总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
发展对象答辩总结篇一
又到了一年一度的答辩季节，作为研究生的我，也迎来了长时间的备战和紧张的答辩过程。在这个过程中，我深刻体会到了答辩的重要性和对个人的影响。下面我将分享我在答辩中的心得体会。
第二段：准备
答辩是对我们多年来学习和研究的总结，因此准备工作非常重要。在答辩前，我花了大量的时间整理自己的研究成果，回顾相关文献和实验数据，并将其编写成答辩稿。为了更好地展示我的研究成果，我还准备了清晰的PPT和多媒体资料。此外，我还找了一些老师和同学进行模拟答辩，在他们的指导下不断修正自己的表达和逻辑思维能力。所有的准备工作为我在答辩中自信地展示自己的研究成果打下了坚实的基础。
第三段：过程
答辩的过程中，我需要向评委展示我多年来的研究成果和对问题的解决能力。我从自己熟悉的论文内容入手，按照答辩稿的框架进行论述，并结合PPT引导评委。我尽量使用简单明了的语言，避免使用过多的专业术语，使评委和观众能够更容易理解我的研究。在答辩过程中，我还充分展示了自己的逻辑思维和问题分析能力，对评委的提问给予积极回答。虽然中途也遇到了一些棘手的问题，但我用冷静的心态和对研究的深入了解稳妥地解决了它们。整个答辩过程中，我尽量保持自信和镇定，以使自己充分展示出自己的实力和研究成果。
第四段：收获
经历了漫长的答辩过程，我有了很多收获。首先，答辩锻炼了我的表达能力和沟通能力，使我能够更清晰地表达自己的观点和研究成果。其次，答辩也提高了我的解决问题能力和应变能力，使我能够更好地面对各种突发情况和难题。最重要的是，答辩增强了我对自己研究方向的信心，深入了解和思考的过程进一步加深了我对问题本质的认识。这些收获将对我未来的学术研究和人生发展都起到积极的推动作用。
第五段：总结
通过这次答辩，我深刻感受到了答辩的重要性，它是对我们几年学习和研究的总结和检验。通过答辩，我不仅巩固了自己的研究成果，还提升了自己的表达和解决问题能力。答辩成功不仅是个人努力的结果，也离不开导师和同学们的支持和帮助。在未来，我将继续努力，以更好地回报他们的辛勤培养和教导。相信在这个科技越来越发达的时代，我们每个人都需要具备优秀的答辩能力，以推动科学进步和个人事业的发展。
发展对象答辩总结篇二
法定代表人：______________
委托代理人：______________，___________________有限公司________________(担任职务)
被答辩人：______________，女，19__________年1月1日出生，汉族。
住址：_________________省__________县__________乡__________村_____组。
答辩请求
1、请求贵委驳回被答辩人提出的仲裁请求。
事实与理由
被答辩人_______________于_____年_____月_____日进入答辩人单位工作。双方最近一次签订劳动合同的时间是_____年_____月_____日，期限为5年，即_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。
被答辩人于_____年_____月_____日，向其所在生产部门主管请假，期限为一个月，即_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。请假期限到期后，被答辩人未到答辩人单位上班，或再办理请假手续，一直到同年12月23日，被答辩人才再次出现在答辩人单位，声称自己患病回家治疗。答辩人要求被答辩人出具相关的治疗和病休证明资料，被答辩人无法出具。答辩人要求被答辩人补齐相关治疗和病休证明，被答辩人不但不去补齐相关证明，还到答辩人生产车间无理大肆吵闹，已严重影响到了答辩人的正常生产，也造成了部分损失。
由于_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日这段时间，答辩人四处找寻也没有找到被答辩人，使被答辩人的工资无法支付。被答辩人于_____年_____月_____日来答辩人单位后，答辩人要求向被答辩人支付上述工资，也被被答辩人严词拒绝。
被答辩人的社会保险，由答辩人一直缴纳至今，并未中断。并且答辩人至今为止，从未向被答辩人口头通知，或者书面通知，或者暗示，要与被答辩人解除劳动合同。
综上所述，答辩人与被答辩人的劳动合同并未终止或解除，被答辩人的申诉事实纯属捏造，子虚乌有。请求贵委依法仲裁，予以驳回。
此致
__________市劳动争议仲裁委员会
_____年_____月_____日
发展对象答辩总结篇三
观答辩一直是我研究生阶段最期待的一件事情，因为它不仅可以研究我的专业知识，还可以让我了解同行的学术成就。在经历了若干次答辩后，我意识到每个人的观点和技巧是不同的，而回顾每次观察使我迅速发现其中的启示，这让我倍感受益匪浅。
段落二：答辩技巧
首先，观察答辩的最大指导是了解答辩委员会的偏好和期望。我发现一个好的策略是提前了解常见问题，预先准备好你的答案。此外，寻找参与答辩的同行，交换观点是另一个好方法。我也通过分享感受和交流答辩技巧和策略，帮助同学们更好的准备答辩，这有利于提高学生整体的表现。
段落三：引导领域
我的观察还发现了一些诱人的“关键”领域。对于与我的专业领域有关的问题，我能听到与轮廓不同的观点和见解，这激励了我跟随这些思路，探索一些新的想法。此外，我也了解到了同行间心理和情感变化，这使我更加了解他们的观点和想法，更好地了解我的领域。
段落四：语言表达
在答辩期间，最终的成功要素是表达。改善语言表达也是必备的策略。练习语言，使自己更加熟悉表达同学确实是最有效的方法，我通过发动态调查，在答辩前进行各种练习，并得到了许多闪亮的反馈。
段落五：观察经验
最终，我意识到做好观察非常重要。观察能帮助我发现强项和弱项，让我更加鲜明地知道如何提高自己。当然，观察答辩者也是一种技能，需要经常锻炼和实践才能真正熟练掌握。
结论
总之，观察答辩是根植于研究生阶段的固有提高手段之一，要通过练习和分享观点来更加适应这个过程中的种种挑战。这不仅对我们的个人发展有益，而且对整个领域的发展也有重要作用。
发展对象答辩总结篇四
答辩人(一审被告)赫,男,汉族,现年43岁,x镇河源村人，农民，住本村。
代理人：李，x市律师事务所律师。
被答辩人(一审被告)：赫,男,汉族,现年52岁,x镇第二小学教师，住本校。
被答辩人(一审原告)：蒋，男,汉族,现年35岁,x镇岘村人，农民，住本村。
答辩人因被答辩人赫对蒋xx人身伤害赔偿纠纷一案不服xx人民法院()环民初字第299号民事判决书提出上诉，现答辩如下：
原审认定事实清楚，适应法律准确，被答辩人赫上诉理由不能成立，请求二审法院驳回上诉，维持原判。
一、一审法院认定被答辩人赫和蒋之间是雇佣关系是正确的，并非被答辩人赫所称的承揽关系。
答辩人在x年10月1日和被答辩人蒋在给雇主赫修箍窑时出现意外，致使被答辩人蒋严重受伤，就被答辩人蒋xx人身伤害赔偿一案xx人民法院对被答辩人赫雇主地位的认定是正确的，理由如下：
1、答辩人是其中的一名雇员，和被答辩人蒋是处于平等的雇工地位，都是受雇于被答辩人赫，答辩人怎么会成为被答辩人赫所谓的“雇主”?答辩人和被答辩人蒋x年10月1日受被答辩人赫邀请在给其修箍窑时出现意外，致使被答辩人蒋严重受伤，对于被答辩人蒋xx人身伤害赔偿应由谁来承担现在被答辩人赫以双方是承揽关系不承担赔偿责任是在搅浑水，浑肴是非，推卸责任。究竟答辩人和被答辩人蒋是雇佣关系还是被答辩人赫和被答辩人蒋是雇佣关系，我们要看谁是雇主，为谁的利益工作。答辩人和被答辩人蒋等人经常在农闲时出去做雇工，在哪里干活，都是只提供劳务，不提供工具，也就是我们农村人说的管吃管住，给谁家干活都得管吃管住，干泥水活除了瓦刀是自己的，其他都由雇主提供，在本次雇佣活动中，是被答辩人赫提出让答辩人给其找几个人盖房子，工钱多少没说，意思是平时给别人干工钱挣多少就给多少。应其邀请，x年10月1日答辩人和被答辩人蒋等4人前往做工，去了以后，由于被答辩人赫没有准备好盖房子的材料，被答辩人赫于是安排我们为其修旧窑洞，雇工的食宿以及劳动工具都是被答辩人赫提供，工作场地是其指定的，结果在工作中发生了意外。事实非常清楚，被答辩人赫是雇主，答辩人和其他人都是雇工，上述事实在一审中被答辩人赫和被答辩人蒋都予以认可，被答辩人赫在上诉中称答辩人带架板、架杆去施工纯属捏造事实，构造法律关系。现在被答辩人赫和人民法院“玩”法律关系已经于事实无补。
2、我国司法界通常界定雇佣合同与承揽合同的判断标准就在于是否存在隶属关系。承揽合同是平等主体之间发生的，不存在相互的隶属关系。但是，由于实践的复杂性，二者往往容易混淆，可以根据以下标准加以判断：一是看工作场地,生产条件(如工具,设备,原料等)由谁提供.雇佣关系中,工作场地,生产条件一般由雇主提供,雇员只负责提供劳务.而承揽关系中,工作场地,生产条件一般由承揽人负责提供,承揽人向定作人支付的是工作成果.二是看报酬支付方式.雇佣关系中,雇主一般按星期,日,时向雇员支付报酬,该报酬相当于劳动力的价格.而承揽关系中,定作人因承揽人完成某项工作成果或做完某件事而支付报酬,该报酬不仅包括劳动力价格,还包括其他的一些工本费等.三是看工作的内容.雇佣关系中,雇员的工作对雇主而言是不可或缺的,是雇主所从事的行为整体的一部分;而承揽关系中,承揽人的工作通常不受定作人所从事的工作内容的限制,是定作人工作的附属部分。在实践中,并非任何合同关系都会同时满足上述三个标准,而且后两个标准往往较为模糊,难以认定.这时应遵循以下原则进行判断:只要某个合同关系中的工作场地,生产条件是由雇主提供,而不管是否满足其他两个标准或其中一个标准,都视为雇佣关系,否则视为承揽关系.因为上述判断标准中,第一个标准是主要标准或者说是本质标准,而其他两个标准则为次要标准或者说辅助标准。依据此判断标准，被答辩人赫在这次雇佣活动中，一是其安排答辩人和被答辩人蒋等4人为其修旧窑洞，二是劳动工具和场地以及食宿是其提供的，三是工资报酬由其结算，因此答辩人和被答辩人蒋等4人同被答辩人赫形成的是雇佣关系。也就是说答辩人和被答辩人蒋是处于平等的雇工地位，不是所谓的“雇主”，相互之间和雇主是平行的雇佣关系，不存在谁领导谁和谁管理谁的问题，施工的安全都是由雇主保证施工场地的安全，所以被答辩人蒋人身伤害和答辩人没有民事法律关系，答辩人对被答辩人蒋不存在赔偿关系，因此一审法院在对答辩人在这次事故中所处的地位认定是雇工是正确的。同时答辩人也是其中的受害人之一，只是受到的伤害不怎么严重，也存在人身伤害赔偿的问题，因为和雇主的特殊关系，所以答辩人放弃了索赔。
二、答辩人和赫万清不存在任何民事法律关系。
被答辩人赫在上诉中称其受赫万清的委托与事实不符，其一，在整个雇佣过程中被答辩人赫没有提及是为赫万清的事务，其二赫万清本人没有露过面，没有委托他人的意思表示。其三就说他们之间是一种委托关系，但是在一审庭审中被答辩人赫没有向法庭举证证实他们之间的委托关系，在答辩人不予认可的情况下，被答辩人赫应承担举证不能的法律后果。被答辩人赫在上诉中称其是城镇户，在堡有固定住宅，想证实自己不可能为自己修住宅，答辩人觉得滑稽可笑，这和自己雇请别人根本没有关联性,没有证明的效力。
三、一审法院对被答辩人赫给被答辩人蒋支出的医疗费多计算1000元，致使给答辩人少算1000元。
在被答辩人蒋花费医疗费的12700元中，其中被答辩人蒋垫付2900元没有争议，被答辩人赫xx4940元是有争议的，被答辩人赫在垫付医疗费中，只有3940元，因为对被答辩人赫垫付医疗费计算错误，致使给答辩人少算1000元，也就是说答辩人垫付的医疗费是6333元，并非5333元，存在计算错误。在被答辩人蒋受伤后，几乎所有的其他开支都是答辩人在垫付，由于我们之间的特殊亲戚关系，有些东西确实无据可查，但答辩人支出的费用应该是一万三千余元，因为在一审中被答辩人蒋没有出庭，所以这一部分帐就没办法证实，就此请求二审法院综合全案向被答辩人蒋进行核实予以纠正。
对于答辩人对被答辩人蒋垫付医疗费的情况，一审法院和被答辩人蒋代理人以及被答辩人赫都存在认识上的错误，认为答辩人积极给被答辩人蒋治疗的行为是答辩人有责任，这是完全错误的，这件事情发生后，答辩人作为被答辩人蒋亲姐夫非常同情被答辩人蒋，并且平时一起做活,关系处理的非常好，所以事情发生后，答辩人尽最大的人力物力帮助被答辩人蒋积极进行治疗，这样一个亲情上的帮助反而给我招来了法律上的责任，答辩人实在不理解，这应该是一个严重的事实认识错误，请求二审法院予以澄清。
综上，答辩人认为，根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任之规定，答辩人不具备雇主法律地位，答辩人是其中的一名雇员，和被答辩人蒋是处于平等的雇工地位，相互之间不存在赔偿关系，原审请求有着明确的事实和法律依据，依法应予支持。故原审认定事实清楚，适应法律准确，请求二审法院依法确认被答辩人赫和蒋之间的雇佣关系，依法驳回被答辩人赫上诉请求，维持原判。以维护当事人的合法权益。
此致
庆阳市中级人民法院
附：本答辩状副本2份
答辩人：赫 代理人：李
x年十二月三十日
发展对象答辩总结篇五
答辩人(被告)：余，男，x年11月13日出生，汉族，住xx市兴宁区路号x座x单元房，公民身份号码：4501。
就原告xx市机电有限公司诉被告余劳动争议一案，余特作如下答辩：
一、余高度怀疑并且有合理的理由怀疑xx市机电有限公司(以下简称x公司)的起诉已超过15日的法定起诉期限，请审判员审查、核实，把好关，驳回x公司的起诉。
x公司x年7月31日签收《仲裁裁决书》，依据《仲裁裁决书》与有关法律的规定，其起诉的法定期限至x年8月15日止。x公司的《民事起诉状》与《证据清单》的落款时间都落x年8月10日，可是，人民法院在《证据清单》上加盖的签收章表明，x公司是x年9月10日提供证据，因此，余高度怀疑x公司是在x年9月10日才提交《民事起诉状》与《证据清单》，也就是说，其起诉时已超过法定的15日的期限，而为掩人耳目，其《民事起诉状》与《证据清单》的时间特意落上x年8月10日这一时间。难道x公司在法定期限内先提交了民事起诉状，人民法院受理后，它x年9月10日再提供证据?可是，这是劳动争议案件，作为了原告，x公司起诉时是要提供《仲裁裁决书》与《送达回证》证实该劳动争议案件已经过劳动仲裁这一前置程序并且它的起诉没有超过15日的法定期限的。但是，余看到的却是：x年9月10日x公司才提供《仲裁裁决书》与《送达回证》等证据。
余高度怀疑：立案窗口的工作人员对x公司超过法定期限的起诉睁一只眼闭一只眼，让x公司在本案审理过程中能蒙混过关就蒙混过关，如果并非如此，则是立案窗口的工作人员疏忽大意致使x公司超过了法定期限仍能起诉。余希望真实情况是后者，而非前者，因为，前者是违法违纪行为，是余可以对工作人员进行投诉的行为。
如果余高度怀疑无法得到合理的解释并有相应的材料证实，可以想象，一审判决之后，x公司超过法定期限起诉的问题，仍会成为有可能存在的二审面对的一个问题。
《民事起诉状》与《证据清单》的落款时间可以倒签，但有的东西是倒不了的。由于目前可接触的材料有限，能了解到的信息有限，所以一审时余只能高度怀疑，但相信到二审时应当可以弄个明白，当然，案件不进入二审程序除外。
二、x年12月及x年后，x公司都告知余说x年劳动合同条款发生变化，职务及薪酬待定，余不同意降低薪酬，认为x年工作期间的工资待遇须按x年订立劳动合同的薪酬标准执行，并且仍从事综合管理部部长的工作。之后，x公司又告知余说余x年年薪调整为50000元，余不同意。不能续签书面劳动合同的原因不在余。
三、余于x年3月10日辞职，辞职后双方已不存在劳动关系，无所谓什么旷工不旷工，要旷工也是余自己旷自己的工，而不是旷x公司的工。工作交接是需要双方配合，不是余一方的事，x公司不能把工作交接的责任全部推到余头上。
四、由于x公司要降低余年薪，不支付余工资(自x年1月1日至x年3月9日共两个多月的时间里，x公司没有支付过余劳动报酬)，也未为余缴纳x年1月的社会保险费，对其违法行为，余不得已于x年3月10日辞职。余辞职，依法根本就不需要什么提前30日通知x公司。
五、对于劳动争议案件，一审程序是劳动仲裁的延续。请看x公司在劳动人事仲裁委开庭时，对某些事项是如何陈述的，从中也可以看出一些端倪。劳动人事仲裁委庭审笔录：(1)第9页，其认为余考核分数属实，对余x年年度年终奖22800元无异议，只是认为单位没有明确的发放时间……，并且，第15页其表明同意支付余x年度年终奖;(2)第11页，x公司认为原岗位余已经不适合，单位要求余签订合同，余不同意，并且，第12页其陈述关于合同续签问题，其要求余在同部门从事人力资源专员工作，还没有下文。
以上的二、三、四、五点的答辩意见，余认为是多余的，但也啰嗦一下。由于x公司的起诉已超过15日的法定起诉期限，请人民法院驳回其起诉。
此致
xx市xx区人民法院
答辩人(被告)：
年 月 日
发展对象答辩总结篇六
仲裁答辩是仲裁程序的关键步骤之一，是申请方和被申请方之间交换证据和论点的机会。经过多次的仲裁答辩，我深刻体会到了其中的一些要点和技巧，对于今后的仲裁工作有着很大的借鉴和启示。
第二段：准备工作
仲裁答辩要通过口头辩论的方式就申请请求和申请事由进行辨析，因此充分准备对于仲裁答辩至关重要。需要对案件材料进行透彻的研究和分析，同时准确把握对方的论点，提前准备好反驳的话语和证据，做到积极主动地参与到仲裁答辩中。
第三段：核心技巧
首先，抓住重点，通过强有力的陈述把握住仲裁案件的核心争议点。不要用花言巧语，直截了当地回应对方，让裁决者更清晰地理解争议的焦点。其次，针对对方陈述的草率或不恰当，有力地反驳对方，出示适当证据来支持自己的论点，并努力说服裁决者。最后，是注意掌握仲裁辩论的节奏和方法，掌握与仲裁员的沟通技巧，让仲裁员对自己的证据和论点有深入的了解，进而更好地做出公正的仲裁裁决。
第四段：实践应用
虽然准备充分并且心态平稳，但是，在实际的仲裁答辩中也必须存在灵活的应变能力和现场协调能力。要尽力利用口头辩论和现场实例将具体事宜说明白，使得双方当事人限度上磨合好办法，减少纷争和矛盾。这同样也是一个沟通能力的训练，通过实际操作将理论转化为实践，进而做到更好地提升自己的仲裁答辩实力。
第五段：总结
在仲裁答辩的实践中，不仅要准备充分、稳住心态，更要懂得灵活应对，掌握好具体的沟通技巧和协调能力。以自我进步为指引，不断地总结和反思经验，不断地积累知识和技巧，才能更好的应对不同的仲裁案例，进而在这个领域中更加得心应手。
发展对象答辩总结篇七
第一段：引言（100字）
答辩是大学生活中一个重要的环节，它不仅是一种对自己所学知识和能力的检验，更是一次展示自己的机会。在答辩中，我们除了能够展示自己的学术水平，还能够通过与老师和同学之间的互动，收获更多的心得和体会。在经历了一次次的答辩中，我深深体会到了其中的酸甜苦辣，也积累了许多宝贵的经验。
第二段：准备课题（200字）
成功的答辩，第一步就是准备好自己的课题。在开始答辩前，我们要对自己的课题有一个准确的理解，并且深入研究。只有对自己的课题了解透彻，才能够在答辩中做到言之有物。在此之前，我会仔细阅读相关的书籍和资料，将自己的研究成果整理出来，并与指导老师进行深入讨论。通过不断的总结和完善，我能够做到对课题的了解十分清晰，这将为答辩打下坚实的基础。
第三段：组织口头表达（300字）
答辩不仅是对知识的考察，更是对口述能力和表达能力的检验。在答辩中，我们需要清晰明了地阐述自己的研究内容和观点，这就要求我们在准备过程中注重组织语言和锻炼口才。为了提高口头表达的能力，我会进行有针对性的训练，例如模拟答辩、角色扮演等，不断地积累经验。此外，我还会多与同学们进行讨论和交流，从中学习到不同的观点和思维方式，以扩宽自己的思路。通过这些努力，我渐渐掌握了如何清晰地表达自己的研究内容，提高了答辩的口头表达能力。
第四段：处理问题和反驳（300字）
在答辩过程中，不可避免地会遇到一些问题和质疑，如何处理这些问题将直接影响到答辩的结果。在面对问题时，我会保持冷静的心态，认真倾听问题的内容，不慌不乱地回答。如果遇到自己不清楚的问题，我会诚实地承认，并表示会进一步研究和探讨。另外，我还会学会善于反驳，针对质疑和异议，积极寻求合理的解释和论证。通过与老师和同学的互动，我学会了克服紧张，理性地面对问题，并通过合理的方式解决和反驳，提高了答辩的应变能力。
第五段：总结心得与展望（300字）
通过多次答辩，我深刻认识到答辩是一个机会，在这里我可以展示自己的研究成果和能力。准备课题、组织口头表达、处理问题和反驳，这些都是答辩中必备的技巧和能力，只有掌握了它们，才能够在答辩中脱颖而出。通过不断地练习和积累，我相信自己在答辩中的能力会越来越强，取得更好的成绩。同时，我也会继续努力学习和提高自己，为未来更高层次的答辩做好准备。
总结（100字）
答辩是大学生活中重要的一环，通过多次答辩，我收获了很多宝贵的经验和教训。准备课题、组织口头表达、处理问题和反驳，这些都是为了在答辩中取得好成绩的必备技巧和能力。希望将来的答辩中，我能够继续发挥自己的优势，做得更好。