光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
华师大七年级数学备课组计划与反思篇一
以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
1、制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展培优补缺活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
第一周:制定教学计划和进度
第二周:确定本学期教学重点
第三周:学习教育杂志
第四周:重温本年段教学目标
第六周:交流讨论教学中的困惑
第七周:研讨找规律一课
第八周:评找规律一课得失
第九周:期中试卷命题
第十一周:期中考试分析
第十二周:研讨解决问题的策略一课
第十三周:研讨公顷和千米一课
第十四周:上教研课
第十五周:评公顷和千米一课得失
第十六周:交流讨论教学中的困惑
第十七周:讨论期末复习计
华师大七年级数学备课组计划与反思篇二
一 指导思想:
根据学校工作要求,全面推行课堂教学改革,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨,聚焦课堂教学,聚焦校本教研,聚焦我校的课堂教学改革,坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化,努力提高工作效益,切实提高我校七年级数学教学水平。
二.本学期主要工作:
(一) 认真学习课程标准,提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据本年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色
1.加强集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。
2.认真备课,优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。
3.组织备课组教师参加区、校级教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校的信息交流。
(三) 提高教研质量, 切实开展校本教,认真编写导学案
以备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,统一测评。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的`渗透提出反思。
(四) 开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。总之我们备课组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。
华师大七年级数学备课组计划与反思篇三
最让我快乐的是什么?是学习,接下来看看数学网为大家推荐的数学平面图形教学计划表格,即使在家里也能快乐的.学习呀!
教学目标:
1.利用立体图形和平面图形的关系,使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。
2.让学生在动手操作的学习过程中,体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识,发展形象思维。
3.通过小组合作的方式,发展实践能力,培养创新精神,建立空间观念。
4.通过设计拼组图形的动手活动,使学生积极参与,对图形产生好奇心,使他们在活动中获得成功的体验。
教学重点:感知长方形、正方形、三角形和圆的特征;
教学难点:使学生体会“面在体上”。
教学准备:
学生用:四种立体图形、四种平面图形、剪刀、纸。
教师用:四种平面图形、课件
教学过程:
(一)动手操作,感知“面在体上”
1.导入新课。
(出示由各种平面图形拼成的小汽车。)
师:小朋友,你知道这辆漂亮的小汽车是由哪些图形拼成的吗?请你来认一认、指一指。
(生:长方形、正方形、三角形、圆形。)
教师将学生回答后的图形贴在黑板上。
师:今天我们就是要来认识这四个图形。
据了解,虽然没有正式的学习过平面图形,但是学生们在生活中都已经认识了这四个平面图形。因此在设计时,针对一年级学生的特点,并考虑到他们现有的起点,出示了一辆由各种平面图形拼成的汽车,让学生找出自己认识的图形。引入新课。
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华师大七年级数学备课组计划与反思篇四
时间
地点
七年级办公室
学科
数学
年级
七年级
中心发言人
备课内容
实际问题与一元一次方程
应出席人员
,,,
缺席人员
无
集
体
发
言
记
录
:一元一次方程是初中数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方程的基础,而且是一种重要的数学思想——方程思想,利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。这里面涉及到数学建模思想,它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上,用数学方法去解决实际问题,建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培养学生的数学建模思想。还有数形结合思想,这主要体现在列方程解应用题时,尤其是对行程问题的分析解决中。
集
体
发
言
记
录
:注重几种基本题型的应用题:商品利润问题,储蓄问题,行程问题,行船问题,工程问题,调配问题,比例分配问题,个人所得税问题,数字问题,等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题,阅读理解型等新颖的应用题。
:教材为了更好地体现数学与生活的联系,在讲一元一次方程的解法时,都是先通过一道生活实际问题引入的,然后探讨方程的解法,我的建议是,对于引例的讲解,可以先用算术法,大部分学生习惯这种解法,再引导学生用方程的方法,从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后,引导学生探讨完方程的每一步骤后,熟练了应用这一步骤解方程后,在开始下一步骤的学习。
:教师可以把重点放在教学情境的设计上,通过学生自己探索,获取知识,学生通过特殊问题归纳出一般性的结论,既训练学生归纳总结的能力和口头表达的能力,又能使学生对法则记得牢、领会得深刻。
记录人:
华师大七年级数学备课组计划与反思篇五
根据学校教研工作计划,立足教学发展实际,密切配合学校教务处,认真完成各项工作。以教育科研为先导,不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代开放的新教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极探索新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是实施素质教育、培养全面发展人才的主战场。因此,当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思考和启发时,应该通过适当的手段启发学生思考、发现和分析问题,最终解决问题,从而形成良好的思维品质和心理素质。教学中应通过多种方式培养学生的思维能力。继续贯彻“教研组是名师成长的摇篮,是教育科研的阵地,是学科教学质量的保证”的目标,使这一批数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有成绩的新教师,使教研组工作上一个台阶。
1、进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念和手段,提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观和人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展、改革、创新和质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生综合实践能力,树立现代、开放的教学理念。让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬,符合新课程标准要求的教师队伍。
2、在数学教学和研究中注重素质教育,充分利用我校集体备课室,学习先进的教学技术,开展教学和科研,培养学生的探索能力和创新能力,促进教学质量的提高。
3、加强数学课堂改革,积极引导学生的学习方法,让班级各有特色,人人有方法,让学生想学,会学,会学,会享受,成为学习的主人。
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。积极学习现代教育理论和先进教学经验,积极参加各部门组织的教学研究活动,努力转变教育教学观念,更新观念。针对我们学校老师备课的不足,这学期的理论学习重点是学习如何备课,如何备课好。
2、抓好教学常规的'实施。
1)、我们组延续以前的常规教学要求,每周进行一次教研活动,要求组内每位老师参加一次公开课。课后,同组的老师认真评价课堂,并给讲师提出建设性的建议,以便他们在今后的工作中改进教学。
2)、教案的编写要规范。同时,教学环节的设计要有个人特色。另外,复习课教案的编写也要规范,以后每次教研考试都要如实填写。
3)、注意不断改进教学工作,使学生始终对数学产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。