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活性、协调性也不好。所以,本课将从激发学生兴趣入手,引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式,积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
三、教学目标:
1.认知目标:学生懂得行进间运球的基本原理和方法。
2.技能目标:通过练习,使80%以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作,提高动作的协调性,增强学生的自主练习能力。
3.情感目标:培养学生积极参与意识,使学生体验成功的乐趣,增强团队协作精神。
四、教学重点和难点。
重点:运球的部位以及落点,五指自然分开,以肩为轴,按压球的后上部。
难点:全身协调发力控制球的方向和人球同速。
教学流程。
六、平均心率:120+5次分。
练习密度:35—40%。
篮球单元教学计划。
课次。
教学内容。
课堂目标。
重难点。
1、熟悉球性。
2、原地高低运球练习。
使学生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低运球。
重点:运球节奏和重心。
难点:手、眼、身三配合。
1、复习原地高低运球。
2、行进间运球。
提高原地运球熟练度,初步掌握行进间运球技术,做到10米行进间运球不掉球。
重点:以肩为轴,按压球的后上部。
难点:全身协调发力控制球的方向和人球同速。
1、双手胸前传接球。
2、各种姿势的传接球。
学生能够掌握双手胸前传接球的动作,基本完成传球时翻腕、拨指动作,做到动作连贯、手脚协调,提高传球准确性。
重点:徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。
难点:传球时的翻腕。
初中生篮球教案
说到初中生篮球训练,很多异口同声的说法就是以打基础、基本功为主,其实这样的说法和训练指导思想是错了,因为训练的指导思想错了,走的训练的路子也就错了,可能会把一些本来有前途的苗子扼杀在起步阶段。
说实在的,如果一个孩子从初中一年级开始接触篮球(不包括正规的训练)其实已经有点晚了,但还来得及补救,只不过有点晚而已,最好在5年级就接触篮球,6年级的时候就有比较正规的训练了(有的地方没有6年级),这里涉及到接触篮球的时间问题。
不能不说,篮球这项运动,只要有身高和体能,就成功一半以上了,这里面没有更多的复杂的深遂的道理。事实就是这么回事情。
但那一少半呢?还是要经过正确的训练的,否则没有了这一少半,还是耽误了人才。训练的方法不当,也耽误了人才。
初中生篮球训练要以身体素质,实战对抗为主,基本功也是不能偏废的。我们经常的看到,一些孩子基本功比较不错,动作也还正确规范,但打起球来过人突破、投篮就动作走形或根本不会用,而一些没有什么基本功的孩子却相当灵活,表现相当的不错,这里可以显而易见的可以看出,拼抢意识和竞争意识是多么的重要。而这些就要从开始的对抗比赛中获得。否则等以后就会出来有“训练型”和“比赛型”的运动员之分。
身体素质基本功训练,这三者缺一不可,而且都是要在初中训练阶段要解决的问题,如果把三者以主次排名的话,我认为身体素质和实战对抗排在前面,而基本功的训练则排在第三位。
等.........但我要告诉大家的是,基本功的训练是和时间成正比的,当然是在正确的动作教学之下。但篮球比赛毕竟不是练杂技,篮球训练也不是靠“功夫活”培养杂技队员,它需要的是篮球拼抢意识,拼抢反映速度,拼抢对抗的体能,而这些是需要从小就培养的,甚至带有天分的因素。
初中篮球运球技术教案
依据《体育(与健康)课程标准》,遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小篮球的运动特点,进行本课设计。
本课设计的基本思路是:初步熟悉小篮球的球性,学习“手指分开、掌心空出”的运球手法,掌握原地运球的基本技术,在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”,孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景,自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节,达成学习目标。
通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学习积极性。教学中,力求突出运球技术的重点:“手指分开、掌心空出”;突破难点:“手指、手腕柔和用力”,帮助学生建立原地运球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”,发展学生的上肢力量及身体灵敏性,根据学生的能力状况,设计了个人和集体两种游戏方法。
1.通过小篮球——原地运球的学习,初步熟悉球性,掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2.体验、巩固原地运球的`正确技术动作。
3.发展上肢力量及身体灵敏性,培养对人的关爱意识,激发学习篮球技术的兴趣。
教学重点:手指分开,掌心空出。
教学难点:手指、手腕柔和用力。
(一)课堂常规(练习时间5)。
1.整队集合要求:快、静、齐。
2.队列练习:报数。
练习要求:声音响亮短促,摆头迅速。
组织图:
教师引言:“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”
“可同学们知不知道,在像你们这么大的时候,这些明星们在练什么篮球技术吗?”
“我告诉大家,那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”
(二)热身游戏:“青蛙跳”(练习时间5′)。
游戏方法:手放在“青蛙”后背,随“青蛙”跳动按压。
游戏目的:体会手指、手腕的按压动作。
提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背,并只在原地进行练习。
1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)。
2.两人一组进行游戏,定数交换角色。
3.教师观察、指导游戏过程。
原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按,篮球玩得转。
1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”,启发学生想象能力。
教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′,我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”
“我们都看看自己的球宝宝′,它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”
2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’,“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习,传授“原地运球口诀”
提示:
(1)强调控制运球节奏,保证练习数量。
(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)。
(3)优生示范,教师讲评并检查记忆口诀的效果。
(4)变化要求后的双人练习。
(四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)。
游戏个人方法:
用力将球掷向地面,当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次,并转身将下落的球接住。
游戏集体方法:
几个人一组背对成圆,同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏。
1.教师讲解游戏个人方法并示范。
2.单人散点练习。
3.请优生示范,评价优缺点。
4.介绍集体游戏方法,布置游戏场地。
5.各组展示,师生点评。
(1)单人可尝试多次穿越。
(2)各组设计运用激励本组的手势和口号。
(3)最后全班集体游戏,活跃课堂气氛。
(五)放松活动:“睡宝宝”
活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身,让它安静入睡。
(六)小结、下课(练习时间2′)。
教师:“球宝宝′们玩累了,我们给他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,现在将宝宝抱在怀里……”
评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评。
1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲。
2.学生练习时,可能会出现追求快速完成,而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。
初中篮球课教案
1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
(二)过程与方法。
通过课堂练习,了解运球在篮球比赛中的作用,提高学生技术能力,增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
(三)情感态度与价值观。
培养学生积极参与,自觉锻炼的习惯,注重遵守纪律,关心他人的美德教育,培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
(一)教学重点。
运球手法。
(二)教学难点。
运球的落点控制及用力。
(一)准备部分。
1.常规教育。
师生相互问好。
宣布课的内容及目标。
检查服装。
效果目标:收心热身,愉悦心身。
2.绕圆圈抱球慢跑。
效果目标:热身。
3.球操。
1球绕环。
2胯下“8”字绕环。
3向上抛球,并击掌,看谁次数多。
4手指拨球练习:左右手拨球,单手肩上拨球。
效果目标:熟悉球性,建立对篮球学习的兴趣。
(二)基本部分。
1.篮球运球:
动作要领:
运动时应使用手腕和手指控制球。尽管你可以任意换手,但运球时只许单手触球。应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。要学会控制篮球弹起的高度和速度,练习时,从胸部到低于膝盖,不断变化球的高度。还应学会移动中运球,同时不断换手及改变方向。
当从站立姿势开始运球时,中枢脚离地前必须使球先落地,运球时用手指感觉球。尽量避免掌心触球。
手腕的手指流畅地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必须十分灵活。
当球弹起,张开手指以感觉来球。开始时应练习原地运球,这样可以熟悉球感。
练习方法:
原地高低姿听信号变化运球(改进提高原地运球技术动作及控制能力,重点强调手掌心不触球,用手指、手腕控球)。
原地左右手体前换手练习(解决体前换手运球手的正确击拍球的部位)。
体前换手运球的基本的分解练习:徒手练习、持球练习。
教师讲解示范、教师指导、纠正错误。
效果目标:
学生初步掌握原地运球五指自然分开,手指触球,小臂柔和地随球上下按拍,抬头看前方的动作要领。
2.行进间体前运球。
动作要领:
正确的身体姿势。
良好的运球时观察前方的习惯。
练习方法:
绕场运球。
对角线运球。
重点:运球时按拍球的部位。
难点:能控制球。
口诀:按球后上分用力;落点脚外侧前方;人球速度要一致,球弹腰高看前方。
效果目标:
体会球的反弹规律,体会直线运球正确的击拍球的部位,解放目光。
体会行进间运球动作要领,在跑动中运球。
(三)结束部分。
带领学生做放松运动,总结动作要领。
在本节课的教学中,协调性较差的学生可能难以完成动作,此时教师要及时鼓励并适当降低练习难度,提高学生的积极性。
初中生篮球教案
本课是一节三年级体育课,课的内容是学习篮球中的运球,三年级年龄段的学生,根据学生的心理和生理的特点,本课主要采用篮球游戏的方式来启发学生对篮球课的兴趣,然后在学习运球,但对于运球的学习,只要求学生能理解正确的运球动作(主要是手型的掌握及运球时的身体姿势)。
一、准备部分。
教师集合整队,学生自主找到自己的“家”进行准备活动,在做热身操的时候,打破以往的教师或体委带操的形式,而是在开学伊始,才用音乐,让学生跟着音乐一起律动,主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。
二、基础部分。
1、游戏。
采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣,二年年龄段的学生很喜欢进行各种游戏,这样不仅能调动起他们的积极性,而且也为接下来的教学内容打下基础。
2、运球的学习。
在主要内容的学习方面,先把学生分成几个组,每组发一个篮球,让学生每组进行自由的运球,运球之后,集合学生,教师提出问题:“刚才大家都已经运了球,那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的基础上,把正确的运球动作要领(尤其是手型)示范讲解给同学们,然后同学们再去按照老师的正确动作去练习,最后安排一个《疯狂不倒翁》的游戏,把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。
三、结束部分。
进行放松运动,总结。
课后反思。
一、二年级的学生我只要求他会简单的运球,懂得传球就可以了;到了。
三、四年运球、传球能够把正确动作做出来,在此基础上学习投篮等;到了。
五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的,我们教师在教的过程中,还是要因材施教。本课教学上也存在很多遗憾。例如:从学生自由运球发现问题,到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好,课上的语言组织和与学生的交流不好;最后导致学生在玩自己的,课是比较失败的。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验,完善自己。
初中体育老师篮球教学教案
1:篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)。
2:篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)。
1:经过本节课学习,到达熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2:经过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
1:课堂常规(5分钟)。
(1)运球绕球场3圈。
(2)游戏抢西瓜。
2:传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)。
(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分(附表一)。
(2)传球基本动作示范。
3:运球基本动作的'讲解示范练习(10分钟)。
(1)几种基本运球动作的示范讲解。
(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习。
4:游戏——趣味抢篮板球(8分钟)。
(1)培养同学们反应本事,移动速度。
5:课堂小结。
1:以学生为主,教师为辅,探索性学习。
2:运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮忙。
篮球教案
指南中指出、“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动,让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球,不但起到了锻炼身体的作用,同时发展了孩子们的学习品质与经验。
1、能探索出球的各种玩法,掌握玩球的基本技能。
2、会一物多玩,体验创造性玩球的乐趣。
3、积极参与集体活动,能和同伴一起合作完成活动。
人手一个球、音乐、红旗2面。
引导幼儿主动探索球的多种玩法,让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。
通过合作游戏,培养幼儿的合作精神,发展幼儿创造力。
1、第一次探索、自由玩球,教师巡回指导。
(1)自主探索。指导语、你们手中都有一个球,现在请你们玩一玩,看哪个小朋友玩的方法最多。
(2)演示评论。指导语、哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
(3)集中评价。尝试后,请个别幼儿将不同法分享给大家看,共同请小朋友们试试别人的玩法。
2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
3、学“螃蟹”走路(夹球侧行)。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发,绕过红旗到达起点后,第二组幼儿才能出发,最后一组幼儿把红旗拿回来,以最快者为胜。
4、放松活动、“做汤圆”。
篮球教案
2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳。
1、经过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生。
2、经过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
(一)、开始部分(3分钟)。
1、体育委员整队,报告出勤情景。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课资料:篮球、素质。
4、安排见习生。
要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。
(二)、准备部分(6分钟)。
学生熟悉球性练习。
篮球教案
1、篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)。
2、篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)。
1、通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
1、课堂常规(5分钟)。
(1)运球绕球场3圈。
(2)游戏抢西瓜。
2、传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)。
(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分。
(2)传球基本动作示范。
3、运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)。
(1)几种基本运球动作的示范讲解。
(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习。
4、游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)。
(1)培养同学们反应能力,移动速度。
5、课堂小结。
1、以学生为主,教师为辅,探索性学习。
2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。
篮球教案
篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神,培养学生篮球活动的兴趣,有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。本课以高中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式,关注学生的个体差异与提高,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面发展。
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一,也是初学者较易掌握,较为实用的技术,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。
本课的授课对象是初二(7)班学生。共有67人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术知识了解并不多。本节课复习运球技术,并经过比赛形式加以巩固,同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法,以提高学生学习兴趣。
1、认知目标:发展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标:经过篮球三步上篮技术的学习,让85%的学生能完成这一技术动作,15%的学生能了解动作的内涵,让学生体验成功的欢乐。
3、情感目标:培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事,在学练中互相帮忙、团结协作的精神。
重点:掌握一大二小三高跳的上篮动作。难点:运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
本节课主要采用示范法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并经过教师的教学引导,转变学生的学习方式,构成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。经过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。
篮球教案
一、设计思路:
指南中指出:“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动,让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球,不但起到了锻炼身体的作用,同时发展了孩子们的学习品质与经验。
二、活动目的:
1、能探索出球的各种玩法,掌握玩球的基本技能。
2、会一物多玩,体验创造性玩球的乐趣。
3、积极参与集体活动,能和同伴一起合作完成活动。
三、活动准备:
人手一个球、音乐、红旗2面。
四、活动重点:
引导幼儿主动探索球的多种玩法。
让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。
五、活动难点:
通过合作游戏,培养幼儿的合作精神,发展幼儿创造力。
六、活动过程:
1、第一次探索:自由玩球,教师巡回指导。
(1)自主探索。指导语:你们手中都有一个球,现在请你们玩一玩,看哪个小朋友玩的方法最多。
(2)演示评论。指导语:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
(3)集中评价。尝试后,请个别幼儿将不同法分享给大家看,共同请小朋友们试试别人的玩法。
2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
3、学“螃蟹”走路(夹球侧行)。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发,绕过红旗到达起点后,第二组幼儿才能出发,最后一组幼儿把红旗拿回来,以最快者为胜。
4、放松活动:“做汤圆”。
篮球教案
本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生本事、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动本事和发展身体素质。结合八年级学生的实际情景,让学生进行自主性练习,使不一样层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。
本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,经过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有必须的模仿本事、观察本事和理解本事,及班级的学习氛围浓厚。
教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。学法:完整法、分解法,合作学习。
重点:技术的规范性。
难点:传接球时机与整体配合意识。
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标。