很高兴能够为大家带来这次精彩的活动，希望大家能够喜欢。3.以下是一些成功的个人和团队总结，希望对大家有所帮助。
诚信友善班会主持词
主持人(女)：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
合：四.七班——《让诚信之花绽放》主题班会现在开始。
主持人(男)：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人(女)：人生有了诚信才更加迷人。
(合)：世界因为有了诚信才更加精彩。下面请欣赏由———————。
主持人(女)：同学们，你们知道什么叫诚信吗?
主持人(男)：没错，诚信就是诚实守信，说到做到，不欺骗别人。下面请欣赏由————————。
主持人(女)：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。
下面请欣赏由———————。
主持人(男)：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
同学们，你们对这件事怎么看?
主持人(女)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢?下面请欣赏由———。
主持人(男)：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
主持人(女)：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。下面请欣赏由———。
主持人(男)：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的小手，歪歪头，说：“相信你!”
主持人(女)：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮?下面请欣赏由———。
主持人(男)：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你!”
主持人(女)：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?
主持人(合)：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界!下面请欣赏由—。
主持人(男)：同学们，你们知道哪些关于诚信的名言呢?举手回答。
主持人(女)：同学们回答的非常好，那下面我们就请————————————————————。
主持人(男)：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
主持人(女)：下面我们来玩一个小游戏。两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
主持人(男)：如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
主持人(女)：如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。下面请欣赏由###。
友善班会主持稿
亲爱的老师和同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《诚信友善从我做起》。
我们小学生是做不成大事的，但是只要关注平凡生活的一点一滴，从小事做起，就能践行社会主义核心价值观，成为合格的小公民。
诚实始于我的演讲。做一个合格的小公民，首先要做一个诚实的人。俗话说，人不能没有信仰，这意味着一个人不能在没有诚信的社会中生存。我记得有一次，为了出去玩，我骗我妈说作业做完了，我妈同意让我玩。晚上回来，妈妈要检查作业，然后我说还有一些作业没做完。我妈很生气，给我讲了“狼来了”的故事。我终于意识到没有人喜欢不诚实的孩子。从那以后，我再也没有撒过谎。大家都夸我是个有诚信的好孩子，我很开心。
了，批评了我：“同学之间要友好相处，要与人为善，人家又不是故意的”。我把橡皮泥还给同学，我们俩又和好了，愉快的一起学习、一起玩耍。这件事告诉我，友善待人，别人也会友善待己的。
古人说，种树者必培其根，种德者必养其心。作为小学生，我们要在社会主义核心价值观的滋养下，爱国敬业要牢记，诚信友善见真情，争当文明小使者，做个合格小公民。
谢谢大家!
友善班会方案
主1：感谢场外记者的精彩报道。同学们，你们知道谁是最爱我们的人吗？（爸爸、妈妈）是谁把最好吃的留给了我们？（爸爸、妈妈）是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着？（爸爸、妈妈）。
主2：“百善孝为先”，同学们能够在学校里对同学们友善，
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢？
生1：我能做到对父母尊敬有礼貌；不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气，听他们的话，不惹他们生气。
生2：我能做到关心父母，为父母分担力所能及的家务，帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3：我能做到体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰，如：考试争取打100分。
主1：相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说，现在让我们连线家长，把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈！主2：孝敬父母是中华民族的传统美德，请听《三字经》。
友善班会
一、活动背景：
社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则熟记于心，外化于行。
3、针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质准备：
小黑羊和小白羊的头饰；
三、教学过程：
引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）。
1、那你想做什么样的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，
比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？
2、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）：
党的十八大提出：?倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
3、了解公民层次——爱国、敬业、诚信、友善。
我们应该做怎样的人呢？（指名）板书：友善。
4、有关友善的格言了解：
爱自己的人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去!——高尔基《我的大学》。
良心的法则常常与经典上的法则不同。——泰戈尔《牺牲》虔诚的开端，带来美好的结束。(雨果《吕意?布拉斯》)。
5、故事：（1）。
战国时期，秦国常常进攻别的国家。有一次，秦王为了得到一件宝贝——和氏璧，就给赵王写了一封信，想用十五座城来换这块璧。赵王知道了，就赶紧召集大臣来商议。大家都说秦王就骗璧，不能上当，可又怕他派兵来进攻。在这时，蔺相如说：‘我愿意去’。蔺相如见了秦王，说要举行一个隆重的典礼，接着回到住处，让手下带着和氏璧先抄小路回国了。到了典礼那天，秦王只好让蔺相如平平安安的回赵国去了。蔺相如立了功，当上了大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会见。在会上，秦王让赵王为他鼓瑟并叫人记录下来。秦王在蔺相如威胁下只好也击了一下缶，蔺相如也让人记了下来，只好让他们赵国去了，蔺相如又立了功，当上了上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，但蔺相如的几句话让他羞愧不已。他脱下战袍，披上荆条，在蔺相如门前负荆请罪。从此，他们俩成了好朋友。
故事：（2）。
这个故事让我们看到了友善的力量，其实退一步海阔天空，友善可以收获意想不到的成果。
6、演一演：
（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。）。
师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？
师：他们应该怎样做？（应该互相谦让。他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。）。
师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？
学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。
师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。
播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。
师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。
(同学之间都不会成为好朋友。有困难没有人能帮助你。人与人之间没有友好，只有自私。)。
7、发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。进行分析。
师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。师：再来看一个片断：——两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。
友善演讲主持稿
男主持人：欢歌咏祥泰。
女主持人：劲舞福门开。
女：新年到，值此佳节之际，祝大家一帆风顺。
男：两全其美。
女：三羊开泰。
男：四季平安：
女：五福临门。
男：六六大顺。
女：七星高照;。
合：八方来财。
男:尊敬的各位领导。
女:尊敬的各位来宾。
男:亲爱的同事们。
女:亲爱的朋友们。
合：大家下午好!
掌声。
男:北风挡不住春天的脚步，20xx已向我们挥手告别;。
女:冰雪封不住青春的热情，20xx已随春潮滚滚而来!
男:今天我们齐聚一堂，让我们共同揭开20xx年华丽的篇章。
女:今天我们齐聚一堂，再次领略xx公司人的风采。
男:今天我们齐聚一堂，感谢大家一年来的辛苦付出及对xx公司鼎立的支持;。
女:今天我们齐聚一堂，欢渡这个开心、轻松、美好的时刻;。
女:本次联欢会由xx公司携手共欢，在这激动人心的盛会，请允许我们代表大家向到场的领导与来宾表示热烈的欢迎!
并向所有领导及到场的嘉宾表示诚挚的感谢。
男:欢迎你们!今天我们再次有幸邀请到到场，欢迎。
掌声。
合:"年会主题"xx公司集团20xx年联欢会现在开始。
音乐怒放的生命、
提醒：配乐诗朗诵：《xx公司颂》。
其他5位主持人下场，台上留2人。
男:在这个激动人心的时刻，我想献给xx公司一副对联。
女:哦，这么有诗意，快说来听听。
男:听着哈，上联：,。
下联：
横批：xx公司之年。
女:有才啊，但是横批有什么讲究呢?
男:你想啊，20xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我们啊。
女:你真行，有才!
女:好一首颂歌，道出了多少xx公司人的心声。
男:展望明天，xx公司集团即将策马扬鞭，驰骋疆场!
女:没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们始终斗志昂扬!
男:亲爱的朋友们，让我们先把掌声，献给我们自己--"路漫漫兮、其修远矣",我们有信心、凭着一腔热血，继续奋战到底!(掌声)。
女:再把掌声，献给我们的朋友(示意主桌客人)--因为你们的支持，才有我们源源不竭的动力!(掌声)。
男:感谢总的新年寄语，让我们再次把掌声送给我们的领路人总。
女:回首来路，我们依稀看到与总并肩作战的xx公司人的身影，今天在这个特殊的日子，总为了感谢那些与集团一路走来的前辈们，再次设置公司5年、20xx年贡献奖：今年得奖的同事是：
公布名单--。
女:亲爱的朋友们在这美好的日子里，让我们唱起来，舞起来，乐起来。
音乐《火火的姑娘》。
男:这歌唱得太带劲儿了，舞蹈也火辣。
女:那就让我们在这劲儿头上开启我们年会的第一次颁奖，六六大顺六等奖。
男:有请抽奖嘉宾，抽奖规则是：
女:祝贺中奖的同事，精彩还在继续。
男:下面让我们一起来欣赏一下具有异国特色的舞蹈--肚皮舞。
音乐肚皮舞。
女:这舞蹈太给力了，诶?我搭档呢，谁看见我搭档了?(音乐起)。
音乐《你是我的眼》。
女:搭档，你真是深藏不漏啊，这音乐功底，佩服!
男:过奖过奖，主要是今天这个气氛太好了，我一时激动，也情不自禁的露一手。
女:嗯，听说我们下面这个节目啊正在征选相亲节目男嘉宾，就你这才艺，肯定能上。
男:哦?那我们快去相亲节目现场看看，有请物流部库房-小品《相亲进行曲》。
男:趁着相亲这热闹劲儿，赶紧让我们把年会的五福临门五等奖抽了。
女:有请抽奖嘉宾：
男:恭喜中奖的同事。
女:还没有中奖的同事先别着急，大奖还在后面呢，让我们先来欣赏一段节目，让大奖在飞一会儿!
男:有请美女组合《红日》。
音乐《红日》。
男:欢庆年会喜气浓。
女:我们公司乐融融。
男:今天举行大联欢。
女:隆重。
男:下面请欣赏《三句半》。
《三句半》。
男:感谢咱们同事。
总讲话。
四等奖。
女:感谢总的新年寄语。
男:让我们在总的寄语种开启今天年会四季平安的四等奖。
女:有请颁奖嘉宾：
四等奖抽奖。
男:恭喜得奖的同事。
女:中奖的感觉太快乐了。
男:那让我们来上一曲《快乐崇拜》让快乐一直进行下去。
舞蹈：《快乐崇拜》。
男:这氛围太high了。
女:是啊，我都想载歌载舞了。
男:你啊，还是和我一块儿主持吧，让我们把机会让给下面这位情歌王子。
女:有请杨俊虎《雨蝶》。
歌曲：《雨蝶》。
女:搭档，你看到武双节棍吗?
男:当然了。
女:你看过迈克的舞吗?
男:当然了。
女:你看过气功吗?
男:当然了。
女:那你看过3者斗武吗?
男:那没有。
女:今天让你见识见识。
男:有请双节棍+街舞表演者+硬气功。
舞蹈：双节棍+街舞表演者+硬气功。
女:亲爱的朋友们，在一片欢歌笑语声中，让我们一起来期待本次年会的三阳开泰三等奖。
男:有请抽奖嘉宾。
三等奖抽奖。
男:火热的岁月，跳动着青春花季，缤纷的舞台，流动着青春旋律，快乐因我们而在，生命因此而精彩。
女:青春在一瞬间迸射，热情在这一刻绽放!动感、奔放、激扬，共同汇成这激情飞扬的交响!
请欣赏品质部为我们带来的《时代串烧》。
舞蹈：时代串烧。
男:太有时代感了，我都感觉我老了，跟不上节奏了呢。
女:是啊，你凋零了，当花瓣离开花朵暗香残留香消在风起雨后无人来嗅。
男:这词儿怎么怎么熟呢。
女:有请杨俊玲《暗香》。
歌曲：《暗香》。
男:搭档，我考考你，你对双簧这种艺术形式了解多少?
女:我只知道一人表演动作，一人藏在身后说或唱，2人互相配合。
男:那接下来让我们一起来欣赏一下由库房带给我们的表演《双簧》。
双簧。
男:亲爱的朋友们，精彩不断，惊喜不断，大奖你们还要不要啊?
女(于静)：下面让我们开始本次年会好事成双的二等奖抽奖。
二等奖抽奖。
男:恭喜获奖的同事，有一种帮助，感觉很暖，暖得像冬日里的阳光。
女:有一种感激，感觉很美，美得像七彩上的云霞。
男:下面请欣赏市场部何尝《有你有我》。
男:爱心是冬日的一片阳光，使人感受到人间的温暖;。
女:爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使人即刻获得心灵的慰藉。
男:希望我们能秉承这份爱，温暖身边每一人的心灵。
女:希望我们能传承这份爱，让明天更加美好。
男:下面有请我们的表演者为我们继续演绎这个有爱的人间。
歌曲：《爱是你我》《和你一样》《天上人间》。
女:亲爱的朋友们，让我们在这充满爱的气氛里，揭开年会一帆风顺的一等奖抽奖。
男:有请抽奖嘉宾。
女:恭喜获奖的同事。
男:为嘛得奖的又不是我。
男:有请市场部音乐剧《大力水手之啵啵的无奈》。
音乐剧：《大力水手之啵啵的无奈》。
男:太搞笑了，有才。
女:那是，咱xx公司那才叫人才辈出呢，下面让我们一起来看看才艺大比拼。
男:有请葫芦丝、书法、硬气功表演者。
男:才华横溢啊。
女:那让我们借着这财气，抽出我们今天年会的特等奖。
男:有请抽奖嘉宾。
特等奖抽奖总讲话。
男:让我们再次以热烈的掌声感谢总的寄语，同时也恭喜获得特等奖的同事。
女:跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。
男:下面让我们一起欣赏生产部舞蹈：
生产部舞蹈。
男:飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节。
女:熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
男:下面请欣赏歌曲《眼色》。
歌曲《眼色》。
男:天津是一个有文化的都市，天津人也是既有内涵又很懂幽默的。
女:这把咱天津夸的。
男:就是这样啊，不信你看接这组年轻人的相声表演。
女:有请生产部田潮、王行军。
相声。
男:时光荏苒，20xx年在忙碌与充实中不知不觉度过。蓦然回首，那一个个或深或浅的脚步模糊视线。
女:接下来我们将颁发此次年会的。
优秀员工：
他们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，他们用实际行动，诠释了标兵集体的真正含义，他们有旗必争，逢旗必夺，用业绩向全局证明他们是当之无愧的标兵集体。
优秀团队奖：
这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作积极有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队，他们是x部门!
优秀经理人：
责任、忠诚、奉献、当担、卓越……一个优秀部门管理者所能具备的美好品质都可以毫不犹豫地放在他们身上。他们身居高处，面对压力不妥协，面对命令就执行，无畏艰难，锐意进取，以实力展现其魄力，用态度彰显另一种品格。
男：让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的同事，希望大家以他们为模范，再接再厉，勇攀新高。
女:是啊，接下来把这首歌献给今天获奖的同事，你们是最幸福的人。
男:有请郑永庆。
歌曲：最幸福的人。
男:接下来有请xx公司的beyond王子带来的不再犹豫。
歌曲《不再犹豫》。
男:今天年会真的是很热闹。
女:是啊，接下来啊我们还请到了神马男和浮云女来为年会助兴。
男:啥男啥女?
女:看看下面的节目你就知道了，有请财务节目：神马男浮云女。
神马男浮云女。
4个主持人在场。
女:有人说青春是飞扬的舞步，优雅别致，飘逸灵动;。
男:让我们在接下来的舞蹈中一起感受青春的旋律。
男:我要像梦一样自由。
像天空一样坚强。
在这曲折蜿蜒的路上。
体验生命的意义。
女:我要像梦一样自由。
像大地一样宽容。
在这艰辛放逐的路上。
点亮生命的光芒。
下面请欣赏生产部王康带来的像梦一样自由。
歌曲：像梦一样自由。
男:踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
女:激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
男:感谢有你，一路同程，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
女(胡)：感谢有你，一路同程，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
男:岁月不居，天道酬勤，在过去的一年中我们齐心协力锐意进取奋发图强开拓创新技术上不断攻克难关市场上不断开疆拓土我们辛勤的工作换来了丰硕的收获!
女:展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃，更好的产品等着我们去开发，更大的市场等着我们去征服，一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。
合：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们满怀信心，开足马力，奔向xx公司集团更加辉煌的20xx年!
友善班会方案
友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2019年11月，党的xx大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
四、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
教学过程：
主1：尊敬的老师，亲爱的同学们！《奔跑吧！四.一》。
节目又和大家见面了。
主2：提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮， 那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校。
园里的友善。
第一篇章：对同学的友善。
主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那。
个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛！”
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》。
大地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
第二篇章对父母的友善。
主1：感谢场外记者的精彩报道。同学们，你们知道谁是最爱我们的人吗？（爸爸、妈妈）是谁把最好吃的留给了我们？（爸爸、妈妈）是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着？(爸爸、妈妈)。
主2：“百善孝为先”，同学们能够在学校里对同学们友善，
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢？
生1：我能做到对父母尊敬有礼貌；不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气，听他们的话，不惹他们生气。
生2：我能做到关心父母，为父母分担力所能及的家务，帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3:我能做到体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰，如：考试争取打100分。
主1：相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说，现在让我们连线家长，把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈！主2：孝敬父母是中华民族的传统美德，请听《。
三字经。
》。
第三篇章对社会的友善。
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢？
生1：如果我是那个老奶奶，我就会坚强些，不去难为那。
友善班会主持稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
“友好”是人际交往中必要的道德标准。如果人们能够以“善待他人”的态度处理好日常生活中的各种人际关系，我们的生活就会充满阳光。
首先，学会包容。宽容是指人与人相处时，能够充分理解他人，体谅他人，心胸宽广。学生住在一起有点摩擦很正常。俗话说，牙齿和舌头会“打架”，但冲突发生后，要学会忍耐，宽容，体谅别人，不要斤斤计较，让冲突很快得到解决，这就是人们常说的“退一步，开阔眼界”。所以要学会包容，因为我们的周围充满了欢乐。
其次，在日常生活中，我们应该学会说“对不起”。不要小看这三个字。它们在处理人际关系中有着巨大的作用和惊人的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些小事情。每当出现这种情况，就会有人“发火甚至打架”；有些人会善待他人，说“对不起”，表示歉意，请求原谅，于是握手言和，重新成为好朋友。带着错误和误解，真诚地对对方说“对不起”，已经体会到了一个人的虚怀若谷和彬彬有礼的风度，用他“友善”的心感染别人，远比互相争斗有效。另外，要善于“化敌为友”，让鸡毛蒜皮的小事随风而去，让你的朋友越来越多。
我们每个人都想生活在友好愉快的氛围中，我们所有人都想被善良、宽容和温暖所包围……这就要求我们每个同学都要以友好的方式与同学、老师和家人相处，从而在珍妮弗身上创造一个温暖和谐的生活环境。让我们学会善待他人，让我们的集体变得更好。
友善班会主持稿
一、活动目的：
1.本次班会，重在提高学生的个人素养，使学生具有孝敬、诚实、友善的传统品质。
2.通过格言理解、故事讲述、视频教育等引导同学们对这三种品质有更高的认识。
3.班会总结升华主题，令同学们发自内心地成为更好的自己。
二、活动流程：
1.孝敬篇：
1）学习古今名人名言。
2）24孝故事简介及经典故事讲述。
3）让同学们回家尝试孝敬父母的6件小事。
4）观看央视的公益广告《老爸的谎言》、《给父母的红包》。
5）请同学们谈谈观后感，主持人作简单小结。
2.诚信篇：
1）了解诚信的含义，讲述哈佛大学校训的来历。
2）讲述芝加哥大火事件。
3）引述双汇瘦肉精事件。
4）学习古今名人名言。
5）观看华东大学学生们拍摄的微电影《诚信考试》。
6）请同学们谈谈观后感，主持人作简单小结。
1）击鼓传花，同学们互动游戏。
2）学习古今名人名言。
3）讲述名人待人友善的小故事。
4）了解为人友善、和谐相处的技巧。
4、节俭篇：
1）讲述有关古今中外名人勤俭节约的故事。
2）了解我国水、电、森林资源等方面的资料。
3）学习有关勤俭节约的名言。
4）讨论制定勤俭节约倡议书。
5）展示《悯农》歌曲课件。
三、活动总结：
孝敬是稍纵即逝的眷恋，孝敬是无法重现的幸福，孝敬是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
诚信是高尚的人格力量，是正常的社会秩序，是良好的国际形象。
友善是天空，包容万物，友善是氧气，孕育生命，友善是阳光照耀美德的生成，友善是人与人和谐相处的润滑剂。
节约是大海中的水滴，点点滴滴的节约行动，会回报给我们一片浩瀚的海洋。
让我们在新世纪的蓝天下共同宣誓：做个孝敬长辈，诚实守信，待人友善，勤俭节约的中学生！
友善班会主持稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
今天我的题目是《诚信立身，友善待人》。
诚信友爱是沙漠里的清泉，是云遮不住的晴空，是伟大痛苦中的良药，是社会主义核心价值观的闪亮旗帜。社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育的灵魂，是当代青年的正确价值取向。作为新时代的高中生，毫无疑问，我们应该大力践行社会主义核心价值观，诚实待人，善待他人。
高尔基曾经说过，如果你走上诚实生活的道路，你就会问心无愧。这正是我们在社会主义核心价值观中大力提倡的道德品质。真诚意味着真诚和诚实；信仰就是信守承诺，守信用。诚信的基本含义是信守承诺，信守承诺，没有欺骗。通俗点说就是老实，做老实的事，老实。这让我想起了在河南卖鸡蛋的大哥任清河。他原来的店被拆了，担心店里有蛋票的顾客找不到店，就在老店址等了三个月。这种看似平凡的等待引起了人们的关注和赞誉，他在网上被网友称为“老实蛋哥”。其实诚信不仅是一种良好的个人品质，是契约精神下的道德规范，更是一种可以改变现实的“技能”。中国传统文化说大智若愚，大技若愚，诚信其实就是一个很好的例子。所以作为中学生，要言出必行，对自己诚实，待人真诚。
“友好”是人际交往中必要的道德标准。如果人们能够以“善待他人”的态度处理好日常生活中的各种人际关系，我们的生活就会充满阳光。友好是拉近人与人之间距离的法宝。做事情是友善的表现，比如说话好听，留有做事的余地，不与同学发生冲突，原谅别人的错误，主动承担辛苦。我们每个人都想生活在友好愉快的氛围中，我们都想被善良、宽容和温暖所包围.这就要求我们每一个同学都要以友好的态度与同学、老师、家人相处，共同营造一个处处是珍妮弗的心情、温馨和谐的生活环境。
同学们，让我们用自己的行动积极践行社会主义核心价值观，让整个校园充满诚信、友好、和谐，让我们的学校变得更好。让我们做一个对别人诚实友好的人。
我的演讲结束了，谢谢！
友善班会方案
友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一，20xx年11月，报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的'讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
四、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
教学过程：
主1：尊敬的老师，亲爱的同学们！《奔跑吧！四。一》。
节目又和大家见面了。
主2：践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校。
园里的友善。
诚信友善班会主持词
师:最近我们班上发生了一件事情,引发了做为人生信条的思考,今天,我们借这节课来举行一个班会主题,看看我们能从中获得什么样的启示,现在,就让我们一同进入主题.
主持1:你知道吗?最近我们班上发生了一件事呢?
主持2:什么事呀?
主持1:最近呀,我们班上一同学丢了一笔数目不少的钱呢,找不着了,可把这同学给急哭了.主持2:唉呀,这可怎么好呢,肯定找不回来了.
主持2:那太好了,这位小同学可真是一个有诚信的孩子啊,这种品格真是难能可贵啊。
主持1:就是呀,所以围绕这件事,今天我们就以诚信为题,来举行一个主题班会,让我们大家一起来与诚信交朋友.
友善班会课
【活动目的】。
1.让学生了解“友善”的良好品格。
2.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人。
3.培养学生做一个友善的人，以实际行动践行社会主义核心价值观。
一．导入（直奔主题）。
师：同学们今天的精神状态真好，我们先来玩一个猜字谜的游戏，请看大屏幕。（ppt出示）猜到的同学在纸上写下你的答案。
师：同学们组的这些词都包含着心灵美、品质优的含义。那大家想做这样的人吗？生：想。
师：这节班会课就让我们一起学做一个友善的人。（ppt出示课题“做一个友善的人”）二．友善校园（ppt出示一组校园场景。）。
生：不友善。
师：你认为他们打架的原因是什么？
生1：小刚骂了小红，小红不服气（师追问：假如有同学骂了你，你会怎么做？生：告诉老师/不理他，师：你真宽容）。
生2：小刚把小红的铅笔盒弄掉又没有帮她捡起来。（师追问：你觉得小刚应该怎么做？生：捡起小红的铅笔盒，并）。
师：老师发现我们五（8）班的同学都是很友善的孩子，其实在我们的校园里面，还有很多这样的事情发生，同学之间应该互相理解、宽容，互相关心帮助，友好相处，这样我们才能和谐相处,共同进步。三.课堂小游戏“照镜子”。
师：接下来让我们一起轻松一下，玩一个照镜子的小游戏，通过玩游戏，你会发现人与人相处的小妙招。我想请一位同学先和我一起玩？（学生做游戏来体验友善的相互性。）。
游戏过程：
1.请大家看我怎么做，1234打招呼，2234握握手，（做两个小节）。
生气了，5234不理你。（做一遍）。
3.好，请找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生气了，5234不理你。（做两遍）。
师：大家玩得真好！谁来分享自己的发现？（学生谈发现，教师适时点评。）。
师：对，其实人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人就怎样对待你，友善是相互的，这就是镜子给我们的启示。四.友善家庭（观看“可可小爱”视频。）。
师：在学校和同学相处，需要我们友善相待，那么在我们的家庭、亲属、朋友之间需要友善相对吗？我们来看看可可和小爱她们是怎么做的？（播放视频）。
师：同学们从可可小爱身上学到了什么呢？生：孝敬、帮助、关爱、常回家看看（师适时评价）。
生：（每个学生在讲述过程中教师要学会追问：那你打算以后怎么做？）。
师：同学们能够发现自身的不足，学习用这些友善的方式对待我们的家人，相信我们的家庭生活一定会更加美满幸福。四.友善社会（观看社会友善的视频）。
师：好，请大家四人小组交流自己的体会，生：（交流体会）。师：谁来分享自己的感动？
生1：主人公帮别人推车，别人感激他。（师：帮助别人，）。
生2：主人公被水淋，没有大骂，反而将路边枯萎的盆景放到水流处，让盆景重新活起来。（师：包容他人，并友善对待植物。）。
生3：主人公给狗狗吃东西，狗狗帮主人公咬水壶浇花。（师：友善不仅可以对人，还可以对动物。）。
生4：主人公偷偷给孤寡老人买香蕉，老人知道后回赠了一串香蕉，并给主人公一个拥抱。（师：你友善对人，别人也会友善对你。）。
师：是的，社会是一个大家庭，人与人之间需要友善传递温情，社会需要友善维护和谐，大自然也同样需要人们友善对待。五．收获卡（回归主题）。
师：同学们真棒！通过这节课的学习，大家一定懂得怎样做一个友善的人，那么请用一句话把你的收获写下来，我们共同分享。大家行动起来吧！（学生在卡纸上写收获，教师巡视，适时点评。）。
师：哪些同学写好了，你可以直接把收获卡展示到黑板上。（教师抽取一两个同学写的与。
大家分享。）。
师：看来，同学们对做一个友善的人已经有了自己的想法，非常好。确实，友善是相互的，它不仅是人与人之间、人与社会之间的话题，更是人与自然之间的话题，而友善应该从我们做起，从我们身边的每一件小事做起，一起做一个友善的人，让友善之花开得更加美丽。
友善班会
工作以后，我第一次有了这样无比珍贵而难得的学习机会，看了这本书以后我的感触颇深，这是我第一次发现这四个字，也从这一次对“友善用脑”有了高度上和深度上更加理论、更加全面和深刻的认识。友善用脑的理念是应用神经学、心理学的研究成果，通过与教育实践相结合总结出来的教育理念，它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用??通过这些理论支撑，我才知道这个理念的诞生所蕴含的内部力量，也更坚信了它的科学性和实践性。作为一个刚摆脱“学生头衔”的新教师，我深知：每一个学生的心里都有对成功的渴望，都有被他人重视和欣赏的意向，而友善用脑理念恰好切合了学生的心里，友善用脑认为：所有的学生都是天生的学习者，学校的任务是使学生“学会学习”、“学会创新”，在学习上，如果学生无法适应教师的教学方法，就让教师教会他们以自己的方式学习。
有了理论的了解，我为自己今后的教学找到了一个摸索前进方向，但是到底怎样在教学中做到“友善用脑”呢?我还是一知半解，友善用脑的6m教学手段让我看到了具体的操作方向。音乐、运动、多感官教学、思维导图、冥想、以自己的方式记忆，在了解这六个维度的作用之后，我体会到：这其中每一个m的作用都不是凭空而来，而是规范的、可操作且有实际效果的方式，它们相互补充、相互渗透，在具体的教学中对帮助学生学会学习发挥巨大的作用，也让学生的大脑能够高效率的运转，高效率的学习。
友善班会
班会主题：
班会内容：
1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明。
2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效。
3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全。
班会地点：
教室。
班会目的:。
1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐。
3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质。
4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果：
感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。
班会过程：
同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗？可以上课了吗？
一、导入：
同学们，会报数吗？我们就玩个报数的游戏好吗？
好。开始。
开始啊，怎么啦？
看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅？
这次可以了吗？开始。（生报数）。
通过这个小游戏，你知道了什么?
友善的主持稿
友善是人际交往中必须具备的道德规范，友善待人你也会获得好人缘。以下是本站小编整理的关于友善的主持稿，欢迎大家阅读。
(女)亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。(男)亲爱的同学们，我们每天也会三省吾身：“爱国、敬业、诚信、友善”我们做到了吗?(女)今天就让我们走近我们自己，走进我们平凡的生活。(男)让我们从生活点滴中，发现友善、践行友善。(合)20xx届星火7班、鹏飞8班“友善互助，用爱相处”主题班队会现在开始!
(女)亲爱的同学们，什么是“友善”?(男)有人说：当奉献积少成多(女)有人说：当付出习以为常(男)有人说：当关怀无处不在(女)那么，到底什么是“友善”呢?(男)让我们有请戴子越同学为我们“说文解字——读友善”
(女)听了戴子越同学深入浅出的讲解，我明白了。友善就是说我们互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好。(男)知易行难，大家明白了友善的标准，可是具体怎么做就可以称作“友善”了呢?(女)这难不倒大家。“众人拾柴火焰高”，上一周我们班级就鼓励大家去发现身边的”友善”呢。
(男)我们每一位同学恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下来把时间交给大家。(女)我们以小组为单位，畅所欲言，说一说、听一听我们身边的友善。【约3-4分钟】(女)看到同学们热烈友好的讨论，我们首先就感受到了在班级里“小组合作学习”时的友善。(男)是的，友善就在身边，就在我们的不经意间。亲爱的同学们，让我们来分享一下大家的发现吧。(女)哪位同学为我们说说他发现的“善言善行”啊?(男)有请((男)谢谢()同学的分享。)。
(女)通过大家的发言，我们深切地感受到“友善”真的不只是说说而已，也不只是墙面上的标语，教科书上的知识。“友善”就是我们自己的的一举一动，就是我们我们身边人的一言一行。(男)同学们，请大家好好珍惜自己写下的“友善”的举动。我们会把大家文明友善的举动整理成“文明友爱百善行”的材料供大家借鉴、分享和学习。
(女)感谢侯奕轩同学的精彩发言，让我们都携起手来，共同创造一个更美好和谐的社会。
(女)感谢上面几位同学的精彩发言，他们促使我们懂得了“友善还需要站在对方的立场，需要换位思考，需要理解，需要用恰当的方式”。(男)做个友善的人，你的心里会充满阳光，看别人的心情也是一片灿烂。做个友善的人，你会发现其实好人也就在你身边。
(男)下面请我们的辅导员徐老师总结讲话。大家欢迎。(女)请大家和中队长一起呼号。(任若凡)准备着：为共产主义事业而奋斗!(集体回答)时刻准备着!(男)退队旗(请全体起立，敬——礼，礼毕，请坐。)。
(女)亲爱的同学们，在我们生活中存善心，施善行，让千万万华夏子孙共筑中国梦。我们坚信：
积力所举无不胜，众志所为无不成。。!
(男)让我们一起学习友善、践行友善，弘扬社会主义核心价值观的精神，坚定实现中国梦的理想。让梦想为我们指明前进的方向，让精神助力梦想早日变成现实。(男、女)今天的主题班会到此结束!谢谢大家!
在甲骨文中，“友”是两只右手靠在一起的形状，就像旧友重逢，都伸出右手，表示以手相助，或二手协同。
“善”字是会意字，从言，从羊。言是讲话。羊是吉祥的象征。本义就是吉祥，美好。
“友善”就是通过互助等形式表达出于善意的友好。友善强调公民之间互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好。它会给我们带来吉祥和美好。
“大海成汪洋之势却以其低而纳百川，天空展无垠之域然以其高而容日月。”各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的多彩画卷。
大家好，今天的晨会主题是：诚信友善由我们1311班主持。
诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
“诚信”与“友善”，是社会主义现代公民必须具备的基本道德素质。在我国公民基本道德规范中，明确规定了“明礼诚信”、“团结友善”的规范，这充分说明了诚信与友善的重要性。培养诚信与友善的品质，有利于形成和谐的人际关系，促进社会的文明与发展。古人曾经说过，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”古人这种思想值得我们学习。当今社会人们对自己的要求越来越不严格，所以才导致了我们的社会恶的泛滥和善的缺失。有了诚信和友善，我们才能感受到人间和社会的美好。
《诚信之歌》。
诚信是一条小河。
日夜流淌在你我的心窝。
诚信是一枚甘果。
帮你我融化生活的冷漠。
诚信是一座金桥。
用真诚连接你和我。
诚信是一把利剑。
帮你我把美好的事业开拓。
诚信是一首无语的歌。
传唱在世界的每一个角落。
千百年来人们一直这样传说。
诚信的太阳永不落。
今天如果你这样问我。
为什么人们都笑成了花朵。
我一定会这样告诉你。
淳朴的人们因诚信而洒脱。
《友善之花》。
友善是一缕温暖的阳光。
对陌生人来说。
友善是一双无私的手。
对有难者来说。
友善又像那光芒万丈的太阳。
对所有需要关怀、照耀的人来说。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么温馨的语言。
它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的暖风，
抚过人们的心灵。
人们的心灵哪?与之便盛开了那朵友善的花。
多么鲜艳的花啊!
看吧!当春风吹过大地。
大地将开满鲜花。
当春风吹过沙漠。
沙漠亦能成为绿洲。
当春风吹过世界。
世界便没有了斗争。
到处都是一片爱的海洋，
愿我们每个人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。
所以我们要坚定不移地践行诚信友善的原则，即使在这个看起来还没有那么完全地贯彻诚信与友善的社会，做一株“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的青莲，杜绝当今流行的功利思想的影响，提升自我修养，做一个诚信友善的好公民。
友善是一轮红日，消融心里的冰封;友善是一杯清茶，冲走淡淡的愁绪;友善是一阵春雨，滋润干涸的大地;友善是东方鱼肚白打碎黑暗的一屡阳光，照耀万物……。
一颗落在阴暗的狭窄的山缝里饱受着永无见天之日，永无阳光普照的痛苦的种子，是什么让它顽强地生存下来，并长成参天大树的呢?是风妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的话语。
啊，友善，你是冲破阴霾的动力，你是生命的源泉!
记得有一次，罗斯福总统家被盗了，他对此并不十分恼火，而是十分亲和友善地说：“那个贼一定是万般无奈才会这样做的，我非但不恨他，我还要感谢他，我感谢他只偷走了我的东西而没有伤害我的生命，我要感谢他只偷走了我的财物的一部分而不是全部，我要感谢做贼的是他而不是我。”友善与感激使罗斯福总统很快地处理好了这件在很多人看来是倒霉的、烦恼的事情。
啊，友善，你是冲破阴霾的动力，你是乐观面对事情的源泉。
有一个人，他无论严寒酷暑，疾病不适，每天都早早地来到学校为同学开好门，扫好地，擦好黑板。是什么促使他这么做的呢?是友善!是他的友善之心，使他不顾严寒，不畏酷暑，为同学提供便利!是友善，使他无怨无悔，默默奉献，甘于为集体服务!
当你遭遇尴尬时，是老师同学的一句友善的话为你解围;当你成绩不理想时，是同学，老师的友善的鼓励，使你乘风破浪，奋起直追;当你取得成功时，还是老师同学那一句友善的提醒，使你戒骄戒躁，继续努力，再创辉煌!啊，友善，你如春风拂过，催百花竞放，你如晶莹的露珠，滋润花朵;你如快乐的源泉，使人愉悦!
友善，你能使两个曾争得面红耳赤的人冰释前嫌;友善，你能使鸡犬相闻而老死不相往来的邻居握手言和;友善，你能使一触即军火交锋的两国和睦相处继而共同谋发展!
友善，人世间有你而欢乐，世界有你而精彩!
友善班会课
--------自主友善。
松江实验小学。
张艳萍。
一、主题解析。
二、活动目标。
1、知识目标：
通过多种方式创设情境，讨论交流，让学生们懂友善是交往的品德，是中华民族的美德，也是获得友谊的渠道。
2、能力目标：
了解生活中友善的重要性，懂得与人为善，是自身价值的体现。学会关心他人，爱护他人。
3、情感态度价值观：
感悟，体会，善待他人就是善待自己的“真谛”以此转化为内在活动，学会正确运用友善的心态和情感，与同学们友好相处，从而获得美好的友谊。
三、活动方法设计。
针对班会的特点，我采用了情境创设法，启发引导法，直观演示法，多媒体课件相辅助教学，使学生在具体的情境中体会，感悟，明白友善他人，就是善待自己。
四、活动准备。
1、让学生收集有关“友善”的资料：故事、名言、歌曲。
2、排练情景剧及准备朗诵，歌曲，讲故事，表演。
3、选取合适素材资料，小视频制作以及多媒体课件的制作。
五、活动过程。
1、情境导入，明确主题。
（1）教师：同学们我们先来看一段视频吧。
看视频：邻里友善。
共创和谐。
（2）通过视频引出活动主题：友善之花。
开遍心田（3）教师：同学们视频的主人公是谁？（小爱。
可可）说了一件什么事?说说看图之后你有什么感受，说出你对友善的理解。
理解，使得初步感受友善的魅力。
2、经典诵读，初步感悟。
设计意图：通过名言古诗等经典的朗诵，让学生感知与人为善是我中华民族的五千年的传统美德，友善待人是中华民族的文明，同时，也让孩子们在诵读中感悟友善及在生活中的重大作用。
3、游戏明理，行为指引。（1）游戏：照镜子。
（2）说一说你看到了什么，发现了什么。
设计意图：通过游戏，让学生明白，与人相处像一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度，你若孤高气傲，那么，他人也会对冷眼相对，你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎，俗话说，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一个微笑，一朵友善之花，如春风般沁人心田呢。
4、再现生活，辩析导行。
（1）重现班级最近发生的真实事例。（2）讨论看过的感受。
设计意图：这一环节，意在通过具体实例，让学生看一看、说一说、议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，深刻感受友善在生活的必要性。
5、联系实际，心行相融。
（1）说说我们身边存在哪些不懂得善待他人的事情。（2）讨论交流，如何才能做到友善待人。
设计意图：学习的最终目的，是用学到的知识解决生活中的实际问题，这一环节的设计，是让学生运用已有的生活经验和了解到的现象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互动、友善待人。
6、树立榜样，传播正能量。（1）让我们找一找身边的小榜样。
（2）视频展示：身边捕捉到的榜样（图片）。
设计意图：这一环节，意在让友善之花的正能量深入人心，开遍心田，坚定信念，做诚信友善之人，其次，让学生懂得，要学会珍惜来之不易的友谊，为班级添光彩，为人生奠基以筑美德之堡。
7、总结升华，友善之花，开遍心田。
（1）教师总结：今天这堂课，我们感受到了，“友善“的魅力，认识到了友善的重要性，我希望同学们在以后的生活中，将友善牢记心中，并贯穿于自己的言行，向周围的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路会越来越美好。
（2）齐唱歌曲：相亲相爱（在歌声中手拉手，传递友善的力量）。
（3）展示《道德经》。
上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
友善班会
友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2019年11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
四、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡。
学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演。
教学过程：
主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》。
节目又和大家见面了。
主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校。
园里的友善。
第一篇章：对同学的友善。
主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室**》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊。
小女孩：对不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗?有必要这么得理不饶人吗?
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢?
生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。
生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那。
个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”
生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛!”
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》。
大地宽容了种子，拥有了收获;。
大海宽容了江河，拥有了浩瀚;。
天空宽容了彩霞，拥有了美丽;。
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
第二篇章对父母的友善。
主1：感谢场外记者的精彩报道。同学们，你们知道谁是最爱我们的人吗?(爸爸、妈妈)是谁把最好吃的留给了我们?(爸爸、妈妈)是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着?(爸爸、妈妈)。
主2：“百善孝为先”，同学们能够在学校里对同学们友善，
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢?
生1：我能做到对父母尊敬有礼貌;不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气，听他们的话，不惹他们生气。
生2：我能做到关心父母，为父母分担力所能及的家务，帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3:我能做到体谅父母的辛苦，用好的表现给父母带去安慰，如：考试争取打100分。
主1：相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说，现在让我们连线家长，把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈!主2：孝敬父母是中华民族的传统美德，请听《三字经》。
第三篇章对社会的友善。
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢?
生1：如果我是那个老奶奶，我就会坚强些，不去难为那。
友善班会
“友善”是公民个人层面的价值准则之一。它讲的是公民与公民之间应当如何相处的基本规矩。团结和睦、友善待人是我们中华民族的传统美德，也是处理人际关系的基本准则。友善是温暖你我心灵的鸡汤；友善是一抹浅浅的微笑；友善是在你遇到困难时向你伸出的手；友善是在你成功时向你竖起的大拇指；友善是校园里老师和同学们无声的语言。作为一名教师，在学校里，更应该教育学生友善待人，团结和睦；既坚持与人为善、助人为乐、尊重人、理解人、关心人；弘扬集体主义精神，顾大局、识大体；彼此互相尊重、互相理解、互相宽容，使学生在学校里能够建立和谐文明的人际关系，为以后在社会上做贡献打好良好的人际基础。
每个人都是生活在一定的人群和组织中的，因而避免不了要与他人打交道。学生在学校里避免不了要与同学打交道，可是有的同学或由于家庭教育不完善，或由于纪律观念差，或由于处于青春懵懂的时期而自我控制力差，或因为一己私心，说辄出口成脏，动辄暴力相向，甚至将他人打伤。给同学带来巨大伤害，给学校带来恶劣的影响。因此，必须加强对青少年学生的友善教育。
中学生正处在世界观、人生观、价值观初步形成时期。中学生友善教育是公民道德建设的重要组成部分，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚、促进物质文明和精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
友善班会课
教学目标：
1、通过本次班会，让学生懂得什么是友善？
2、如何友善待人？
教学重点：
1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
2、让学生接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
教学难点：让学生今后确实能用友善的态度对待生活。活动准备：“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。活动过程：
1、通过歌曲《找朋友》引出主题：播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。
师：这首歌曲大家再也熟悉不过了，谁愿意给大家分享一下，你有几位朋友？
生：3/4/5（自由回答）。
师：大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢？生：（自由回答）。
下面，让我们来看一个小品。有请表演同学上场。
2、表演小品。
人物介绍：4个好朋友在一个房间里玩儿，晨晨在拼积木，亮亮玩儿变形金刚，瑞瑞在捏超轻粘土，倩倩在看书。小品大概内容：四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然，亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的，就把变形金刚丢到一边，过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土，胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了，于是亮亮开始捏黏土，瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利，看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹，跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚，撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了，推了亮亮一把，两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后，连忙叫倩倩一起“拉架”，劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时，又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝，毁了积木，扔了变形金刚，还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景，生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪，就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到：”为什么呀？”倩倩笑笑回答说：“他说，当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。
3、分析小品中的人物。
师：谁来说一说，小品中的四个人，你们愿意跟谁一起玩儿？不喜欢谁？生：自由回答。
师：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我们看到了什么美好的品质？生：自由回答。
师：那谁来用自己的话说一说，什么是友善？生：自由回答。
师：总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。
师：如果继续这个小品，你们觉得故事会怎么发展？生：自由回答。
4、如何友善待人。师：通过大家的续写，我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中，有没有和同学，朋友之间相处的小故事？生：举手回答。
师：最后，老师给大家朗诵一首诗歌，希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊，拥有美好的人生。
诗歌：向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去；
向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。
向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑；向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰；向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。
向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫；向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。
向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动；向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。
向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情；向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。
向眼睛表达善意，只需你学会凝视；向耳朵表达善意，只需你学会倾听。
向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹；向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。
向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟；向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。
向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪；向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。
向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方；向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。
向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒；向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。
向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读；向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线；向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。
向月亮表达善意，只需你抬头仰望；向故乡表达善意，只需你低头思念。
向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟；向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。
向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字；向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。
向世界表达善意，不需你抛头颅洒热血，不需你忍严寒受酷暑；向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。
友善的主持稿
大家好，今天的晨会主题是：诚信友善由我们1311班主持。
诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
“诚信”与“友善”，是社会主义现代公民必须具备的基本道德素质。在我国公民基本道德规范中，明确规定了“明礼诚信”、“团结友善”的规范，这充分说明了诚信与友善的重要性。培养诚信与友善的品质，有利于形成和谐的人际关系，促进社会的文明与发展。古人曾经说过，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”古人这种思想值得我们学习。当今社会人们对自己的要求越来越不严格，所以才导致了我们的社会恶的泛滥和善的缺失。有了诚信和友善，我们才能感受到人间和社会的美好。
《诚信之歌》。
诚信是一条小河。
日夜流淌在你我的心窝。
诚信是一枚甘果。
帮你我融化生活的冷漠。
诚信是一座金桥。
用真诚连接你和我。
诚信是一把利剑。
帮你我把美好的事业开拓。
诚信是一首无语的歌。
传唱在世界的每一个角落。
千百年来人们一直这样传说。
诚信的太阳永不落。
今天如果你这样问我。
为什么人们都笑成了花朵。
我一定会这样告诉你。
淳朴的人们因诚信而洒脱。
《友善之花》。
友善是一缕温暖的阳光。
对陌生人来说。
友善是一双无私的手。
对有难者来说。
友善又像那光芒万丈的太阳。
对所有需要关怀、照耀的人来说。
友善，多么美好的字眼。
友善，多么温馨的语言。
它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的暖风，
抚过人们的心灵。
人们的心灵哪?与之便盛开了那朵友善的花。
多么鲜艳的花啊!
看吧!当春风吹过大地。
大地将开满鲜花。
当春风吹过沙漠。
沙漠亦能成为绿洲。
当春风吹过世界。
世界便没有了斗争。
到处都是一片爱的海洋，
愿我们每个人的心中。
都有一朵友善之花!
如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。
所以我们要坚定不移地践行诚信友善的原则，即使在这个看起来还没有那么完全地贯彻诚信与友善的社会，做一株“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的青莲，杜绝当今流行的功利思想的影响，提升自我修养，做一个诚信友善的好公民。
友善班会
3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
二、活动形式。
班主任主持，全体学生积极参与。以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
三、活动时间：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活动地点：
商贸艺术部xx物流xx班教室。
五、活动人员：
xx物流xx班全体同学。
六、教学过程。
（一）看ppt上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：
思考、讨论。
引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
（三）小品《绊倒了》。
通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
（四）小品《撞了》。
引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？
（五）“友善的星星“悬挂在星空下。
引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
（六）独唱《兄弟难当》。
（七）游戏《收获惊喜》。
通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
（八）总结。
从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。