2023年小学二年级雾 二年级美术娃娃家教案(实用19篇)

创新引领，激发创造力！创意是宣传语的灵魂，要敢于突破常规，创造独特且令人难忘的表达方式。探索无限可能，与我们一起开创美好未来！

小学二年级雾篇一

1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

每天走好辛苦洗洗它真舒服

天天洗不懒惰洗干净再休息

水盆、香皂、香皂盒、毛巾

（一）导入活动

教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”

（二）关键步骤

1.教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”

2.示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。

（三）结束部分：

改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。

在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。

1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。

2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处在哪里？

3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。

小学二年级雾篇二

1、引导幼儿学习用画圆的方法表现娃娃的主要特征。

2、学会选用多种自己喜欢的颜色作画。

3、激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣

纸、油画棒。

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

教师请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师出示不倒娃娃。

二．引导幼儿观察不倒娃娃。

不倒娃娃是什么样子的？幼儿回答后教师总结。

三．交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、引导幼儿先画两个圆，一个在上，一个在下，上边的作娃娃的脸，下边的作娃娃的身体，在脸上还可以添上五官，身体上画上美丽的花纹。

2、幼儿绘画，教师巡回指导。

四．总结评价，结束活动。

小学二年级雾篇三

在我二年级生日那天，妈妈送给我一箱礼物——六个可爱的迷糊娃娃，我喜欢的迷糊娃娃作文。从此，我冷清的生活热闹了起来。我也对她们爱不释手。

最可爱的要数花花了。她的头发乌黑油亮，戴着一顶精美的小毡帽。一双又黑又亮的大眼睛炯炯有神，像两颗名贵的黑宝石一样闪亮。一只精巧的小鼻子端端正正的嵌在脸中央，可爱的小嘴像一颗红润的樱桃。她的裙子也是黄绿相间的，还有网格。衬裙也是绿色的。她的手和腿都胖乎乎的，一双黑黑的皮鞋精致小巧，刚好合她的脚。每当我伤心时，捧起她看看，快乐便油然而生。

以前睡觉，不抱娃娃我绝不睡。不知为什么，一抱这个娃娃就睡着得特别快，特别香。那天晚上，我又抱着她进入了梦乡。我梦见花花成了真人，陪我出去玩。她追着我，叫道：“姐姐，我跑不动了，等等我啊！”我看了她一眼：“有种你追上我，我任你处罚。”妈妈也被逗笑了……“起床了！”妈妈叫道。我的梦被打断了，一下子被惊醒。“哎呀，我的迷糊娃娃在哪儿呀？”“你睡觉时用手乱拽她的鞋子，我把她放在床头柜上了。”我听到这番话，才舒了一大口气呢！后来，每天都会有一起“迷糊失踪案”。

这迷糊娃娃陪我度过了多少个日日夜夜。我那一抽屉的玩具已经尘封了超过两年的时间，我都没翻过。唯独这迷糊娃娃我至今仍然爱不释手！希望她们能陪我一辈子！

小学二年级雾篇四

我家里有许多的玩具，有特别大的“骑士”、非常暖和的'“超人”、会叫的“神仙”，其中我最喜欢的一种是非常暖和的“超人”因为冬天来了!要多穿衣服，但是我有“超人”，就不会冷了!

你们猜我为什么不喜欢“骑士”和“超人”呢?我来告诉你们吧!冬天到了，有大的娃娃又没用，有会叫的娃娃也没用。所以我喜欢“超人”。

星期四的晚上我在洗脸我就跟妈妈说：“妈妈，要给那个很暖的娃娃取个什么名字呢?”接着妈妈说：“我不知道，你自己想吧!好吗?”我骄傲自大地说：“不好!”然后妈妈说：“我真不知道啊!”我就说：“好吧!”最后我就看它像超人的模样，就给它取成“超人了”。

小学二年级雾篇五

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）

一、创设环境：

激发兴趣：进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

2、你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

3、引导示范。

4、提出要求：

（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿

（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

5、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

二、展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

小学二年级雾篇六

1、知道春天时节，柳树的变化特征，会用棉签画小点来表现柳树。

2、进一步巩固对春天的认识，体会春天是万物生长的季节，表达对春天的热爱之情。

3、学会用自己喜欢的方式来表现画，激发幼儿对美术创作的兴趣，体验绘画的乐趣。

1、掌握使用棉签蘸颜料的方法。

2、会用不同大小、形状的小点来表现柳树的生长方向。

1、棉签，红、黄、绿的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

2、一张柳树发出嫩芽的图片，《春天来了》背景音乐，录音机。

1、老师模仿鸭宝宝走路，提问：“看看谁来了？”“鸭宝宝来了，鸭宝宝的本领可大了，会变魔术。让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧！”

2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指游戏，引导幼儿跟着一起做。

附儿歌：小手小手变变变

小手小手变变变，变成一朵小红花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手变变变，变成一只大飞雁，飞呀飞呀飞呀飞。

3、鸭宝宝的魔术真好玩儿，鸭宝宝要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老师出示柳树的图片，引导幼儿仔细观察春天柳树风景图，并说出图片上画有什么，哪些是柳树的嫩芽。

5、老师出示只画有枝干的柳树，说：“瞧，这颗柳树有什么不一样，没有嫩芽。”“春天来了，让我们和棉签跳舞吧！一起帮助小柳树长出嫩芽！”

6、老师边念“柳树歌”，边随儿歌拿起棉签，蘸下果汁或水粉颜料，顺着柳树的枝干，遵循柳树嫩芽的生长规律画小点。“瞧，柳树长出了嫩芽，真好看！”

附儿歌：柳树歌

小柳树，没有芽；

小棉签，手中拿；

蘸颜料，刮一刮；

小棉签，跳跳舞；

跳到这，画一点；

跳到那；画一点；

红的芽，绿的芽；

大的芽，小的芽；

小柳树，真好看！

7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画，引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点，表示柳树的嫩芽长出来了。

8、老师引导幼儿说一说自己帮助柳树长出了什么颜色的芽，为什么？

9、老师引导幼儿一起参观幼儿的添画作品，大家评一评谁画得最好看！结束教学活动。

1、幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣，体验用棉签添画、绘画的乐趣。

1、老师给幼儿提供的颜料不要装得太满，以免洒出；另外，如果幼儿园有条件的话，可以让幼儿戴上围裙和袖套，以免在添画过程中弄脏了衣服。

2、老师在添画时，要向幼儿讲清用棉签蘸颜料的方法，把棉签在颜料盒的边上刮一刮，以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。

3、如果个别幼儿具有较好的添画能力，可以通过个别引导的方式，让幼儿用不同方式添画活绘画，鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。

小学二年级雾篇七

本课时是一节阅读课，教学内容是关于两封书信的阅读教学，要求学生能够听、说、认读这两封书信。这节课我通过学生比较感兴趣的明星话题导入，运用与本节课内容相关的句型“what’s…hobby?”谈论明星的爱好，让学生运用helikes…或shelikes…来描述自己喜欢明星的喜好，学生们积极踊跃地用英语流畅的表达自己喜爱明星的爱好，极大调动了学生学习英语的积极性。

在阅读教学过程中，我注重培养学生独立阅读的习惯。先帮助学生扫清阅读障碍后，让学生自己去进行阅读，分组讨论，回答文后提出的问题。以前上课总是让学生听我去讲解，这次把机会还给了学生，放手让他们去尝试总结出正确答案来。上完这节阅读课，鼓励学生进行课外阅读，帮助他们克服畏难情绪，增强阅读理解的自信心。

给学生布置的'课外作业是给自己的笔友或老师发一份电子邮件，当天晚上就收到了好几个学生给我发的电子邮件，虽然只是几句简短的英文描述，但是让学生感受到了学习英语的作用，让他们尝试着用英语去和别人进行沟通交流，将知识从发散学习又回到了整体运用，真正做到了在实践中的应用！

小学二年级雾篇八

世上玩具千奇百怪，可我最喜爱的玩具却是芭比娃娃，她是我妈妈从南通给我买回来的，当妈妈打开盒子，一个漂亮无比的芭比展现在我眼前的一瞬那间，我就深深的喜欢上她了。

我对她简直爱不释手，每天还带她一起同睡，只有与她一起入梦，我才能成为睡梦中的伟大“设计师”。

小学二年级雾篇九

去年我生日那夭，妈妈送我一个漂亮的小娃娃。她既不会说话，也不会眨眼睛，是个塑料的装饰品。

小娃娃可真漂亮。圆圆的脑袋上，长着又短又密的金黄色卷发。脸上有一双又大又圆的眼睛，还有着又黑又浓的眼睫毛，看起来可真有点神采呢！挺直的鼻子下面是一张微微撅起的小嘴，好像要跟我说话。耳朵上戴着一副红宝石似的耳坠儿小娃娃的身上穿了一件红颜色的结婚礼服，礼服的边沿还加了一圈儿白颜色的纱绸，显得非常高雅。小娃娃的右手拿着一束鲜艳多彩的.鲜花，有红的，有黄的，有绿的，还有紫的。我不知道她的脚是什么样的。因为她的脚被礼服盖着。我想，她的脚一定穿着一双亮晶晶的鞋，一双洁白的高筒袜。

自从我有了小娃娃以后，那些小布熊啦、小汽车啦、大大小小的积木啦……对我已没有多大吸引力了。我对她真是爱不释手，每天放学回家，都要先抱抱她。每天晚上睡觉时，都要把她放在我的被窝旁边。为了不把她的衣服弄脏，又能让我每天看到她，我想出了一个好办法：我用硬纸板剪成一个正方形的底托，然后，又用硬纸板围成一个框架，把小娃娃放在里面。周围用透明的塑料布围起来，这样，一个精美的“小房子”就做好了。我又找来一根儿结实的线绳把“小房子”挂在墙上，一进门我就能看见小娃娃。我总觉得她站在那里对我微笑。

小学二年级雾篇十

今年过年的时候，大舅妈给我买了一个布娃娃，我很喜欢这个布娃娃。

她有金黄色的头发，弯弯的眉毛，兰色的大大的眼睛，翘翘的鼻子，穿一套漂亮的花裙子，脚上是一双白色的小皮鞋，她的头上还扎了一朵头花呢!我给她起了个名字叫甜甜。

我喜欢她不仅因为她漂亮、可爱，告诉你一个小秘密--她还是我的小伙伴:每天我写作业的时候，她总是静静地陪着我;晚上睡觉时，她也陪我一块儿进入梦乡。

我真喜欢她啊!

小学二年级雾篇十一

《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合音乐各种因素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的.体验。

其次，我再分段欣赏分析：

第一部分：1.我先让同学们闭上眼睛静静聆听音乐，展开想象，说说你听到了什么？想到了什么？音乐的力度有什么变化？学生纷纷举手发言：“这段音乐的速度较慢”、“旋律的力度逐渐减弱”、“我听到了音乐的声音越来越柔，好像洋娃娃慢慢地睡着了”……2.我让同学们用“啦”随着老师的琴声轻轻哼唱主旋律，这样学生很快地熟悉主题旋律3.学生随着音乐的三拍子节奏轻轻左右晃动身体。

第三部分：一.学生听后回答：1.乐曲的速度怎样？2.旋律具有什么样的特点？3.你想到了什么？4.你想用什么样的形式来表现这段音乐？二.学生随着欢快而富于跳跃的音乐即兴舞蹈。

最后，我让学生说说自己的梦想是什么？为了实现这个美好的梦想，你现在该怎么做？

总之，通过本节课的教学，我带学生们走进了洋娃娃的梦境，和洋娃娃共同拥有一个美好的梦！学生在轻松愉快的气氛中走进音乐、学习音乐、感受音乐、表现音乐、享受音乐。

小学二年级雾篇十二

我喜欢的布娃娃我喜欢的布娃娃甘肃省华亭县安口小学五年一班马晓梅在我家的小衣柜上，摆放着一个胖乎乎的布娃娃。它头上戴着一顶粉红色的太阳帽，上面画着的小蝴蝶，好像要翩翩起舞。胖娃娃一对亮晶晶的大眼睛，显得格外有神。它的两只小耳朵，时刻在倾听着周围的动静，那小嘴红红的，微微向外张开，仿佛要说什么。胖娃娃身穿一件蓝色的连衣裙，脚蹬一双红色的小皮鞋多么天真，可爱呀!

布娃娃十分喜爱干净，每到星期天，我就要给它轻轻地梳理头发，整理衣服，掸去身上的尘土，这时，布娃娃的眼睛又亮了，那红红的小嘴，就像在说:“太感谢你了，这时我是多么的高兴。”有一次，我不小心把布娃娃碰倒在地上。顿时，我的心一下子提到嗓子眼儿。我急忙从地上抱起了它，呀，布娃娃的后脑勺凹了进去一块，这可怎么办呀!眼泪湿润了我的眼眶，急得我像热锅上的蚂蚁坐卧不安。我像医治病人一样，想方设法医治它的创伤，用尽办法使它恢复原样。当我再一次抱起它的时候，它没有一点怨言，仍旧乐呵呵的，简直像没有发生过什么事一样，安静，乐呵呵的，我从它身上学到了宽容。布娃娃一直陪伴着我，当我回到家里它一眼，布娃娃就好像提醒我:“赶快复习功课吧。”当我取得优异的成绩的时候，它又像在鼓励我:“再接再厉，再接再厉。”布娃娃伴随着我度过幸福的童年，成了我的好伙伴。

小学二年级雾篇十三

我家的玩具可多了，有可爱的叮当猫，有美丽的小娃娃，还有可以遥控的小汽车……，但我最喜欢的还是那穿着华丽衣服的小娃娃，我对她真是爱不释手。

我最喜欢的洋娃娃叫佳佳。佳佳可漂亮了！她长着一头柔软顺滑的金色卷发，一双蔚蓝色的眼睛下面长着一只小巧的鼻子，红红的嘴巴像小樱桃一样迷人。佳佳的脚上还穿着一双精致的粉红色皮鞋，使她更加漂亮。

我的小佳佳不仅长得漂亮，而且还会唱歌，每天晚上佳佳都会给我唱一首歌，我便静静地入睡。

我的佳佳还乖巧听话，每次遇到开心或不开心的事，我都会给佳佳讲。佳佳总是在一旁安静地听着，真逗人喜爱。

我喜欢佳佳不仅仅是因为她漂亮，更重要的是她美丽而善良的心……。

小学二年级雾篇十四

一、教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力

二、教学重点、难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作

三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

四、教具安排：多媒体课件、录音机

五、教学过程

（一）、律动

学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）

（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”

1、师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”

师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢、

2、播放音乐片段a

师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？

生：因为音乐听上去速度快，活泼……

师：你能用动作来表现吗？

3、播放音乐片段b

（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）

师：”你为什么觉得是这种动物呢？“

（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）

（三）、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）

师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“

学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律

（四）、学唱歌曲

1、看课件，听歌曲

师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）

师提问（1）你听到了什么？

（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）

2、用”la“”beng“进行模唱旋律

师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧

师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧

3、按节奏歌词接龙

师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

师：”喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？“（生：好）

（多媒体出示）洋娃娃：”小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？“

（学生边看幻灯片边演唱歌曲）

（多媒体出示）小熊：”嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？“

师：”小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？“（生：能）

师：”我们可一定要让小熊满意哦。“

（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）

（五）、创编歌表演

小熊：”这次唱的.太棒了。“”你们愿意和我们一起跳舞吗？“

（生：愿意）

师：”那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？“（学生进行讨论并进行练习）

师：”小熊又是怎么跳的呢？“（同上）

师：”好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！“（老师请一位同学同时进行表演）

（六）、深化创作

师：”刚才小朋友们跳得开不开心呀？“（生：开心）师：”小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？“（生：愿意）

师：”那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。“

（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（请学生把改好的歌曲演唱一遍）

（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）

师：”小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？“

（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）

师：”好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！“

（学生进行集体表演）

（七）、小结

（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）

教学反思：

通过学习歌曲，让学生们能够感受旋律的优美，欢快的节奏，更加能体会旋律的变化，本首歌曲富有较强的舞蹈性，适合于表演唱，通过歌词的创编，更好的调动了学生们学习的积极性。

小学二年级雾篇十五

我家有个漂亮的洋娃娃。它是我考满分，妈妈奖励的。我对它无比珍爱。

洋娃娃是塑料和海绵做成的，它又可爱又大方，活像一个真的小姑娘。

洋娃娃有一头金黄色的长发，头上扎红皮筋，带着黄色的发夹，穿一身红衣服。它那白白的小脸，大大的眼睛下面有张小小的嘴，它总是面带微笑地看着我。

洋娃娃是我的好朋友，我每天把它放在我的床上。我生气时，它好像对我笑，让我高兴；我取得优异成绩时，它会为我骄傲。这就是我喜欢的洋娃娃。

小学二年级雾篇十六

乌龟和洋娃娃是好朋友。秋天的.一个上午，它们结伴去森林里采果子。走了一会儿，它们看见又高又大的苹果树爷爷身上结满了许多又大又红的苹果，馋得直流口水。

它们蹦啊跳啊，怎么都够不着。“我们太矮了！”洋娃娃说。“你站到我的背上试试看。”乌龟对洋娃娃说。洋娃娃爬到乌龟背上，踮起脚尖，“还是够不到呀！”洋娃娃叹息到。乌龟说：“你的书包里有没有长尺之类的？”“我有一支长铅笔，应该能派上用场。”洋娃娃回答到。说着，她从书包里拿出一支很长的铅笔去够，仍然够不到。它们绞尽了脑汁也没想到一个好办法。它们在大树爷爷旁边焦急地转来转去。

忽然，树上传来一个声音:“你们遇到什么困难啊？需要我帮忙吗？”它们抬头一看，哦，原来是猴子叔叔。“猴子叔叔，我们想吃苹果，可是我们够不着。”乌龟说道。猴子说：“瞧我的！”它从这个树枝跳到那个树枝，还用爪子东抓抓西抓抓，像在给大树爷爷挠痒痒。大树爷爷笑得前仰后合，果子唰、唰、唰地掉了下来，乌龟和洋娃娃忙着在底下接，它们把袋子装得满满的。“谢谢你，猴子叔叔！你太聪明了！”

它们满载而归地回家了。

小学二年级雾篇十七

一年一年过去了，风娃娃慢慢地长大了。风妈妈抚摸着它的头，亲切地说：孩子，你长大了，可以去闯世界了。

春姑娘来了，小河里的小鱼欢快地游着，柳树姐姐在梳理头发。风娃娃来到公园，看到男孩们在草坪上足球，女孩们在放风筝。风娃娃吸了一口气向风筝吹去，风筝飞得越来越高，越来越远。风娃娃，谢谢你。风娃娃受到了人们的称赞，特别高兴。

夏哥哥来了，春姑娘悄悄地走了。太阳公公火辣辣的，像一个大火球，知了在树上叫着好热啊，好热啊！风娃娃又来到公园，看见人们在树荫下乘凉，左手拿着扇子不停地扇，右手还一直不停地擦汗。风娃娃使出全身力气，向人们吹去，人们觉得特别舒服，就对风娃娃说：你真棒，风娃娃！

一眨眼夏天过去了，冬爷爷来了。梅花绽开了笑脸，天上雪花飘飘，好像给大地穿上了一件白色的衣裳。风娃娃再次来到公园，看见人们在做运动，便向他们吹来。人们觉得特别冷，抱紧身体说：可恶的风娃娃，那么冷的天气还吹风！风娃娃听了，特别难过。

风娃娃十分不解：为什么春夏季节人们喜欢我，而冬天的时候讨厌我呢？原来，春天微风很温暖；夏天炎热，风吹过很凉爽；冬天寒冷，风一吹，就更冷了。

小学二年级雾篇十八

上完《风娃娃》一课时，我感到很轻松也很愉快。虽然这堂课上有令我尴尬的一刻，但正因如此才会让我深刻地反省自己的教学。

课前预习是我每天都要求学生完成的作业，但是学生对于这篇课文的预习仍让我吃了一惊，他们的预习是那样的深入，这从学生的预习汇报中就可以看出来，例如在让学生汇报自己的预习时，有的学生就说：“通过预习我知道风娃娃做了许多好事。”有的说：“风娃娃有错，也有对，她刮走风筝、吹走人们晒得衣服和折断小树是不对的，但是她吹动风车和船对的。”等等，由此，可以看出学生对于本节课是相当重视的，并且在预习中深入地了解了课文的内容。这是一个非常好的预习习惯。

学生个性的张扬一直是我关注与鼓励的起点。“我相信你。”“我期待着你与众不同的回答。”“你的回答让我看到了你进步很大。”“将掌声送给他……”在教学中我始终鼓励学生大胆地说出自己的观点，所以当学生在怎么样读“我帮人们做事，为什么人们还责怪我呢？”一句时，便有了大胆的争议，有的学生认为读这一句时难过一点，有的学生则认为要生气一点，理由是风娃娃认为自己是对的。这与众不同的想法源自于学生对自己生活的体验，也是源自于老师对学生的鼓励、肯定与信任。

此外，新课程提倡“自主、合作”的学习方式，因此，在教学生字时，我大胆放手让学生自己自学，首先让学生自学生字，然后指名拿自己喜欢的或懂的生字读一读并领读。接着让小老师以考大家的方式来检查生字的掌握情况。最后从生字中挑出“四会字”让学生以自己喜欢的方式记一记（组词、造句、换偏旁……），如此面向全体学生，学生学习的积极性也提了起来，参与面就广了。但是唯一不足的是小老师的作用发挥得不够理想。

当然在这一节课中，做为引导者的我也存在着许多的不足，例如评价语言少，给学生读的时间少等。这些都需要在今后的课堂教学中不断改进。

小学二年级雾篇十九